2021高考?xì)v史一輪真題演練：第5練-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命

第一模塊其次單元第5練[命題視角透析]1．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是幾千年來(lái)農(nóng)夫階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的最高峰，具有反封建的進(jìn)步意義。但是，由于其階級(jí)局限性，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的推動(dòng)作用并不明顯。這兩個(gè)方面都可能成為高考命題的角度。2．辛亥革命在中國(guó)近代史上具有里程碑式的意義，是高考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。(1)從文明史觀的角度看，辛亥革命是最能體現(xiàn)工業(yè)文明進(jìn)展趨勢(shì)的歷史大事，因此，近幾年高考試題對(duì)辛亥革命的考查格外密集。(2)從橫向上看，辛亥革命對(duì)歷史的影響是多方面的，高考試題重視綜合辛亥革命對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，綜合三個(gè)模塊的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化通史意識(shí)。(3)從縱向上看，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命分別是農(nóng)夫階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)，高考試題要求考生比較三個(gè)階級(jí)革命綱領(lǐng)的異同，生疏三者不同結(jié)局的緣由。[真題實(shí)戰(zhàn)演練]1．(2021·課標(biāo)Ⅰ卷)現(xiàn)代化是晚清歷史進(jìn)展的一個(gè)趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是()A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—戊戌政變—清末新政B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—戊戌變法—辛亥革命C．鴉片戰(zhàn)斗—中法戰(zhàn)斗—甲午戰(zhàn)斗D．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)—義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命解析：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在經(jīng)濟(jì)、訓(xùn)練、軍事等方面促進(jìn)了晚清時(shí)期的現(xiàn)代化，戊戌變法和辛亥革命促進(jìn)了晚清時(shí)期的政治現(xiàn)代化，故B項(xiàng)符合題意。戊戌政變和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是反現(xiàn)代化的活動(dòng)，A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)是晚清時(shí)期中國(guó)屈辱歷史的體現(xiàn)，不符合題意。答案：B2．(2021·廣東卷)“革命，革命，剪掉辮子反朝廷；獨(dú)立，獨(dú)立，中國(guó)豈是韃子的！”這首歌謠反映了當(dāng)時(shí)()A．革命的主要目的是移風(fēng)易俗B．民族主義思想已影響到民眾C．民族區(qū)域自治思想深化人心D．反對(duì)帝國(guó)主義成為思想主流解析：“辮子”是清王朝的象征。從材料信息看，民眾剪掉辮子以示反清，即反對(duì)“韃子”統(tǒng)治中國(guó)。這說(shuō)明民族主義思想已影響到民眾，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)與史實(shí)不符；C項(xiàng)與材料信息不符；材料無(wú)法體現(xiàn)反對(duì)帝國(guó)主義，故排解D項(xiàng)。答案：B3．(2022·重慶卷)太平軍某將領(lǐng)回憶自己在1862年指揮的一段戰(zhàn)事時(shí)，傲慢地說(shuō)：“有巡撫李鴻章到上海，招集洋鬼，與我交兵……那時(shí)洋鬼并不敢與我見(jiàn)仗。戰(zhàn)其即敗?！边@位將領(lǐng)是()A．秦日綱 B．陳玉成C．李秀成 D．石達(dá)開(kāi)解析：本題考查太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)(后期防備戰(zhàn))和學(xué)問(wèn)的再認(rèn)再現(xiàn)力氣。依據(jù)信息“1862、上海、洋鬼”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知題干反映的是李秀成攻上?；疾⊙髽岅?duì)。C項(xiàng)正確。A、B、D項(xiàng)與題干不符。答案：C4．(2022·海南卷)1870年前后，湖南、江西、江蘇、湖北、直隸等地教案頻發(fā)。民間傳言，“或稱教堂拐騙人口，或稱教學(xué)挖眼剖心，或稱教學(xué)誘污婦女”。此類傳言盛行的主要緣由在于()A．清政府允許傳教士在華傳教B．民眾與外國(guó)力力的沖突加劇C．一般民眾受訓(xùn)練程度較低D．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響解析：本題考查義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。教會(huì)因中國(guó)簽訂的不公正條約而享有很多特權(quán)，西方列強(qiáng)侵略中國(guó)時(shí)，成為西方列強(qiáng)的幫兇，并持特權(quán)欺壓中國(guó)百姓，因此，教案頻發(fā)的歷史現(xiàn)象說(shuō)明民眾與外國(guó)力力的沖突加劇，B項(xiàng)正確；A、C、D項(xiàng)與題干中的“主要緣由”不符，排解。答案：B5．(2022·北京卷)晚清重臣端方上奏朝廷稱：“要?dú)绺锩h人，唯有于政治上導(dǎo)以新期望”。他所指的“新期望”是()A．利用義和團(tuán) B．頒布定國(guó)是詔C．預(yù)備立憲 D．南北和談解析：本題考查歷史學(xué)問(wèn)的理解和材料解讀力氣。清政府晚期革命力氣風(fēng)起云涌，清政府搖搖欲墜，為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清政府醞釀改革，企圖實(shí)行“預(yù)備立憲”，哄騙國(guó)民，維護(hù)封建專制統(tǒng)治。故選C項(xiàng)。答案：C6．(2022·安徽卷)下圖為民國(guó)年間的漫畫(huà)，畫(huà)中人物指的是()A．袁世凱 B．段祺瑞C．張勛 D．溥儀解析：從漫畫(huà)中“不行活”可知這個(gè)大事已失敗，由圖中供應(yīng)的時(shí)間是民國(guó)六年可知這幅畫(huà)創(chuàng)作于1917年，加上圖中的“萬(wàn)歲”，可知是指張勛復(fù)辟帝制失敗。A項(xiàng)時(shí)間是在1916年，B項(xiàng)與復(fù)辟無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意。答案：C7．(2022·福建卷)雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是()A．中國(guó)同盟會(huì)三民主義B．中國(guó)同盟會(huì)中華民國(guó)C．三民主義《中華民國(guó)臨時(shí)約法》D．中華民國(guó)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》解析：依據(jù)題意，辛亥革命的成果雖成“空殼”，但仍保留著象征意義。從題干辛亥革命成果的角度推斷，A、B、C三項(xiàng)中的“中國(guó)同盟會(huì)”“三民主義”均不是辛亥革命的成果，而是推動(dòng)辛亥革命的政黨組織和思想理論。只有D項(xiàng)的“中華民國(guó)”和“《中華民國(guó)臨時(shí)約法》”成為北洋軍閥篡權(quán)后民主共和名存實(shí)亡的象征。答案：D8．(2011·課標(biāo)全國(guó)卷)洪秀全尊奉“皇上帝”，自命為上帝之子下凡救世，認(rèn)為其他一切偶像皆為妖魔。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)初期，太平軍所到之處毀學(xué)宮、拆孔廟、查禁孔孟“妖書(shū)”；而在后期洪秀全則要求“學(xué)堯舜之孝悌忠信，尊孔孟之仁義道德”。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由反孔到尊孔主要是由于()A．拜上帝教不足以支撐其政權(quán)B．太平天國(guó)定都天京后戰(zhàn)局毀滅逆轉(zhuǎn)C．反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制D．太平天國(guó)未能得到西方勢(shì)力的支持解析：洪秀全以拜上帝教為旗幟，組織和發(fā)動(dòng)群眾起義，反對(duì)孔孟儒家思想，在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)初期起到了很大的樂(lè)觀作用；但太平天國(guó)定都天京后，其政權(quán)趨向封建化，其統(tǒng)治思想隨之發(fā)生了變化，重新尊孔，實(shí)質(zhì)上說(shuō)明白拜上帝教難以適應(yīng)太平天國(guó)后期政權(quán)的封建化，故A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)與題干情境無(wú)關(guān)；C、D兩項(xiàng)不符合太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，太平天國(guó)反對(duì)封建士紳，抵制西方侵略勢(shì)力。答案：A9．(2011·江蘇卷)辛亥革命爆發(fā)后，美國(guó)某報(bào)報(bào)道：“假如中國(guó)成功地按美國(guó)政府的模式建立起一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó)，由在歐美留過(guò)學(xué)的具有西方觀念的人任領(lǐng)導(dǎo)，日本將不再是東方最西化的國(guó)家。”此后建立的中華民國(guó)臨時(shí)政府與該報(bào)道的設(shè)想相符的是()A．臨時(shí)政府基本依據(jù)美國(guó)政體原則架構(gòu)B．革命成功后建立了一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó)C．中國(guó)超過(guò)日本成為亞洲最西化的國(guó)家D．民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)都有西方民主觀念解析：本題考查對(duì)中華民國(guó)成立后的國(guó)體與政體理解。材料表明辛亥革命后成立的中華民國(guó)，是依據(jù)美國(guó)共和制模式確立的三權(quán)分立的政治體制，但是并未完全照搬美國(guó)模式，如并未實(shí)行聯(lián)邦制，而實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制等，排解B項(xiàng)，答案為A項(xiàng)。C項(xiàng)中的中國(guó)并未超過(guò)日本，成為亞洲最西化的國(guó)家，不符合史實(shí)。袁世凱雖任臨時(shí)大總統(tǒng)，但沒(méi)有西方民主觀念，排解C、D兩項(xiàng)。答案：A10．(2011·海南卷)從1872年到1875年，清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學(xué)成歸國(guó)后在軍政和實(shí)業(yè)部門(mén)就職，在政治上基本是清政府的擁護(hù)者。1905年前后留日同學(xué)近萬(wàn)名，其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或憐憫革命。毀滅此種轉(zhuǎn)變的主要緣由是()A．科舉考試制度的廢除 B．清廷革新力氣的丟失C．國(guó)內(nèi)武裝起義的推動(dòng) D．中日甲午戰(zhàn)斗的影響解析：留意“公派”兩個(gè)字，公派生是政府出錢(qián)出國(guó)留學(xué)的，歸國(guó)后理應(yīng)支持政府，除非政府出了問(wèn)題，才會(huì)轉(zhuǎn)向反對(duì)的。從1872年到1875年，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留同學(xué)回來(lái)時(shí)，國(guó)力相對(duì)強(qiáng)盛，公派留同學(xué)自然擁護(hù)國(guó)家政權(quán)，為國(guó)效力，抓住關(guān)鍵時(shí)間信息“1905年前后”，這個(gè)時(shí)期清廷預(yù)備實(shí)行立憲，但“皇族內(nèi)閣”的設(shè)立，證明清廷的革新只是個(gè)騙局，使公派生對(duì)清廷大為無(wú)望，轉(zhuǎn)向憐憫、支持革命。故選B。答案：B11．(2011·海南卷)一般認(rèn)為，辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其主要依據(jù)是，辛亥革命()A．建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)B．是由革命政黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)C．主力軍是民族資產(chǎn)階級(jí)中下層D．實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的利益要求解析：辛亥革命前雖有同盟會(huì)的成立，但是武昌起義是由革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的突發(fā)的斗爭(zhēng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；其主力軍是新軍，C項(xiàng)錯(cuò)誤；辛亥革命并未實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)利益，D項(xiàng)錯(cuò)誤。辛亥革命后成立了中華民國(guó)，是一次“比較完整意義上”的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。答案：A12．(2011·廣東卷)下圖所示為某鄉(xiāng)村學(xué)問(wèn)分子1913年的一則日記(部分)，由此可見(jiàn)()A．作者不認(rèn)同辛亥革命B．作者主見(jiàn)全面學(xué)習(xí)西方C．當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)習(xí)俗沒(méi)有變化D．當(dāng)時(shí)民主共和觀念深化人心解析：作者在民國(guó)二年照舊沿用清朝宣統(tǒng)的年號(hào)，認(rèn)為辛亥革命造成了中國(guó)外患漸重，但也客觀地反映了社會(huì)生活已經(jīng)發(fā)生變化，因此，A項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。作者對(duì)辛亥革命的反對(duì)，說(shuō)明D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A13．(2022·浙江卷)去年是辛亥革命100周年，不少學(xué)者留意從世界歷史的宏觀角度來(lái)爭(zhēng)辯中國(guó)歷史上的這一重大大事。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：1688年11月，威廉率1萬(wàn)多軍隊(duì)在英國(guó)登陸。詹姆斯二世召集大批軍隊(duì)，但當(dāng)威廉的軍隊(duì)登陸后卻未去指揮。眾叛親離之際，他在12月10日逃往法國(guó)?！幾詤怯阝鄣取妒澜缡贰そ肪帯凡牧隙?1688年革命)真正“光榮”的地方：它是不流血的，它無(wú)須乎內(nèi)戰(zhàn)、屠殺、放逐或報(bào)復(fù)……往日國(guó)王及國(guó)會(huì)間糜費(fèi)精神的競(jìng)爭(zhēng)今改而為兩者之合作，而國(guó)會(huì)則占著上風(fēng)。——屈勒味林《英國(guó)史》材料三：亞洲主要國(guó)家和地區(qū)背景資料中國(guó)清朝(1644—1912)；中華民國(guó)(1912—1949)日本明治天皇(1867—1912在位)；大正天皇(1912—1926在位)印度1849年英國(guó)殖民者占據(jù)全境；1947年成立印度自治領(lǐng)阿拉伯16世紀(jì)起為奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治；19世紀(jì)英國(guó)侵入；20世紀(jì)20—30年月開(kāi)頭獨(dú)立土耳其奧斯曼帝國(guó)(14世紀(jì)—1922)；土耳其共和國(guó)(1923—)伊朗卡扎爾王朝(1796—1925)；巴列維王朝(1925—1979)——據(jù)《辭?！返日?1)中華民國(guó)建立時(shí)，除原西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和制國(guó)家寥寥無(wú)幾。寫(xiě)出當(dāng)時(shí)西方兩個(gè)共和制國(guó)家國(guó)名的全稱并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其憲法。(2)在辛亥革命中沒(méi)有流太多的血，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”。請(qǐng)依據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概述“光榮革命”的歷史事實(shí)，并思考該大事為何被稱為“光榮革命”。(3)充分利用本題供應(yīng)的全部線索，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，論述辛亥革命的歷史意義。解析：從設(shè)問(wèn)層次可見(jiàn)，本題目的核心所在是第(3)題，命題者期望在教材已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)更加全面的評(píng)價(jià)辛亥革命的意義，因此，將辛亥革命放入世界近代這樣的大背景之下，通過(guò)世界各國(guó)近代政體的演化狀況，進(jìn)而發(fā)掘辛亥革命除傳統(tǒng)印象中的歷史意義之外，還有其共和制度是世界上建立較早的國(guó)家之一，而且其建立在較小的社會(huì)動(dòng)蕩的基礎(chǔ)之上的。這兩點(diǎn)新的生疏，需對(duì)材料和設(shè)問(wèn)信息進(jìn)行綜合匯總，方可得出。答案：(1)美利堅(jiān)合眾國(guó)。其憲法是近代世界第一部成文憲法，確立了聯(lián)邦制和三權(quán)分立制，確定程度上疼惜了資產(chǎn)階級(jí)民主。法蘭西第三共和國(guó)。其憲法是?；逝珊凸埠团赏讌f(xié)的產(chǎn)物，總統(tǒng)和參議院權(quán)力很大，共和