調(diào)查方案格式范文

調(diào)查方案格式范文永州市DA超市調(diào)研計(jì)劃書(shū)一、調(diào)研背景DA超市的銷售額連續(xù)兩年下降，通過(guò)探測(cè)性研究，決策者和調(diào)研者均認(rèn)為銷售額下降是由于市場(chǎng)細(xì)分不當(dāng)，目標(biāo)市場(chǎng)不明確引起的。為了獲取多方面的信息，DA超市擬進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)查，為確定其商圈半徑、目標(biāo)顧客，以及進(jìn)行生產(chǎn)定位提供依據(jù)。二、調(diào)研目的1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。2、了解消費(fèi)者對(duì)超市的認(rèn)知，探察各超市的知名度，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，明晰主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及面臨的機(jī)會(huì)與威脅。3、探察消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度，確定其商圈半徑。三、調(diào)研對(duì)象我們?cè)诙x調(diào)查對(duì)象時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費(fèi)者對(duì)DA超市的需求狀況，從而確定其商圈半徑；二是樣本要有一定的針對(duì)性。由于超市購(gòu)物需要有一定的購(gòu)買與支付能力，因此，本次調(diào)查的總體是永州市區(qū)具有超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的居民，基于以上原則，我們采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：（1）12周歲以上永州市區(qū)域內(nèi)的常住居民；（2）本人及其親屬不在相應(yīng)的單位工作；（3）在過(guò)去的六個(gè)月內(nèi)未接受或參加過(guò)任何形式的相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查。四、調(diào)研內(nèi)容及項(xiàng)目1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)。本部分旨在對(duì)消費(fèi)者對(duì)超市需要與期望進(jìn)行深入探討，以明確消費(fèi)者在超市消費(fèi)所尋求的利益點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。本部分需要的信息包括：（1）消費(fèi)者（家庭）購(gòu)買日用品的習(xí)慣----購(gòu)買地點(diǎn)、頻率、數(shù)量和品種；（2）導(dǎo)致這種購(gòu)物模式的因素----方便、快捷、價(jià)格實(shí)惠、質(zhì)量可靠；（3）對(duì)超市各種特性及重要性的評(píng)價(jià)（量表法）；（4）消費(fèi)模式----有計(jì)劃購(gòu)買、沖動(dòng)購(gòu)買2、探察各超市的知名度，分析DA超市的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。本部分是專門針對(duì)品牌的研究，旨在通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)所面臨的問(wèn)題與威脅，以便在制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。本部分需要的信息包括：（1）目前DA的品牌知名度----第一提及、提示前、提示后；（2）品牌購(gòu)買----曾經(jīng)購(gòu)買、過(guò)去三個(gè)月購(gòu)買過(guò)；（3）對(duì)曾經(jīng)光顧過(guò)的超市總體評(píng)價(jià)。3、探察消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度，以及對(duì)其發(fā)展__與建議，從而確定DA超市的商圈半徑。本部分需要的信息包括：（1）消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度(五分法)（2）消費(fèi)者對(duì)DA超市的評(píng)價(jià)以及對(duì)其發(fā)展__與建議。4、收集被調(diào)查者的年齡、性別、職業(yè)、家庭收入狀況等背景資料，以備交互分析只用。五、調(diào)研方法★數(shù)據(jù)收集方法（1）采用結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷進(jìn)行街頭面訪調(diào)查，問(wèn)卷長(zhǎng)度控制在15分鐘以內(nèi)；（2）以DA超市為中心、1公里為間隔半徑，采用等距抽樣的方法確定被訪者。★根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本次研究所需要的樣本量約為300個(gè)?！镔|(zhì)量控制與復(fù)核（1）本次問(wèn)卷訪問(wèn)復(fù)核率為30%，其中15%的話復(fù)核，15%實(shí)地復(fù)核；（2）我們將實(shí)行一票否決制，即發(fā)現(xiàn)訪問(wèn)員一份問(wèn)卷作弊，該訪問(wèn)員所有問(wèn)卷作廢。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、調(diào)研方案策劃及設(shè)計(jì)費(fèi)：1000元2、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及測(cè)試費(fèi)：500元3、問(wèn)卷印刷費(fèi)：300份*0.1元/份=30元4、問(wèn)卷調(diào)查隨贈(zèng)禮品：300份*1元/份=300元一、調(diào)查主題：二、調(diào)查目的：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理狀況有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和了解，找出造成大學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠”的深層原因，并從中尋找出解決之道，為相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供意見(jiàn)和建議。倦?。╞urnout）一詞源于美國(guó)，是指在工作中，個(gè)體面對(duì)長(zhǎng)期的情緒和人際關(guān)系緊張?jiān)炊a(chǎn)生的一種反應(yīng)。許多研究表明，倦怠是在許多職業(yè)中都存在的一種普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響個(gè)體的身心健康和工作表現(xiàn)，并由此影響到個(gè)體所在組織的績(jī)效。倦怠不光出現(xiàn)在工作群體中，在學(xué)生群體中也存在。學(xué)習(xí)倦怠指人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于長(zhǎng)期面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境緊張，學(xué)習(xí)生活單調(diào)，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期得不到提高而產(chǎn)生的厭煩、倦怠反應(yīng)。大學(xué)校園到底有多大一個(gè)群體產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠，學(xué)習(xí)倦怠對(duì)當(dāng)代大學(xué)生造成的影響到底有多大，如何減少它的影響成了這次調(diào)查的主要目的。近年來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到了質(zhì)量的提升上來(lái)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。學(xué)習(xí)倦怠是反映大學(xué)生積極和消極學(xué)習(xí)心理的一個(gè)重要的綜合指標(biāo)，了解當(dāng)前大學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上的現(xiàn)狀，義(附表二)。四、調(diào)查對(duì)象：浙江工商大學(xué)在校學(xué)生五、調(diào)查單位：類型抽樣中的每一個(gè)學(xué)生六、調(diào)查內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)在校大學(xué)生倦怠感進(jìn)行調(diào)查研究，了解大學(xué)生倦怠感出現(xiàn)的原因、現(xiàn)象和影響，在對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)論，以此為依據(jù)提出有效解決大學(xué)生倦怠情緒的方法、方案。同時(shí)，通過(guò)訪談向心理專家咨詢，向被調(diào)查者1了解具體表現(xiàn)，從而完善解決方案，并提供給心理專家、學(xué)校以及相關(guān)部門作為參考。七、調(diào)查流程：調(diào)查分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備、中期調(diào)查、后期分析。前期準(zhǔn)備：這一階段分為三個(gè)部分，即問(wèn)卷設(shè)計(jì)，訪談準(zhǔn)備和人員具體分工。（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)：①在調(diào)查主題、目的確定的基礎(chǔ)上，從期刊、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上搜集到與“倦怠感”相關(guān)的資料，將著眼點(diǎn)放在造成學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的原因、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的具體表現(xiàn)、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感后對(duì)學(xué)習(xí)生活造成的影響三個(gè)方面，以此為框架設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題。從專業(yè)差異性和年級(jí)差異性出發(fā)，調(diào)查本校三個(gè)學(xué)院的大一、大二和大三年級(jí)學(xué)生的“倦怠感”原因、表現(xiàn)和影響。因此，我們將學(xué)校17個(gè)學(xué)院先進(jìn)行排序，再隨機(jī)抽取其中一個(gè)學(xué)院，最后按等距抽樣確定其余兩個(gè)學(xué)院。問(wèn)卷總數(shù)270份，其中每個(gè)學(xué)院分別90份，學(xué)院中每個(gè)年級(jí)分別30份。②確定被調(diào)查的學(xué)院各年級(jí)各班級(jí)的課程安排。③制作、打印問(wèn)卷300份。（2）訪談準(zhǔn)備：①根據(jù)主題和問(wèn)卷，擬定訪談問(wèn)題。訪談的內(nèi)容主要涉及大學(xué)生“倦怠感”由來(lái)，這一現(xiàn)象的顯著表現(xiàn)，這一問(wèn)題上心理咨詢中心有哪些專業(yè)的建議，以及大學(xué)生們對(duì)這一問(wèn)題的個(gè)人認(rèn)識(shí)。訪談的學(xué)生我們將在做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)隨機(jī)抽取12位被調(diào)查者，向他們發(fā)出邀請(qǐng)參與我們中期的訪談交流。與心理咨詢機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，向咨詢?nèi)藛T介紹這次調(diào)查的主題和內(nèi)容，邀請(qǐng)他們參與中期的訪談交流。②向心理咨詢機(jī)構(gòu)（或者其他調(diào)查機(jī)構(gòu)）收集有關(guān)這個(gè)主題的相關(guān)權(quán)威報(bào)道和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)資料和調(diào)研成果，作為后期分析的結(jié)構(gòu)比較參考。（3）__：以年級(jí)為劃分安排問(wèn)卷發(fā)放和回收工作，xxx負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)院的大一學(xué)生，xxx負(fù)責(zé)大二學(xué)生，xxx負(fù)責(zé)大三學(xué)生；訪談聯(lián)系工作上，xxx負(fù)責(zé)聯(lián)系心理咨詢中心；數(shù)據(jù)處理工作由三人共同完成。2、中期調(diào)查：這一階段分為兩個(gè)部分，問(wèn)卷調(diào)查和訪談。（1）問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)前期的準(zhǔn)備，我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)間對(duì)指定學(xué)院有課程安排的班級(jí)的大一大二學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并邀請(qǐng)8位被調(diào)查者參加我們的訪談。在第二節(jié)和第三節(jié)課之間的課間休息時(shí)間，我們對(duì)指定學(xué)院有課程安排的班級(jí)的大三學(xué)生進(jìn)行2問(wèn)卷調(diào)查，并邀請(qǐng)4位被調(diào)查者參加我們的訪談。調(diào)查結(jié)束后將問(wèn)卷回收，對(duì)270份問(wèn)卷編號(hào)，并按學(xué)院、年級(jí)分類，為后期數(shù)據(jù)處理作準(zhǔn)備。（2）訪談：在后期問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析的同時(shí)，我們針對(duì)數(shù)據(jù)出來(lái)的結(jié)果，完善我們的訪談內(nèi)容。邀請(qǐng)2位心理咨詢?nèi)藛T和12位調(diào)查者參加訪談。3、后期分析：這一階段包括數(shù)據(jù)分析、調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)兩部分。（1）數(shù)據(jù)分析：①對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行復(fù)查審核，確保每份要進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入分析的調(diào)查問(wèn)卷都是真實(shí)有效。復(fù)核的比例在10%——20%以內(nèi)。②將已經(jīng)編好號(hào)的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，分為學(xué)院、年級(jí)和總表三份數(shù)據(jù)表，應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出三份分別關(guān)于學(xué)院、年級(jí)以及學(xué)院和年級(jí)綜合的統(tǒng)計(jì)圖表。此外，對(duì)問(wèn)卷中關(guān)于“倦怠感”表現(xiàn)的第8題——第16題進(jìn)行量化分析，獨(dú)立成表。對(duì)學(xué)院表和年級(jí)表進(jìn)行比較，并分析學(xué)院間和年級(jí)間的差異，從總表中分析原因和影響，從量化表中分析表現(xiàn)，從而提出我們的設(shè)想和預(yù)測(cè)。（2）報(bào)告撰寫(xiě)：①訪談內(nèi)容，完善我們的結(jié)論。②將分析結(jié)果和資料分類匯總，再與心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，征詢專家意見(jiàn)。③撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。八、調(diào)查方式和方法：本次問(wèn)卷調(diào)查采用類型抽樣方法，同時(shí)以訪談對(duì)調(diào)查進(jìn)行補(bǔ)充。九、數(shù)據(jù)分析方案：應(yīng)用SPSS軟件，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，特別對(duì)問(wèn)卷中第8題——第16題作量化分析。繪制統(tǒng)計(jì)圖表。參照Maslach的量表，自編《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查量表》。(詳見(jiàn)備注)3十一、調(diào)查時(shí)間：附錄一：關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)：你好！我們是統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì)xxxx班的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查。對(duì)你所提供的信息，我們會(huì)嚴(yán)格保密，同時(shí)，你所提供的答案對(duì)我們的研究有很大的意義，希望得到你的支持！謝謝！你的：年級(jí)_______性別_______學(xué)院和專業(yè)______________（以下問(wèn)題除特別注明外，均為單項(xiàng)選擇）1．你一周的課時(shí)有多少？A.15以下B.15～20C.20～25D.25～30E.30～35F.35以上2．你覺(jué)得自己的性格是_______A.十分外向B.較為外向C.較為內(nèi)向D.十分內(nèi)向3．你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于那種水平？A.優(yōu)秀B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.較差4．你是否有明確的短期目標(biāo)？A.是B.否5．你更喜歡和那種人比較？A.比自己優(yōu)秀的人B.跟自己差不多的人C.比自己差的人D.不跟其他人比較6．你在一天中什么時(shí)候最容易倦??？原因是______________4A.早晨B.中午C.下午D.晚上7．怎樣的環(huán)境讓你更容易產(chǎn)生倦怠的感覺(jué)？A.完全放松B.盲目雜亂C.緊張有序D.高度緊張8．你是否經(jīng)常感到疲勞？A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不9．你是否會(huì)出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象？A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不10．你是否感覺(jué)自己對(duì)學(xué)習(xí)力不從心？A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不11．對(duì)于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，你是否都無(wú)法有效的解決？A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不12．你是否有意減少（甚至斷絕）與周圍人的關(guān)系？A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不13．對(duì)于在學(xué)習(xí)上比自己優(yōu)秀的人，你的看法是？A.為他感到高興B.沒(méi)感覺(jué)C.羨慕D.認(rèn)為他不如自己14．你是否很在意別人對(duì)你的評(píng)價(jià)？A.非常在意B.經(jīng)常在意C.偶爾會(huì)在意D.極少在意E.從不在意15．你覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上的情況怎樣？A.一直穩(wěn)步前進(jìn)B.有所進(jìn)步C.時(shí)進(jìn)時(shí)退D.停滯不前E.一直在退步16．在學(xué)習(xí)上遇到困難，你有克服的決心嗎？A.很堅(jiān)定的決心B.較強(qiáng)的決心C.決心一般D.很少有決心E.沒(méi)有決心17．當(dāng)你倦怠的時(shí)候，你會(huì)采用那種方式來(lái)緩解？（可多選）A.散步B.聽(tīng)音樂(lè)C.運(yùn)動(dòng)D.睡覺(jué)E.看書(shū)F.不采取任何措施其他____________________________18．當(dāng)你采用以上方式時(shí)，是否達(dá)到了緩解的效果？A.完全緩解B.基本緩解C.沒(méi)什么作用D.反而加重了倦怠感19．你在倦怠的情況下通常會(huì)有以下哪些表現(xiàn)？（可多選）A.心煩氣躁B.悲觀低落C.什么事都不想干D.仍然可以保持好的心情其他_____________________5注：前面（第1-2頁(yè)）是從網(wǎng)站下載的原有格式，后面（自第3頁(yè)起）是提供給同學(xué)們參考的格式；報(bào)告頁(yè)碼在你按要求撰寫(xiě)好后，它會(huì)自動(dòng)恢復(fù)正常！重慶交大思想政治理論課綜合實(shí)踐--“社會(huì)調(diào)研”報(bào)告（宋體，小三）（注：下載最新報(bào)告格式，不得修改封面格式；封面及正文格式與成績(jī)掛鉤?。ㄌ貏e提示：請(qǐng)同學(xué)們閱讀明確后刪除所有紅色字體！且保持報(bào)告封面格式不變?。╆P(guān)于**的調(diào)查（題目，黑體，二號(hào)）學(xué)院：（宋體，四號(hào)）（1.5倍行距）專業(yè)：學(xué)號(hào)：姓名：鐘國(guó)星（高揚(yáng)國(guó)、劉振興）（個(gè)人調(diào)研者請(qǐng)刪除）指導(dǎo)老師：“社會(huì)調(diào)研”分工說(shuō)明及“誠(chéng)信書(shū)”注：（分工由團(tuán)隊(duì)調(diào)研者填寫(xiě)，個(gè)人調(diào)研者勿填；本表僅供教師評(píng)定成績(jī)參考?。吧鐣?huì)調(diào)研”綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表注：（本表由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，務(wù)必綜合考慮選題、調(diào)研難度、申請(qǐng)書(shū)等因素?。┠暝氯眨▽W(xué)生提交時(shí)填寫(xiě)）調(diào)查報(bào)告名稱（標(biāo)題，黑體，三號(hào)，加粗）（報(bào)告字?jǐn)?shù)3000字左右）一、引言（本部分主要闡述研究背景、研究?jī)?nèi)容）（一級(jí)標(biāo)題，黑體，小四號(hào)）（一）（二級(jí)標(biāo)題，黑體，小四，段前、段后間距為0.5行）⒈（三級(jí)標(biāo)題，黑體，五號(hào)。段前、段后間距為0.5行，非單獨(dú)成行則同正文）正文采用五號(hào)宋體，行間距為20磅。圖、表標(biāo)題采用五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說(shuō)明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。二、相關(guān)范疇及現(xiàn)狀的概述（一級(jí)標(biāo)題，黑體，小四號(hào)）標(biāo)題及正文格式要求同上三、調(diào)查結(jié)果及其成因分析（一級(jí)標(biāo)題，黑體，小四號(hào)）標(biāo)題及正文格式要求同上四、有針對(duì)性的對(duì)策與建議（一級(jí)標(biāo)題，黑體，小四號(hào)）標(biāo)題及正文格式要求同上__：文末，宋體小五號(hào)具體格式為：專著著錄格式：序號(hào)作者.書(shū)名[M].出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁(yè)；如：盧琦等著.中國(guó)治沙啟示錄[M].北京:科學(xué)出版社，xx：55-56期刊著錄格式：序號(hào)作者.文章題名[J].刊名.年（期）：頁(yè)碼.如：張文明.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)三北工程防沙治沙[J].防護(hù)林科技，xx(2):24-26.外文著錄格式：序號(hào)[國(guó)籍]作者.文章題名[M].譯者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁(yè)；如：[美]彼得·圣吉著.第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)務(wù)[M].郭進(jìn)隆譯.上海：上海三聯(lián)書(shū)1998：269三、版面格式（1）紙型：A4，縱向（2）頁(yè)碼居中附件：(附上調(diào)查問(wèn)卷，宋體，五號(hào)，)關(guān)于**的調(diào)查問(wèn)卷（標(biāo)題，宋體，小二，加粗）注：報(bào)告格式僅供參考，不作統(tǒng)一要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；提交時(shí)刪除本頁(yè)！重慶交大思想政治理論課綜合實(shí)踐--“社會(huì)調(diào)研”報(bào)告重慶清北大學(xué)學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查學(xué)院：管理學(xué)院專業(yè)：物流管理學(xué)號(hào)：631904098989姓名：鐘國(guó)星（個(gè)人調(diào)研）指導(dǎo)老師：謝廷峰“社會(huì)調(diào)研”分工說(shuō)明及“誠(chéng)信書(shū)”注：（分工由團(tuán)隊(duì)調(diào)研者填寫(xiě)，個(gè)人調(diào)研者勿填；本表僅供教師評(píng)定成績(jī)參考?。吧鐣?huì)調(diào)研”綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表xx年4月15日重慶清北大學(xué)學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查（報(bào)告字?jǐn)?shù)：3568字）（特別提示：為了不至于導(dǎo)致照抄照搬，千篇一律，以下提供的報(bào)告內(nèi)容是殘缺的，僅為提供一個(gè)參考格式而已！報(bào)告所有內(nèi)容均由同學(xué)們自己根據(jù)申請(qǐng)書(shū)擬定的選題和調(diào)研取得的數(shù)據(jù)及分析結(jié)論填寫(xiě)！封面格式必須符合紅色字體要求；調(diào)研報(bào)告格式僅供參考，不作統(tǒng)一要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；提交時(shí)刪除所有紅色字體，并保持原有格式不變?。﹥?nèi)容摘要：不同的大學(xué)生對(duì)待就