【備課參考】2020年新人教版高中地理必修1：教學(xué)設(shè)計4.2《山岳的形成》

人教版必修1第四章《地表形態(tài)的塑造》其次節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)解讀：要求：結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。舉例說明地表形態(tài)對交通線路分布的影響。解讀：標(biāo)準(zhǔn)中的“分析”屬于理解性的學(xué)問層次，“舉例說明”屬于應(yīng)用性的學(xué)問層次。我們必需以運動、變化的觀點及綜合的觀點看待地表形態(tài)。山岳是地表各種自然地理要素相互作用最集中,最猛烈,最明顯的場所.課標(biāo)緊緊地圍繞人地關(guān)系這一主線,突出山岳這一地表形態(tài)的形成與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系。因此，本節(jié)在敘述地貌基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的基礎(chǔ)上，以山岳地貌為案例，剖析內(nèi)力對地表形態(tài)的塑造過程。這個學(xué)習(xí)主題是通過山岳地貌形成過程的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析內(nèi)力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他的內(nèi)力地貌的學(xué)習(xí)中。重在培育同學(xué)分析、解決實際地理問題的力量，引導(dǎo)同學(xué)通過讀圖并結(jié)合自己的學(xué)問，分析在山岳地區(qū)不同位置，影響大路線路選擇的因素主要有哪些，以加深對“山岳影響交通運輸”這一問題的理解。學(xué)情分析：在學(xué)問方面，通過對第一節(jié)“營造地表形態(tài)的力氣”的學(xué)習(xí)，同學(xué)從感性上生疏到內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響，進而理解了教材中“內(nèi)力作用奠定地表形態(tài)的基本格局”的含義。為本節(jié)進一步以山岳作為案例，學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對地表形態(tài)的塑造做好學(xué)問上的鋪墊。在力量方面，同學(xué)初步具備了讀圖及分析表格的力量，但是本節(jié)課的教學(xué)重點是通過實例說明山岳的形成及山岳對交通的影響，因此在教學(xué)應(yīng)留意培育同學(xué)運用數(shù)據(jù)分析地理問題的力量和文字表達力量，以及分析、解決實際地理問題的力量。教材分析：山岳是陸地地形的骨架，它的形成和進展都與內(nèi)力作用有關(guān)系，所以，本節(jié)教材是在前一節(jié)《營造地表形態(tài)的力氣》的基礎(chǔ)上，將山岳作為內(nèi)力塑造地表形態(tài)的一個典型案例連續(xù)深化剖析。地表形態(tài)與人類生活和生產(chǎn)有親密的關(guān)系，為了讓同學(xué)生疏地表形態(tài)對人類生活和生產(chǎn)的影響，本節(jié)在敘述了山岳的形成之后，還以山岳對交通運輸?shù)挠绊憺榘咐饰隽松皆缹θ祟惿?、生產(chǎn)的影響。所以，本節(jié)有兩個重點內(nèi)容：一個是山岳的形成，介紹了褶皺山、斷塊山和火山的形成、分布和規(guī)模；另一個是山岳對交通運輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延長方向的影響。本節(jié)以山岳為案例，對內(nèi)力作用形成的地表形態(tài)進行剖析，目的是讓同學(xué)對內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響有更為深化理解，學(xué)會分析內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響，并將這種案例剖析方法遷移到其他構(gòu)造地貌的學(xué)習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)：1.、過對實例的分析，能夠說明褶皺對地表形態(tài)的影響。2、學(xué)會使用書本演示背斜與向斜的形成過程，分析得出推斷背斜與向斜的主要依據(jù)。3、通過對圖層的疊加，綜合分析各大褶皺山系的形成緣由，培育用地理術(shù)語解釋地理事象的力量。4、通過了解背斜與向斜在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)探究地理問題的愛好和動機。5、對比褶皺山、斷塊山、火山，分析它們在外貌景觀與內(nèi)部構(gòu)造上的差異。6、案例探究：山岳對交通運輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延長方向的影響。聯(lián)系所學(xué)學(xué)問和技能，對信息進行獵取、收集、加工、處理，提高自己的學(xué)習(xí)力量。能夠舉例說明山岳對交通運輸?shù)挠绊憽?、培育同學(xué)讀圖、分析問題和解決問題的力量。

8、培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，把課本上學(xué)到的學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際相結(jié)合。重點難點：褶皺山與斷塊山的形成是本節(jié)的重點2．山岳對交通運輸?shù)挠绊懯潜竟?jié)的重點3．背斜和向斜的推斷，褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)是本節(jié)的難點教學(xué)方法：體驗示教學(xué)法、講授法、探究法、啟示法教學(xué)過程：課標(biāo)要求老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。呈現(xiàn)華山、日本富士山等圖像。同學(xué)觀賞圖片把同學(xué)帶入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中，知道地表的凹凸起伏不平。提出問題：山岳又稱山地，是陸地的主要組成部分，也是陸地的骨架，以上所呈現(xiàn)的山岳是如何形成的呢？小結(jié)針對問題發(fā)表意見提出懸念指導(dǎo)同學(xué)填圖與分析把喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、落基山脈繪制在“世界六大板塊分布示意圖”中。結(jié)合圖例與課本“板塊運動與褶皺山系”閱讀材料，分析并說出這些山脈的形成緣由。培育同學(xué)閱讀分析力量、文字表達力量與探究力量。講授褶皺、背斜、向斜等概念，并帶領(lǐng)同學(xué)用書本演示“背斜成山，向斜成谷”。觀看書本斷面，分析背斜、向斜中心與兩翼巖層的新老關(guān)系。得出在實際工作中推斷背斜、向斜的主要依據(jù)。結(jié)論：背斜巖層中心老、兩翼新；向斜巖層中心新、兩翼老。同學(xué)跟隨用書本演示“背斜成山，向斜成谷”。觀看書本斷面，分析背斜、向斜中心與兩翼巖層的新老關(guān)系。得出在實際工作中推斷背斜、向斜的主要依據(jù)。通過講授和同學(xué)親自體驗，理解背斜與向斜的形成過程及其對地表形態(tài)的影響。組織同學(xué)完成教材活動1引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺沖突：向斜成山、背斜成谷。通過課件動畫演示并講解讀圖完成設(shè)問觀看向斜成山、背斜成谷的課件動畫演示。強化同學(xué)對背斜、向斜的生疏與推斷。并發(fā)覺沖突：向斜成山、背斜成谷。讓同學(xué)觀賞到形象、生動的褶皺形成過程的情景。加強感性生疏。知道地表形態(tài)處于不斷的運動、變化之中。指導(dǎo)完成教材活動2供應(yīng)補充資料：地質(zhì)構(gòu)造規(guī)律對于找礦、找水、工程建設(shè)等的掛念。爭辯分析完成活動2通過了解背斜與向斜在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)探究地理問題的愛好和動機。呈現(xiàn)圖片：褶皺山、斷塊山組織同學(xué)對比兩山在外貌景觀與內(nèi)部構(gòu)造方面的差異。褶皺山是由于地殼水平運動而形成，引導(dǎo)同學(xué)思考：斷塊山的形成。同學(xué)觀看圖片并找出差異爭辯得出斷塊山的成因。讓同學(xué)更直觀的找出褶皺與斷層的區(qū)分。并培育對比分析的力量。老師講解并演示斷層的概念及形成的地貌。呈現(xiàn)：華山、廬山、泰山、渭河平原、汾河谷地的圖片。跟隨老師的演示通過實例，進一步體會斷層對地表形態(tài)的影響。呈現(xiàn)圖片：褶皺山、斷塊山、火山。組織同學(xué)對比火山在外貌景觀與內(nèi)部構(gòu)造方面的差異。同學(xué)觀看圖片并找出差異讓同學(xué)更直觀的找出褶皺與斷層的區(qū)分。并培育對比分析的力量。播放火山活動的視頻資料引導(dǎo)同學(xué)思考：火山的成因火山的構(gòu)造火山活動對人類的影響（利、弊）同學(xué)依據(jù)視頻自學(xué)通過有關(guān)的視頻資料增加同學(xué)的感性生疏，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。舉例說明地表形態(tài)對交通線路分布的影響。呈現(xiàn)圖片：中國地形圖中國大路分布圖中國鐵路分布圖供應(yīng)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)從技術(shù)要求、工程量和造價等方面的差異，說明山岳對交通運輸線路結(jié)構(gòu)的影響。依據(jù)圖片和數(shù)據(jù)，闡述在山岳地區(qū)優(yōu)先進展大路而不是鐵路的理由。進一步理解山岳對交通運輸線路結(jié)構(gòu)的影響，同時培育同學(xué)運用數(shù)據(jù)分析地理問題的力量和文字表達力量。供應(yīng)案例：南方低山丘陵地區(qū)大路走向引導(dǎo)同學(xué)生疏影響山區(qū)修建大路的自然和人文要素。觀看、對比圖中不同地區(qū)大路形態(tài)特點，提取信息分析影響大路選線的主要因素。培育同學(xué)通過提取信息來分析、解決實際地理問題的力量。加深對“山岳影響交通運輸”這一問題的理解。小結(jié)：老師依據(jù)內(nèi)力作用—地質(zhì)構(gòu)造—地貌發(fā)育的線索開放總結(jié)。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)評價：姓名班別學(xué)號小組評價項目很好好較好不好差學(xué)習(xí)態(tài)度上課態(tài)度活動的參與態(tài)度學(xué)習(xí)愛好發(fā)覺問題的力量分析問題的狀況老師評語本課練習(xí)：1.關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是：A.背斜巖層一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷B.外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍C.“背斜成山，向斜成谷”是推斷地質(zhì)構(gòu)造和地貌成因的方法之一D.斷層構(gòu)造地帶在地貌上常形成裂谷或懸崖2.讀下圖，推斷：

A.①處是向斜，②處是背斜，③④處有斷層構(gòu)造

B.①處是背斜，②處是向斜，③④處反應(yīng)海陸變遷

C.①處是盆地，②處是山峰，③④處反映地殼的升降運動

D.①②處是火山造成的地形，③④處將形成塊狀山地3.讀地質(zhì)構(gòu)造圖，回答下列問題：

（1）圖中丁處地質(zhì)構(gòu)造名稱是___________；地貌名稱是____________。（2）乙地地質(zhì)構(gòu)造頂部巖層缺失的緣由是________。（3）建設(shè)地下隧道應(yīng)選址在甲、乙、丙處的______處為好，其中______處最不適合建大型工程。4.讀下圖，圖中巖層由A到D，形成時代由新到老，回答下列問題：

（1）從地形形態(tài)看，M是___________，N是___________；（2）從地質(zhì)構(gòu)造看，M是___________，N是______