一年級(jí)數(shù)學(xué)＜67的認(rèn)識(shí)和加減法＞4課時(shí)

課時(shí)“學(xué)與教”要點(diǎn)設(shè)計(jì)課題6、7的認(rèn)識(shí)課型新授課授課時(shí)間總第節(jié)數(shù)三維目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6、7,能正確地書寫6、72、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力。重點(diǎn)1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感難點(diǎn)1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義關(guān)鍵讓學(xué)生借助學(xué)具操作掌握6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。課前準(zhǔn)備課件主題圖，直尺圖、點(diǎn)子圖、小棒、練習(xí)格等。時(shí)間內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段819一、口令按小組報(bào)數(shù)，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友站起來回答你報(bào)的是幾？是本組的第幾個(gè)?你組共有幾個(gè)小朋友？二、教學(xué)新知1、數(shù)數(shù)6、7：出示認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。問圖上有什么？請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？小結(jié)：我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后在數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學(xué)生讀6和7。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指2－4名學(xué)生說一說。2、教學(xué)7以內(nèi)數(shù)的順序1）出示計(jì)數(shù)器，請(qǐng)一學(xué)生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學(xué)生再數(shù)一遍。2）出示寫有0－7的直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，填空：0246結(jié)合實(shí)際勾起回憶，復(fù)習(xí)舊知。在數(shù)數(shù)中初步感知。緊密聯(lián)系生活實(shí)際。1033）比較5、6和7的大小3、教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義老師總結(jié)？6表示6個(gè)的“6”，也表示第6個(gè)的“6”，教學(xué)6、7的書寫觀察字形特點(diǎn)，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個(gè)圓后完成，7像什么？三、練習(xí)48頁2、3四、新課小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)字6、7。知道了6、7表示幾個(gè)和第幾個(gè)，及6、7的寫法，這些內(nèi)容大家要很好地掌握?！埃肌薄埃尽?。作業(yè)設(shè)計(jì)看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。板書設(shè)計(jì)6和75＜66＜7；6＞57＞6；課時(shí)“學(xué)與教”要點(diǎn)設(shè)計(jì)課題6、7的組成課型新授課授課時(shí)間總第節(jié)數(shù)三維目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。重點(diǎn)掌握6、7的組成難點(diǎn)掌握6、7的組成關(guān)鍵借助學(xué)具的分?jǐn)[，掌握6、7的分解與組成。課前準(zhǔn)備第45頁情景圖的課件。7根小棒、7個(gè)小圓片、7朵花、7個(gè)三角形等學(xué)具。時(shí)間內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段517一、引入昨天我們學(xué)習(xí)了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的二、新授1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋果，我想把它分給兩個(gè)小朋友(或小猴)你能幫我分一分，有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？學(xué)生匯報(bào)，師板書分法2、總結(jié)分法看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。看到每一組，你可以想到什么？3、7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。幫老師分蘋果，學(xué)生樂此不疲。方法總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)。153匯報(bào)分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？2、一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)3、拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7四、總結(jié)你有什么收獲？游戲中鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)邊分物體邊說組成。板書設(shè)計(jì)課時(shí)“學(xué)與教”要點(diǎn)設(shè)計(jì)課題6和7的加減法課型新授課授課時(shí)間總第節(jié)數(shù)三維目標(biāo)1、使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法，進(jìn)行10以內(nèi)加減計(jì)算。2、初步感覺數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。重點(diǎn)6、7的加減法正確迅速的計(jì)算難點(diǎn)6、7的加減法正確迅速的計(jì)算關(guān)鍵熟練掌握6和7的組成與分解課前準(zhǔn)備小棒圖，小黑板，水果圖時(shí)間內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段515一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎(jiǎng)給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現(xiàn)在有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授1、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式(拿出6個(gè))誰來說說你們組寫出了幾個(gè)加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，(師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？)獨(dú)立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？2、分組活動(dòng)分組擺學(xué)具并寫算式。情景中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受6的大小?？磾[放的實(shí)物圖列算式。3、課后練習(xí)45頁看圖寫出算式4、師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習(xí)1、在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔2、46頁做一做，49頁5、6、7四、語言練習(xí)說出生活中你見過哪些數(shù)字？媽媽沒我算題快，比比看。6、7的加減法6的加法6減幾7的加法7減幾1+5=66-1=51+6=77-1=62+4=66-2=42+5=77-2=53+3=66-3=33+4=77-3=44+2=66-4=24+3=77-4=35+1=66-5=15+2=77-5=26+1=77-6=1課時(shí)“學(xué)與教”要點(diǎn)設(shè)計(jì)課題用數(shù)學(xué)課型新授課授課時(shí)間總第節(jié)數(shù)三維目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。重點(diǎn)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題難點(diǎn)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。關(guān)鍵能看懂圖意。課前準(zhǔn)備課件或掛圖時(shí)間內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段210一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們，最近學(xué)了哪些知識(shí)呢？今天我們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。老師非常相信大家能用學(xué)過的知識(shí)來解決今天的問題。二、新授加法［出示美麗的郊外風(fēng)光］師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？出示大括號(hào)和問號(hào)，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計(jì)算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號(hào)和問號(hào)，小組里互相說一說圖意。分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。明確括號(hào)及問號(hào)的意思，理解圖意。4814三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括