第9課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第9課兩宋的政治和軍事

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上，高一年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將重點講解兩宋時期的政治和軍事特點，通過分析兩宋的政治制度、軍事改革以及對外關系，使學生深入了解兩宋時期的歷史背景，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和綜合素質。二、核心素養(yǎng)目標1.掌握歷史時空觀念，理解兩宋時期在中國歷史發(fā)展中的地位及其政治、軍事特點。

2.運用史料實證方法，分析兩宋政治制度的變化及其影響，培養(yǎng)批判性思維和歷史分析能力。

3.增強歷史解釋能力，通過對兩宋軍事改革的學習，探討軍事變革對國家興衰的影響。

4.培養(yǎng)家國情懷，認識兩宋時期的民族關系和外交政策，理解其對中國歷史進程的意義。三、教學難點與重點1.教學重點

①兩宋時期的政治制度特點，包括科舉制度的發(fā)展、士大夫階層的地位和作用。

②兩宋軍事改革的主要內容，如“更戍法”、“將兵法”的實施及其效果。

2.教學難點

①理解兩宋政治制度對國家治理的影響，以及這些制度在兩宋時期的變化和原因。

②分析兩宋軍事改革與國家安危的關系，探討改革未能阻止軍事衰敗的原因及其歷史教訓。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，以教師講解兩宋政治軍事背景為基礎，引導學生進行小組討論，深入探討兩宋政治制度的變化及其影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬兩宋時期的政治決策過程，增強對歷史事件的理解和感受。

3.運用多媒體教學，如歷史紀錄片、互動地圖等，直觀展示兩宋時期的軍事布局和戰(zhàn)爭動態(tài)，輔助學生更好地理解教學內容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果你生活在兩宋時期，你希望成為哪種政治角色？”這一問題引入，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。

回顧舊知：簡要回顧上一課關于唐朝末年的政治動蕩，引導學生思考兩宋時期的政治制度是如何在這種背景下形成的。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹兩宋時期的政治制度，包括科舉制度的發(fā)展、士大夫階層的興起，以及政治制度的變革對國家治理的影響。

舉例說明：以宋太祖趙匡胤的“杯酒釋兵權”為例，說明兩宋時期的政治改革對軍事的影響。

互動探究：分組討論兩宋時期的政治制度對國家治理的利弊，以及這些制度如何影響了兩宋時期的軍事改革。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生結合教材，找出兩宋時期的重要政治改革和軍事改革，并分析其成效。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生理解兩宋時期的政治軍事改革，并提供必要的解答。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇短文，探討兩宋時期的政治軍事改革對國家興衰的影響，并嘗試提出自己的觀點。要求作業(yè)在下一節(jié)課前提交。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《續(xù)資治通鑒長編》：宋代史書，詳細記錄了北宋時期的政治、軍事、經濟、文化等各方面的情況，是研究兩宋時期的重要史料。

-《宋史》：正史之一，全面記載了宋朝的歷史，包括政治制度、軍事變革、外交關系等，是了解兩宋時期歷史的權威資料。

-《建炎以來系年要錄》：南宋史書，記錄了自建炎元年至紹興三十二年間的歷史，對于研究兩宋政治軍事變遷具有重要價值。

-《兩宋軍事制度研究》：學術著作，深入分析了兩宋時期的軍事制度，包括軍隊組織、軍事管理、兵器裝備等方面。

-《兩宋時期的政治與社會》：學術論文，探討了兩宋時期的政治制度對當時社會的影響，以及社會變遷對政治制度的反作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生在課后閱讀《續(xù)資治通鑒長編》和《宋史》中關于兩宋政治和軍事的章節(jié)，以加深對兩宋時期歷史背景的理解。

-研究討論：組織學生以小組形式，針對兩宋時期的某一項政治或軍事改革進行深入研究，并撰寫研究報告，課堂上進行分享。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于兩宋時期的紀錄片，如《兩宋風華》等，通過影像資料直觀感受兩宋時期的歷史氛圍。

-訪問博物館：如果條件允許，組織學生參觀歷史博物館，尤其是兩宋時期的文物展覽，增強對歷史的直觀認識。

-寫作練習：布置學生撰寫關于兩宋時期政治軍事改革的影響的論文，要求結合史料，提出自己的觀點和見解。

-互動論壇：創(chuàng)建線上討論論壇，讓學生在論壇上發(fā)表自己對于兩宋時期政治軍事改革的研究心得，互相交流學習。七、教學反思今天的課堂上，我對兩宋時期的政治和軍事進行了詳細的講解，學生們的參與度和興趣都挺高，但也有幾個方面我覺得可以進一步改進。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計我覺得很成功，通過提出問題引導學生思考，讓他們對兩宋時期有了初步的認識。但是在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生對唐朝末年的歷史并不是很熟悉，這讓我意識到在導入環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生對前期知識的掌握，以便更好地銜接新課程。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)講解兩宋政治制度時，學生對于科舉制度和士大夫階層的理解比較表面。我應該在講解時更多地結合具體的歷史事件和人物，讓學生更深入地理解這些制度背后的歷史意義。此外，互動探究環(huán)節(jié)雖然學生們討論得很熱烈，但有些學生似乎還是不太清楚如何從史料中提取信息，未來我需要更多地指導他們如何運用史料進行實證研究。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，但我也注意到有些學生在分析問題時，還是傾向于給出簡單的答案，而不是深入分析。我應該在課堂上更多地鼓勵他們進行批判性思維，引導他們從多角度分析問題。

至于課堂總結，我覺得自己可能過于匆忙，沒有給學生足夠的時間去消化和反思所學