2025年小學(xué)語文四年級下冊名師教案第三單元總案

四年級下冊第三單元一、教材分析本單元圍繞著“現(xiàn)代詩”這一主題，編排了《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》4篇課文，這些課文中的詩歌都有著濃濃的意味，飽含著作者的情感，讓我們用美麗的眼睛看世界?！抖淘娙住肥菍δ笎叟c童真的歌頌與贊揚(yáng)?！毒G》是對春天的贊美，是對大自然的熱愛?！栋讟濉犯桧灹税讟宓母邼嵵馈！对谔烨缌说臅r(shí)候》體現(xiàn)了熱愛生活、熱愛大自然的主題。二、學(xué)情分析本單元課文以學(xué)生熟悉的“自然”為中心，展現(xiàn)了現(xiàn)代詩飽含情感、想象豐富、語言表達(dá)獨(dú)特等特點(diǎn)；其中“語文園地”中的“交流平臺”對現(xiàn)代詩的這些基本特點(diǎn)進(jìn)行了梳理，幫助學(xué)生初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)?！熬C合性學(xué)習(xí)”中以小貼士的方式提示了朗讀詩歌的基本要求。雖然現(xiàn)代詩在教材中并非第一次出現(xiàn)，但以往都是單篇課文的形式，此次以單元整組編排的形式呈現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌的情感。三、人文主題與語文要素人文主題：現(xiàn)代詩歌閱讀訓(xùn)練要素：初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌的感情。表達(dá)訓(xùn)練要素：根據(jù)需要收集的資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。四、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)安排內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)9.短詩三首21.認(rèn)識19個(gè)生字，會寫23個(gè)字，正確讀寫17個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦詩歌。3.體會詩歌的韻味，與同學(xué)交流讀后感。4.初步了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，體會詩歌的情感。10.綠211.白樺212.在天晴了的時(shí)候1綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門21.根據(jù)需要收集詩歌資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。2.嘗試自己創(chuàng)作詩歌，合作編小詩集；朗讀詩歌時(shí)能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情、手勢。語文園地三21.能與同學(xué)交流誦讀詩歌后的感受。2.認(rèn)識8個(gè)古代文人，認(rèn)識“屈、淵”等10個(gè)生字