小學信息技術(shù)六年級上冊第1課《花朵之美-制作桌面壁紙》說課稿VIP

小學信息技術(shù)六年級上冊第1課《花朵之美——制作桌面壁紙》說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課是小學信息技術(shù)六年級上冊第1課《花朵之美——制作桌面壁紙》。本節(jié)課將引導學生使用信息技術(shù)手段，通過以下內(nèi)容學習制作個性化的桌面壁紙：

1.學習花朵的基本組成和特點。

2.掌握畫圖工具的基本操作，包括選擇、填充、擦除等。

3.學習如何調(diào)整畫圖工具的顏色、大小、形狀等屬性。

4.學會運用圖層概念，將不同元素組合成完整的桌面壁紙。

5.探索如何將制作好的桌面壁紙設(shè)置為電腦或手機的背景。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐。具體目標如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感性和興趣，提高他們主動獲取、分析、處理信息的能力。

2.計算思維：通過制作桌面壁紙的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力，使其能夠運用信息技術(shù)手段解決實際問題。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在制作桌面壁紙的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學技能應(yīng)用于個性化作品的創(chuàng)作，提升實際操作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的電腦操作和繪畫工具的使用。

-學生具備一定的審美能力和對美的感知。

-學生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)接觸過簡單的圖形編輯和圖層概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于制作個性化作品充滿興趣，喜歡探索和嘗試新事物。

-學生具備一定的自學能力和團隊協(xié)作能力。

-學生學習風格多樣，有的善于觀察和模仿，有的喜歡獨立創(chuàng)新。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在調(diào)整畫圖工具屬性和圖層操作上遇到困難，需要反復(fù)練習和指導。

-學生在創(chuàng)作過程中可能會因為缺乏創(chuàng)意而感到困惑，需要教師提供引導和靈感。

-部分學生可能在電腦操作熟練度上存在差異，需要個別輔導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放小學信息技術(shù)六年級上冊教材，確保每位學生都能閱讀到《花朵之美——制作桌面壁紙》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與花朵相關(guān)的圖片、視頻，以及制作壁紙的示例作品，用于激發(fā)學生的創(chuàng)意和提供視覺參考。

3.實驗器材：確保每臺電腦都已安裝所需的畫圖軟件，并檢查電腦設(shè)備的正常運作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，方便學生進行實際操作和交流。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些美麗的花朵圖片，并提問：“你們覺得這些花朵美在哪里？如何把這種美用電腦表現(xiàn)出來？”

2.提出問題：引導學生思考如何利用電腦制作出個性化的桌面壁紙。

3.激發(fā)興趣：教師宣布本節(jié)課將學習制作花朵桌面壁紙，讓學生充滿期待。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學目標：讓學生掌握畫圖工具的基本操作，學習圖層概念，并能夠制作出個性化的花朵桌面壁紙。

2.教學重點：

-畫圖工具的基本操作（選擇、填充、擦除等）。

-圖層概念和操作。

-桌面壁紙的設(shè)置方法。

3.講解過程：

-教師通過電腦演示，邊操作邊講解畫圖工具的基本操作。

-教師展示圖層概念，并解釋其重要性。

-教師演示如何將制作好的花朵桌面壁紙設(shè)置為電腦背景。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生跟隨教師一起在電腦上操作，練習畫圖工具的使用和圖層操作。

2.學生嘗試獨立完成一個簡單的花朵桌面壁紙。

3.教師巡回指導，針對學生的操作問題進行個別輔導。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：“你們在制作花朵桌面壁紙的過程中遇到了哪些問題？”

2.學生分享自己在操作過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師總結(jié)學生在操作過程中出現(xiàn)的共性問題，并給出解決方案。

五、課堂提問與拓展（用時5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得制作桌面壁紙還需要掌握哪些技能？”

2.學生思考并回答，教師進行總結(jié)。

3.教師提出拓展任務(wù)：“嘗試制作一個以‘自然之美’為主題的桌面壁紙?！?/p>

六、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)收獲。

2.學生分享自己在課堂上的學習心得和感悟。

3.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

本節(jié)課的教學過程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力，通過導入、講授、鞏固、互動、提問和總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中掌握新知識，并能夠運用所學技能解決實際問題。同時，教學過程中注重師生雙邊互動，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高教學效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫技巧與應(yīng)用》

-《圖層在圖像處理中的應(yīng)用》

-《個性化桌面壁紙制作指南》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后閱讀拓展閱讀材料，深入了解電腦繪畫技巧和圖層應(yīng)用。

-提倡學生運用所學知識，嘗試制作不同主題的桌面壁紙，如“星空之美”、“山水之韻”等。

-引導學生探究如何在桌面壁紙中融入更多元素，如動畫效果、聲音等，豐富作品的表現(xiàn)形式。

-鼓勵學生互相交流學習心得，分享制作技巧，共同提高創(chuàng)作水平。

-建議學生嘗試使用其他圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，拓寬技能領(lǐng)域。

-提醒學生在創(chuàng)作過程中注意版權(quán)問題，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，展示自己的作品，提升自信心和成就感。

-引導學生思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實際生活，例如制作家庭相冊、設(shè)計宣傳海報等。

-提醒學生定期備份自己的作品，防止數(shù)據(jù)丟失。

-鼓勵學生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新動態(tài)，了解最新的設(shè)計趨勢和技能要求。

-建議學生制定個人學習計劃，持續(xù)提升自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學生的學習興趣，例如展示不同風格的花朵壁紙，讓學生在直觀感受美的同時，產(chǎn)生制作的欲望。

2.我引入了小組合作的學習方式，讓學生在合作中交流想法，共同完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交技能。

3.我特別注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生在制作壁紙時發(fā)揮個人創(chuàng)意，培養(yǎng)了他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用電腦工具時操作不夠熟練，導致教學進度受到影響。

2.在教學方法上，可能由于講解過多，學生的實際操作時間相對較少，影響了他們的實踐能力培養(yǎng)。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要側(cè)重于作品完成度，而忽略了學生在過程中的思考和創(chuàng)新。

（三）改進措施

1.針對學生操作不熟練的問題，我將在課前增加一些基礎(chǔ)操作的復(fù)習環(huán)節(jié)，確保每位學生都能跟上教學進度。

2.為了增加學生的實踐時間，我將調(diào)整課堂時間分配，減少講解時間，增加學生實際操作和練習的時間，讓他們在實踐中學習。

3.對于評價方式的改進，我計劃采用多元化的評價體系，不僅關(guān)注作品本身，還關(guān)注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、解決問題能力等。

4.我將鼓勵學生進行課后自主探究，提供更多參考資料和在線資源，幫助他們拓展知識面。

5.我也會考慮與其他科目教師的合作，如美術(shù)教師，共同設(shè)計一些跨學科的項目，讓學生能夠在不同領(lǐng)域內(nèi)得到全面的鍛煉。

6.最后，我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容重點知識點：

-電腦繪畫基本工具的使用。

-圖層概念及其在實際操作中