福建省南平市第七中學(xué)高三語文月考試題含解析

福建省南平市第七中學(xué)高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文,完成小題,冬安董橋①認(rèn)識(shí)她的時(shí)候還是個(gè)剛剛長(zhǎng)成的小女孩,標(biāo)致得像一幅畫,說是幾天前才從內(nèi)地出來,想家想得眼神里染上一層淡淡的烏云,卻也遮不住云里透出來的那悠悠的艷陽。后來聽說婚姻遇到了黑夜的風(fēng)雪:一下是徹骨的寒氣從紙糊的破窗縫隙中熏得人想哭；一下是紅紅的爐火照亮了滿室的春意。最后還是分開了,始終離不了文字工作,她從一個(gè)地方轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方做著同樣性質(zhì)的差事,有一陣子是擔(dān)憂家人的病,四處求醫(yī)求藥。偶然跟她吃一頓飯,細(xì)細(xì)辨認(rèn)她臉上那幾抹早來的秋意。②再過完一個(gè)冬天,她突然相信北國(guó)之春正濃；那是她寫完一部小說之后的事了。終于眼看她匆匆北上。惦念中也收到過她的來信,說在苦學(xué)英文,準(zhǔn)備到美國(guó)念書,沒說是一個(gè)人還是兩個(gè)一起去,最近的一封短簡(jiǎn)，說是總算考完試,走到街上，到處的店鋪都掛著花花綠綠的九八年的年歷,想起六七年前我們相識(shí)的情景:“我老覺得自己像吃飯一樣把日子一粒粒地吞下去,這飯也還是可以回味的,”信末的兩句話尤其讓人牽掛當(dāng)年那個(gè)畫里的小女孩:“算是問一份冬安吧。這邊冬天很肅殺的,因此陽光老是笑瞇瞇的?！雹坌欧馍蠜]寫北京的地址,不知道是不是從舊地方搬走了暫時(shí)住在什么宿舍里。我想問她近來可寫了些什么?怎么信上說“一個(gè)字都沒什么好寫了”?遇到敏慧而通文墨的晚輩,我常常忍不住希望他們多寫作,卻又常常免不了擔(dān)心他們對(duì)人世間的悲歡離合感受過深。年輕的歲月像輕輕的扁舟,載不動(dòng)那超重的愁。我想人老了都會(huì)這樣。④我當(dāng)初發(fā)表過一些作品之后,幾位長(zhǎng)輩總是關(guān)懷我的心愿:又怕我誤入浮華的陷阱白白斷送了那一絲靈氣,又怕我沉迷在文苑書樓之中,錯(cuò)過了謀稻謀粱的機(jī)緣。到了我有一份安定的職業(yè),他們又擔(dān)心生在福中的人寫不出深刻的作品。慢慢的我發(fā)現(xiàn)人生的浮沉由不得自己作主,走哪一條路子甚至?xí)叨噙h(yuǎn)根本不在自己的計(jì)算之中。我于是總是安于埋頭做完眼前的工作,不敢相信明天是不是還有這樣的環(huán)境和心情去做好一件事。臺(tái)靜衣先生一句“人生實(shí)難”,我每一次看到想到都心疼:八十幾年的八千里路云和月,老人家留下的四字總結(jié)竟帶那么無奈的憾意。⑤張愛玲在美國(guó)幾十年,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)想找一處安靜的棲身之地以便利用業(yè)余的時(shí)間和精神去寫作,到底并不容易。幸好還有那么幾個(gè)古道熱腸的朋友用盡方法替她求一個(gè)安頓,她給夏志清的信上說:“本來在中西部與加州的事,都是濟(jì)安的學(xué)生照應(yīng)我,等于濟(jì)安在遺囑上添了一筆,給一個(gè)朋友一份遺產(chǎn),完全意想不到的,其間你出的力當(dāng)然更不必說了,也是實(shí)在不知道該怎么說,因?yàn)橹挥斜容^小的事才可以道謝?！币苍S作家、藝術(shù)家、音樂家都必須經(jīng)過一次又一次的不快樂才能夠創(chuàng)造出自己滿意的作品。“不朽”是千秋萬代人的事情,輪不到創(chuàng)造不朽作品的人刻意追求。新加坡報(bào)紙問金庸怎樣回頭看自己的作品，他答道:“找到不少錯(cuò)別字?！睖\淺的話,深深的道理。8.請(qǐng)賞析第①、②兩段語言的不同特點(diǎn),9.分析第④段引用臺(tái)靜農(nóng)“人生實(shí)難”的作用。10.文末畫線句是作者對(duì)于金庸回答的評(píng)價(jià),請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。11.請(qǐng)說說以“冬安”為題的好處。參考答案：8.第一節(jié)語言清雅委婉，富于詩意。比喻的運(yùn)用很有特色。第二節(jié)的語言平和自然，從自己的經(jīng)歷娓娓道來，親切真誠(chéng)。

9.一方面更深刻地表達(dá)了作者對(duì)于人生艱難的感受，另一方面引出了下文張愛玲晚年的坎坷艱難，為“經(jīng)歷一次又一次地不快樂才能創(chuàng)造出讓自己滿意的作品”張本。

10.金庸的話語巧妙地避開了記者的問題，舉重若輕，表達(dá)自己對(duì)作品不作評(píng)價(jià)的態(tài)度。金庸的話是輕描淡寫的，但是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值的思考和態(tài)度卻是深沉的。作者對(duì)金庸的話的評(píng)價(jià)正體現(xiàn)出了他對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，作品本身的價(jià)值不是自己賦予，也不是刻意追求可得到的。而作家所能做的就是克服種種的人世艱難努力去創(chuàng)作使自己滿意的作品。這也是作者對(duì)于后輩作家的教誨。

11.冬安，是作者認(rèn)識(shí)的女孩信里的季節(jié)問候?！岸辈粌H是季節(jié)，也是女孩正在經(jīng)歷的多波折的人生現(xiàn)狀，也包含著“人生實(shí)難”的隱喻，作者以“冬安”為標(biāo)題，既表達(dá)了自己對(duì)于有才華的后輩遭遇人生種種波折的擔(dān)憂，也試圖通過自己的人生經(jīng)歷，來開啟后輩對(duì)于人生與寫作的思考，鼓勵(lì)后輩正確認(rèn)識(shí)人生此刻的冬意，把握今天所有的環(huán)境與心情，努力寫出讓自己滿意的作品，為后輩帶去了“安”的祝福與勸慰。這個(gè)標(biāo)題，含義豐富，形象鮮明，感情蘊(yùn)藉，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)輩與晚輩之間溫暖美好的情誼。【8題詳解】本題考查考生把握文章語言特色的能力。解答此類試題，考生要在瀏覽文段的基礎(chǔ)上，淅淅品味作者的寫作特點(diǎn)，從修辭、語言風(fēng)格、句式特點(diǎn)等方面加以總結(jié)。第一節(jié)的語言清雅委婉，富于詩意，如“想家想得眼神里染上一層淡淡的烏云,卻也遮不住云里透出來的那悠悠的艷陽”。比喻的運(yùn)用很有特色，如“后來聽說婚姻遇到了黑夜的風(fēng)雪:一下是徹骨的寒氣從紙糊的破窗縫隙中熏得人想哭；一下是紅紅的爐火照亮了滿室的春意”。第二節(jié)的語言平和自然，從自己的經(jīng)歷娓娓道來，親切真誠(chéng)，如“再過完一個(gè)冬天,她突然相信北國(guó)之春正濃；那是她寫完一部小說之后的事了。終于眼看她匆匆北上”?！?題詳解】本題考查考生掌握文中重點(diǎn)句子的作用的能力。解答此類試題，要結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。中間，過渡照應(yīng)，承上啟下。結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。本題中，內(nèi)容上，此句“人生實(shí)難”更深刻地表達(dá)了作者對(duì)于人生艱難的感受，從結(jié)構(gòu)上看，引出了下文張愛玲晚年的坎坷艱難，為“經(jīng)歷一次又一次地不快樂才能創(chuàng)造出讓自己滿意的作品”做鋪墊。【10題詳解】本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類試題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者想表達(dá)的思想感情和創(chuàng)作意圖加以總結(jié)。本題中，金庸的話語巧妙地避開了記者的問題，舉重若輕，表達(dá)自己對(duì)作品不作評(píng)價(jià)的態(tài)度。金庸的話“找到不少錯(cuò)別字”，能引起對(duì)“文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值的思考和態(tài)度”問題的深究，作者對(duì)金庸的話的評(píng)價(jià)“淺淺的話,深深的道理”，正體現(xiàn)出了他對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，作品本身的價(jià)值不是自己賦予，也不是刻意追求可得到的。而作家所能做的就是克服種種的人世艱難努力去創(chuàng)作使自己滿意的作品，如文中寫道“也許作家、藝術(shù)家、音樂家都必須經(jīng)過一次又一次的不快樂才能夠創(chuàng)造出自己滿意的作品”。這也是作者對(duì)于后輩作家的教誨?！?1題詳解】本題考查學(xué)生把握標(biāo)題作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請(qǐng)說說以‘冬安’為題的好處”，然后明確標(biāo)題的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容與小說情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關(guān)系。本題中，從“冬安”的含義來講，它是作者認(rèn)識(shí)的女孩信里的季節(jié)問候，如文中寫道“信末的兩句話尤其讓人牽掛當(dāng)年那個(gè)畫里的小女孩:‘算是問一份冬安吧。這邊冬天很肅殺的,因此陽光老是笑瞇瞇的’”?！岸辈粌H是季節(jié)，也是女孩正在經(jīng)歷的多波折的人生現(xiàn)狀，如文中寫道“最后還是分開了,始終離不了文字工作,她從一個(gè)地方轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方做著同樣性質(zhì)的差事,有一陣子是擔(dān)憂家人的病,四處求醫(yī)求藥”，也包含著“人生實(shí)難”的隱喻。從情感上講，作者以“冬安”為標(biāo)題，既表達(dá)了自己對(duì)于有才華的后輩遭遇人生種種波折的擔(dān)憂，也試圖通過自己的人生經(jīng)歷，來開啟后輩對(duì)于人生與寫作的思考，鼓勵(lì)后輩正確認(rèn)識(shí)人生此刻的冬意，把握今天所有的環(huán)境與心情，努力寫出讓自己滿意的作品，如文中寫道“也許作家、藝術(shù)家、音樂家都必須經(jīng)過一次又一次的不快樂才能夠創(chuàng)造出自己滿意的作品”，為后輩帶去了“安”的祝福與勸慰。這個(gè)標(biāo)題，含義豐富，形象鮮明，感情蘊(yùn)藉，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)輩與晚輩之間溫暖美好的情誼。2.閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）留住“活態(tài)”的村莊①《光明日?qǐng)?bào)》2015年6月23日李韻、楊杉報(bào)道“傳統(tǒng)村落絕不僅僅是個(gè)建筑景觀，那里更有我們中華民族對(duì)傳統(tǒng)家園的精神需要，是根性的、母體的需要。”日前，在河北省沙河市舉行的“全國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上，中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席馮驥才說。②對(duì)于傳統(tǒng)村落保護(hù)工作，馮驥才認(rèn)為，立檔調(diào)查是至關(guān)重要的一步，但最終的問題還是要留得住人，如果沒有人住，村規(guī)、民俗、村里的歷史記憶就將消失，“鄉(xiāng)愁”也就不復(fù)存在。③“全世界沒有任何一個(gè)其他國(guó)家對(duì)自己的傳統(tǒng)村落進(jìn)行認(rèn)定。我們要為中國(guó)傳統(tǒng)村落建立檔案，要用標(biāo)準(zhǔn)化的手段記錄傳統(tǒng)村落，盤清我們的家底，將之以檔案的形式留給后人，這是一項(xiàng)歷史性的工作。”2014年6月10日，“留住鄉(xiāng)愁——中國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查”項(xiàng)目在京啟動(dòng)。作為該項(xiàng)目的發(fā)起人，馮驥才的話擲地有聲。④一年來，全國(guó)各地的攝影家、民間文藝工作者及眾多志愿者走進(jìn)傳統(tǒng)村落，搶救記錄著其中的各種原生態(tài)的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北省是其中的代表，他們不僅完成了國(guó)家規(guī)定的39個(gè)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查任務(wù)，還搶救發(fā)掘出160個(gè)傳統(tǒng)村落。如今，河北在傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查中采錄的文字資料已達(dá)500余萬字，拍攝圖片資料21萬余張。以這些資料為基礎(chǔ)，河北省舉辦了“可以觸摸的‘鄉(xiāng)愁’——河北省歷史名村名鎮(zhèn)名城風(fēng)采展”，還編撰出版了《河北省傳統(tǒng)村落圖典》。⑤馮驥才認(rèn)為，對(duì)傳統(tǒng)村落的保護(hù)和利用應(yīng)該是“活態(tài)”的，必須讓人住在里面才能保持村落的生機(jī)和活力。目前因?yàn)槟贻p人紛紛外出打工，“空巢村”越來越多，“留不住人”成為傳統(tǒng)村落保護(hù)面臨的一大難題?！皼]有人住的村莊是沒有生命的?！彼f。⑥在河北省沙河市王硇村，一座座明清時(shí)期留下的古老石樓如同城堡一樣，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。街巷、樓閣、雕刻、門樓都保存完好。很多石樓門口掛著抗日舊址的牌子，里面陳列著古老的家具、農(nóng)具，變成了民俗博物館。村子里多戶人家將自家的老房子變成農(nóng)家飯店、農(nóng)家旅館，開門營(yíng)業(yè)。村黨支部書記王現(xiàn)增告訴記者：“過去村民們種植的土特產(chǎn)品，用肩挑、驢馱到外面也賣不出去，現(xiàn)在每天到王硇參觀游玩的客人絡(luò)繹不絕，土特產(chǎn)不用出村，就有游客高價(jià)買去。經(jīng)過這些年對(duì)古村的保護(hù)和利用，鄉(xiāng)親們從中看到了希望，嘗到了好處，得到了實(shí)惠?！雹吆鬁洗逦挥谏轿魇x中市榆次區(qū)，距今已有1200年歷史。如今，村民的收入來源與王硇村相似。三分之一以“農(nóng)家樂”為生，其余的村民主要收入來源為種地、農(nóng)業(yè)采摘。同時(shí)，作為“傳統(tǒng)村落科學(xué)保護(hù)的第一樣板村”，這里民居和民俗都基本保留，還建起了一座兩層樓的農(nóng)耕博物館。博物館的工作人員范寶兒對(duì)記者說，他家已經(jīng)在后溝村住了26代，一直都靠農(nóng)耕為生。近幾年村子得到了保護(hù)利用，博物館的工作成了他新的收入來源。記者了解到，由于該村有大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，村里的年輕人很多選擇在本村就業(yè)。⑧6月3日，在后溝村舉行的“中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程巡禮活動(dòng)”中，馮驥才站在村里的古戲臺(tái)上說：“保護(hù)文化遺產(chǎn)的道路，像一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的、永遠(yuǎn)寫不完的文章，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)?！雹峤弑M全力保存下來的傳統(tǒng)村落及其文化，主要是為生活于其中的人準(zhǔn)備的，而不是“用來給我們看的”，馮驥才說。文化只有首先被它的擁有者熱愛才會(huì)傳承，要保護(hù)好傳統(tǒng)村落，必須發(fā)揮村民的力量。但是記者了解到，全國(guó)多數(shù)地區(qū)的傳統(tǒng)村落保護(hù)均“自上而下”，忽略了村民這一村落保護(hù)與發(fā)展的主體。專家們?cè)诮邮懿稍L時(shí)不約而同地表示，傳統(tǒng)村落保護(hù)不是違背社會(huì)發(fā)展的“復(fù)古”，而是要兼顧傳統(tǒng)文化傳承與村落經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，必須改善村民的生活條件，讓他們享受到現(xiàn)代科技的便利，在當(dāng)?shù)啬軌颢@得生活來源，人們才會(huì)愿意繼續(xù)留在村子里。當(dāng)然在引入先進(jìn)生活設(shè)施的同時(shí)，還要保證村落原有的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不被破壞。⑩資金不足一直是傳統(tǒng)村落保護(hù)的掣肘因素。從2014年起，中央財(cái)政在三年內(nèi)投入百余億元集中用于傳統(tǒng)村落保護(hù)，這無疑為此項(xiàng)工作注入了強(qiáng)大的力量支持。但馮驥才認(rèn)為，資金的來源光依靠國(guó)家是不夠的，而應(yīng)該由多方面組成。

19．文章題目為“留住‘活態(tài)’的村莊”有什么好處？請(qǐng)分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果．（4分）（1）沒有人住的村莊是沒有生命的。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）保護(hù)文化遺產(chǎn)的道路，像一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的、永遠(yuǎn)寫不完的文章，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.結(jié)合全文，說說在傳統(tǒng)村落保護(hù)中要注意哪些方面？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.有人認(rèn)為本文是有關(guān)會(huì)議的新聞報(bào)道，但主體部分卻過多寫了與會(huì)議無關(guān)的情況，這些內(nèi)容可以不要。你認(rèn)為呢？請(qǐng)說明理由。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：19．①點(diǎn)明傳統(tǒng)村落保護(hù)中的關(guān)鍵問題，突出了文章的中心。②“留住”觀點(diǎn)明確，態(tài)度鮮明，導(dǎo)向性強(qiáng)。③運(yùn)用動(dòng)賓短語，簡(jiǎn)潔醒目，言簡(jiǎn)義豐，吸引讀者的興趣。④貫穿全文，起到線索作用。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得滿分。）本題考查對(duì)文章的標(biāo)題作用理解能力。能力層級(jí)為C。【解題思路】先弄清標(biāo)題的一般作用，再結(jié)合文章從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。本文標(biāo)題“留住‘活態(tài)’的村莊”結(jié)合文章內(nèi)容可知點(diǎn)明了文章的中心；再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上來看，全文都寫到了要留得住人，因此有線索作用；最后從語句的構(gòu)成來分析，“留住”動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，構(gòu)成動(dòng)賓短語，有簡(jiǎn)潔醒目的特點(diǎn)。20．（1）運(yùn)用雙重否定句式和擬人修辭，（1分）“沒有……沒有”是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的作用?！按迩f是沒有生命的”是擬人，表達(dá)了對(duì)于年輕人紛紛外出，村莊成為“空巢”的遺憾和痛心，表達(dá)了‘留住人’的迫切性。（1分，只答出一點(diǎn)也可給1分）（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“道路”比喻為“文章”，（1分）“長(zhǎng)長(zhǎng)的、永遠(yuǎn)寫不完”“只有逗號(hào)，沒有句號(hào)”運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)，突出了保護(hù)文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。（1分）本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為D?！窘忸}思路】品味句子，要從句式特點(diǎn)、修辭運(yùn)用、情感抒發(fā)、意蘊(yùn)體現(xiàn)與內(nèi)容表達(dá)幾方面來分析。第一句“村莊是沒有生命的”很明顯是運(yùn)用了擬人的修辭手法，“沒有”說明這是一個(gè)否定句式，連用兩個(gè)“沒有”強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)于年輕人紛紛外出，村莊成為“空巢”的遺憾和痛心，當(dāng)然也體現(xiàn)了這個(gè)問題的關(guān)鍵性。第二句由“道路”與“文章”可以看出運(yùn)用了比喻的修辭手法，而“長(zhǎng)長(zhǎng)的、永遠(yuǎn)寫不完的”則體現(xiàn)了村莊保護(hù)的長(zhǎng)久性和艱巨性。21．①對(duì)傳統(tǒng)村落要立檔調(diào)查。②要留住年輕人，讓村莊充滿活力。③保護(hù)好傳統(tǒng)村落，必須發(fā)揮村民的力量。④要兼顧傳統(tǒng)文化傳承與村落經(jīng)濟(jì)發(fā)展。⑤多方面籌集資金。（每點(diǎn)1分，任選四點(diǎn)即可。）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。能力層級(jí)為C?！窘忸}思路】?jī)?nèi)容概括題，先要找到相應(yīng)的區(qū)域，然后再提煉出關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。本題中對(duì)象是“傳統(tǒng)村落保護(hù)”，問題是“要注意哪些方面”，因此，先找到與“傳統(tǒng)村落保護(hù)”相對(duì)應(yīng)的區(qū)域，再?gòu)闹锌茨男┑胤竭€不夠，然后加以概括即可。22．答案示例一：需要。補(bǔ)充會(huì)議召開的背景。主體部分所寫雖然與會(huì)議無關(guān)的情況，卻是與會(huì)議主題相關(guān)的交代背景、補(bǔ)充說明目前傳統(tǒng)村落保護(hù)的有關(guān)情況，（2分）突出會(huì)議的主題。（2分）豐富新聞的內(nèi)容豐富了消息的內(nèi)容，屬于消息的背景信息，不能缺少。（2分）答案示例二：不需要。本文主要是報(bào)道“全國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的情況，主體部分應(yīng)把這方面的內(nèi)容作為報(bào)道重點(diǎn)，（3分）若側(cè)重于背景分析說明，則有“撿了芝麻，丟了西瓜”的嫌疑，從而沖淡了主要內(nèi)容的報(bào)道。（3分）（理由言之有理即可。）本題考查的對(duì)文章材料選擇的探究能力以及探討作者的寫作背景和寫作意圖的能力。能力層級(jí)為F?！窘忸}思路】解答本題，首先要判斷，然后結(jié)合全文內(nèi)容加以分析，說明理由。本文是一則消息，先要弄清消息的組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾。前三者是必須具備，后兩者根據(jù)情況確定。本文是會(huì)議報(bào)道，主體部分所寫的“傳統(tǒng)村落保護(hù)”等內(nèi)容，認(rèn)為合理，要從新聞背景、豐富內(nèi)容等方面考慮；如果認(rèn)為不合理，則要從文章要圍繞主要內(nèi)容進(jìn)行寫作的角度來分析，言之有理即可。3.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）太陽島上包利民父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國(guó)都出名??！”那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的《太陽島上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗\美麗的太陽島多么令人神往\帶著垂釣的漁竿\帶著露營(yíng)的篷帳\我們來到了\我們來到了\小伙子背上六弦琴\姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事?？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。秋天的時(shí)候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親最終沒有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽島的夢(mèng)想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。后來，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望?？墒窃诮o父親的信中，我還是把太陽島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)枍u的門票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島。（《中外讀點(diǎn)》2009年第1期）19.小說中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）20.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）21.小說以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？（4分）22.小說最后說“父親那張?zhí)枍u的門票”“其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）參考答案：19.（1）熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求（1分）；（2）有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)（1分）；（3）由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象（2分）。（一層意思2分，意思對(duì)即可）20.（1）題目是“太陽島上”，正文從父親感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對(duì)“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解（2分）。21.（1）父親對(duì)太陽島夢(mèng)想從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實(shí)；（2分）（2）父親的夢(mèng)想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊而被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細(xì)膩、真切的情味，耐人品讀。（2分）22.答案示例一：合理。（1）這個(gè)結(jié)尾似在意料之外，實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)，另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（3分）（2）結(jié)尾依然留下小說情節(jié)解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”，這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）答案示例二：不合理。（1）前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的，結(jié)尾揭示門票實(shí)為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結(jié)尾，結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”等思考，會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：17.D（D項(xiàng)“戮”解釋為“羞辱”。根據(jù)上下文語境推斷可知。）18.B（A項(xiàng)：介詞，因?yàn)椋贿B詞，相當(dāng)于“而”。B項(xiàng)：介詞，通過。C項(xiàng)：介詞，到；介詞，給。D項(xiàng)：連詞，表承接；連詞，表修飾。）19．C（其它加點(diǎn)詞均活用作動(dòng)詞。）20.A（A項(xiàng)“自認(rèn)為”錯(cuò)，無中生有。）21.（1）如果山東各州發(fā)生兵變，敵人的輕銳部隊(duì)從南向北出擊，在我們的家鄉(xiāng)炫耀武力,誰知道會(huì)發(fā)生什么后果呢？（翻譯時(shí)要注意的字詞有：“假令”，如果；“南”，從南向北；“桑梓”，家鄉(xiāng)，各1分）（2）現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)派人前去吊唁祭奠，慰問他那些孤兒寡女，同情他們不幸的遭遇，這些都是展示我們美德的事情啊。（翻譯時(shí)要注意的字詞有：“存”，慰問；“恤”，同情；判斷句式，各1分）5.

參考答案：10．D（此句中的“計(jì)”應(yīng)解釋為“盤算”或“考慮”。）11．A（B項(xiàng)上句表現(xiàn)的是封建士人的寡廉鮮恥，而下旬則表現(xiàn)的是作者的一種清高氣節(jié)。c項(xiàng)上句表現(xiàn)的是封建士人的寡廉鮮恥，下旬表現(xiàn)的是封建士人的奴顏婢膝相，但不是表現(xiàn)奴才的敲詐勒索。D項(xiàng)上句表現(xiàn)的是封建士人巴結(jié)上司的急切心情，屬于寡廉鮮恥的行為；下旬雖然表現(xiàn)的是奴才的言行，但從原文語境來看則不屬于敲詐勒索行為。只有A項(xiàng)的上下旬分別表現(xiàn)的是封建士人的寡廉鮮恥和奴才的敲詐勒索。）12．C（此項(xiàng)的分析和概括除了在觀點(diǎn)上不夠穩(wěn)妥外，也與文中所述的事實(shí)有很大出入。如原文中寫的是“主者故不受”、“主者故固不受”，這其中的兩個(gè)“故”顯然是故意裝樣子，而不是“堅(jiān)決不接受”；再如“當(dāng)他遇到真正的人才時(shí)常常高興地對(duì)別人說‘某人是賢才，某人是賢才…也不是原文所說的情況。）13．參考譯文：（1）我的才學(xué)水平與自己的道德觀念不相稱（或：“我的才德跟自己的職位不相稱”），本來我是知道自己這點(diǎn)的；至于不能討得上司信任的毛病，那我就更嚴(yán)重。（每句1分，共4分）（2）有時(shí)偶爾路過他家門口，就也是捂著耳朵閉著眼，策馬急跑過去，就像霜逸有什么在追我似的。（每句1分，共4分）（3）您老人家聽了我這樣說，該不會(huì)討厭這是迂腐吧!（每句1分，共2分）6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。9．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是

A．老人延入坐

延：邀請(qǐng)

B．書生用甲第為相國(guó)

用：因?yàn)?/p>

C．以污賄不飭罷

罷：免職

D．相國(guó)遽驚謝曰

謝：道謝10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．老人略知書，與語久

蜩與學(xué)鳩笑之

B．老人猶喜相公之止于芋也

王無罪歲，斯天下之民至焉C．命嫗煮芋以進(jìn)

樊噲側(cè)其盾以撞D．不知相國(guó)何似

何竟日默默在此，大類女郎也11．下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是

A．本文是用傳記方式借題發(fā)揮的諷世之作，諷喻因地位改變“而忘昔日”的種種世態(tài)。

B．芋老人的借芋說理是全文的主要部分，由回答相國(guó)“何向者之香而甘也”直截了當(dāng)?shù)靥岢觥皶r(shí)、位移人”的觀點(diǎn)。

C．芋老人所謂“芋視乃婦”，即厭棄糟糠之妻，“芋視乃友”，即忘記貧賤之交，“芋視乃學(xué)”，即品性墮落，瀆職犯法，由家庭、朋友到個(gè)人與社會(huì)之間，此三者危害的范圍比較大。

D．篇末“贊曰”，這是用史家筆法，由作者直接評(píng)論芋老人其人其事，在寫法上，表明了傳記體的格式，從意義上說，深化題旨。12．把文言文閱讀材料中畫線的兩處文字翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）相國(guó)昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣。

（2）然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨(dú)一箸間哉!

參考答案：9．D(謝：謝罪，歉疚)10．C以：表承接，可譯為“而”或省去，連詞。（A與：介詞，跟；連詞，和。B之：助詞，取獨(dú)。助詞，定中，的。D何：代詞，誰，哪一個(gè)；副詞，為什么。）11.C(文章中芋老人說完“芋視乃婦”、“芋視乃友”和“芋視乃學(xué)”后，還說了一句話“是猶可言也”，說明比之“芋視宗廟、社稷、身名、君寵”來說，前者危害的范圍比較小)12、①相國(guó)您以前從郡城跑了幾十里路來到這里，被大雨困住，所以不挑食了。②這么說來（既然這樣，那么）世人由于眼前的遭遇而忘掉了昨天，那里只是在一雙筷子之間呢？三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的內(nèi)容，對(duì)麥家的話理解最正確的一項(xiàng)是（3分）

著名作家麥家說，平庸的人有一條命：性命。優(yōu)秀的人有兩條命：性命和生命。卓越的人有三條命：性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責(zé)任。A．平庸的人就是貪生怕死、明哲保身的人，活著如同死人。B．有所敬畏，勇于擔(dān)當(dāng)，才能脫離平庸，走向優(yōu)秀和卓越。C．人人都有“性命”，人生而平等，沒有尊卑貴賤的區(qū)別。D．"性命"是人生的基礎(chǔ)，沒有性命也就沒有優(yōu)秀和卓越。參考答案：B8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①鄉(xiāng)愁，總是人們內(nèi)心深處不可磨滅的情感。回到故鄉(xiāng)，熟悉的鄉(xiāng)音撫慰著鄉(xiāng)愁，變化中的故鄉(xiāng)也著實(shí)讓人欣喜。②明代晚期，蘇州的雕版印刷已在國(guó)內(nèi)享有盛名，蘇州刊刻和印制的書籍插畫、畫譜、箋紙，以秀麗典雅的風(fēng)格名噪一時(shí)。③在新媒體發(fā)展方興未艾的今天，有習(xí)近平總書記滿懷深情的“新媒體情懷”和目光如炬的戰(zhàn)略眼光，中國(guó)媒體行業(yè)必將迎來春色滿園的繁榮發(fā)展。④在平昌奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)短道速滑名將武大靖頂住壓力，以屠龍之技在男子500米這個(gè)項(xiàng)目中奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)獲得首金。⑤最令人神往的是森林湖，光看這名字就覺得肯定是個(gè)修身養(yǎng)性的好地方，山高水低，景色宜人。⑥綠色出行、綠色消費(fèi)、垃圾分類回收等低碳生活理念蔚然成風(fēng)，潛移默化改變著更多人的生活，傳遞著生態(tài)文化的正能量A.①④⑥B.①②⑤C.③④⑤D.②③⑥參考答案：D【詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。不可磨滅：表示不會(huì)因時(shí)間的推移而消失。表示事物具有長(zhǎng)期存在的價(jià)值，且是褒義成語