福建省南平市楓溪中學(xué)2021年高二語文測試題含解析

福建省南平市楓溪中學(xué)2021年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15～17題

深情的問候

——國務(wù)院總理溫家寶看望季羨林紀(jì)實(shí)

(新華網(wǎng)北京8月6日電)“季老，我看您來了。”6日上午9時(shí)，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶一走進(jìn)解放軍總醫(yī)院病房，就緊緊握住季羨林先生的手說：“今天是您95歲生日，我向您表示祝賀?！?/p>

溫家寶送來一盆枝繁葉茂的君子蘭，向這位學(xué)貫中西、筆耕一生、在海內(nèi)外享有盛譽(yù)的學(xué)者表示敬意。

季羨林是我國著名文學(xué)家、教育家和社會活動家，精通英語、德語、梵語、吠陀語、巴利語、吐火羅語，還能閱讀法語、俄語書籍。他長期在北京大學(xué)任教，在語言學(xué)、文伯學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深造詣。

今天，季羨林特意穿了一件紅色的襯衣，病房內(nèi)充滿喜慶的氣氛。

溫家寶說：“您今天穿了一件紅衣服，非常精神。您現(xiàn)在是紅衣少年。”頓時(shí)，大家都笑了起來，房間里氣氛顯得輕松而熱烈。

聽說季羨林仍然每天一早就開始寫作，思維敏捷，溫家寶高興地說：“您最大的特點(diǎn)就是一生筆耕不輟，桃李不言，下自成蹊。您寫的作品，如行云流水，敘事真實(shí)，傳承精神，非常耐讀?！?/p>

季羨林感慨地說：“我的一生大起大落?！?/p>

溫家寶說：“您寫的幾本書，不僅是個(gè)人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。您在最困難的時(shí)候，包括在‘牛棚’挨整的時(shí)候，也沒有丟掉自己的信仰。那時(shí)，您利用在傳達(dá)室看大門的時(shí)間，翻譯了280萬字的梵文作品。這不僅是個(gè)人毅力決定的，也反映出中國知識分子對真理的追求，對國家充滿信心。”

溫家寶說：“無論是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，還是構(gòu)建和諧社會，都離不開知識，離不開人才，離不開知識分子。我們要堅(jiān)持黨的知識分子政策，關(guān)心、愛護(hù)、信任知識分子，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造精神?！?/p>

季羨林和總理饒有興趣地探討了“和諧”這個(gè)話題。季羨林說：“有個(gè)問題我考慮很久，我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。”溫家寶說：“《管子·兵法》上說：‘和合故能諧’，就是說，有了和睦、團(tuán)結(jié)，行動就能協(xié)調(diào)，進(jìn)而就能達(dá)到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實(shí)現(xiàn)了，便無往而不勝。人內(nèi)心和諧，就是主觀與客觀、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會、個(gè)人與國家都要和諧。個(gè)人要能夠正確對待困難、挫折、榮譽(yù)。”

季羨林說：“我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代很好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政通人和。要注意的是，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)政治、文化和社會建設(shè)，提高人的素質(zhì)?！?/p>

溫家寶說：“中國要受到世界的尊重，要貫徹‘百花齊放、百家爭鳴’的方針，提倡學(xué)術(shù)民主。中國歷史上的先秦、魏晉南北朝，出了不少大思想家、大哲學(xué)家，重要的一條是思想解放。我們要廣開言路，集思廣益，兼收并蓄，博采眾長。”

溫家寶對季羨林先生一生待人真誠，行事正直，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的人品表示景仰，他說：“真理和科學(xué)要求真實(shí)。您一生坎坷，敢說真話，直抒己見，這是值得人們學(xué)習(xí)的。”

溫家寶起身告辭時(shí)說：“我對您的生日記得特別清楚。您在書上寫道：1911年8月6日生于山東省清平縣官莊一個(gè)農(nóng)民家庭。”

臨別時(shí)，溫家寶緊緊握住季羨林的手，久久不愿離去。15.溫家寶總理舉了中國歷史上的先秦、魏晉南北朝，出了不少大思想家、大哲學(xué)家的事例，是為了說明什么？他對《管子·兵法》上說的“和合故能諧”進(jìn)行的精辟的闡釋，表明了什么內(nèi)涵？（6分）

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16、溫家寶總理特意送給季羨林先生一盆君子蘭，有何深意?請簡要分析。(6分)答：

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17、縱觀全文，季羨林先生是一位怎樣的學(xué)者?請分點(diǎn)概括。(6分)答：

參考答案：15、（6分）溫家寶總理舉^中國歷史……的事例，是為了說明當(dāng)時(shí)社會思想解放，和諧的理念深入人心。他對《管子·兵法》上說的“和合故能諧”進(jìn)行的精辟的闡釋，表達(dá)他對人內(nèi)心和諧的理解。（每點(diǎn)3分，意思對即可）16、（6分）①深情的問候，表達(dá)美好祝愿，祝愿季老像君子蘭那樣生命力旺盛；②表示崇高敬意，“君子蘭”喻指季老是君子，清新淡雅、品質(zhì)高潔。（每點(diǎn)3分，意思對即可）17、（6分）①堅(jiān)守信仰，追求真理；②待人真誠，行事正直；③學(xué)貫東西，筆耕不輟，成果顯著；④崇尚和諧，泰然面對困難、挫折、榮譽(yù)。（每點(diǎn)2分；答對三點(diǎn)即可）2.閱讀下面的文字，完成問題。建筑代表著一個(gè)民族的文化特質(zhì)，中國古代建筑是中國古代文化思想的結(jié)晶。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，以宮室為主體建筑，注重平面布局。在中國古代建筑中，我們很少見到向高空延伸的建筑形式，這與我國儒家文化傳統(tǒng)有密切的聯(lián)系。因?yàn)樵谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中，土地是立足之本，建筑作為人們賴以生存的基本條件，必然深受其影響，從而形成了一種覆蓋土地向四周發(fā)展的典型的建筑格式。這種建筑布局講究以坐落在臺基上的宮室為中心建筑，兩側(cè)建筑物均衡對稱。所以，在我國古建筑中，都有一條明顯的中軸線，上面布置著主要建筑，兩旁分設(shè)陪襯的建筑物。以木架結(jié)構(gòu)為主，建筑風(fēng)格多樣化是我國古代建筑的第二個(gè)特點(diǎn)。我國古代很早就使用了木構(gòu)架的結(jié)構(gòu)方式，它是以木材為主，由木柱、橫梁及椽檁等主要構(gòu)件組成。由于其具有使用靈活、便于施工和抗震性能好等優(yōu)點(diǎn)，在長期的實(shí)踐中，成為中國古代建筑普遍的結(jié)構(gòu)方式。木架結(jié)構(gòu)主要有抬梁、穿斗、井干三種不同的方式。其中抬梁式相當(dāng)于我們現(xiàn)代的框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠涑兄嘏c圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工不同，可以使建筑物面闊和進(jìn)深加長，所以成為我國古代大型建筑物所采用的主要形式。另外，木架結(jié)構(gòu)又是一個(gè)富有彈性的框架。它還可以使建筑物具有極大的靈活性，并能適應(yīng)不同的氣候條件，從而又形成了不同的建筑風(fēng)格。在氣候溫暖、多雨的地方，房屋的木材用料較細(xì)，多采用空心墻，具有玲瓏輕巧的風(fēng)格。在北方寒冷、少雨的地方，房屋的木柱較粗大、墻壁厚實(shí)，外形顯得樸實(shí)而穩(wěn)重。在多山的地區(qū)，則可以依據(jù)地形條件，建成吊樓式或梯級式的房屋，這又形成參差錯(cuò)落的風(fēng)格。這些不同格式的建筑充分顯示了木架結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。中國古代建筑具有優(yōu)美的藝術(shù)造型和豐富的彩畫裝飾，已經(jīng)得到世界的公認(rèn)。這一特點(diǎn)首先表現(xiàn)在，中國代表建筑很善于將建筑的各種構(gòu)件進(jìn)行藝術(shù)加工而成為富有特色的裝飾。我國古代建筑的屋頂，由于木質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系，體形都顯得龐大笨重。但古代工匠卻利用木質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把屋頂做成廡殿、歇山、單檐、重檐等多種形式，使其微微向上反曲，形成十分柔和、優(yōu)美的凹曲線。屋脊配以龍、鳳、獅子、麒麟等飛禽走獸式樣的配件，屋檐相交突然翹得很高，形成造型很特殊的屋角。這就使得龐大的屋頂變成富有獨(dú)特藝術(shù)形象的主要部分。另外，中國古代建筑還配有色彩斑斕的彩畫裝飾，更顯豪華與富麗。我國的建筑彩畫有著悠久的歷史，早在殷周時(shí)就開始使用，明清時(shí)達(dá)到成熟，并形成了以龍鳳為主要圖案的“和璽彩畫”和以山水、人物、花鳥為題材的“蘇式彩畫”兩大類型。所以，在故宮、天壇等明清建筑物的廊坊和梁柱上，我們常看到精心繪制的彩畫。它們以青、綠、黃、米、黑、白、金等顏色相配，色彩鮮明，艷麗多姿，構(gòu)成了我國古代建筑藝術(shù)中獨(dú)具東方特色的彩畫藝術(shù)。(摘自《中國古代建筑的特點(diǎn)》)1.下列關(guān)于“中國古代建筑”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.受到儒家文化中土地是立足之本等觀念的影響，我國古代建筑多注重平面布局，很少向高空延伸。B.以木柱、橫梁及椽檁等主要構(gòu)件組成的木架結(jié)構(gòu)是我國古代建筑普遍的結(jié)構(gòu)方式。C.中國古代建筑的屋頂，具有十分柔和、優(yōu)美的凹曲線的原因，是由于古代工匠把屋頂做成了歇山等多種形式。D.中國古代建筑配上以山水、人物、花鳥為題材的“和璽彩畫”和以龍鳳為主要圖案的“蘇式彩畫”，使它更顯得豪華與富麗。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.我國古代建筑都有一條明顯的中軸線，上面布置主要建筑，兩邊是陪襯建筑，這是受到中國傳統(tǒng)文化的影響。B.抬梁式木架結(jié)構(gòu)成為我國古代建筑的主要形式，主要是因?yàn)樗苁菇ㄖ锩骈熀瓦M(jìn)深加長。C.木架結(jié)構(gòu)是一種富有彈性的框架，它使建筑能適應(yīng)不同的氣候條件，在不同的地區(qū)形成不同的風(fēng)格。D.故宮、天壇的明清建筑物廊坊和梁柱上，有精心繪制的以青、綠、黃、米、黑、白、金等顏色相配的彩畫，它們色彩鮮明，艷麗多姿。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.中國古代建筑普遍使用木架結(jié)構(gòu)的原因是木構(gòu)件具有使用靈活、便于施工和抗震性能好等優(yōu)點(diǎn)。B.不同的地區(qū)，木架結(jié)構(gòu)房屋的造型就會有很大的不同，而且彩繪形式多種多樣，使得我國古代的建筑沒有形成統(tǒng)一的特點(diǎn)。C.中國古代工匠將各種構(gòu)件加工成富有特色的裝飾，以及繪制各種色彩斑斕的彩繪，這充分體現(xiàn)了中國古代建筑的藝術(shù)價(jià)值。D.古代工匠在屋脊上配以龍、鳳、獅子、麒麟等飛禽走獸式樣的配件，形成造型很特殊的屋角，用獨(dú)特的藝術(shù)形象掩飾了屋頂?shù)凝嫶蟊恐兀瑥亩鴰砹嗣栏?。參考答案?.D

2.B

3.B【1題詳解】試題分析：解答此題，可先從文中找到論述“中國古代建筑”的語段，然后將選項(xiàng)帶入進(jìn)行比較分析，原文中說：“形成了以龍鳳為主要圖案的‘和璽彩畫’和以山水、人物、花鳥為題材的‘蘇式彩畫’兩大類型”，D中則說“中國古代建筑配上以山水、人物、花鳥為題材的‘和璽彩畫’和以龍鳳為主要圖案的‘蘇式彩畫’”，所說對象錯(cuò)位，所以不符合原文。所以選D。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?！?題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的分析能力。原文中說：“其中抬梁式相當(dāng)于我們現(xiàn)代的框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠涑兄嘏c圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工不同，可以使建筑物面闊和進(jìn)深加長，所以成為我國古代大型建筑物所采用的主要形式?！盉中則表述為“抬梁式木架結(jié)構(gòu)成為我國古代建筑的主要形式”。缺少了“大型”限制語，所以不符合原文。所以選B?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的能力。B項(xiàng)對應(yīng)的信息散見于原文第一段、第四段。原文說：“中國古代建筑是中國古代文化思想的結(jié)晶。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)?！薄澳炯芙Y(jié)構(gòu)又是一個(gè)富有彈性的框架。它還可以使建筑物具有極大的靈活性，并能適應(yīng)不同的氣候條件，從而又形成了不同的建筑風(fēng)格?！薄斑@些不同格式的建筑充分顯示了木架結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處?！边x項(xiàng)B中則說“使得我國古代的建筑沒有形成統(tǒng)一的特點(diǎn)。”偷換概念，以偏概全，與原文不符。所以選B?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。3.實(shí)用類文本閱讀(25分)閱讀下文，完成(1)—(4)題。北大時(shí)期的蔡元培劉火雄蕭且行1922年10月，由于北洋政府屢屢拖欠教育經(jīng)費(fèi)，各大學(xué)財(cái)政狀況大多不理想，而講義印刷需要費(fèi)用，以北大為例，此項(xiàng)開支便“歲達(dá)一萬余元”。為此，北大評議會通過一項(xiàng)議案，規(guī)定需要講義的學(xué)生必須先購講義券，然后才可得到講義。此舉未能得到學(xué)生理解，迅速升級為學(xué)生抵制學(xué)校決定的“講義風(fēng)波”。數(shù)百學(xué)生集合示威，要求學(xué)校收回成命。蔡元培聞訊，立即趕到現(xiàn)場，告諭學(xué)生必須服從學(xué)校規(guī)定。多數(shù)學(xué)生散去，但仍有一些示威學(xué)生不予理睬，甚至涌進(jìn)辦公室，要找主張這條“可惡規(guī)定”的人算賬。蔡元培一改往日的溫良，在紅樓門口揮拳作勢，怒目大聲道：“我給你們決斗！”包圍他的學(xué)生見此紛紛后退。后來，蔡元培還對那些來勢洶洶的學(xué)生說：“我是從手槍炸彈中歷練出來的，你們?nèi)缬惺謽屨◤?，盡不妨拿出來對付我?！弊詈?，風(fēng)潮由胡適調(diào)停解決。歷來強(qiáng)調(diào)“思想自由，兼容并包”的蔡元培，更受不了官僚、政府對北大辦學(xué)的橫加干涉。早在1919年五四運(yùn)動中，蔡元培因不滿北洋政府對學(xué)生的鎮(zhèn)壓和迫害而憤然辭職，5月9日悄然離京。這次辭職引發(fā)各方廣泛的“挽蔡行動”，北京各大專學(xué)校校長于5月13日齊上辭呈。6月15日，蔡元培發(fā)布《不肯再任北大校長的宣言》：“我絕對不能再做那政府任命的校長，為了北京大學(xué)校長是簡任職，是半官僚性質(zhì)……天天有一大堆無聊的照例的公牘。要說稍微破點(diǎn)例，就要呈請教育部。我是個(gè)痛惡官僚的人，能甘心仰這些官僚的鼻息么？”蔡元培還在宣言中表示：“我絕對不能再做不自由的大學(xué)校長?！薄拔医^對不能再到北京的學(xué)校任校長。”不過，在各方的極力“慰留”下，蔡元培還是再度出任北大校長。1923年1月17日，蔡元培再次憤而辭職，次日在《晨報(bào)》上刊發(fā)聲明：“元培為保持人格起見，不能與主張干涉司法獨(dú)立、蹂躪人權(quán)之教育當(dāng)局再生關(guān)系，業(yè)已呈請總統(tǒng)辭去國立北京大學(xué)校長之職，自本日起，不再到校辦事，特此聲明?！辈淘噙@次辭職，緣于“羅文干案”。羅文干字鈞任，廣東番禺人，清末留學(xué)英國，專攻法學(xué)，獲牛津大學(xué)碩士學(xué)位，歸國后長期任職于司法界，時(shí)任財(cái)政總長，曾是北大法科兼課講師。當(dāng)時(shí)的直系軍閥和部分官僚政客們一手制造了“羅文干案”，控告羅文干貪污受賄，脅迫黎元洪下令逮捕羅文干。羅文干第一次被捕后因證據(jù)不足被無罪釋放，但新任的教育總長彭允彝卻在內(nèi)閣會議上提議“再來過”，結(jié)果羅文干再次被捕入獄。蔡元培憤怒了，他尤其對“頂頭上司”教育總長彭允彝的卑污人格憎惡萬分，毅然提交辭呈，以示恥于為伍，并毫不留情地抨擊了軍閥政客們的所作所為——“耳目所及，舉凡政治界所有最卑污之罪惡，最無恥之行為，無不呈現(xiàn)于中國”，“元培目擊時(shí)艱，痛心于政治清明之無望，不忍為同流合污之茍安，尤不忍于此種教育當(dāng)局之下支持教育殘局，以招國人與天良之譴責(zé)”。7月，蔡元培偕家人赴歐從事學(xué)術(shù)研究，直到1926年歸國。(摘自《文史參考》)(1)下面對本文的分析和理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(5分)()A．在“講義風(fēng)波”中，作為北大校長的蔡元培如果能夠和學(xué)生講明情況，那么學(xué)生應(yīng)該是通情達(dá)理。B．北大校長蔡元培辭職，北京各大專學(xué)校校長齊上辭呈“挽蔡”，說明蔡元培行動的正義和威望之高。C．蔡元培兩次辭職，固然有外在因素的引發(fā)，但總起來說，他還是有些意氣用事，作為一介書生，當(dāng)然也難以避免。D．蔡元培雖然是有名望的人，但也是通情達(dá)理之人，正因?yàn)檫@樣，他辭職后在大家的極力挽留下才再度出任北大校長。E．曾是北大法科兼課講師的羅文干第二次被捕，使得具有為朋友兩肋插刀的蔡元培憤怒辭職。(2)你怎樣評價(jià)蔡元培在“講義風(fēng)波”中的表現(xiàn)？(6分)答：_____________________________________________________________________________________________

(3)蔡元培兩次辭職，表現(xiàn)了他什么樣的教育思想？(6分)答：______________________________________________________________________________________________

(4)請?zhí)骄坎淘嗨枷肷钐幱泄俦疚坏囊庾R嗎？(8分)答：________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)CE(2)答案：學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，評議會為此通過的議案，是為了使正常的教學(xué)活動得以開展，學(xué)生不理解，蔡元培作為一校之長，適當(dāng)施壓，方式粗暴了點(diǎn)，但出發(fā)點(diǎn)是好的。(3)答案：希望教育獨(dú)立，脫離政治，最不容忍官僚政客對教育的百般干擾。(4)答案：沒有。在蔡元培思想深處，做校長也就是辦教育，不是做官。如果是做官，那么寧可不做。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成18－20題。

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。年四十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實(shí)對，帝喜曰：“朕聞其人而未見也，何懼而匿？”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還。采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，劇飲歡甚，或曰：“君與韓公有期?！焙迫贿吃唬骸皹I(yè)已飲，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。后樊澤為節(jié)度使，時(shí)浩然墓碑壞，符載以箋叩澤曰：“故處士孟浩然，文質(zhì)杰美，殞落歲久，門裔陵遲，丘隴頹沒，永懷若人，行路慨然。前公欲更筑大墓，闔州搢紳，聞風(fēng)竦動。而今外迫軍旅，內(nèi)勞賓客，牽耗歲時(shí)，或有未遑。誠令好事者乘而有之，負(fù)公夙志矣。”澤乃更為刻碑鳳林山南，封寵其墓?！ā杜f唐書·孟浩然傳》）18．下列各句加點(diǎn)詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．少好節(jié)義，喜振人患難

振：賑濟(jì)

B．年四十，乃游京師

游：旅游

C．俄而玄宗至，浩然匿床下

匿：藏匿

D．君與韓公有期

期：約定19．下列各組加點(diǎn)詞語用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）

A．嘗于太學(xué)賦詩

海運(yùn)則將徙于南冥

B．維以實(shí)對

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉

C．朕聞其人而未見也

有能助寡人謀而退吳者

D．欲薦諸朝

或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)20．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的評述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．孟浩然以詩而名，賦詩時(shí)，曾令所有在座的人驚嘆，無人敢與其抵抗。

B．“不才明主棄”既有謙，又有敬，謙敬非常得當(dāng)，“明主”此處指“玄宗”。

C．符載請求新到任的節(jié)度使，應(yīng)克服困難，為孟浩然修補(bǔ)破損了的墓碑。

D．樊澤聽從了符載的勸告，在鳳林山南重新為孟浩然刻了墓碑。參考答案：18、B（游學(xué)）19、D（均是兼詞；A項(xiàng)分別是介詞“在”“到”；B項(xiàng)分別是“拿、用”“因?yàn)椤?；C項(xiàng)分別是“卻”“并”）譯文（一）：孟浩然，字浩然，襄州襄陽（今湖北襄陽）人。少年時(shí)崇尚氣節(jié)、義氣，喜歡幫助患難的人，隱居在鹿門山。四十歲時(shí)，才游學(xué)到京師。曾經(jīng)在太學(xué)（朝廷里的最高學(xué)府）賦詩，滿座的人都感嘆佩服，沒有敢和他比的。張九齡、王維非常欣賞他。王維私自邀請他進(jìn)到內(nèi)署（王維的辦公處），不久唐玄宗來了，孟浩然藏到床下，王維告訴了唐玄宗實(shí)情，皇帝高興得說：“我聽說過這個(gè)人卻沒見過，有什么害怕還要藏起來？”下令孟浩然出來。唐玄宗詢問他的詩作，孟浩然又施禮，背誦自己的詩作，到“不才明主棄”這一句，皇帝說：“你不求做官，而我也未嘗拋棄你，為什么要誣陷我？”因此讓孟浩然回去了。采訪使（官職名）韓朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推薦他。正巧孟浩然家里有老朋友來，喝酒非常高興，有人說：“你與韓先生有約定。”孟浩然斥責(zé)他說：“已經(jīng)喝酒了，哪有時(shí)間管他！”最終沒有赴約。韓朝宗大怒，來告別，孟浩然依然不反悔。張九齡擔(dān)任荊州刺史，把他征聘在幕府中，后來幕府撤銷了。

后來樊澤擔(dān)任節(jié)度使，當(dāng)時(shí)孟浩然的墓碑毀壞了，符載寫信給樊澤說：“故隱士孟浩然，文才杰出，去世多年，后人衰落，湮沒于田野之中，大家都懷念他，行路的人到此都大發(fā)感慨。上一任節(jié)度使打算為他改建一座大墓，全州的搢紳，聽到消息都很興奮。如今因?yàn)閷ν馄扔趹?zhàn)事，對內(nèi)為賓客操勞，一拖再拖，一直沒有時(shí)間。就算有好事者打算改建，也沒有完成先生的宿愿。”樊澤于是在鳳林山南又給孟浩然刻碑，隆重的祭奠了他的墳?zāi)埂?.閱讀下列文段，完成下列小題。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。6.下列劃線的詞語均屬于古代升降官用法，與例句不相同的一項(xiàng)是（）例：至微至陋，過蒙拔擢A.后刺史臣榮舉臣秀才

B.詔書特下，拜臣郎中C.尋蒙國恩，除臣洗馬

D.滕子京謫守巴陵郡7.下列劃線字的用法和意義不相同的一項(xiàng)是（

）A.至微至陋，過蒙拔擢

猥以微賤，當(dāng)侍東宮B.州司臨門，急于星火

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

親賢臣，遠(yuǎn)小人D.但以劉日薄西山

臣無祖母，無以至今日8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。（2）猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。參考答案：6.D

7.D

8.（1）我因?yàn)椋ㄗ婺竸⑹希o人供養(yǎng)，辭謝而不接受任命。（2）像我這樣卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地也無法報(bào)答皇上的恩寵?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，為降官，其它項(xiàng)和例句為升官。故選D?！?題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項(xiàng)，均為形容詞，低微；B項(xiàng)，均為介詞，表比較；C項(xiàng)，均為形容詞活用作動詞，遠(yuǎn)離；D項(xiàng)，前為介詞，因?yàn)?，后為連詞，常與“無”連用，和在一塊譯為“不能夠”。故選D?！?題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，以：因?yàn)?；辭：辭謝；赴命：接受任命；微賤：卑微低賤；當(dāng)：擔(dān)當(dāng)；報(bào)：報(bào)答。【點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張景憲，字正國，河南人。以父師德任淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽令鄭昉贓累巨萬，親戚多要人，景憲首案治，流之嶺外，貪吏望風(fēng)引去。徙京西、東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵居鄆州，專持官吏短長，求請賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。熙寧初，為戶部副使。韓絳筑撫寧、羅兀兩城，帝命景憲往視。始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。未幾，撫寧陷。至延安，景憲言：“羅兀邈然孤城鑿井無水將何以守臣在道所見師勞民困之狀非一愿罷徒勞之役廢無用之城嚴(yán)飭邊將為守計(jì)今朝廷令邊郡召羌族，與之金帛、官爵，恐黠羌多詐，危急時(shí)或?yàn)閮?nèi)應(yīng)，宜亟止之?！标兾鬓D(zhuǎn)運(yùn)司議，欲限半歲令民悉納錢于官，而易以交子。景憲言：“此法可行于蜀耳，若施之陜西，民將無以為命?！逼浜笞洳恍?。加集賢殿修撰，為河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議者欲分河?xùn)|為兩路，景憲言：“本路地肥磽相雜，州縣貧富亦異，正宜有無相通，分之不便?！弊h遂寢。改知瀛州，上書言：“比歲多不登，民債逋欠。今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。愿以寬假?！钡蹚闹?，仍下其事。元豐初年，知河陽。時(shí)方討西南蠻，景憲入辭，因言：“小丑跳梁，殆邊吏擾之耳。且其巢穴險(xiǎn)阻，若動兵遠(yuǎn)征，萬一饋餉不繼，則我?guī)熥б??！钡墼唬骸扒溲允且?，然朝廷有不得已者?！泵髂?，徙同州，以太中大夫卒，年七十七。景憲在仁宗朝為部使者，時(shí)吏治尚寬，而多舉刺；及熙寧以來，吏治峻急，景憲反濟(jì)以寬。方新法之行，不劾一人。居官不畏強(qiáng)御，非公事不及執(zhí)政之門。自負(fù)所守，于人少許可，母卒，一夕須發(fā)盡白，世以此稱之。

（節(jié)選自《宋史?張景憲傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/B.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/C.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/D.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“戶部”指隋唐到清末尚書省下轄的官署，管土地戶口、賦稅財(cái)政等，正長官為戶部尚書。B.“路”是中國古代宋、元時(shí)的行政區(qū)域名稱。在宋代時(shí)的“路”，相當(dāng)于現(xiàn)代的“省”。C.“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱之一﹐后泛指我們古代南部各民族，字面上并沒有貶義。D.“仁宗”為廟號。廟號源于商朝，古代帝王死后，據(jù)其生平事跡，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.張景憲為官正直，不畏權(quán)貴。鄭昉貪贓數(shù)額巨大，雖然他親戚多為顯要之人，但張景憲依然揭發(fā)立案查辦，把鄭昉流放到嶺外之地，震懾了其他貪官。B.張景憲實(shí)事求是，關(guān)心百姓。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司建議限半年讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲為百姓著想，認(rèn)為此舉可行于四川，不可行于陜西。C.張景憲穩(wěn)重周密，遇事謹(jǐn)慎。朝廷討伐西南蠻，張景憲進(jìn)言，如調(diào)動軍隊(duì)遠(yuǎn)征險(xiǎn)阻之地，若糧餉不能接繼，軍隊(duì)就要受困。張景憲就此事與皇帝有爭執(zhí)。D.張景憲信念堅(jiān)定，甚有孝道。不是公事，張景憲不到宰相門上，能對自己保持信念。母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱道他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王逵居鄆州，專持官吏短長，求請賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。（2）今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。參考答案：10.A

11.C

12.C

13.（1）王逵在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。（“短長”偏義復(fù)詞、“如”、“所欲”、“上”、省略“于”，各1分。）（2）今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴(yán)重。（“方”、“稔”、“兇歲”、“乃”、“甚于兇歲”狀語后置，各1分。）10.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時(shí)也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“鑿”“將”“臣”“愿”。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：C.“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱之一﹐后泛指我們古代南部各民族，字面上并沒有貶義?！白置嫔喜]有貶義”錯(cuò)，字面上有粗野、兇惡、不通情理的意思。12.試題分析：“張景憲此事與皇帝有爭執(zhí)”錯(cuò)誤，原文為：帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者?！被实壅f：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方?！睕]有爭執(zhí)。13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“短長”偏義復(fù)詞、“如”、“所欲”、“上”、省略“于”。（2）“方”、“稔”、“兇歲”、“乃”、“甚于兇歲”狀語后置。參考譯文：張景憲，字正國，河南人，因?yàn)楦赣H張師德的恩蔭被任命為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽縣令鄭昉貪贓數(shù)額極大，他的親戚又多為顯要人物。張景憲揭發(fā)并立案查辦，把他流放到嶺外。貪污的官吏都望風(fēng)引退。張景憲移任京西、京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。元豐初年，知河陽。當(dāng)時(shí)朝廷正討伐西南蠻，張景憲入朝辭別皇帝赴任，因此進(jìn)言說：“小丑跳梁，大抵是邊境官吏煩擾他們的緣故。而且他們的巢穴在地形險(xiǎn)阻的地方，如果調(diào)動軍隊(duì)遠(yuǎn)征，萬一糧餉接繼不上，那么我軍就要受困了?！被实壅f：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方?！钡诙?，改為同州知州，以太中大夫去世，年七十七。張景憲在仁宗時(shí)任部使者，當(dāng)時(shí)吏治還比較寬，他卻多次揭發(fā)指摘他人的罪行；等到熙寧以來，官吏用法嚴(yán)急，張景憲反而用寬大的措施來補(bǔ)救。當(dāng)新法實(shí)行時(shí)，不彈劾一人。他為官不怕權(quán)貴，不是公事不到宰相門上。對自己保持信念，對人很少稱贊。他母親死了，他一夜之間須發(fā)盡白，世人以此稱道他。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面這段文字，根據(jù)文意概括出四個(gè)關(guān)鍵詞。我國古代民間文學(xué)寫人往往是好壞分明，壞人無好處，好人便沒有壞處。史傳文學(xué)作品如《左傳》《史記》等則采用“實(shí)錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《水滸傳》。據(jù)說明代士大夫案上總擺兩部書，一部《莊子》，一部《水滸傳》，認(rèn)為《水滸傳》筆法好，首先表現(xiàn)在它如“明鏡照物，妍媸畢露”的高明寫人藝術(shù)上。這就使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)一步。參考答案：①史傳文學(xué)②實(shí)錄③古典小說（或《水滸傳》）④寫人藝術(shù)（或人物描寫）【詳解】本題考查考生提煉重要信息詞的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“閱讀下面這段文字，根據(jù)文意概括出四個(gè)關(guān)鍵詞”，然后在讀懂文段的基礎(chǔ)上，篩選重要信息詞語，進(jìn)行作答。本題中，“我國古代民間文學(xué)寫人往往是好壞分明，壞人無好處，好人便沒有壞處。史傳文學(xué)作品如《左傳》《史記》等則采用“實(shí)錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實(shí)豐滿，有血有肉”一句中，“則”字說明敘述主體是后者“史傳文學(xué)”，這是第一個(gè)關(guān)鍵詞。而此句中提到一種新的寫作態(tài)度“實(shí)錄”，這是第二個(gè)關(guān)鍵詞。從“我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《水滸傳》”一句可以看出，此處出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，“古典小說”和“《水滸傳》”，考生可任選一個(gè)作為第三個(gè)關(guān)鍵詞。“據(jù)說明代士大夫案上總擺兩部書，一部《莊子》，一部《水滸傳》，認(rèn)為《水滸傳》筆法好，首先表現(xiàn)在它如‘明鏡照物，妍媸畢露’的高明寫人藝術(shù)上。這就使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)一步”一句中強(qiáng)調(diào)的是這種高明的人物描寫方式，即“寫人藝術(shù)（或人物描寫）”。8.下列各句中，沒有語病的一句是A．由于裝備昂貴，冰場數(shù)量有限，冰壺運(yùn)動在中國很難培養(yǎng)廣泛而深入的群眾基礎(chǔ)，其發(fā)展前景令人堪憂。B．在剛剛過去的“雙11”活動中，阿根廷姑娘德爾巴耶趁著中國網(wǎng)購促銷活動之機(jī)，在“速賣通”上為一家老小購買了中國生產(chǎn)的毛衣、帽子和換季衣服。C．“二孩政策”自2016年1月1日起完全放開后，廣大民眾對這項(xiàng)國策很冷靜，并沒有扎堆生孩子的現(xiàn)象出現(xiàn)。D．備受青睞的“天價(jià)”學(xué)區(qū)房可謂當(dāng)今教育環(huán)境下誕生的“怪胎”，其不僅暴露出家長們“望子成龍”的迫切心理，同時(shí)也折射出我國教育改革存在的問題。參考答案：D9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實(shí)際上，①___，大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明，②__，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢力較強(qiáng)，活動頻繁。從我國各地自然物候進(jìn)程看，由于我國南北跨度大，③__，“驚蟄始雷”的說法僅與長江流域的氣候規(guī)律相吻合。參考答案：示例：①昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)

②驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)

③驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處結(jié)合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的；②處結(jié)合后面原因分析，此處是對為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；③處結(jié)合“南北跨度大”分析，春雷始鳴的時(shí)間遲早不一。10.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一些經(jīng)典古詩文

①

_經(jīng)久不衰，

②

它們能夠引發(fā)讀者的情感共鳴與心理共振。優(yōu)秀的古詩文作品，

③

具有文學(xué)上的審美趣味，

④

具有精神之美和價(jià)值之美。它們穿越千年，與普通個(gè)體的人生和命運(yùn)發(fā)生關(guān)聯(lián)，

⑤

在個(gè)體精神世界疲憊、懈怠、干涸的時(shí)候給予他們心靈上的甘霖，

⑥

使他們保持內(nèi)心的安寧與滿足。

①②③④⑤⑥A之所以是因?yàn)椴粌H還并/B/就在于除了并且由于必然C既然能肯定是/也甚至因此D之所以不排除不但而且/進(jìn)而

A.A

B.B

C.C

D.