粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)6-4探究滑動(dòng)摩擦力課件

第六章力和機(jī)械6.4探究滑動(dòng)摩擦力

夯實(shí)基礎(chǔ)1.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A.不能用螺釘螺母固定工具B.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C.黑板上寫不出粉筆字D.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走D2.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是減小摩擦的是（）A.鞋底有凹凸花紋

B.軸承中裝有滾珠

C.乒乓球拍上貼橡膠

D.打球時(shí)用力握球拍B3.在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面粗糙程度完全相同的木塊，在同一個(gè)水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖K6-4-1所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）A.F1＝F2＞F3

B.F1＞F2＞F3C.F2＞F1＞F3

D.F1＜F2＝F3A4.人在步行前進(jìn)時(shí)，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向__________(填“前”或“后”)，所以對(duì)人前進(jìn)來說，摩擦力是__________(填“動(dòng)”或“阻”)力，鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用增大___________________的方法來增大摩擦的。5.劣質(zhì)橡皮較硬，擦字時(shí)容易打滑，導(dǎo)致字跡擦除不干凈，這是因?yàn)槲矬w接觸面越光滑，摩擦力越__________的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒有擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過__________來增大橡皮與紙之間的摩擦。前動(dòng)接觸面的粗糙程度小增大壓力6.如圖K6-4-2所示，小美喝熱飲時(shí)手握杯子靜止，發(fā)現(xiàn)杯中的檸檬片漂浮，薏仁米沉底，這是因?yàn)樗鼈兊拿芏炔煌?，手握處橡膠圈上刻有花紋，這是通過增大_____________________來增大摩擦，此時(shí)手受到的摩擦力方向__________________，若增大握力，該摩擦力大小__________（填“變大”“變小”或“不變”）。接觸面的粗糙程度向下不變7.如圖K6-4-3所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)。小明使用的實(shí)驗(yàn)器材是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)長方體木塊、一個(gè)砝碼、一塊長木板和一條毛巾。（1）為了測(cè)量木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為__________N。3.6（2）分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與__________有關(guān)。（3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)__________（填“甲”或“乙”）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（4）本實(shí)驗(yàn)采用的是__________法，把圖甲長方體木塊大小不同的另一面放在木板上拉著運(yùn)動(dòng)，還能探究滑動(dòng)摩擦力與__________是否有關(guān)？壓力乙控制變量接觸面大小能力提升8.如圖K6-4-4所示，在同一個(gè)水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是()A.F1＞F2

B.F2＝F3

C.F3＞F4

D.F3＝F4D9.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖K6-4-5所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)__________（填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小__________（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。必須等于（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與__________有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與____________________有關(guān)。（均填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是__________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（5）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖K6-4-6所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明__________（填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板。丁壓力接觸面的粗糙程度錯(cuò)誤不一定10.小華同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力關(guān)系實(shí)驗(yàn)”時(shí)，用如圖K6-4-7甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中跨過定滑輪的細(xì)線分別與木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相連，桌面水平且不計(jì)繩重和滑輪與軸之間的摩擦。(1)本實(shí)驗(yàn)是通過讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來得到滑動(dòng)摩擦力大小，則應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)__________時(shí)讀數(shù)；為探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系，可以__________________并重新實(shí)驗(yàn)。穩(wěn)定在木塊上加砝碼(2)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________（填字母）。A.應(yīng)該保持與木塊相連的細(xì)線水平B.實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須向右勻速拉動(dòng)木板C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木板的速度越大越好(3)實(shí)驗(yàn)過程中彈簧測(cè)力計(jì)穩(wěn)定時(shí)的示數(shù)如圖K6-4-7甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為__________N。(4)圖K6-4-7乙中的圖線①是小華同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的f-F壓關(guān)系圖線，則圖線①表示的滑動(dòng)摩擦力f和F壓的關(guān)系為f=_