粵教滬科版八年級物理下冊6-4探究滑動摩擦力課件

第六章力和機械6.4探究滑動摩擦力

夯實基礎(chǔ)1.如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A.不能用螺釘螺母固定工具B.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C.黑板上寫不出粉筆字D.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走D2.如圖所示的四個實例中，目的是減小摩擦的是（）A.鞋底有凹凸花紋

B.軸承中裝有滾珠

C.乒乓球拍上貼橡膠

D.打球時用力握球拍B3.在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面粗糙程度完全相同的木塊，在同一個水平桌面上進行了三次實驗。如圖K6-4-1所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）A.F1＝F2＞F3

B.F1＞F2＞F3C.F2＞F1＞F3

D.F1＜F2＝F3A4.人在步行前進時，地面對鞋底的摩擦力方向向__________(填“前”或“后”)，所以對人前進來說，摩擦力是__________(填“動”或“阻”)力，鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用增大___________________的方法來增大摩擦的。5.劣質(zhì)橡皮較硬，擦字時容易打滑，導(dǎo)致字跡擦除不干凈，這是因為物體接觸面越光滑，摩擦力越__________的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒有擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過__________來增大橡皮與紙之間的摩擦。前動接觸面的粗糙程度小增大壓力6.如圖K6-4-2所示，小美喝熱飲時手握杯子靜止，發(fā)現(xiàn)杯中的檸檬片漂浮，薏仁米沉底，這是因為它們的密度不同，手握處橡膠圈上刻有花紋，這是通過增大_____________________來增大摩擦，此時手受到的摩擦力方向__________________，若增大握力，該摩擦力大小__________（填“變大”“變小”或“不變”）。接觸面的粗糙程度向下不變7.如圖K6-4-3所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。小明使用的實驗器材是一個彈簧測力計、一個長方體木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾。（1）為了測量木塊受到的滑動摩擦力，實驗時應(yīng)該拉著木塊在木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為__________N。3.6（2）分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力大小與__________有關(guān)。（3）小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進行了圖丙所示實驗，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗__________（填“甲”或“乙”）的實驗數(shù)據(jù)進行比較，即可得到實驗結(jié)論。（4）本實驗采用的是__________法，把圖甲長方體木塊大小不同的另一面放在木板上拉著運動，還能探究滑動摩擦力與__________是否有關(guān)？壓力乙控制變量接觸面大小能力提升8.如圖K6-4-4所示，在同一個水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列關(guān)系式正確的是()A.F1＞F2

B.F2＝F3

C.F3＞F4

D.F3＝F4D9.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖K6-4-5所示的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計__________（填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小__________（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。必須等于（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與__________有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與____________________有關(guān)。（均填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是__________（填“正確”或“錯誤”）的。（5）小明對實驗裝置進行改動，如圖K6-4-6所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明__________（填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。丁壓力接觸面的粗糙程度錯誤不一定10.小華同學(xué)在探究“滑動摩擦力大小與壓力關(guān)系實驗”時，用如圖K6-4-7甲所示的裝置進行實驗，圖中跨過定滑輪的細線分別與木塊和彈簧測力計相連，桌面水平且不計繩重和滑輪與軸之間的摩擦。(1)本實驗是通過讀出彈簧測力計的示數(shù)來得到滑動摩擦力大小，則應(yīng)該在彈簧測力計示數(shù)__________時讀數(shù)；為探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，可以__________________并重新實驗。穩(wěn)定在木塊上加砝碼(2)下列實驗操作正確的是__________（填字母）。A.應(yīng)該保持與木塊相連的細線水平B.實驗時，必須向右勻速拉動木板C.實驗時，拉動木板的速度越大越好(3)實驗過程中彈簧測力計穩(wěn)定時的示數(shù)如圖K6-4-7甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力為__________N。(4)圖K6-4-7乙中的圖線①是小華同學(xué)通過多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的f-F壓關(guān)系圖線，則圖線①表示的滑動摩擦力f和F壓的關(guān)系為f=_