第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)VIP

第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》為核心，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力和文化素養(yǎng)展開(kāi)。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)解讀詩(shī)詞、討論分析、創(chuàng)意表達(dá)等方式，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵和魅力。同時(shí)，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的古詩(shī)詞鑒賞方法和技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《課外古詩(shī)詞誦讀》單元，學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦所選古詩(shī)詞，理解并運(yùn)用詩(shī)詞中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞感受作者情感，分析詩(shī)詞背后的文化背景，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，提升文化自信，促進(jìn)文化傳承。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的審美鑒賞能力，能夠從音韻、意象、情感等方面進(jìn)行鑒賞，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握古詩(shī)詞的基本知識(shí)和鑒賞技巧。

2.理解古詩(shī)詞中的文化內(nèi)涵和審美情感。

難點(diǎn)：

1.古詩(shī)詞中的生僻字詞和艱澀語(yǔ)句的理解。

2.深入把握古詩(shī)詞的意象和情感。

解決辦法：

1.對(duì)于生僻字詞和艱澀語(yǔ)句，通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)，提供注釋和背景資料，幫助學(xué)生逐步理解。

2.采用情境教學(xué)，通過(guò)多媒體展示古詩(shī)詞創(chuàng)作的時(shí)代背景和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，感受詩(shī)詞中的意象和情感。

3.開(kāi)展小組討論和課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流對(duì)古詩(shī)詞的理解和感悟，通過(guò)集思廣益，加深對(duì)詩(shī)詞的把握。

4.設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)，如仿寫(xiě)古詩(shī)詞、繪制詩(shī)意畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助其更好地內(nèi)化古詩(shī)詞的審美情感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)詞內(nèi)容，通過(guò)直觀(guān)教學(xué)和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度和理解力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)古詩(shī)詞朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生興趣；開(kāi)展小組合作，解析詩(shī)詞意象；組織古詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示古詩(shī)詞背景資料，運(yùn)用音頻播放經(jīng)典詩(shī)詞朗誦，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，輔助教學(xué)內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)詞誦讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古詩(shī)詞是什么嗎？它在我們的文化傳承中扮演了什么角色？”

展示一些經(jīng)典古詩(shī)詞的名句和意境圖片，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)詞的魅力。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)詞的基本概念、歷史背景和其在中華文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及鑒賞方法。

過(guò)程：

講解古詩(shī)詞的定義，包括其結(jié)構(gòu)形式、韻律特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)詞的組成部分，如詩(shī)、詞、曲等，使用PPT展示相應(yīng)的示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體古詩(shī)詞案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)詞的審美特性和文化內(nèi)涵。

過(guò)程：

選擇幾首具有代表性的古詩(shī)詞進(jìn)行詳細(xì)分析。

詳細(xì)介紹每首詩(shī)的背景、作者簡(jiǎn)介、情感表達(dá)和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)詞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩(shī)詞對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用古詩(shī)詞提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)古詩(shī)詞的深入理解能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩(shī)詞的意象、情感、修辭手法等，分析其藝術(shù)成就。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)所選古詩(shī)詞的理解和感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞鑒賞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞在中華文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞練習(xí)，撰寫(xiě)一篇鑒賞心得體會(huì)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置一首新的古詩(shī)詞讓學(xué)生自行查閱資料，進(jìn)行深入閱讀和鑒賞。

要求學(xué)生在下節(jié)課前提交一份鑒賞報(bào)告，分享自己的閱讀感悟和理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課外古詩(shī)詞的基本概念、歷史背景和審美特點(diǎn)，理解并運(yùn)用詩(shī)詞中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等。

2.鑒賞能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立分析古詩(shī)詞的意象、情感和藝術(shù)特色，提高了對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

3.文化理解：學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)和文化自信，提升了文化素養(yǎng)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積累了豐富的古詩(shī)詞詞匯和表達(dá)方式，能夠在日常寫(xiě)作和交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.思維發(fā)展：學(xué)生通過(guò)分析古詩(shī)詞，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度審視和理解文學(xué)作品。

6.情感體驗(yàn)：學(xué)生在閱讀和鑒賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，體驗(yàn)到了詩(shī)詞中的情感共鳴，能夠在心靈深處與作者產(chǎn)生情感連接。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)課后作業(yè)和小組討論，學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課外主動(dòng)尋找和閱讀更多古詩(shī)詞，拓寬了知識(shí)面。

9.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在仿寫(xiě)古詩(shī)詞、繪制詩(shī)意畫(huà)等創(chuàng)意活動(dòng)中，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)造力。

10.人文素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅提高了文學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的人文素養(yǎng)，對(duì)人類(lèi)文明有了更深刻的認(rèn)識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.古詩(shī)詞基本知識(shí)

①古詩(shī)詞的定義與分類(lèi)（詩(shī)、詞、曲）

②古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（絕句、律詩(shī)、排律）

③古詩(shī)詞的韻律規(guī)則（平水韻、入聲韻）

2.古詩(shī)詞鑒賞要點(diǎn)

①意象識(shí)別與理解（山水、花