2024年新科版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷451考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為讓市民及時(shí)了解更多更新的信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。B.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。C.“嫦娥二號(hào)”航天飛行器在圓滿完成了探月任務(wù)后，飛離月球，開始新的宇宙探測(cè)之旅。D.在世人的廣泛關(guān)注下，“山水合璧——黃公望與富春山居圖特展”終于如期成功舉辦了。2、下列各句中____的一項(xiàng)是（）A.許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，清除死角垃圾，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證，廣泛聽取各方面的意見，以保證決策的正確性C.在酷熱的夏季，雪碧、冰紅茶、農(nóng)夫山泉等是深受人們喜愛的夏季飲料之一D.為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模3、對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.首聯(lián)是全詩寫景最濃墨重彩的一筆，看似平常，實(shí)則細(xì)膩?？梢韵胍娫娙说囊暰€由近及遠(yuǎn)的掃描，逐漸放開，最后融入那蒼茫的暮色中。B.詩的頸聯(lián)以含蓄的方式，道出了一個(gè)亡國之臣心中的憤懣。“萬里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來敘事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果。C.這首詩通過登樓所見，抒發(fā)詩人輾轉(zhuǎn)江湘之苦，國家破敗、中原動(dòng)蕩之憂。讀之讓人感慨萬分。D.與杜甫的《春望》《石壕吏》等詩相比較，能看出此詩的老杜風(fēng)格。詩人在模仿的同時(shí)，又富于變化，布控精巧，情思綿綿，自成一格。4、下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.先天下之憂而/憂，后天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，后天下/之樂而樂C.先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂D.先/天下之/憂而憂，后/天下之/樂而樂5、下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.記____(zǎi)尋____(mì)勻____（chèng）惟妙惟____（xiào)B.遒____（jìng)____畝(quán)弓____(nǔ)摩肩接____（zhǒng）C.____梁(biàn)____士（bì）____書（zhào）出入之迂(yú)D.窮____（kuì)鳥____(kàn)纖細(xì)（xiān）絡(luò)繹不絕（luò）6、下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.愧怍（zuò）熾熱（chì）锃亮（chènɡ）罅隙（xià）惟妙惟肖（xiào）B.晌午（shǎnɡ）瀕臨（bīnɡ）燥熱（zào）頹唐（tuí）法家拂士（bì）C.俯瞰（kàn）洗滌（dí）洨河（xiáo）遒勁（qiú）摩肩接踵（zhǒnɡ）D.滯留（zhì）躊躇（chú）盎然（ànɡ）修葺（qì）鳶飛戾天（nì）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、用兩個(gè)字概括《送東陽馬生序》作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“______”和“______”；如用一句詩（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩是______。8、判斷下列句子運(yùn)用的修辭方法。

①感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。____

②烽火連三月，家書抵萬金。____9、分析下列語句所采用的說明方法。

這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。____?10、請(qǐng)給加下劃線字注音。

呻____吟飛竄____膽怯____號(hào)____叫11、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣取?/p>

林hè____wèi____然水聲chánchán____tuí____然宴hān____

巖穴míng____huì____明變化yǔ____lǚ____提攜gōng____chóu____?交錯(cuò)12、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手____，正是在這位老水手的教育下，他走上了革命道路。13、已亥雜詩____，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(1)這首詩中畫線句子是怎樣寫“離愁”的？(2)你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？14、人格——最高的學(xué)位白巖松(1)很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?(2)卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。(3)聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。(4)在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。(5)幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。____但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到，人格才是最高的學(xué)位。(6)這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么?(7)老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況、當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。(8)歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。(9)前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個(gè)故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。(10)這該是多么美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。(11)于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：________，________，________。(12)我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。注：白巖松，中央電視臺(tái)記者，著名節(jié)目主持人。(1)從全文來看，為什么說“人格是最高的學(xué)位”?答：___________________________________________________________________________________________________________(2)文中畫線的句子說：“我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情?”請(qǐng)你想象一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上，面對(duì)季老時(shí)的心情會(huì)是怎樣，并作簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________________________________________________________________(3)分別概括文中所寫季羨林的兩個(gè)故事；說說作者為什么還要敘寫第二個(gè)故事。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)通讀全文，仿照文中卡薩爾斯的回答，把在第(11)段的橫線上填寫出的恰當(dāng)?shù)木渥訉懺谙旅?。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、下列句子用了什么修辭手法？有何作用？(1)、那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！(2)、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《尋找時(shí)傳祥》后；大家都被時(shí)傳祥愛崗敬業(yè)；無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。班委會(huì)決定召開以“感動(dòng)時(shí)代”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【活動(dòng)一】激情開場(chǎng)白。

請(qǐng)你為這次主題寫一個(gè)開場(chǎng)白。(2)；【活動(dòng)二】榜樣的力量。

當(dāng)今社會(huì)；涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)；無私奉獻(xiàn)的典范。他們?cè)谄椒仓需T造著不平凡，在普通中彰顯著崇高，你了解哪些人物的事跡？請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)。(3)、【活動(dòng)三】燃燒青春。

“感動(dòng)中國”2012年度人物林俊德院士，臨終前曾說：“我一輩子只做了一件事，就是核試驗(yàn)，我很滿意，我本事有限，但是盡心盡力?！闭?wù)勀銘?yīng)該怎樣體現(xiàn)這種“盡心盡力”的精神。17、用現(xiàn)代漢語翻澤下面的句子。(1)、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。(2)、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。(3)、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(4)、始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。18、名勝古跡《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個(gè)字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn)？（每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長(zhǎng)度如下：中間一孔最長(zhǎng)，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？答[]（2分）A因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運(yùn)用了什么說明方法？（2分）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時(shí)；來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

6.下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長(zhǎng)虹。答：19、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共1題，共3分)20、【題文】運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)(2)題。(3分)

(1)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（其中第三部作品名稱是____，作品主要講述的是____潛艇的故事。(2分)

(2)《名人傳》的作者是法國作家羅曼羅蘭，作品中敘述的是貝多芬、____、托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。(1分)評(píng)卷人得分五、書寫(共4題，共16分)21、根據(jù)拼音寫出漢字（1）huìlù（）（）（2）應(yīng)chóu（）（3）yú（）論（4）招l(wèi)ái（）（5）巾guó（）（6）請(qǐng)jiǎn（）（7）è（）夢(mèng)（8）gěnggěng（）（）于懷22、找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字填入表中并訂正。（2分）。錯(cuò)別字正確字23、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）父親的差使也交xiè了，我跟著父親奔sāng回家，看見滿院狼jí的東西，不禁sùsù地流下眼淚。24、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①詫（）異②蹣（）跚③重luán（）疊嶂④閑情yì（）致參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查病句的辨析能力。B項(xiàng)前后矛盾，去掉“是否“即可。【解析】【答案】B（2分）2、B【分析】A．有誤；語序不當(dāng)，應(yīng)是“清除垃圾死角“．

B．正確．

C．有誤．“之一“與前面的“雪碧；冰紅茶、農(nóng)夫山泉等“相矛盾．

D．有誤；成分多余，速度可以加快，但規(guī)模只能擴(kuò)大．去掉“和規(guī)?！凹纯桑?/p>

故選B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B3、B【分析】【分析】頸聯(lián)“萬里”與“三年”對(duì)舉；分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。

【點(diǎn)評(píng)】分析詩句的含義，要根據(jù)全詩所表達(dá)的詩人的思想來分析理解。4、C【分析】【分析】句子的停頓要堅(jiān)持兩個(gè)原則：A結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語斷開；要保持詞和短語的完整性。B意義原則：即根據(jù)語意停頓，不要改變?cè)涞囊馑迹€要堅(jiān)持五個(gè)規(guī)律即①主謂之間要停頓。②動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。③修飾語和中心詞之間要停頓。④發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓。⑤古今異義詞之間要停頓。選C,因?yàn)楸硎緯r(shí)間的兩個(gè)名詞“先”“后”應(yīng)有一個(gè)短暫停頓，“天下之憂”“天下之樂”是兩個(gè)固定短語，與后面的“而憂”“而樂”在語氣節(jié)奏上也應(yīng)有停頓。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。5、D【分析】本題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時(shí)注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。A項(xiàng)應(yīng)為：勻稱（chèn）；B項(xiàng)應(yīng)為：畎畝（quǎn）；C項(xiàng)應(yīng)為：出入之迂（yū）。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】A項(xiàng)“锃”應(yīng)讀為“zèng”；

B項(xiàng)“瀕”應(yīng)讀為“bīn”；

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)“戾”應(yīng)讀為“l(fā)ì”。

故選：C。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，抓住文章總結(jié)的語句“蓋余之勤且艱若此”明確作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“勤”“艱”。第二問根據(jù)這兩點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想詩句，詩句中要突出作者求學(xué)之苦求學(xué)之難，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

答案：勤|艱|梅花香自苦寒來。

本題考查文章主旨的把握。

本題根據(jù)內(nèi)容有具體的要求，根據(jù)要求作答即可。本題將理解文章內(nèi)容與知識(shí)積累結(jié)合在一起，要求學(xué)生用掌握的知識(shí)來解答問題，是個(gè)好題?！窘馕觥壳?；艱；梅花香自苦寒來8、對(duì)偶、擬人對(duì)偶、夸張【分析】【分析】①這句話的意思是：由于戰(zhàn)亂；都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。運(yùn)用對(duì)偶，擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人憂國懷家無比痛苦的感情。②字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，運(yùn)用對(duì)偶?！暗秩f金”運(yùn)用夸張的修辭表明家書的珍貴，表達(dá)作者思念親人的急迫心情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。9、摹狀貌?！痉治觥俊痉治觥磕蠲簿褪菍?duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描??；使說明更具體生動(dòng)形象。

【點(diǎn)評(píng)】說明文中的摹狀貌類似于記敘文中的描寫。10、shēncuànqièháo【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的；做起來并不難。要注意，“呻吟”的“呻”讀shēn?！帮w竄”的“竄”讀cuàn?！澳懬印钡摹扒印弊xqiè?！疤?hào)”是多音字，在“號(hào)叫”中“炮”讀háo。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致.11、壑蔚潺潺頹酣暝晦傴僂觥籌【分析】【分析】注意“蔚”字有草字頭；“潺”字有三點(diǎn)水旁，“暝”“晦”兩字有日字旁，“傴”“僂”兩字是單人旁，“籌”字是竹字頭，“酣”字偏旁“酉”不要少寫一橫。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。12、朱赫來【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來，正是在這位老水手的教育下，他走上了革命道路。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物、內(nèi)容的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)重要詞句在詩歌中的意義和作用以及詩歌手法的鑒賞能力。做這類題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩的內(nèi)容和詩人的思想感情并聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。本詩“浩蕩離愁白日斜”一句，詩人用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或?qū)㈦x愁寄托于景)。

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的詞句的妙處。這種試題的答題思路：(1)把該詞句放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；(2)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。本詩后兩句之所以廣為傳頌，是因?yàn)檫@兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。【解析】【小題1】用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或?qū)㈦x愁寄托于景)。(意思對(duì)即可)【小題2】示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容和主題的概括分析能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語言作答。一般要到題干中的問題句附近去尋找相關(guān)語句，或是根據(jù)自己的理解概括作答。本題用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。

本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容和主題的理解情感體驗(yàn)?zāi)芰?。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)容等把握人物的心理即可。這位學(xué)子的心情應(yīng)該有：一是驚訝，堂堂北大副校長(zhǎng)居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時(shí)間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識(shí)淵博，人格魅力令人欽佩。

此題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的概括能力和對(duì)于表達(dá)技巧的理解能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。兩個(gè)故事：季羨林幫學(xué)子看行李；年輕學(xué)子怕打擾季老，寫字問候。寫第二個(gè)故事：一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位。

本題考查學(xué)生根據(jù)散文內(nèi)容仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。本題根據(jù)要求仿寫卡薩爾斯的話：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。故答案為：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。?【解析】【小題1】用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性?！拘☆}2】一是驚訝，堂堂北大副校長(zhǎng)居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時(shí)間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識(shí)淵博，人格魅力令人欽佩?！拘☆}3】?jī)蓚€(gè)故事：季羨林幫學(xué)子看行李；年輕學(xué)子怕打擾季老，寫字問候。寫第二個(gè)故事：一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位?！拘☆}4】先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】（1）句中“身軀”“掙扎與痛苦”“又像是向誰伸出求救之手！”應(yīng)用擬人的修辭。生動(dòng)形象地寫出了胡楊因干旱缺水而死亡的情景，引起人類的深思。（2）應(yīng)用排比，排比詞是“救救”，增強(qiáng)語氣語勢(shì)，強(qiáng)烈呼吁人們關(guān)注生態(tài)問題【點(diǎn)評(píng)】本題考查本題考查常用修辭方法的辨析。要記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。【解析】1、擬人。令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。2、排比。呼吁之聲，振聾發(fā)聵。呼吁人們關(guān)注生態(tài)問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。16、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白應(yīng)該注意：①明確您的意圖；②使目標(biāo)愿意和您交流；③允許您提出問題。如：以“感動(dòng)時(shí)代”為主題的班會(huì)的激情開場(chǎng)白：灰燼；雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下，慢慢地褪色，剝落然而，卻有許多人，時(shí)光的沖刷反而讓他更加清晰，想起來我們的心就會(huì)被震撼；被感動(dòng)?。?）此題主要考查學(xué)生用事實(shí)論證“榜樣的力量”的能力。如：李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計(jì)守礁97個(gè)月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時(shí)間最長(zhǎng)、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評(píng)價(jià)。（3）主要考查學(xué)生談應(yīng)該怎樣體現(xiàn)“盡心盡力”精神的能力。如：作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目的，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫開場(chǎng)白的能力。（2）此題主要考查學(xué)生用事實(shí)論證的能力。（3）主要考查學(xué)生談應(yīng)該怎樣體現(xiàn)“盡心盡力”精神的能力。鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下，慢慢地褪色，剝落然而，卻有許多人，時(shí)光的沖刷反而讓他更加清晰，想起來我們的心就會(huì)被震撼、被感動(dòng)！2、李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計(jì)守礁97個(gè)月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時(shí)間最長(zhǎng)、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評(píng)價(jià)。3、作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目的，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。17、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如方：（1）微潤(rùn)：微微濕潤(rùn)。鵠：天鵝。（2）泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，這里指驢。泉；茗、罍、蹇都是名詞作動(dòng)詞用。泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端著酒杯。蹇，騎驢。（3）曝（pù）沙之鳥，呷（xi?。├酥[：在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚。毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類；羽，指鳥類；鱗，指魚類和爬行動(dòng)物；鬣，指馬一類動(dòng)物。合起來，泛指一切動(dòng)物。（4）未始無春：未嘗沒有春天。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、河提兩岸生長(zhǎng)著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤(rùn)，方言望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。2、汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能見到。3、凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。4、（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，知識(shí)居住在城里的人不知道罷了。18、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語。

4.從“10個(gè)橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別?？键c(diǎn)：拼音、解詞文意理解提煉信息語意辨析說明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美。

3.每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。19、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對(duì)象指負(fù)面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對(duì)手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”。“終于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動(dòng)些?？键c(diǎn)：考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：我終于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)?？紙?chǎng)上，我如坐針氈。面對(duì)最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個(gè)同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時(shí)渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手