2025年滬科版選修1歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選修1歷史上冊月考試卷679考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、有學者指出：900多年之前，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，其范圍與深度不曾在當日世界里任何其他地方提出。梁啟超更是指出，在這個“金融管制的辦法”中，其中的一些辦法“如同近代‘文明國家’的銀行”。這里所說如同銀行的辦法有A.青苗法方田均稅法B.均輸法市易法C.青苗法市易法D.免役法均輸法2、《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望?！边@主要是因為商鞅變法A.允許工商業(yè)者入仕為官B.規(guī)定按軍功授爵賜田C.承認土地私有D.準許土地自由買賣3、在百日維新期間，山東煙臺牟平的學子張子邵得知變法的消息后痛哭流涕，當即手寫血書，痛罵康、梁。在維新變法的措施中，最令他反感的應是A.設立京師大學堂B.廢除八股C.派留學生出國留學D.在各地設立中小學堂4、確立“陶片放逐法”的雅典政治家是A.梭倫B.庇西特拉圖C.克里斯梯尼D.伯利克里5、恩格斯在評價梭倫改革時說：“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗?！彼髠惛母锏拇胧┲兄苯訉е逻@一局面出現(xiàn)的是A.頒布“解負令”B.實行財產(chǎn)等級制度C.設立“四百人會議”D.鼓勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展6、下圖反映的是梭倫任首席執(zhí)政官后人民焦急等待他宣布改革法令的史實；你認為他所宣布的第一項法律制度是。

A.遺囑法B.財產(chǎn)等級制度C.解負令D.建立“四百人會議”7、兩漢時期，地方長官（郡太守）擁有自辟僚屬和察舉大權。長官與僚屬形同君臣，長官升調(diào)或僚屬離職后，長官依舊自居“故主”，僚屬則成為“故吏”。這主要體現(xiàn)了A.依附關系根源于察舉制B.家天下的觀念根深蒂固C.早期官僚政治尚不成熟D.郡縣制下地方權力很大8、某國際組織成立于20世紀90年代，“它內(nèi)部成員國之間在政治、經(jīng)濟、文化等方面差距很大，是南北經(jīng)濟合作的典型代表之一，在很大程度上是雙贏的選擇和結果。它有大國的主導，大國為了維護自己的經(jīng)濟地位，為它的成立付出了巨大的熱情和動力，這是它的顯著特點?！痹摻M織是A.上海合作組織B.亞太經(jīng)合組織C.北美自由貿(mào)易區(qū)D.歐洲聯(lián)盟評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)9、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)10、閱讀材料；回答問題。

材料晚清漢口市政發(fā)展是近代漢口城市史的重要內(nèi)容之一。19世紀90年代湖北新政之前，漢口市政觀念傳統(tǒng)，體制陳舊，舉措保守，市政規(guī)劃欠缺，各級地方政府缺少發(fā)展城市經(jīng)濟的主動意識和開拓精神，體現(xiàn)了以控制維系城市社會安全與穩(wěn)定為主旨的傳統(tǒng)市政的特點，遠遠不能滿足城市社會日益發(fā)展的需要。相比之下，湖北新政時期的漢口官辦市政則是一種新型官辦市政，以張之洞為代表的歷任湖廣總督采取多方舉措積極開展?jié)h口市政建設，他們十分關注商業(yè)重鎮(zhèn)漢口的發(fā)展，大力開展市政建設，積極加強市改管理，漢口市政變革在體制上因之向前邁進了一大步。湖北省府在主導漢口市政改革的過程中，逐漸形成了對漢口市政的整體布局:學習西方城市管理的先進辦法，以警察制取代保甲制。學習借鑒西方先進的市政理念，市政體制以及具體的市政舉措，成為湖北地方政府革新漢口市政的重要內(nèi)容。——摘編自羅威廉(美)《漢口:一個中國的城市沖突和社區(qū)(1796-1895)》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括湖北新政時期漢口官辦市政改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出湖北新政時期漢口官辦市政改革的主要特點。11、閱讀下列材料,回答問題:

材料一宋朝采取不立田制；不抑兼并的土地政策,這直接導致了兩個后果:一是既然國家不再給農(nóng)民土地,而又要收取農(nóng)民的賦稅,那么農(nóng)民的生活困境就必須由國家提供解決方案;二是大量失地農(nóng)民涌入城市,為了保障城市社會穩(wěn)定,促進農(nóng)民融入城市化進程,就必須給入城農(nóng)民提供相應的社會保障。

——摘編自苗書梅、葛金芳等著《南宋全史》材料二宋代中央負責救荒賑災工作的有轉運司；常平司和提刑司。在地方,地方長官都要負責賑濟事宜。宋代的賑災救荒包括檢災和賑濟兩大步驟,只有通過民戶訴災、檢放和抄禮之后才能進入賑濟程序。除了對退休官員和軍隊有完善的社會保障外,還建立了福田院、居養(yǎng)院、安濟坊、漏澤園等慈善福利機構,兒童、殘疾人和普通老者也紛紛納入了社會保障體系。宋代還鼓勵民間有力之家積極出資,賑濟災荒,對有功之民給予一定的獎勵。此外,以范仲淹為首的士大夫們興起的義莊也是有益的補充。這種以家族為單位的社會保障體系解了許多社會成員的生存風險。

——摘編自杜偉《兩宋社會保障探析》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析宋代實施社會保障的原因。

(2)根據(jù)材料二,概括指出宋代社會保障(社會救濟)的特點。12、閱讀材料；完成下列要求。

材料隋文帝稱帝之后；廢除不合時宜的北周六官（天；地、春、秋、冬、夏）制（北周的官僚體制基本上是效仿原來西周時期的《周官》即《周禮》的形式），恢復了漢魏時期的體制。楊堅在中央設立三師、三公、五省。三師、三公只是一種榮譽虛銜。掌握政權的是五省，即內(nèi)侍省、秘書省、門下省、內(nèi)史省和尚書省。內(nèi)侍省、秘書省在國家政務中不起重要作用。內(nèi)史省、門下省、尚書省都是最高政務機構。內(nèi)史省負責決策，門下省負責審議，尚書省負責執(zhí)行。尚書省下設吏、民、禮、兵、刑、工六部。每部設尚書，總管本部政務。此后，六部的設置成為后代封建國家中央政權的固定制度。自隋定制，一直沿襲到清朝。

——摘編自靳生禾《中國古代的變法》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析隋文帝改革的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出隋文帝改革的進步作用。13、閱讀材料，回答問題材料崇寧元年（1102年），蔡京提出“以學校為今日先務”，在徽宗支持下，興學活動逐漸開展起來，史稱“崇寧興學”。朝廷陸續(xù)頒布了一系列規(guī)定，一是擴大太學規(guī)模，外舍生定員三千人，內(nèi)舍生定員六百人，上舍生定員二百人，均比元豐（宋神宗年號之一）時擴充一倍。二是普遍設立地方官學。崇寧三年（1104年），詔諸路州軍未置學處并置學，各州縣除了高等程度的儒學外，還要辦初等程度的小學。三是創(chuàng)立多種專門學校，除原有太學外增添培養(yǎng)皇室宗親的宗學、培養(yǎng)天文歷法人才的天文學、培養(yǎng)醫(yī)生的醫(yī)學、培養(yǎng)將士的武學、學習數(shù)學的算學、學習法律的律學、學習書法的書學、學習繪畫的畫學等，其種類之多，歷代絕無僅有。四是全面實施“三合法”，停止科舉，通過學校取士?！俺鐚幣d學”在文化教育史上有著承前啟后的作用，深深影響了明清兩代的教育制度?！幾酝醣铡逗喢髦袊逃贰?/p>

(1)根據(jù)材料；概括“崇寧興學”措施的特點。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析“崇寧興學”的作用。14、閱讀材料，完成下列要求。材料

——據(jù)《明史》《明實錄》《清史稿》等

（1）根據(jù)材料；根據(jù)明清時期督撫制度發(fā)展沿革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析督撫制度形成的歷史作用。15、進入近代以來，由于河南地處內(nèi)陸，社會風氣閉塞，封建思想濃厚，鄉(xiāng)村私塾和省、府、縣舊式書院仍占據(jù)著絕對的地位。十九世紀八九十年代以后，雖然河南部分進步士紳創(chuàng)辦了少量的具有務實新風的書院，但直至1903年，河南留日學生僅有7人，新式學堂在校學生僅為770人。1900年，陳夔龍留守北京參與《辛丑條約》的談判，加深了對西方的了解。1903年，陳夔龍接任河南巡撫，力圖為新政打開局面，將教育放到重要的位置，規(guī)定興辦學堂的數(shù)量是考核官吏的一項重要指標。1905年，河南設立了師范學堂、農(nóng)務實業(yè)學堂、武備學堂等多所新式學校，還將河南課吏館改為仕學館，專設法政速成科。與此同時，陳夔龍又設立尊經(jīng)學堂，企圖保存國粹。據(jù)統(tǒng)計，1906年河南在日本的留學生共有96人，新式學堂在校學生有21050人?！幾孕烀鳚蛾愘琮垞嵩テ陂g教育改革述評》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析河南教育改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，試對河南的教育改革做簡要評價。16、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料英國有著深厚的地方自治傳統(tǒng)，被譽為“地方自治之母”。都鐸王朝時期（1485—1603年），地方自治開始向近代轉變，治安法官取代郡長，逐漸擁有廣泛的行政權力。斯圖亞特王朝時期（1603—1688年），經(jīng)歷兩次內(nèi)戰(zhàn)和共和國的實驗，地方自治權限得到很大發(fā)展。18世紀，治安法官按照地方習俗進行管理，完全不受議會法令的影響，地方自治發(fā)展到鼎盛時期。隨著君主立憲制的確立，16世紀后期開始出現(xiàn)國家立法機關主動控制地方自治主體的現(xiàn)象。1835年市政法案規(guī)定由領取薪水的行政人員來執(zhí)行地方政府的工作，并對郡治安法官進行分權；1888年，英國下院通過了《地方政府法》，規(guī)定郡議會每年集會四次，居民成為自治主體：1894年制定頒布了《區(qū)、教區(qū)、鄉(xiāng)議會法》，規(guī)定民選議會作為地方權力機關。隨著各種機構的不斷設置，地方逐步仰仗中央財政支持，中央政府加大對地方的行政監(jiān)督。英國有著深厚的地方自治傳統(tǒng)，被譽為“地方自治之母”。都鐸王朝時期（1485—1603年），地方自治開始向近代轉變，治安法官取代郡長，逐漸擁有廣泛的行政權力。斯圖亞特王朝時期（1603—1688年），經(jīng)歷兩次內(nèi)戰(zhàn)和共和國的實驗，地方自治權限得到很大發(fā)展。18世紀，治安法官按照地方習俗進行管理，完全不受議會法令的影響，地方自治發(fā)展到鼎盛時期。隨著君主立憲制的確立，16世紀后期開始出現(xiàn)國家立法機關主動控制地方自治主體的現(xiàn)象。1835年市政法案規(guī)定由領取薪水的行政人員來執(zhí)行地方政府的工作，并對郡治安法官進行分權；1888年，英國下院通過了《地方政府法》，規(guī)定郡議會每年集會四次，居民成為自治主體：1894年制定頒布了《區(qū)、教區(qū)、鄉(xiāng)議會法》，規(guī)定民選議會作為地方權力機關。隨著各種機構的不斷設置，地方逐步仰仗中央財政支持，中央政府加大對地方的行政監(jiān)督?！幾詫O宏偉《英國地方自治體制研究》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括英國地方自治制度變革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析英國地方自治制度變革的影響。17、閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀六、七十年代，福建的語言學家提出漢字必須改革，他們主張大膽引進各種注音符號系統(tǒng)，以簡便漢字的讀、識、寫。閩南方言有上古漢語“活化石”之稱，為音韻學家所關注，福建切音字運動在閩南率先興起，1892年，福建同安人盧贛章出版《一目了然初階》，揭開清末切音字運動的序幕。書中所述的切音字方案以閩南地區(qū)傳教士為翻譯《圣經(jīng)》創(chuàng)制的十五音字母為基礎，依據(jù)廈門腔制成一套五十五個羅馬字式的字母，主張“以一腔為主腦”來統(tǒng)合各省語言文字。他將此方案定名為“第一快切音新字”，希此“省費十余年之光陰”用于專攻種種實學，“不患國不富強”。盡管該方案不為清政府所肯定和推廣，但在盧贛章之后，近代國語統(tǒng)一觀念成為共識，向著西方拼音文字方向改革的切音字運動風起云涌，成為清末國語運動的先聲。19世紀六、七十年代，福建的語言學家提出漢字必須改革，他們主張大膽引進各種注音符號系統(tǒng)，以簡便漢字的讀、識、寫。閩南方言有上古漢語“活化石”之稱，為音韻學家所關注，福建切音字運動在閩南率先興起，1892年，福建同安人盧贛章出版《一目了然初階》，揭開清末切音字運動的序幕。書中所述的切音字方案以閩南地區(qū)傳教士為翻譯《圣經(jīng)》創(chuàng)制的十五音字母為基礎，依據(jù)廈門腔制成一套五十五個羅馬字式的字母，主張“以一腔為主腦”來統(tǒng)合各省語言文字。他將此方案定名為“第一快切音新字”，希此“省費十余年之光陰”用于專攻種種實學，“不患國不富強”。盡管該方案不為清政府所肯定和推廣，但在盧贛章之后，近代國語統(tǒng)一觀念成為共識，向著西方拼音文字方向改革的切音字運動風起云涌，成為清末國語運動的先聲。

(1)根據(jù)材料；指出清末切音運動率先在福建興起的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，對盧贛章的切音字方案進行簡要評價?！幾酝蹶亍督＝ㄇ幸糇诌\動史論》評卷人得分四、論述題(共3題，共24分)18、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）19、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）20、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權論》認為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關的主要交通線上的制海權，是國家強盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權，必須具有占優(yōu)勢的海上實力，即強大的艦隊和商船隊以及發(fā)達的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務派中堅力量推動，中國近代海軍建設發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領軍人物，仍堅持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結合材料與所學知識，圍繞“海權與國家發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）評卷人得分五、簡答題(共2題，共20分)21、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”對操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析雍正吏治改革的影響22、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

“以金融管制的辦法操縱國事”指的是王安石變法推行的青苗法市易法，在每年二月、五月青黃不接時由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還，使政府承擔了今天銀行的職能。市易法，指平價收購市上滯銷的貨物，并允許商賈貸款或賒貨，按規(guī)定收取息金。在東京設置市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出。這就限制了大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流，也增加了政府的財政收入。故選C。方田均稅法，“方田”就是每年九月由縣令負責丈量土地，“均稅”就是以“方田”的結果為依據(jù)均定稅數(shù)，這個法令是針對豪強隱漏田稅、為增加政府的田賦收入而發(fā)布的，無法體現(xiàn)銀行的職能，排除A；均輸法，要求發(fā)運使必須清楚東南六路的生產(chǎn)情況和北宋宮廷的需求情況，依照“徙貴就賤，用近易遠”的原則，必須在路程較近的生產(chǎn)地采購，節(jié)省貨款和轉運費，無法體現(xiàn)銀行的職能，排除BD。2、B【分析】【詳解】

“宗室貴戚多怨望”是指其變法規(guī)定按軍功授爵賜田，打擊了貴族的勢力，故B項正確，排除ACD。3、B【分析】解答本題；要注意材料中的“學子”。當時的讀書人，讀的是四書五經(jīng)，期望通過八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌變法的法令中，明確規(guī)定廢除八股，這就斷了其當官之路，故答案選B。其他三項不是最佳答案。

點睛：本題是最佳選擇題：先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點與論據(jù)的關系。在正確理論的指導下，確定住“最佳”標準，進行判斷。在此基礎上，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。4、C【分析】結合所學，實行陶片放逐法是雅典政治家克里斯梯尼改革的措施，C正確。5、B【分析】試題分析：

本題主要考查梭倫改革的知識；旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。注意材料中的“舊的血緣親屬團體”“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失敗”等關鍵詞語。財產(chǎn)等級制度的改革打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權壟斷政權的局面，故選B項。A有利于發(fā)展奴隸制工商業(yè)，排除；古希臘屬于地中海氣候，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除D；C和題意無關，排除。

考點：歷史上重大變法·梭倫改革·梭倫改革的內(nèi)容6、C【分析】【詳解】

試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中所說的頒布改革法令；主要指的是梭倫改革的主要內(nèi)容。梭倫改革主要針對的是債務奴隸制的問題，因此它需要解決矛盾最突出的部分，因此它所頒布的第一項法律制度是解負令。因此本題選擇C選項。

考點：歷史上的重大改革·梭倫改革·解負令7、C【分析】【分析】

【詳解】

“故主”、“故吏”的說法體現(xiàn)了早期官僚政治的不成熟，所以正確為C；依附關系根源不是察舉制，A自身就是錯誤的說法，不符合題意，排除A；材料不涉及家天下的問題，選項B不符合題意，排除；郡縣制下地方權力不大，因為郡縣制下中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱，選項D不符合題意，排除。8、C【分析】試題分析：據(jù)材料“它內(nèi)部成員國之間在政治；經(jīng)濟、文化等方面差距很大；是南北經(jīng)濟合作的典型代表之一，在很大程度上是雙贏的選擇和結果，它有大國的主導”，結合所學知識可知，這反映了北美自由貿(mào)易區(qū)的特點，故C項正確。上海合作組織不符合“南北經(jīng)濟合作”，故A項錯誤。亞太經(jīng)合組織成立于1989年，不符合題干時間，故B項錯誤。歐洲聯(lián)盟不符合“南北經(jīng)濟合作”故D項排除。

考點：世界經(jīng)濟的全球化趨勢·世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化·北美自由貿(mào)易區(qū)二、填空題(共1題，共2分)9、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“晚清”結合時代特征可得出半殖民地半封建的社會性質；西方列強侵略使社會矛盾激化；根據(jù)“遠遠不能滿足城市社會日益發(fā)展的需要”得出清末市政建設滯后無法滿足社會發(fā)展需要；結合所學可得出其經(jīng)濟基礎是民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展；根據(jù)“學習西方城市管理的先進辦法”得出西方先進市政管理體制影響等。

（2）根據(jù)“官辦市政則是一種新型官辦市政”得出政府主導，積極主動；根據(jù)“學習西方城市管理的先進辦法”得出借鑒西方，成效顯著；根據(jù)“逐漸形成了對漢口市政的整體布局”得出詳細布局，整體規(guī)劃；根據(jù)“以警察制取代保甲制”得出初步建立近代警察制度。從管理的角度概括得出市政管理更趨規(guī)范化。【解析】（1）半殖民地半封建的社會性質；西方列強侵略使社會矛盾激化；清末市政建設滯后無法滿足社會發(fā)展需要；民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展；西方先進市政管理體制影響等。

（2）政府主導，積極主動；借鑒西方，成效顯著；詳細布局，整體規(guī)劃；初步建立近代警察制度，市政管理更趨規(guī)范化。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從宋代實行的土地政策導致的兩個后果入手結合所學知識分析概括。根據(jù)材料“農(nóng)民的生活困境就必須由國家提供解決方案”并結合所學得出宋代實行的土地政策使農(nóng)民生活陷入困境；容易激化階級矛盾，使統(tǒng)治不穩(wěn)定；根據(jù)材料“為了保障城市社會穩(wěn)定，促進農(nóng)民融入城市化進程”得出失去土地的農(nóng)民進入城市，不利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

（2）據(jù)材料“宋代中央負責教荒賺災工作的有轉運司、常平司和提刑司。在地方，地方長官都要負責賺濟事宜”得出政府主導、重視；根據(jù)材料“宋代的販災教荒包括檢災和賑濟兩大步驟，只有通過民戶訴災、檢放和抄禮之后才能進入賺濟程序”得出鼓勵民間力重介入，按照一定的程序進行；根據(jù)材料“了對退休官員和軍隊有完善的社會保障外，還建立了福田院、居養(yǎng)院、安濟坊、漏澤園等慈善福利機構，兒童、殘疾人和普通老者也紛紛納入了社會保障體系”得出社會保障的范圍廣；據(jù)材料“宋代還鼓勵民間有力之家積極出資，販濟災荒”出資得出民間自救；據(jù)材料“以范仲淹為首的士大夫們興起的義莊也是有益的補充”得出救濟行為頻繁，而且救助體系完善?！窘馕觥浚?）原因：宋代實行的土地政策使農(nóng)民生活陷入困境；容易激化階級矛盾，使統(tǒng)治不穩(wěn)定；失去土地的農(nóng)民進人城市，不利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

（2）特點：政府重視。并鼓勵民間力量介人，按照一定的程序進行；社會保障的范圍比較廣；民間自救；救濟行為頻繁，而且救助體系完善。12、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)題干中的人物隋文帝可知；隋朝初建，急需要提高行政效率，加強皇權，鞏固政權；根據(jù)材料“廢除不合時宜的北周六官（天；地、春、秋、冬、夏）制（北周的官僚體制基本上是效仿原來西周時期的《周官》即《周禮》的形式），恢復了漢魏時期的體制”可知，北周官制不合時宜；根據(jù)所學知識可知，魏晉時期，三省體制已經(jīng)形成。

（2）作用：根據(jù)所學知識可知，三省六部制提高了行政效率，鞏固了政權；根據(jù)材料“此后，六部的設置成為后代封建國家中央政權的固定制度。自隋定制，一直沿襲到清朝”可知，確立了三省六部體制，對后世政治制度影響深遠；根據(jù)所學知識可知，三省體制削弱了相權，加強了皇權。【解析】（1）背景：隋朝初建；急需要提高行政效率，加強皇權，鞏固政權；北周官制不合時宜；三省體制已經(jīng)形成。

（2）作用：提高了行政效率，鞏固了政權；確立了三省六部體制，對后世政治制度影響深遠；三省體制削弱了相權，加強了皇權。13、略

【分析】【分析】

(1)

特點：根據(jù)材料“均比元豐（宋神宗年號之一）時擴充一倍”可歸納出辦學規(guī)模擴大化；根據(jù)材料“三是創(chuàng)立多種專門學?！笨蓺w納出辦學層次多樣化；根據(jù)材料“培養(yǎng)天文歷法人才的天文學；培養(yǎng)醫(yī)生的醫(yī)學、培養(yǎng)將士的武學、學習數(shù)學的算學、學習法律的律學、學習書法的書學、學習繪畫的畫學等”可歸納出教學內(nèi)容全面化；根據(jù)材料“停止科舉；通過學校取士”可歸納出選官模式新穎化。

(2)

作用：結合上述分析的特點和所學知識可知；可從擴大封建政府的統(tǒng)治基礎；有利于培養(yǎng)全面的人才、促進了社會向學之風的發(fā)展及影響北宋以后的教育制度改革等角度進行分析即可。

【點睛】【解析】(1)特點：辦學規(guī)模擴大化；辦學層次多樣化；教學內(nèi)容全面化；選官模式新穎化。

(2)作用：擴大了封建政府的統(tǒng)治基礎；有利于培養(yǎng)全面的人才；促進了社會向學之風的發(fā)展；影響了北宋以后的教育制度改革。14、略

【分析】【詳解】

（1）特點：結合表格信息；逐條歸納即可。

（2）歷史作用：結合所學知識，從中央與地方關系角度回答即可?！窘馕觥浚?）特點：由臨時派遣；發(fā)展為常駐久任，成為一級行政機構；由解決臨時性事務到職權擴大為總攬地方軍政大權；由協(xié)助地方（與地方平行）到節(jié)制地方；巡撫設置要早于總督，他們互不統(tǒng)屬，但總督的權限要高于巡撫。

（2）歷史作用：進一步完善了地方治理機制；有利于克服權力分散帶來的效率低下，提高政策執(zhí)行力；有利于加強對地方的管理。15、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“河南地處內(nèi)陸；社會風氣閉塞，封建思想濃厚，鄉(xiāng)村私塾和??；府、縣舊式書院仍占據(jù)著絕對的地位”以及材料中的時間和所學內(nèi)容可知，可從河南教育落后、社會閉塞，封建思想濃厚、對西方的了解日益加深和清末新政影響等方面總結相關背景。

（2）綜合材料內(nèi)容可從教育改革措施的制定執(zhí)行、人才的培養(yǎng)、知識的引進、新思想的傳播等方面對河南的教育改革進行評價?！窘馕觥浚?）河南教育落后；社會閉塞，封建思想濃厚；主政者對西方的了解加深；清末新政的影響。

（2）措施全面，執(zhí)行得力；一定程度上改善了河南教育落后的狀況；培養(yǎng)了各種專業(yè)化人才，推動了河南的近代化；引進先進知識，傳播了新思想；帶有落后的封建殘余思想，影響河南教育的發(fā)展。16、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“英國有著深厚的地方自治傳統(tǒng)”；“英國下院通過了《地方政府法》可知；規(guī)定郡議會每年集會四次，居民成為自治主體；1894年制定頒布了《區(qū)、教區(qū)、鄉(xiāng)議會法》，規(guī)定民選議會作為地方權力機關。隨著各種機構的不斷設置，地方逐步仰仗中央財政支持，中央政府加大對地方的行政監(jiān)督”等信息概括即可。

（2）依據(jù)材料并結合第一小問的特點和所學可知，影響是促進了民主政治建設；推動了資本主義發(fā)展；增強了民眾的民主管理意識；推動了近代化進程；為其他國家的地方自治提供借鑒。【解析】（1）特點：以自治傳統(tǒng)為依托；以法律法規(guī)為依據(jù)；地方自治性由強轉弱（自治程度有限或地方自治逐漸受到中央的控制）。

（2）影響：促進了民主政治建設；推動了資本主義發(fā)展；增強了民眾的民主管理意識；推進了近代化進程；為其他國家的地方自治提供借鑒。17、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“福建的語言學家提出漢字必須改革；他們主張大膽引進各種注音符號系統(tǒng)，以簡便漢字的讀；識、寫?！笨梢缘贸龈＝ㄕZ言學家的革新意識和著力研制；根據(jù)“閩南方言有上古漢語‘活化石’之稱，為音韻學家所關注，福建切音字運動在閩南率先興起”可以得出福建方言獨具特色；根據(jù)所學可以得出近代福建地區(qū)較早開放，西學影響較大。

（2）評價需要一分為二。根據(jù)材料“省費十余年之光陰”“用于專攻種種實學”“不患國不富強”“盡管該方案不為清政府所肯定和推廣，但在盧贛章之后，近代國語統(tǒng)一觀念成為共識，向著西方拼音文字方向改革的切音字運動風起云涌，成為清末國語運動的先聲?！钡瓤梢缘贸龇桨傅姆e極作用是體現(xiàn)了清末有識之士廣播新知、啟發(fā)民智的救國熱情和啟蒙關切，推動了近代國語統(tǒng)一觀念的傳播；雖未得推廣，但也切實推動了近代中華民族語言的革新；根據(jù)材料“書中所述的切音字方案以閩南地區(qū)傳教士為翻譯《圣經(jīng)》創(chuàng)制的十五音字母為基礎，依據(jù)廈門腔制成一套五十五個羅馬字式的字母”“盡管該方案不為清政府所肯定和推廣”可以得出其局限性就是盧戇章的切音字方案深受西方語音文字影響，立足鄉(xiāng)音的拼切方式無法通行全國。【解析】(1)原因：福建語言學家的革新意識和著力研制；近代福建地區(qū)較早開放；西學影響較大；福建方言獨具特色。

(2)評價：盧戇章的切音字方案深受西方語音文字影響，立足鄉(xiāng)音的拼切方式無法通行全國；方案體現(xiàn)了清末有識之士廣播新知、啟發(fā)民智的救國熱情和啟蒙關切，推動了近代國語統(tǒng)一觀念的傳播；雖未得推廣，但也切實推動了近代中華民族語言的革新。四、論述題(共3題，共24分)18、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。19、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。20、略

【分析】本題要求結合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“海權與世界強國”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關的主要交通線上的制海權，是國家強盛和繁榮的主要因素”，結合所學知識即可擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊，奠定了英國海上霸權的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強烈反對，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權，在亞洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：對海防的重視。海防力量的強大。有利于推動國家的發(fā)展和強大。

論證：新航路開辟后；荷蘭憑借得天獨厚的地理條件，進入大發(fā)展時期。荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和，荷蘭人因此有“海上馬車夫”之稱。成千上萬的荷蘭商船販運著世界各地的商品。為荷蘭人帶來了豐厚的利潤。在荷蘭政府支持下，一些資金雄厚的大商人成立了東印度公司等壟斷性的貿(mào)易公司。積極參與殖民爭奪。很快建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國。在南北美洲；非洲、印度、東南亞一帶奪取了廣闊的殖民地。

同樣；新航路開辟以后，美國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊。奠定了英國海上霸權的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》遭到了荷蘭的強烈反對。雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭結果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權，在亞洲；非洲、美洲和大洋洲建立了廣闊的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位。

俄國沙皇彼得一世1682年登基時；俄國還是一個落后的內(nèi)陸國家，沒有出?？冢鼪]有海軍。彼得親政后，下決心改變這種狀況，他一方面在國內(nèi)進行全面改革，向西方學習；另一方面與強鄰奧斯曼帝國和瑞典爭奪出海口，并在這個過程中建立了俄國海軍。他親自制定《海軍條令》.他又親自指揮和參加了同瑞典進行的長達21年的北方戰(zhàn)爭，終于在1721年為自己的國家爭奪到了自由出入波羅的海的出?？?，使俄國有能力去參加更加廣大的世界競爭，從此俄國正式成為歐洲列強之一。

日本明治維新后；天皇下沼，要“開拓萬里之波濤，布國威于四方”。天皇政府把建立一支強大