版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教五四新版選修5歷史上冊(cè)月考試卷941考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、《史記》中《秦始皇本紀(jì)》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《高祖本紀(jì)》、《呂后本紀(jì)》依歷史變化順序而編寫(xiě);司馬遷認(rèn)為“秦取天下多暴,然世異變,成功大”,而“學(xué)者牽于所聞,見(jiàn)秦在帝位日淺,不察其終始,因舉而笑之,不敢道”是不對(duì)的。對(duì)此合理的解釋是A.人物傳記在《史記》中占有重要地位B.司馬遷撰寫(xiě)《史記》堅(jiān)持了實(shí)錄精神C.秦朝滅亡為后世提供了歷史借鑒作用D.司馬遷承認(rèn)歷史是不斷變化和發(fā)展的2、昌邑王劉賀是漢武帝劉徹之孫,5歲即繼承王位,后被扶上帝位?!稘h書(shū)·霍光傳》記載劉賀“既至,即位,行淫亂”,因而被大將軍霍光廢黜。近代史學(xué)大家呂思勉不同意班固的觀點(diǎn),認(rèn)為“史所言昌邑王罪狀,皆不足信”。這反映出A.歷史觀點(diǎn)往往很難達(dá)成一致B.劉賀是根據(jù)嫡長(zhǎng)子繼承制繼位C.呂思勉的說(shuō)法才是真實(shí)歷史D.班固作為漢朝人其記載更可信3、夏文化的探索一直是歷史研究的大課題,因?yàn)橐恢睕](méi)有確鑿的文字資料,總有學(xué)者質(zhì)疑夏王朝的真實(shí)性。2002年保利博物館收藏了一件重要文物“遂公盨”,是西周中期的青銅器,上有98字銘文,記載了大禹治水的相關(guān)事實(shí)。對(duì)此理解不正確的是A.青銅器銘文是人們研究商周歷史的重要資料B.該青銅器的公布,準(zhǔn)確證明了夏王朝的真實(shí)性C.大禹治水的傳說(shuō)并非空穴來(lái)風(fēng)D.該文物代表了西周人的古史觀4、下面是我國(guó)青銅器出土地點(diǎn)分布示意圖;考古發(fā)現(xiàn)這些遺跡具有中華文化的共同屬性。這說(shuō)明。
A.中華文明多元一體B.青銅時(shí)代是人類文明的第一次高峰C.中華文化的地域性D.長(zhǎng)江流域是中華文明最早的發(fā)祥地5、歷史學(xué)家陳垣在1943年寫(xiě)道:“至于史學(xué),此間(指北平)風(fēng)氣亦變。從前專重考證,服膺嘉定錢(qián)氏;事變(指盧溝橋事變)后頗趨重實(shí)用,推尊昆山顧氏;近又進(jìn)一步,頗提倡有意義之史學(xué)?!边@些變化體現(xiàn)出A.西學(xué)東漸的影響B(tài).學(xué)界對(duì)考據(jù)之學(xué)的排斥C.學(xué)者的時(shí)代擔(dān)當(dāng)D.政府對(duì)學(xué)術(shù)方向的引導(dǎo)6、古希臘歷史學(xué)家希羅多德所撰《歷史》常常分辨?zhèn)髡f(shuō)的真假與異同。書(shū)中許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究所證實(shí)。這表明希羅多德A.能夠理性敘述歷史B.具有創(chuàng)新精神C.具有開(kāi)闊的視野D.具有歷史學(xué)家的使命感7、“歷史意見(jiàn)”指的是在那制度實(shí)施時(shí)代的人們所切身感受而發(fā)出的意見(jiàn)。這些意見(jiàn),比較真實(shí)而客觀,待時(shí)代隔得久了,該項(xiàng)制度早已消失不存在,而后代人單憑后代人自己所處的環(huán)境和需要來(lái)批評(píng)歷史上以往的各項(xiàng)制度,那只能說(shuō)是一種時(shí)代意見(jiàn)。下列屬于時(shí)代意見(jiàn)的是A.“商鞅相孝公,為秦開(kāi)帝業(yè)”(東漢·王充《論衡》)B.(實(shí)行均田制)“國(guó)家殷富,庫(kù)藏盈溢,錢(qián)絹露積于廊者不可較數(shù)”(北魏·楊炫之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》)C.(王安石變法)“舍是取非,興害除利,名為愛(ài)民,其實(shí)病民,名為益國(guó),其實(shí)傷國(guó)”(宋·司馬光《乞去新法之病民傷國(guó)者疏》)D.(以皇帝名義“詔定國(guó)是”,其目的是)“以變法為號(hào)令之宗旨,以西學(xué)為臣民之講求,著為國(guó)是,以定眾向,然后變法之事乃決,人心乃一,趨向乃定。”(梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝罚?、王國(guó)維曾說(shuō)過(guò):“古來(lái)新學(xué)問(wèn)之起,大都由于新發(fā)現(xiàn)。”今“清華簡(jiǎn)”出,則先秦歷史之認(rèn)識(shí),別有洞天。2021年歲末,一篇名為《五紀(jì)》的清華簡(jiǎn),因其文有“黃帝有子曰蚩尤”的內(nèi)容,故而一經(jīng)媒體報(bào)道,立時(shí)引起了人們的關(guān)注與討論。有學(xué)者認(rèn)為《五紀(jì)》不過(guò)是言黃帝的“百家”之一,有不同的屬辭比事(作文紀(jì)事)亦屬正常;有學(xué)者從共同體內(nèi)君臣關(guān)系出發(fā),提出“子”乃子爵“之謂;有學(xué)者則釋“子”為一種“社會(huì)性關(guān)系稱謂”。圍繞由清華簡(jiǎn)引發(fā)的上述討論,說(shuō)明()A.清華簡(jiǎn)是學(xué)界公認(rèn)的可信史料,對(duì)此大可不必予以質(zhì)疑B.對(duì)學(xué)界視為定論的傳統(tǒng)說(shuō)法,不可官?gòu)?,?yīng)當(dāng)以新史料為據(jù)C.研究歷史問(wèn)題既需要百家爭(zhēng)鳴,也需要一家獨(dú)斷,更需要媒體的引導(dǎo)D.文獻(xiàn)理解要放到歷史和文化的背景中去,以避免單純的字句巧合導(dǎo)致誤解評(píng)卷人得分二、材料分析題(共5題,共10分)9、史料分類史料;是歷史的遺存,也是研究歷史的中介。史料留存的形式與價(jià)值不同,可以進(jìn)行不同的分類。
(一)第一手史料(直接更料/原始材料)和第二手史料(間接史料)前者是指接近或歷史發(fā)生時(shí)產(chǎn)生;后者是指對(duì)一手史料所作的研究或詮釋。(二)“文獻(xiàn)史料”與“實(shí)物史料”:文獻(xiàn)史料指用文字等手段記錄的歷史;實(shí)物史料指各類遺物;遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫(huà)等;多由考古所得。(三)“有意史料”與“無(wú)意史料”:前者指著述、回憶錄或公開(kāi)的報(bào)道等,其原作者而為之的歷史;有意想以文字影響時(shí)人和后人;后者指政府檔案、軍事文件、私人信件及各種文物等,這都是當(dāng)時(shí)人們?cè)跓o(wú)意中留下的歷史證據(jù)。
請(qǐng)根據(jù)上述史料分類的提示;將上述史料進(jìn)行分類,將字目填在下列橫線上。
(1)第一手史料:____
(2)第二手史料:____
(3)文獻(xiàn)史料:____
(4)實(shí)物史料:____
(5)有意史料:____
(6)無(wú)意史料:____10、(探索歷史的奧秘)
克里特文明是愛(ài)琴海地區(qū)的古代文明;擁有著輝煌燦爛的歷史文化。閱讀下列材料:
材料一克里特島上的山區(qū)長(zhǎng)滿了森林;提供了建造單桅商船的木材。米諾斯人駕著這些商船,滿載著來(lái)自埃及的糧食;象牙和玻璃,來(lái)自敘利亞的馬和木材,來(lái)自愛(ài)琴群島的銀子、陶器和大理石,來(lái)自塞浦路斯的銅,以及自己島上產(chǎn)的橄欖油和陶器,往返于地中海。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二考古學(xué)家尼古拉·普拉東在克里特島上發(fā)掘出土了“宏偉的宮殿;別墅、農(nóng)場(chǎng)、居民區(qū)和規(guī)劃整齊的城市、港口設(shè)施、貫穿全島的公路網(wǎng)、教堂和秩序井然的墓地”。居民的生活是相當(dāng)“現(xiàn)代化的”:“所有城市中心都有完備的污水排放系統(tǒng)、衛(wèi)生設(shè)施和家庭廁所?!贝罅康谋诋?huà)、塑像、花瓶、雕刻品;它們體現(xiàn)出活潑而快樂(lè)的藝術(shù)風(fēng)格。
——摘編自閔家胤主編《陽(yáng)剛與陰柔的變奏》
完成下列要求:
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí);概括克里特文明產(chǎn)生的有利條件。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí);指出克里特文明興盛時(shí)期城市獲得了怎樣的發(fā)展?
(3)綜合上述材料和所學(xué)知識(shí),克里特文明的發(fā)現(xiàn)對(duì)于認(rèn)識(shí)歐洲歷史有什么意義?11、(世界文化遺產(chǎn)薈萃)(10分)
雅典衛(wèi)城和平遙古城是世界文化遺產(chǎn)的杰出代表。閱讀下列材料:
材料一平遙古縣城歷史悠久;保存完整,具有2700多年的歷史,是我國(guó)目前保存最完整的四座古城之一。平遙古城布局嚴(yán)謹(jǐn),軸線明確,左右對(duì)稱。主次分明,城墻高聳喬家大院建筑上正院都為瓦房出檐,偏院較為低矮,為方磚鋪?lái)數(shù)钠椒浚缺憩F(xiàn)了倫理上的尊卑有序,又顯示了建筑上的層次感。其中最引人矚目的是至今保存完好的18家票號(hào)?!叭丈洝逼碧?hào)專營(yíng)異地匯兌及存款,曾享有“匯通天下”美譽(yù)。
——李凱《淺談平遙古城的建筑風(fēng)格》
材料二在古希臘人建造的公共建筑物中;以雅典衛(wèi)城建筑群最為著名。衛(wèi)城建在高出地面70米的一個(gè)陡峭的山崗上,建筑物分布在山頂?shù)奶烊黄脚_(tái)上,在沿坡而下的低處砌上圍墻。建筑物的安排順應(yīng)地勢(shì),建筑布局不是刻板的簡(jiǎn)單軸線關(guān)系,衛(wèi)城內(nèi)各個(gè)建筑物均處于空間的重要位置上,如同一系列有目的布置的藝術(shù)雕塑。帕特農(nóng)神廟的位置雄踞雅典衛(wèi)城山巔之上,是整個(gè)建筑群的中心,其他建筑則起著陪襯和烘托作用。神廟不僅建筑外觀宏偉壯麗,精致華美的雕刻裝飾也堪稱人類藝術(shù)的瑰寶.柱廊四面的檐壁上刻有古希臘的神話故事,描繪了諸神與巨人對(duì)抗以及希臘人勇斗半人半馬怪獸的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
——戴爾·布朗主編《失落的文明》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一;結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明平遙古城的重要?dú)v史價(jià)值和經(jīng)濟(jì)地位。(3分)
(2)據(jù)材料二概括雅典衛(wèi)城的建筑特色。(3分)
(3)文化的積淀是古城建筑的靈魂。據(jù)上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說(shuō)明平遙古城設(shè)計(jì)和雅典衛(wèi)城建筑體現(xiàn)的文化內(nèi)涵及其依據(jù)。(4分)12、閱讀材料,完成下列要求。表:公元1-2001年中國(guó)和西歐的雙邊比較年代人口(百萬(wàn))人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(1990年美元)│國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(10億1990年國(guó)際元)**中國(guó)/西歐*中國(guó)/西歐中國(guó)/西歐中國(guó)/西歐159.6/24.7450/45026.8/11.1100059.0/25.4450/40026.6/10.21300100.0/58.4600/59360/34.6140072.0/41.5600/67643.228.11500103.0/57.3600/77161.8/44.21820381.0/133.0600/1204228.6/160.11913437.1/261.0552/3458241.3/902.31950546.8/304.9439/4579239.9/1396.220011275.4/392.13583/192564569.,8/7550.3*:西歐包括:奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭、挪威、瑞典、
瑞士、英國(guó)12國(guó)。
**:“國(guó)際元”是多邊購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)比較中將不同國(guó)家貨幣轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一貨幣的方法。
資料來(lái)源:安格斯.麥迪還:《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計(jì)》,北京大學(xué)出版社,2009年版,第256頁(yè)?!幾愿叩虏健吨型饨?jīng)濟(jì)局史》(第二版)
請(qǐng)從表中任意提取兩組及以上數(shù)據(jù)(注:“59.6/24.7”為一組數(shù)據(jù)),指出其反映的歷史發(fā)展趨勢(shì),并對(duì)其進(jìn)行解釋。(要求:中外對(duì)比,觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)13、【歷史選修4:中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一岳麓書(shū)院藏秦簡(jiǎn)“秦始皇禁湘山詔",記載秦始皇巡游湘山(即洞庭湖君山)時(shí),“登相(湘)山、屏山,其樹(shù)木野美,望駱翠山以南,樹(shù)木口見(jiàn)亦美,其皆禁勿伐”隨行大臣提出:其禁樹(shù)木盡如禁苑樹(shù)木,而令蒼梧謹(jǐn)明為駱翠山以南所封刊(封山禁伐)”《史記》則記載秦始皇在潮山遭遇大風(fēng),幾乎不能渡過(guò)湘江,以為當(dāng)?shù)厣耢`作怪,“始皇大怒,便刑徒三千人皆伐湘山樹(shù),赭(使其裸露)其山”岳麓書(shū)院藏秦簡(jiǎn)“秦始皇禁湘山詔",記載秦始皇巡游湘山(即洞庭湖君山)時(shí),“登相(湘)山、屏山,其樹(shù)木野美,望駱翠山以南,樹(shù)木口見(jiàn)亦美,其皆禁勿伐”隨行大臣提出:其禁樹(shù)木盡如禁苑樹(shù)木,而令蒼梧謹(jǐn)明為駱翠山以南所封刊(封山禁伐)”《史記》則記載秦始皇在潮山遭遇大風(fēng),幾乎不能渡過(guò)湘江,以為當(dāng)?shù)厣耢`作怪,“始皇大怒,便刑徒三千人皆伐湘山樹(shù),赭(使其裸露)其山”——摘編自晏昌貴《禁山與赭山:秦始皇的多重面相》紹興三十二年(1162年),宋高宗禪位,宋孝宗繼位,詔求直言。朱熹上疏提出了他的“帝王之學(xué)”的兩條基本原則:“先格物致知”“自然意誠(chéng)心正”這樣就可以應(yīng)對(duì)天下的一切事務(wù)。擴(kuò)充了天理,克服了人欲,就會(huì)“圣心洞然,中外融徹”也就是心正意誠(chéng)。據(jù)《宋史》記載,此后不久,有人在路上碰到朱熹,勸他見(jiàn)皇帝不可再講“意誠(chéng)心正”“上所厭聞,戒勿以為言”朱嘉回答說(shuō)“吾平生所學(xué),惟此四字,豈可隱默以欺吾君乎?”——摘編自李中《簡(jiǎn)明儒學(xué)史》
(1)根據(jù)材料一;說(shuō)明兩則史料中有關(guān)秦始皇的記述有何不同及產(chǎn)生這種不同的原因。
(2)閱讀材料二并結(jié)合所學(xué),概述朱熹的思想和品格。材料二紹興三十二年(1162年),宋高宗禪位,宋孝宗繼位,詔求直言。朱熹上疏提出了他的“帝王之學(xué)”的兩條基本原則:“先格物致知”“自然意誠(chéng)心正”這樣就可以應(yīng)對(duì)天下的一切事務(wù)。擴(kuò)充了天理,克服了人欲,就會(huì)“圣心洞然,中外融徹”也就是心正意誠(chéng)。據(jù)《宋史》記載,此后不久,有人在路上碰到朱熹,勸他見(jiàn)皇帝不可再講“意誠(chéng)心正”“上所厭聞,戒勿以為言”朱嘉回答說(shuō)“吾平生所學(xué),惟此四字,豈可隱默以欺吾君乎?”評(píng)卷人得分三、論述題(共1題,共2分)14、閱讀材料;完成下列要求。
材料:關(guān)于世界現(xiàn)代史的開(kāi)端;在上世紀(jì)80年代末以來(lái),在我國(guó)學(xué)術(shù)界主要有兩種見(jiàn)解。一種認(rèn)為:20世紀(jì)初,即1900年起是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端;另一種認(rèn)為:1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。
一一摘編自齊濤《世界通史教程現(xiàn)代卷》
結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí),就材料中關(guān)于“世界現(xiàn)代史開(kāi)端”的觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要論述。(要求:可以選取材料中任意一個(gè)觀點(diǎn)闡述,也可以另立觀點(diǎn)闡述,觀點(diǎn)必須明確,簡(jiǎn)述須有史實(shí)依據(jù),邏輯清楚)評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題,共4分)15、時(shí)代與史家。
社會(huì)文化,時(shí)有更新:史家智識(shí),遂以變遷。試以司馬遷、司馬光、梁?jiǎn)⒊瑸槔?,敘述中?guó)史家治史理念的變化趨勢(shì)及其社會(huì)原因。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、D【分析】【詳解】
材料中“秦取天下多暴,然世異變,成功大”的大意是:秦國(guó)奪取天下多暴,然而社會(huì)發(fā)生了變化,是很大的成功。材料中“學(xué)者牽于所聞,見(jiàn)秦在帝位日淺,不察其終始,因舉而笑之,不敢道”的大意是:學(xué)者局限于所聽(tīng)到的,見(jiàn)秦朝皇帝在位時(shí)間短,不清楚它的始終,因此而取笑它(秦國(guó)),不敢說(shuō)。據(jù)以上可知,司馬遷認(rèn)為社會(huì)也是會(huì)發(fā)生變化的,只聽(tīng)聞別人的說(shuō)教而不進(jìn)行深入細(xì)致的研究是不對(duì)的。故答案為D項(xiàng)。A項(xiàng),材料主旨不是強(qiáng)調(diào)《史記》中人物傳記所占地位,排除;B項(xiàng),從材料信息不能判斷司馬遷撰寫(xiě)《史記》是否堅(jiān)持了實(shí)錄精神,排除;C項(xiàng),材料強(qiáng)調(diào)了秦國(guó)雖然奪取天下多依靠暴政,但是仍然使社會(huì)發(fā)生了很大變化,是很大的成功,不是強(qiáng)調(diào)其滅亡的歷史教訓(xùn),排除。2、A【分析】【詳解】
本題考查史學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料的解讀和分析及理解知識(shí)的能力。根據(jù)材料所述,《漢書(shū)·霍光傳》記載劉賀“既至,即位,行淫亂”,被大將軍霍光廢黜,而近代史學(xué)家呂思勉認(rèn)為“史所言昌邑王罪狀,皆不足信”,這種歷史記載的不同反映了由于時(shí)代和個(gè)人等因素的差異,這造成了歷史觀點(diǎn)往往很難達(dá)成一致,A項(xiàng)正確;昌邑王劉賀是在漢昭帝沒(méi)有子嗣情況下成為皇帝的,不是根據(jù)嫡長(zhǎng)子繼承制繼位,B項(xiàng)錯(cuò)誤;歷史的真實(shí)性是需要多種史料和實(shí)物來(lái)證實(shí)的,C項(xiàng)表述太過(guò)絕對(duì)化,表述錯(cuò)誤;班固雖然是漢朝人,但是其記載也需要多方驗(yàn)證,不能以此認(rèn)為其更可信,D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。3、B【分析】【分析】
【詳解】
盡管西周中期的青銅器銘文記載了大禹治水的相關(guān)事實(shí);但西周與夏朝初期從時(shí)間上來(lái)看相隔甚遠(yuǎn),沒(méi)有其他史料佐證,不能準(zhǔn)確證明夏王朝的真實(shí)性,即孤證不立。故答案為B項(xiàng)。青銅器銘文反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況,是用來(lái)研究商周時(shí)期歷史的重要資料;從材料中的“記載了大禹治水的相關(guān)事實(shí)”來(lái)看,大禹治水的傳說(shuō)并非空穴來(lái)風(fēng);青銅器銘文記載了大禹治水的相關(guān)事實(shí),也能從中反映出西周人的古史觀。其他三項(xiàng)說(shuō)法正確,但不符合題意,排除A;C、D項(xiàng)。
【點(diǎn)睛】
本題屬于否定選擇題(逆向選擇題)。此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”“無(wú)”“沒(méi)有”“不正確”等詞語(yǔ),所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法,即根據(jù)題意,首先找出與題干意思相符的三個(gè)備選項(xiàng),剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。4、A【分析】【詳解】
根據(jù)材料可知,我國(guó)青銅器出土地點(diǎn)分布廣泛,黃河流域、長(zhǎng)江流域等均有分布,以黃河中下游居多,且考古發(fā)現(xiàn)這些遺跡既各具特色,又具有中華文化的共同屬性,這體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點(diǎn),故A項(xiàng)正確;材料只反映了我國(guó)青銅器出土地點(diǎn)的分布情況,無(wú)法說(shuō)明“青銅時(shí)代是人類文明的第一次高峰”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;中華文化包括文學(xué)、藝術(shù)、思想等方方面面,材料只涉及青銅器出土地點(diǎn)分布,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;中華文明的起源具有多元一體的特點(diǎn),材料無(wú)法體現(xiàn)“長(zhǎng)江流域是中華文明最早的發(fā)祥地”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、C【分析】【詳解】
根據(jù)材料可知,隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn),史學(xué)界的研究方向更注重實(shí)用,強(qiáng)調(diào)有意義的史學(xué),這體現(xiàn)了史學(xué)者的民族意識(shí)和時(shí)代擔(dān)當(dāng),C項(xiàng)正確;西學(xué)東漸對(duì)這一時(shí)期的史學(xué)影響較小,排除A項(xiàng);學(xué)界并不排斥考據(jù),而是強(qiáng)調(diào)史學(xué)的社會(huì)功能,排除B項(xiàng);題干中體現(xiàn)了史學(xué)者的自覺(jué)意識(shí),并沒(méi)有凸顯政府的引導(dǎo)作用,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6、A【分析】【詳解】
希羅多德的記載被后世的考古發(fā)掘證實(shí),說(shuō)明其記載具有真實(shí)性,能夠理性的敘述歷史,A項(xiàng)正確;創(chuàng)新精神、開(kāi)闊的視野與歷史記述的真實(shí)性無(wú)關(guān),排除B、C項(xiàng);歷史學(xué)家的使命感強(qiáng)調(diào)其賦予歷史一定的社會(huì)功能,在材料中并未體現(xiàn),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7、A【分析】【詳解】
根據(jù)材料中“歷史意見(jiàn)”與“時(shí)代意見(jiàn)”的定義可知,“時(shí)代意見(jiàn)”就是指“后代人”對(duì)前代所發(fā)生的歷史事件所做出的與當(dāng)時(shí)時(shí)代相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。結(jié)合選項(xiàng)比較可知:“商鞅相孝公,為秦開(kāi)帝業(yè)”(東漢·王充《論衡》),符合“時(shí)代意見(jiàn)”的特征,即“后代人”對(duì)前代所發(fā)生的歷史事件所做出的與當(dāng)時(shí)時(shí)代相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng),該項(xiàng)描寫(xiě)的是孝文帝改革后,商業(yè)、絲織業(yè)發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步,國(guó)家富裕,財(cái)政收入增加的狀況,是當(dāng)時(shí)人的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),與“時(shí)代意見(jiàn)”不符,排除;C項(xiàng),該項(xiàng)是同時(shí)期司馬光對(duì)王安石變法的評(píng)價(jià),與“時(shí)代意見(jiàn)”不符,排除;D項(xiàng),該項(xiàng)是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)戊戌變法的評(píng)價(jià),與“時(shí)代意見(jiàn)”不符,排除。8、D【分析】【詳解】
“清華簡(jiǎn)”中的“黃帝有子曰蚩尤”引發(fā)了人們的關(guān)注和討論,學(xué)者從專業(yè)角度分析,即結(jié)合文獻(xiàn)的歷史背景去解讀“黃帝有子曰蚩尤”,而非單純從字面角度分析,這說(shuō)明文獻(xiàn)理解要放到歷史和文化的背景中去,以避免單純的字句巧合導(dǎo)致誤解,D項(xiàng)正確;“清華簡(jiǎn)”屬于文獻(xiàn)史料,應(yīng)當(dāng)參考其它史料進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證,排除A項(xiàng);新史料的利用前提是真?zhèn)?,排除B項(xiàng);媒體的引導(dǎo)并不一定利于歷史研究,而一家獨(dú)斷更不是歷史研究應(yīng)當(dāng)主張的,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、材料分析題(共5題,共10分)9、略
【分析】【詳解】
根據(jù)材料可知,一手史料“指接近或歷史發(fā)生時(shí)產(chǎn)生”,袁世凱就職照片是其就職時(shí)拍攝,屬于一手史料;二手史料“指對(duì)一手史料所作的研究或詮釋”,陳旭麓先生的《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》是對(duì)近代中國(guó)的研究,屬于二手史料;根據(jù)材料“文獻(xiàn)史料指用文字等手段記錄的歷史”可知,上海商務(wù)印書(shū)館出版的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》符合文獻(xiàn)資料的定義;根據(jù)材料“實(shí)物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫(huà)等,多由考古所得”可知,圓明園遺址屬于實(shí)物史料;有意史料“指著述、回憶錄或公開(kāi)的報(bào)道等”,《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》屬于這一類史料;無(wú)意史料“指政府檔案、軍事文件、私人信件及各種文物等,這都是當(dāng)時(shí)人們?cè)跓o(wú)意中留下的歷史證據(jù)”可知,民國(guó)時(shí)期婚禮照是時(shí)人拍攝照片,無(wú)意間成為研究近代婚禮變化的資料,因此屬于無(wú)意史料?!窘馕觥緾、A、B、D、E、F10、略
【分析】(1)從材料“克里特島上的山區(qū)長(zhǎng)滿了森林島上產(chǎn)的橄欖油和陶器”“米諾斯人駕著這些商船;滿載著來(lái)自埃及來(lái)自敘利亞來(lái)自愛(ài)琴群島來(lái)自塞浦路斯”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以分析出答案。
(2)從材料““宏偉的宮殿;別墅、農(nóng)場(chǎng)、居民區(qū)和規(guī)劃整齊的城市、港口設(shè)施、貫穿全島的公路網(wǎng)、教堂和秩序井然的墓地””“居民的生活是相當(dāng)“現(xiàn)代化的””“大量的壁畫(huà)、塑像、花瓶、雕刻品;它們體現(xiàn)出活潑而快樂(lè)的藝術(shù)風(fēng)格”中可以概括出答案。
(3)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可以從克里特文明與周邊文明的相互影響及其地位等方面來(lái)分析出答案?!窘馕觥浚?)有利條件:地理環(huán)境優(yōu)越;克里特人擅長(zhǎng)航海;擁有高效能船隊(duì);對(duì)外貿(mào)易活躍;擁有豐富的物產(chǎn)。
(2)發(fā)展:形成了以宮殿為中心的合理布局;城市商業(yè)發(fā)達(dá);文明程度較高;城市生活時(shí)尚,充滿情趣;城市規(guī)模龐大,人口眾多。
(3)意義:與周邊的文明中心相互影響吸收,造就歐洲早期文明的輝煌;是古希臘文明乃至歐洲文明的源頭,推進(jìn)了歐洲文明的歷史。11、略
【分析】試題分析:(1)依據(jù)材料“平遙古縣城歷史悠久;保存完整,具有2700多年的歷史,是我國(guó)目前保存最完整的四座古城之一”可以得出中國(guó)保存最完整的明清古縣城之一;依據(jù)材料“最引人矚目的是至今保存完好的18家票號(hào)?!叭丈洝逼碧?hào)專營(yíng)異地匯兌及存款,曾享有“匯通天下”美譽(yù)。”可以得出平遙是古代“晉商”的發(fā)源地之一;“日升昌記”票號(hào)是全國(guó)第一家私人金融機(jī)構(gòu)。
(2)由材料“衛(wèi)城建在高出地面70米的一個(gè)陡峭的山崗上;建筑物分布在山頂?shù)奶烊黄脚_(tái)上,在沿坡而下的低處砌上圍墻。建筑物的安排順應(yīng)地勢(shì)”可以得出建筑排列因地制宜,巧妙地利用地形;由材料“建筑布局不是刻板的簡(jiǎn)單軸線關(guān)系,衛(wèi)城內(nèi)各個(gè)建筑物均處于空間的重要位置上,如同一系列有目的布置的藝術(shù)雕塑”可以得出布局方式自由活潑;由材料“帕特農(nóng)神廟的位置雄踞雅典衛(wèi)城山巔之上,是整個(gè)建筑群的中心,其他建筑則起著陪襯和烘托作用”可以概括出主次建筑分明,重點(diǎn)突出。
(3)結(jié)合各自所處的時(shí)代背景來(lái)加以回答即可以得出前者以大一統(tǒng)為核心的儒家思想;如古城布局嚴(yán)謹(jǐn),軸線明確,左右對(duì)稱,主次分明,尊卑有序等;后者是是人文主義,如神廟柱廊四面的檐壁上刻有古希臘巨人與諸神和野獸的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
考點(diǎn):世界文化遺產(chǎn)薈萃·平遙古城、雅典衛(wèi)城·特點(diǎn)、原因【解析】(1)中國(guó)保存最完整的明清古縣城之一;平遙是古代“晉商”的發(fā)源地之一;“日升昌記”票號(hào)是全國(guó)第一家私人金融機(jī)構(gòu)。(3分)
(2)建筑排列因地制宜;巧妙地利用地形;布局方式自由活潑;主次建筑分明,重點(diǎn)突出。(3分)
(3)前者以大一統(tǒng)為核心的儒家思想,如古城布局嚴(yán)謹(jǐn),軸線明確,左右對(duì)稱,主次分明,尊卑有序等;后者是是人文主義,如神廟柱廊四面的檐壁上刻有古希臘巨人與諸神和野獸的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。(4分)12、略
【分析】【詳解】
根據(jù)題干及所學(xué)知識(shí),中西歐之間的對(duì)比從公元1-2001年,其有時(shí)間節(jié)點(diǎn),根據(jù)其中關(guān)鍵的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)分析其背景,例如新航路的開(kāi)辟,早期的殖民擴(kuò)張,對(duì)外政策和思想解放等幾個(gè)方面分析中西方之間的差距。二戰(zhàn)后中西方之間的背景對(duì)比,分析這一時(shí)期的發(fā)展差距,這里要注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)的選擇要符合題干,能夠與所學(xué)知識(shí)勾連起來(lái),對(duì)特定的歷史事件進(jìn)行解釋?!窘馕觥渴纠唬禾崛?shù)據(jù):中國(guó)/西歐的人口1500年分別為103.0/57.3;1820年為381.0/133.0
發(fā)展趨勢(shì):中國(guó)與西歐人口從1500年至1820年快速增長(zhǎng)。
解釋:1500年以來(lái);伴隨著新航路的開(kāi)辟,源自美洲的高產(chǎn)農(nóng)作物,玉米;甘薯等,逐漸傳播到西歐及中國(guó),使糧食產(chǎn)量大幅度提高,從而推動(dòng)了人口增長(zhǎng);另一方面,16-17世紀(jì),歐洲近代科學(xué)興起,醫(yī)學(xué)取得了以血液循環(huán)、解刨學(xué)等一系列成就,與此同時(shí),中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)入到總結(jié)時(shí)期出現(xiàn),以《本草綱目》為代表的醫(yī)學(xué)成就,這些都有助于進(jìn)一步降低了人口死亡率;第三,西方伴隨著早期殖民擴(kuò)張與工業(yè)革命,其對(duì)于勞動(dòng)力的需求也有助于提高生育率。中國(guó)明清時(shí)期,通過(guò)一條鞭法、攤丁入畝等稅收制度的調(diào)整,進(jìn)一步刺激了人口數(shù)量的提高;第四,這段時(shí)期無(wú)論中國(guó)還是西歐,社會(huì)整體安定,為人口增長(zhǎng)提供了良好的外部環(huán)境。(任答3點(diǎn))
示例二:提取數(shù)據(jù):中國(guó)/西歐的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。
1400年為600/676;1500年為600/771;1820年為600/1204
發(fā)展趨勢(shì):近代以來(lái);中國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與西歐的差距不斷擴(kuò)大。
解釋:1400年以來(lái);西歐先后通過(guò)殖民擴(kuò)張,掠奪海外殖民地與半殖民地,使大量財(cái)富流向西歐;18世紀(jì)中期從西歐率先開(kāi)始的工業(yè)革命,極大的提高了其社會(huì)生產(chǎn)力,并進(jìn)一步推動(dòng)了其現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型,創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富。這些都有助于較大幅度提高西歐社會(huì)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;中國(guó)在明清時(shí)期,雖然,商品經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展甚至出現(xiàn)資本主義萌芽,但小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主體,社會(huì)生產(chǎn)力水平相較于西歐差距逐漸拉大,且由于采用海禁和閉關(guān)自守的對(duì)外政策,使中國(guó)對(duì)外貿(mào)易守到一定限制。除此之外,中國(guó)由于人口基數(shù)更為龐大,且在明清時(shí)期由于高產(chǎn)農(nóng)作物及賦稅政策等因素,人口增長(zhǎng)更快。這使得中國(guó)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值相較于西歐差距不斷擴(kuò)大。
示例三:提取數(shù)據(jù):中國(guó)/西歐的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(10億1990年國(guó)際元)
1950年為239.9/1396.22001年為4569.8/7550.3
發(fā)展趨勢(shì):20世紀(jì)50年代以來(lái);中國(guó)與西歐國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值快速增長(zhǎng),且兩者差距大幅度縮小。
解釋:20世紀(jì)50年代以來(lái),西歐國(guó)家通過(guò)國(guó)家壟斷資本主義,使經(jīng)濟(jì)快速?gòu)亩?zhàn)中恢復(fù)并得到發(fā)展;從這一時(shí)期開(kāi)始的歐洲一體化,也極大推動(dòng)了西歐國(guó)家的發(fā)展;二戰(zhàn)以來(lái),以原子能,電子信息技術(shù)為代表的科技成果逐漸廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,進(jìn)一步提高了西歐國(guó)家的社會(huì)生產(chǎn)力水平。這些都有助于西歐國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的快速增長(zhǎng)。與此同時(shí),新中國(guó)的建立,使中國(guó)徹底擺脫半殖民地半封建社會(huì),在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),以及社會(huì)主義革命和社會(huì)建設(shè)道路的探索。通過(guò)三大改造、一五計(jì)劃,“八字反針”、“改革開(kāi)放”等政策措施,逐步探索出一條中國(guó)式現(xiàn)代化新道路。正因?yàn)槲覀兙哂悬h的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),使中國(guó)在20世紀(jì)后半期,發(fā)展速度快于西歐,兩者差距大幅度縮小。13、略
【分析】【詳解】
(1)第一小問(wèn);由材料“其樹(shù)木野美,望駱翠山以南,樹(shù)木口見(jiàn)亦美,其皆禁勿伐”,可見(jiàn)秦簡(jiǎn)記載秦始皇喜愛(ài)自然;欣賞美景,禁止砍伐樹(shù)林以保護(hù)環(huán)境,對(duì)秦始皇進(jìn)行正面的褒揚(yáng)。由材料“以為當(dāng)?shù)厣耢`作怪”“便刑徒三千人皆伐湘山樹(shù),赭(使其裸露)其山”,可見(jiàn)秦始皇與神搏斗、征服自然、毀壞山林,對(duì)秦始皇進(jìn)行負(fù)面的記述。第二問(wèn),由于秦簡(jiǎn)是秦代的官方記載,難免對(duì)統(tǒng)治者有一定的美化成分。《史記》是帶有漢代價(jià)值觀的記述,本著崇儒抑法的取向,具有批評(píng)秦始皇的傾向。
(2)第一小問(wèn),由材料“擴(kuò)充了天理,克服了人欲”,可見(jiàn)朱熹認(rèn)為理是世界的本原,提出“存天理,滅人欲”;由材料“‘先格物致知’‘自然意誠(chéng)心正’,這樣就可以應(yīng)對(duì)天下的一切事務(wù)”,可見(jiàn)要求統(tǒng)治者通過(guò)“格物致知”和“意誠(chéng)心正”來(lái)治理天下。第二小問(wèn),由材料“吾平生所學(xué),惟此四字,豈可隱默以欺吾君乎?”可見(jiàn)朱熹由強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?!窘馕觥浚?)不同:秦簡(jiǎn)記載秦始皇喜愛(ài)自然;欣賞美景;禁止砍伐樹(shù)林以保護(hù)環(huán)境,對(duì)秦始皇進(jìn)行正面的褒揚(yáng)。《史記》中記載秦始皇與神搏斗、征服自然、毀壞山林,對(duì)秦始皇進(jìn)行負(fù)面的記述。
原因:秦簡(jiǎn)是秦代的官方記載;有一定的美化成分?!妒酚洝肥菐в袧h代價(jià)值觀的記述,具有批評(píng)秦始皇的傾向。
(2)思想:朱熹認(rèn)為理是世界的本原;提出“存天理,滅人欲”;要求統(tǒng)治者通過(guò)“格物致知”和“意誠(chéng)心正”來(lái)治理天下。
品格:具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和剛正不阿的氣節(jié)。三、論述題(共1題,共2分)14、略
【分析】關(guān)于世界世界現(xiàn)代史開(kāi)端問(wèn)題;可以采用不同的史觀分析。首先要給出明確的分界線。如果用整體史觀,要突出第二次工業(yè)革命使得世界市場(chǎng)與世界經(jīng)濟(jì)最終形成。如果采用采用革命史觀,要突出十月革命的意義,即俄國(guó)十月社會(huì)主義革命是具有世界歷史意義的社會(huì)主義社會(huì)制度的起點(diǎn),是人類歷史由資本主義社會(huì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《消化系統(tǒng)護(hù)理課件》課件
- 【2021高考復(fù)習(xí)參考】高三數(shù)學(xué)(理)配套黃金練習(xí):10-7
- 【先學(xué)后教新思路】2020高考物理一輪復(fù)習(xí)-教案8-電路-閉合電路歐姆定律
- 一年級(jí)反義詞100個(gè)
- 湖北省恩施州高中教育聯(lián)盟2024年秋季學(xué)期高一年級(jí)期末考試物理試題(含答案)
- 【高效提能】2021高考?xì)v史(人教版)一輪作業(yè):第七單元-資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展
- 【名師一號(hào)】2021年岳麓歷史必修3-雙基限時(shí)練21
- 五年級(jí)數(shù)學(xué)(小數(shù)乘除法)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案匯編
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)(三位數(shù)乘兩位數(shù))計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)集錦
- 2025年1月山西、陜西、寧夏、青海普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試(八省聯(lián)考)政治
- 《廣東省智慧高速公路建設(shè)指南(試行)》
- 護(hù)理年終個(gè)人工作總結(jié)
- 《臨床顱內(nèi)壓增高》課件
- 2024老師聘用合同范本
- 社區(qū)中心及衛(wèi)生院65歲及以上老年人健康體檢分析報(bào)告模板
- 國(guó)開(kāi)電大《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》形考任務(wù)1-4參考答案
- 年度分析報(bào)告格式范文
- 2024年度吉林省國(guó)家電網(wǎng)招聘之法學(xué)類典型題匯編及答案
- 2024年世界職業(yè)院校技能大賽中職組“嬰幼兒保育組”賽項(xiàng)考試題庫(kù)-下(多選、判斷題)
- 2024電力建設(shè)工程質(zhì)量問(wèn)題通病防止手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論