第9課《美麗的顏色》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)001

第9課《美麗的顏色》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《美麗的顏色》一文，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。本文主要講述了居里夫人和丈夫皮埃爾·居里共同發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，展現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固之前學(xué)習(xí)的關(guān)于記敘文閱讀和寫作的方法，進(jìn)一步理解科學(xué)家的研究過程和精神風(fēng)貌。同時(shí)，本文涉及的科學(xué)知識(shí)和人物品質(zhì)，與學(xué)生在科學(xué)課和道德與法治課上的學(xué)習(xí)有緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《美麗的顏色》的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生能夠把握文章的敘述方式和修辭手法，提升對(duì)科學(xué)記敘文的閱讀理解能力，并能運(yùn)用類似的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作。

2.思維發(fā)展與提升：鼓勵(lì)學(xué)生探討居里夫人的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和深度思考。

3.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)居里夫人的科學(xué)成就和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，理解科學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要意義，以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受文章中的科學(xué)之美和人物精神之美，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)以來(lái)的記敘文閱讀技巧，包括文章結(jié)構(gòu)分析、人物描寫、情節(jié)概括等基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用基本的修辭手法進(jìn)行寫作。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)家的故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)居里夫人的成就有了一定的了解。在能力上，學(xué)生具備了一定的自主閱讀和分析文本的能力，能夠參與課堂討論。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)例和故事來(lái)理解和學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不足，可能會(huì)影響對(duì)文本深層次意義的理解；對(duì)居里夫人科學(xué)探索背后的情感體驗(yàn)和內(nèi)心世界的把握可能存在障礙；在寫作方面，如何將科學(xué)精神與人文關(guān)懷結(jié)合，創(chuàng)作出有深度的文章，對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文配套的PPT教學(xué)課件

-相關(guān)背景資料和拓展閱讀材料

-黑板和粉筆

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生寫作練習(xí)紙張和文具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《美麗的顏色》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道鐳元素嗎？它有什么特別之處？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示居里夫人和鐳元素的圖片，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹居里夫人的科學(xué)成就和《美麗的顏色》這篇文章的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本閱讀與基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《美麗的顏色》的基本內(nèi)容，理解居里夫人的科學(xué)探索過程。

過程：

-講解《美麗的顏色》的背景，包括居里夫人的個(gè)人經(jīng)歷和科學(xué)成就。

-介紹課文中的關(guān)鍵科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如放射性、鐳元素等。

-使用PPT展示課文的結(jié)構(gòu)和主要段落，幫助學(xué)生理解文章的脈絡(luò)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解居里夫人的科學(xué)精神和方法。

過程：

-選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如居里夫人的實(shí)驗(yàn)過程、發(fā)現(xiàn)鐳元素的經(jīng)過等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解居里夫人的科學(xué)態(tài)度和精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考居里夫人的科學(xué)探索對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在生活中應(yīng)用科學(xué)精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，如居里夫人的堅(jiān)持、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等。

-小組內(nèi)討論該主題的意義、影響以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)居里夫人科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的解讀、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居里夫人科學(xué)精神的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括居里夫人的科學(xué)探索過程、科學(xué)精神和方法。

-強(qiáng)調(diào)居里夫人的科學(xué)精神在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于居里夫人和《美麗的顏色》的感悟或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握《美麗的顏色》一文的內(nèi)容，理解居里夫人和丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述居里夫人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難以及她堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2.閱讀理解能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文中的記敘手法、描寫技巧和修辭手法，提高了閱讀理解能力。他們能夠更好地把握文章的主題、結(jié)構(gòu)、人物形象和情感表達(dá)，從而提高對(duì)文本的深度理解。

3.寫作能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)《美麗的顏色》后，能夠運(yùn)用課文中的寫作技巧，如細(xì)膩的描寫、生動(dòng)的敘述，進(jìn)行寫作實(shí)踐。他們能夠結(jié)合居里夫人的科學(xué)探索過程，創(chuàng)作出具有科學(xué)精神和人文關(guān)懷的文章。

4.科學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)居里夫人的科學(xué)成就，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心得到激發(fā)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法有了更深入的了解。這有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。

5.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《美麗的顏色》的過程中，學(xué)會(huì)了批判性思維和邏輯推理。他們能夠從居里夫人的科學(xué)探索中汲取智慧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，提出合理的解決方案。

6.人文素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)，學(xué)生能夠理解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，對(duì)科學(xué)家的敬畏之心油然而生。這有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通和解決問題。他們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，共同探討問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：在學(xué)習(xí)《美麗的顏色》的過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料、研究問題，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《美麗的顏色》這一課的教學(xué)后，我針對(duì)教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過課堂問答和課后作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握居里夫人的科學(xué)成就和她發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，但在理解一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)原理方面，部分學(xué)生還存在困惑。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解這些難點(diǎn)。

其次，我觀察了學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但有時(shí)候討論內(nèi)容偏離主題，或者討論深度不夠。我意識(shí)到，我在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)需要更加明確討論的方向和目標(biāo)，同時(shí)也要提高問題的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但有時(shí)課件內(nèi)容過于豐富，學(xué)生可能會(huì)分散注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，簡(jiǎn)化課件內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，以便學(xué)生能夠更專注于學(xué)習(xí)。

1.針對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)原理的講解，我將制作更加直觀的教學(xué)輔助材料，如實(shí)驗(yàn)流程圖、原理動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好討論指南，明確討論的主題和目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。

3.對(duì)于多媒體課件的使用，我將優(yōu)化課件設(shè)計(jì)，減少不必要的裝飾性元素，確保課件內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生集中注意力。

4.我還計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，通過郵件或線上平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，這樣也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

5.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在課后提供一些拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，并在下次課堂上分享他們的閱讀心得。板書設(shè)計(jì)