2024年北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是()。(2分)A.選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B.徜徉在襄陽(yáng)護(hù)城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C.這次研討會(huì)，大家對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見(jiàn)。D.各級(jí)政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三、四次，竟百看不厭．B.這扇門上寫著兩個(gè)字：文學(xué)．C.梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子等等．D.老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為一個(gè)志趣高尚的人”．3、選出下列句子中詞解釋不正確的一項(xiàng)（）

A.又何____焉(間：參與)

B.弗敢____也(加：虛夸或虛報(bào))

C.神弗____也(福：保佑)

D.____竭我盈(彼：彼此)4、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.擎天撼地小心翼翼肅然起敬隨聲附和B.寵然大物明察秋豪怡然自得海枯石爛C.更甚一籌任重道遠(yuǎn)不可磨滅玲籠剔透D.突入其來(lái)津津樂(lè)道骸人聽(tīng)聞驚慌失措5、下列各項(xiàng)對(duì)名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等，小說(shuō)還講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。B.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，王倫讓晁蓋七人下梁山去“大山頭”落腳是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。C.宋江在梁山泊排九宮八卦陣，殺得樞密使童貫?zāi)懞乃椋瑝?mèng)里也怕，大軍三停折了二停。D.為救時(shí)遷一打祝家莊。二打祝家莊出師不利,幸虧林沖捉了扈三娘，并以此為要挾，孤立了祝家莊。6、下列詞語(yǔ)中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【】(2分)A.妖____／____幸____褓／____詞奪理____熱／____悶不樂(lè)B.喧____／____嚷____落／____九寒天姓____／____犢情深C.____造／追________存／____立風(fēng)中唱____／____和美美D.賠償／欣賞____像／____瀟風(fēng)雨____熟／歌聲____啞7、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬光．B.俄國(guó)作家契訶夫的小說(shuō)《套中人》刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實(shí)衛(wèi)道士的典型形象．C.英國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《列夫?托爾斯泰傳》．D.“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽(yáng)修的《小石潭記》、王安石的《傷仲永》等．8、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！B.當(dāng)他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時(shí)，卻被它的美麗驚呆了C.談起圍棋，這孩子說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已D.鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無(wú)愧的評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、名著閱讀題。

（1）下列對(duì)《西游記》《水滸傳》的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．孫悟空向如意真仙討要落胎泉水；如意真仙執(zhí)意不給悟空取水，這主要是因?yàn)榇饲皩O悟空請(qǐng)觀音收服紅孩兒而埋下了宿怨。

B．鐵扇公主惱恨悟空把他的孩子紅孩兒送往洛伽山做童子；不肯借芭蕉扇。悟空與鐵扇公主；牛魔王幾次斗智斗勇，最終借天兵神力，降服三怪，撲滅了大火。

C．武松殺了西門慶和潘金蓮后；主動(dòng)去縣衙自首，被發(fā)配孟州。在那結(jié)識(shí)了金眼彪施恩，醉打蔣門神，怒奪回快活林酒店，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者。

D．魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾；攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松重逢，火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。

（2）“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系，怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬惡煞下云梯。”請(qǐng)說(shuō)出《水滸傳》中這段話描寫的人物的名字、綽號(hào)及一個(gè)有關(guān)他的典型情節(jié)。10、根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷寫在下面的田字格內(nèi)）

幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘lín____。你不要總希jì____轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要qǐ____圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真dì____。

（節(jié)選自畢淑敏《提醒幸?！罚?/p>

11、閱讀杜甫《恨別》①一詩(shī)；完成下列各題。

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年②。

草木變衰行劍外；兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立；憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕?！咀⑨尅竣龠@是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩(shī)。詩(shī)人于乾元二年（759）春別了故鄉(xiāng)洛陽(yáng)；返華州司功參軍任所，不久棄官客秦州，寓同谷，至成都，輾轉(zhuǎn)四千里。②詩(shī)人寫此詩(shī)時(shí)，距天寶十四載（755）十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河，這是詩(shī)人深為憂慮的事。

（1）詩(shī)中擔(dān)憂自己因戰(zhàn)亂不能回鄉(xiāng)的一聯(lián)是____。

（2）請(qǐng)選取合適的角度；簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的妙處。

（3）詩(shī)中除了抒發(fā)對(duì)家人的思念之情，還抒發(fā)了怎樣的情懷？表達(dá)了什么思想？12、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

揚(yáng)州的“老玩意兒”既是歷史的見(jiàn)證；又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近揚(yáng)州的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題；并寫明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。

（2）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料；請(qǐng)你圍繞“揚(yáng)州的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。

【材料一】揚(yáng)州木刻年畫的圖象大多以象征；諧音、表意、用典等手法；借形寓意，諧音寓意，表號(hào)寓意或幾種手法混合運(yùn)用，寄寓人們對(duì)福祿壽喜財(cái)?shù)壤硐氲钠谂?，民間稱“討口彩”，增加了室內(nèi)外裝飾的趣味。因而，年畫深受人們的喜愛(ài)。

【材料二】在江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中；揚(yáng)州彩燈榜上有名。它造型多樣，是集紙?jiān)?；裝裱、剪紙、書(shū)畫、詩(shī)文、木刻為一體的高檔藝術(shù)品。2011年元宵節(jié)11組揚(yáng)州彩燈亮相臺(tái)灣燈會(huì)展現(xiàn)“詩(shī)畫瘦西湖”，彩燈為吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍。

【材料三】剪紙是揚(yáng)州古老的民間藝術(shù)；它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是揚(yáng)州民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶；福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。

（3）活動(dòng)過(guò)程中，同桌小明搜集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭，你鼓勵(lì)他說(shuō)：“____”小明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。（50字左右）13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜háo鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪涎的狂風(fēng)她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音。

háo鳴____山澗____

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（3）“溜直”中“溜”的意思是____；“讕語(yǔ)”的意思是____。

（4）將文中畫橫線的句子改成反問(wèn)句。14、請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音；并根據(jù)拼音寫出漢字．

失去了皚____白雪，收獲了美麗春天；失去了明mèi____的陽(yáng)光，收獲了jiǎo____潔的月色；失去了童年的天真，收獲了青春的____氣．生活中有許多東西就是這樣，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來(lái)．15、閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾。

醉里挑燈看劍；夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）根據(jù)你掌握的歷史知識(shí)；說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中“天下事”指的是什么？

（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”；卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。

（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．“八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲”描繪了豪壯而頗具邊地特色的軍旅生活。

B．“的盧”代指奔跑迅捷的戰(zhàn)馬。

C．“可憐白發(fā)生”的“可憐”應(yīng)解釋為“可惜”。

D．這首詞抒發(fā)了作者有機(jī)會(huì)殺敵報(bào)國(guó)的歡快心情。16、文化徐匯。

十三五期間；徐匯區(qū)希望在城市更新中，實(shí)現(xiàn)文化元素與城區(qū)功能的有機(jī)融合，還原一個(gè)有記憶，有故事，有文化氣息的歷史區(qū)域。

鏈接一：徐匯作為海派文化的代表區(qū)域之一；名人匯聚，目前已公布名人故居84處，未來(lái)，這一區(qū)域?qū)⒅攸c(diǎn)開(kāi)發(fā)故居文化，在當(dāng)前已經(jīng)開(kāi)放的宋慶齡故居和巴金故居的基礎(chǔ)上，張樂(lè)平；夏衍等名人故居所，都將打開(kāi)大門。

鏈接二：徐匯區(qū)將衡山路-復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌保護(hù)區(qū)加以完善；加快歷史建筑修繕和風(fēng)貌道路治理，打造海派文化的集中展示和體驗(yàn)區(qū)。在幽靜的街巷；有著老上海氣息的石庫(kù)門里弄和花園洋房之間，植入雕塑、繪畫、攝影等公共藝術(shù)形式；在廣場(chǎng)、街角、綠地、公園等公共空間，引入集市藝術(shù)、街道表演等形式吸引普通居民參與。

（1）徐匯區(qū)的名人故居眾多；我們可以推薦“故居游覽”的主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容給故居游擬一個(gè)主題名稱。

示例：永遠(yuǎn)的三毛--張樂(lè)平故居游。一切為了孩子--宋慶齡故居游。

____--____

（2）張樂(lè)平故居位于衡山路-復(fù)興路歷史文化風(fēng)景保護(hù)區(qū)內(nèi)，以下舉措中不符合該區(qū)域文化建設(shè)的一項(xiàng)是____

A．在故居外的弄堂墻壁上雕刻“三毛”壁畫。

B．在故居內(nèi)不定期舉辦兒童講故事比賽。

C．在故居外張貼知名商品廣告提高人氣。

D．在故居內(nèi)舉辦少年兒童漫畫創(chuàng)作大賽。

（3）徐匯區(qū)希望將“文化徐匯”的理念加以推廣，以下更能體現(xiàn)推廣“文化徐匯”這一宗旨的標(biāo)語(yǔ)是____

A．治道路建公園修洋房B．修老街辟幽巷揚(yáng)時(shí)尚。

C．聚名流彰歷史顯傳承D．開(kāi)故居建雕塑招商機(jī)。17、5、按照要求，完成下面題目。（3分）①文化與修養(yǎng)共存；智慧與幸福同在。②在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。③一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。④一個(gè)人成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。⑤____沒(méi)有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。（1）第①句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）____（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）____（3）請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）____評(píng)卷人得分三、其他(共5題，共10分)18、下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（）（3分）四時(shí)不同，愛(ài)者各異。人們大都是用自己的心情去體驗(yàn)?zāi)菬o(wú)言的自然。所以春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸的歡樂(lè)。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就會(huì)和這大自然一樣充實(shí)。A.其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。B.其實(shí)秋色、春景給人帶來(lái)的是另一種感慨。C.其實(shí)春景、秋色與人的心情無(wú)關(guān)。D.古人尚且如此，我們也應(yīng)有同樣的情懷。19、給下列加著重號(hào)的字注音。

高萬(wàn)仞______

冀州______

窮匱______

孀妻______箕畚______

始齔______

亡以應(yīng)______

荷擔(dān)者三夫______

懲山北之塞______

一厝朔東______。20、仿寫句子，所寫語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。（2分）每一汪池塘里，都有海洋的氣息；，；每一樹(shù)葉里，都有森林的風(fēng)姿。所以詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！?1、下面這段話有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)跈M線上改正（4分）①通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想，使縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的精神面貌煥然一新。②縣委書(shū)記武實(shí)同志帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部深入貧困鄉(xiāng)村開(kāi)展研究和調(diào)查。22、關(guān)于春節(jié)習(xí)俗下面表述不正確的是（）A.貼春聯(lián)。春聯(lián)亦名“門對(duì)”、“對(duì)聯(lián)”、“桃符”等，是對(duì)聯(lián)的一種，因在春節(jié)時(shí)張貼而得名。它以對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。B.掛年畫。濃墨重彩的年畫給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。年畫是中國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，它反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望。C.守歲。中國(guó)民間在正月初一有守歲的習(xí)慣，俗名“熬年”。D.臘月二十三日又稱‘小年“。舉行祭灶儀式，之后便正式地開(kāi)始做迎接過(guò)年的準(zhǔn)備。每年從農(nóng)歷臘月二十三到除夕的這段時(shí)間，民間稱之為“迎春日”。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)23、閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅竣倌嗳冢褐竷瞿嗳诨?，又軟又濕。（1）詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？____（2）后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(共3題，共30分)24、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（4分）每一朵鮮花都因?yàn)閾碛幸环絻敉粒艜?huì)如此五彩斑lán；每一羽白鴿都因?yàn)閾碛幸黄炭眨艜?huì)如此自由自在；每一顆童心都因?yàn)閾碛幸粋€(gè)明凈單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才會(huì)如此朝氣péng勃、幸福àng然。我們盼望著能夠在干凈的互聯(lián)網(wǎng)上自由自在地馳chěng，我們盼望著能領(lǐng)略到窗明幾凈的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。25、閱讀下面的一段文字；根據(jù)拼音填寫恰當(dāng)?shù)臐h字。

習(xí)近平主席曾明確chǎn（）釋了中國(guó)對(duì)于大國(guó)關(guān)系的看法：“大國(guó)之間相處；要不沖突，不對(duì)抗，相互尊重，合作共贏?！彼J(rèn)為英國(guó)這次里程碑式的訪問(wèn)舉世zhǔ（）目，被視為檢驗(yàn)中國(guó)式“大國(guó)外交”的一次試驗(yàn)，已超越了雙邊范chóu（）。

（摘錄自中國(guó)新聞網(wǎng)）

26、表達(dá)與交流（共66分）1.（6分）2013年8月23日，教育部新擬定《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》。關(guān)于評(píng)價(jià)方式，《規(guī)定》要求全面取消百分制，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級(jí)評(píng)價(jià)。其中“待合格”一詞取代了原先的“不合格”，這引發(fā)了熱議，群眾褒貶不一。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢，字?jǐn)?shù)不少于80字。2.（60分）請(qǐng)以“角落里的美好”為題寫一篇文章。要求：（1）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（2）文體自定（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)27、閱讀下面材料，按要求寫作。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。只要有夢(mèng)想，自卑的丑小鴨不懈奮斗，終于變成一只美麗的白天鵝；只要有夢(mèng)想，“神九”載人飛船叩問(wèn)天宮，我們的太空強(qiáng)國(guó)夢(mèng)在飛舞。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力量，就會(huì)有奮斗的勇氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有美麗中國(guó)，幸福生活，美好人生，生命奇跡請(qǐng)以“只要有夢(mèng)想”為題寫一篇議論文。要求：①文體特征鮮明；②不少于600字。28、雁過(guò)留聲；人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。

根據(jù)以上材料；請(qǐng)以“留下”為話題，寫一篇作文。

要求：

（1）不少于600字。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名。

（3）不得抄襲。

（4）文體（詩(shī)歌除外）自選。

（5）有文采，善于運(yùn)用修辭手法。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市2014年中考語(yǔ)文試題》出題思想：考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，方法：識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型，有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。B選項(xiàng)中，結(jié)構(gòu)混亂，把“使人”去掉。C選項(xiàng)中，語(yǔ)序不當(dāng)，把“廣泛”和“交換了”調(diào)換一下位置。D選項(xiàng)中，語(yǔ)意不明，把“不再”的“不”去掉?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A“三；四”刪除頓號(hào)；

B正確；

C“等等”刪除其一；

D句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；

故選B．3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)首先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義；還要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)；最后要注意結(jié)合具體語(yǔ)境辨析詞義和用法的變化。本題中，D項(xiàng)中“彼”的意思是“他們”，不是“彼此”，故選D。【解析】D4、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生易錯(cuò)字的把握，注意平時(shí)的積累．【解析】【解答】A．正確；

B．“明察秋豪”應(yīng)為“明察秋毫”；屬于同音字誤用；

C．“玲籠剔透”應(yīng)為“玲瓏剔透”；屬于同音字誤用；

D．“突入其來(lái)”應(yīng)為“突如其來(lái)”；屬于同音字誤用；“骸人聽(tīng)聞”應(yīng)為“駭人聽(tīng)聞”，屬于同音字誤用．

故選：A．5、B【分析】【解析】試題分析：B中王倫讓晁蓋七人下梁山去“大山頭”不能說(shuō)“義”，因?yàn)殛松w七人正走投無(wú)路，王倫為私利而沒(méi)有收留?？键c(diǎn)：這是對(duì)文學(xué)及名著知識(shí)點(diǎn)的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A．妖嬈(ráo)／僥幸(jiao)（第三聲）襁褓(qiang)（第三聲）／強(qiáng)詞奪理(qiang)（第三聲）悶熱(men)（第四聲）／悶悶不樂(lè)(men)（第四聲）B．喧嚷(rang)（第三聲／嚷嚷(rang)（第一聲）數(shù)落(shu)（第三聲）／數(shù)九寒天(shu)（第三聲）姓氏(shi)（第四聲）／舐?tīng)偾樯?shi)（第四聲）C．塑造(su)／追溯(su)（第四聲）貯存(zhu)（第四聲）／佇立風(fēng)中(zhu)（第四聲）唱和(he)（第四聲）／和和美美(he)（第二聲）D．賠償(chang)／欣賞(shang)肖像(xiao)（第四聲）／瀟瀟風(fēng)雨(xiao)（第一聲）諳熟(an)／歌聲喑啞(yin)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】A．《史記》作者是司馬遷；

B．正確；

C．法國(guó)作家羅曼?羅蘭；

D．歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》；柳宗元的《小石潭記》．

故選：B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】B8、C【分析】A詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；

B詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；

C詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；“左右逢源”比喻做事圓滑，或做事得心應(yīng)手，不能形容說(shuō)話的流利；

D詞語(yǔ)使用恰當(dāng)．

答案：C

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

解答此題，要結(jié)合具體語(yǔ)境及詞義辨析．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、D【分析】【分析】本題考查名著《水滸傳》《西游記》閱讀，涉及故事情節(jié)、人物形象分析等方面．【解析】【解答】（1）魯智深在桃花村醉打小霸王周通后；又與史進(jìn)重逢，不是武松．

（2）根據(jù)原著可知是黑旋風(fēng)李逵；”鐵?！岸忠彩翘崾?，因?yàn)樗谓偡Q李逵為鐵牛．與李逵有關(guān)的典型情節(jié)很多，如打宋江；升堂判案等．

答案：（1）D．

（2）李逵、黑旋風(fēng)、李逵打宋江、升堂判案等．10、霖冀企諦【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】要根據(jù)句意與詞義進(jìn)行填寫：

答案：霖、冀、企、諦11、草木衰變行劍外，兵戈阻絕老江邊【分析】【分析】這首七律用簡(jiǎn)樸優(yōu)美的語(yǔ)言敘事抒情，言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深．杜甫把個(gè)人的遭際和國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)寫，每一句都蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵，飽和著濃郁的詩(shī)情，值得讀者反復(fù)吟味．【解析】【解答】（1）首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”；點(diǎn)明思家；憂國(guó)的題旨．“四千里”，恨離家之遠(yuǎn)．“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久．個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國(guó)家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來(lái)．這一聯(lián)也表現(xiàn)出作者擔(dān)心自己因?yàn)閼?zhàn)亂不能回家的心情．

（2）頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠；憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．杜甫有四弟，名為杜穎；杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀．此二句中的“思家”、“憶弟”為互文．月夜，思不能寐，忽步忽立．白晝，臥看行云，倦極而眠．杜甫這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．它不是抽象言情，而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情．手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致．

（3）尾聯(lián)回應(yīng)次句；抒寫杜甫聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕；平叛亂的急切心情．杜甫盼望國(guó)家復(fù)興，他自己亦可還鄉(xiāng)，天下可喜可樂(lè)之事，沒(méi)有比這個(gè)更好的了．這首詩(shī)以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了杜甫胸懷的開(kāi)闊．

答案：

（1）草木衰變行劍外；兵戈阻絕老江邊．

（2）示例一：頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠；憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠，詩(shī)人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．

示例二：不是抽象言情；而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情．手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致．

示例三：此二句中的“思家”；“憶弟”為互文；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)含豐富．

（3）（2分）作品還抒發(fā)了詩(shī)人流落他鄉(xiāng)的感慨；表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛(ài)國(guó)思想．

譯文：

我離開(kāi)洛城之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了．草木由青變衰，我來(lái)到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去．我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立．冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠．令人高興的是聽(tīng)說(shuō)司徒已攻克河陽(yáng)，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕12、小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的．你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油．大膽一點(diǎn)，好嗎？【分析】【分析】此題考查了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)能力、提取主要信息、此題考查了學(xué)生．【解析】【解答】（1）此題考查了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)能力．

解答此題時(shí)圍繞中心內(nèi)容揚(yáng)州的“老玩意兒”來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題；設(shè)想人們最想了解的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)最應(yīng)該了解，于是調(diào)查對(duì)象也就確定了．

（2）此題考查了學(xué)生提取主要信息的能力．

解答此題關(guān)鍵是讀清每個(gè)材料的關(guān)鍵意思；圍繞“揚(yáng)州的‘老玩意兒’得以傳承的原因”從中提取出兩條關(guān)鍵信息，表述時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫．

（3）此題考查了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力．

解答此題注意語(yǔ)境；語(yǔ)言的得體．

答案：

（1）（2分）示例一：【問(wèn)題】你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？【對(duì)象】社區(qū)居民。

示例二：【問(wèn)題】您見(jiàn)過(guò)我們老家的什么“老玩意兒”？【對(duì)象】家中長(zhǎng)輩（問(wèn)題（1分）；對(duì)象1分）

（2）（4分）①揚(yáng)州“老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。

②揚(yáng)州“老玩意兒”寄托了人們的美好愿望（或揚(yáng)州“老玩意兒”是吉祥象征物）（每點(diǎn)2分）

（3）（3分）示例：小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的．你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油．大膽一點(diǎn)，好嗎？（圍繞“鼓勵(lì)”和“消除顧慮”作答）13、嗥jiàn怪涎怪誕很，非常沒(méi)有根據(jù)的話【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生解釋詞義的能力．第四小題考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答．第一個(gè)字寫作嗥，第二個(gè)字讀作jiàn．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．怪涎應(yīng)寫作怪誕．

（3）溜直的意思是很直；非常直．所以溜的意思是很和非常．讕語(yǔ)是指沒(méi)有根據(jù)的話．

（4）把一個(gè)陳述句改成反問(wèn)句；可以加一個(gè)反問(wèn)詞和一個(gè)否定詞即可．劃線句可改成：她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，我怎能不回去？

答案：

（1）嗥jiàn

（2）怪涎-怪誕。

（3）副詞；很，非常．沒(méi)有根據(jù)的話．

（4）她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，我怎能不回去？14、略

【分析】【分析】本題考查重點(diǎn)字注音及根據(jù)拼音寫漢字，題目較簡(jiǎn)單，只要注意多音字的讀音即可．【解析】【解答】不要把“皚”讀作“aǐ”；不要把“媚”寫作“魅”；不要把“皎”寫作“膠”；不要把“朝”讀作“cháo”．

答案：ái媚皎zhāo15、D【分析】【分析】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．這首詞是寫給他的朋友陳同甫（陳亮）的．首句敘寫了現(xiàn)實(shí)生活，“看劍”表現(xiàn)他不忘收復(fù)中原的大事．從“夢(mèng)回”句起到“贏得”句止，通過(guò)寫夢(mèng)，從各個(gè)角度來(lái)想象抗金軍隊(duì)的雄壯軍容和自己為國(guó)家立下不朽功勛．結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生”是夢(mèng)醒后的嘆息，表達(dá)了雄志未籌而年紀(jì)以老的境況．【解析】【解答】（1）本體是對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解．“了卻君王天下事”意思是多想完成君主完成統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)．作者要為朝廷完成北伐金人；收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名，充分表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志．“天下事”指統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)．

（2）本題是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及主旨的把握．“醉里挑燈看劍；夢(mèng)回吹角連營(yíng)”為什么要吃酒，而且吃“醉”？既“醉”之后，為什么不去睡覺(jué)，而要“挑燈”？“挑”亮了“燈”，為什么不干別的，偏偏抽出寶劍，映著燈光看了又看？這一連串問(wèn)題，只要細(xì)讀全詞，就可能作出應(yīng)有的回答，因而不必說(shuō)明．“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”．用什么樣的“說(shuō)明”也難以比這無(wú)言的動(dòng)作更有力地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界．

（3）本題考查賞析詩(shī)詞名句．賞析句子時(shí)；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析．

A：說(shuō)法正確；

B：說(shuō)法正確；

C：說(shuō)法正確；

D：表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)；收復(fù)失地的理想；抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情．說(shuō)法不正確．

故選：D．

答案：

（1）統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)．

（2）醉里挑燈看劍；夢(mèng)回吹角連營(yíng)．

（3）D．16、體味真善美巴金故居游CC【分析】【分析】這則材料介紹了徐匯區(qū)希望建成文化新城，鏈接材料介紹了徐匯是名人匯聚之地，以及衡山路-復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌保護(hù)區(qū)的基本狀況以及發(fā)展方向．【解析】【解答】（1）本題考查的是學(xué)生為活動(dòng)擬標(biāo)題的能力；首先根據(jù)了解的名人特點(diǎn)，擬寫時(shí)要突出功績(jī)或?yàn)槿?，然后提煉精華進(jìn)行概括解答．

（2）本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解；閱讀材料，根據(jù)“在幽靜的街巷；有著老上海氣息的石庫(kù)門里弄和花園洋房之間，植入雕塑、繪畫、攝影等公共藝術(shù)形式；在廣場(chǎng)、街角、綠地、公園等公共空間，引入集市藝術(shù)、街道表演等形式吸引普通居民參與”，聯(lián)系四個(gè)選項(xiàng)的舉措，可知C的行為不符合．

故選C．

（3）本題考查對(duì)標(biāo)語(yǔ)含義的理解以及對(duì)徐匯區(qū)特點(diǎn)的把握；根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知，ABD三項(xiàng)更側(cè)重于物質(zhì)建設(shè)，而C則上升到文化精神的高度，所以更適合．

故選C．

答案：

（1）．（4分）主題部分需突出該名人的功績(jī)或?yàn)槿颂攸c(diǎn)．如巴金在文學(xué)創(chuàng)作（《家》；《隨想錄》等）及創(chuàng)作理念（真與善）等方面的成就；夏衍的成就可從課文《夏衍的魅力》中提煉；如“清清白白”等．

（2）．（3分）C

（3）．（3分）C（3分）A（1分）17、略

【分析】（1）此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。這類題型，可通過(guò)句意結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法來(lái)推斷，平時(shí)要多積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。根據(jù)句意，此句中分號(hào)前后并非并列關(guān)系，因此應(yīng)把“；”改為“，”。（2）此題考查學(xué)生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語(yǔ)感，讀來(lái)不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補(bǔ)，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識(shí)，可以記一些病句類型及常見(jiàn)病句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯、前后矛盾等。第③句兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確，修改時(shí)刪去“的過(guò)程”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。要記得常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣及所表達(dá)的語(yǔ)意邏輯關(guān)系，作答時(shí)分析前后兩句的語(yǔ)意關(guān)系，然后作出正確選擇。第⑤句為假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，根據(jù)后面的“就”可知橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為“如果”。【解析】（1）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。（1分）（2）一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果。（刪去“的過(guò)程”）（1分）（3）如果（1分）三、其他(共5題，共10分)18、略

【分析】試題分析：解答語(yǔ)句銜接題，應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面著手：一看話題（對(duì)象）是否一致；二看句子是否合乎語(yǔ)法，語(yǔ)意是否明確；三看詞序是否妥當(dāng)；四看對(duì)應(yīng)的詞句是否對(duì)稱；五看句子是否和語(yǔ)境協(xié)調(diào)。本題中要注意前后語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折?！窘馕觥俊敬鸢浮緼19、略

【分析】高萬(wàn)仞（rèn）冀州（jì）窮匱（kuì）孀妻（shuāng）箕畚（jīběn）始齔（chèn）

亡以應(yīng)（wú）荷擔(dān)者三夫（hè）懲山北之塞（chéng）（sè）一厝朔東（cuò）

答案：

rènjìkuìshuāngjīběnchènwúhèchéngsècuò

本題考查字音；考查學(xué)生對(duì)字音的辨析，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢語(yǔ)拼音拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力，需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】rèn；jì；kuì；shuāng；jīběn；chèn；wú；hè；chéngsè；cuò20、略

【分析】試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠好恳淮缒嗤晾?，都有大地的氣息，每一個(gè)影子里，都有陽(yáng)光的氣息，每一朵鮮花里，都有原野的氣息，每一陣清風(fēng)里，都有自由的氣息。21、略

【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。第一句“通過(guò)使”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，使句子缺少主語(yǔ)；第二句“研究和調(diào)查”時(shí)間順序不對(duì)?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】①“使”刪去．．．⑦“研究和調(diào)查”對(duì)調(diào)．．22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累能力。本題考查對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解情況。在漫長(zhǎng)悠久的歷史歲月中，春節(jié)從萌芽到定型，不斷發(fā)展，形成獨(dú)具中華民族特色、豐富多彩的習(xí)俗。春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祖敬老、感恩祈福、闔家團(tuán)聚、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，帶有濃郁的民族特色。本題C項(xiàng)關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的表述不正確，除夕是指每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，它與正月初一首尾相連。中國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名“熬年”。故選C。【解析】C四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)23、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的把握能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是詩(shī)人心中的物象，浸染了作者的感情，是詩(shī)人用來(lái)傳達(dá)思想感情的人、物、景、事等。細(xì)讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，按照題目要求，可知前兩句選用了“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”這些意象描繪春天的景象。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵字的品析能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，結(jié)合具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等方面來(lái)分析?！澳嗳凇?、“沙暖”含有天氣溫暖的意思，據(jù)此找到詩(shī)中與之意義相關(guān)的詞語(yǔ)。從動(dòng)與靜的描寫來(lái)理解“飛”與“睡”所表現(xiàn)的事物的情態(tài)。即后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣?！窘馕觥浚?）“遲日”；“江山”、“春風(fēng)”、“花草”。

（2）呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。五、書(shū)寫(共3題，共30分)24、略

【分析】【解析】試題分析：“斕”不能寫成其他讀“l(fā)an”的字，因?yàn)椤皵獭钡囊馑紴椤邦伾g雜，燦爛多彩”；“蓬”的意義為“繁榮，旺盛”，不能寫成“篷”；“騁”應(yīng)寫“馬”字旁，不能寫成其他的偏旁?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境書(shū)寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繑膛畎或G25、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書(shū)寫漢字的能力。先根據(jù)語(yǔ)段中的拼音判斷出正確的漢字，然后按要求寫在括號(hào)內(nèi)?！窘馕觥筷U矚疇26、略

【分析】1.試題分析：談?wù)勛约嚎捶ǎ紫任覀円鶕?jù)要求“觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢，字?jǐn)?shù)不少于80字?！眮?lái)談。其次，我們要從材料中提取有用的信息，再發(fā)表自己的積極健康的看法。據(jù)此，我們可以發(fā)表“待合格”的意思，及其深層含義?！按细瘛敝械摹按保小暗却?、“期待”之意。這樣的評(píng)價(jià)，飽含著老師對(duì)學(xué)生的期望和對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心，比“不合格”多了一份溫情。這樣的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能讓學(xué)生從精神上減負(fù)，從字里行間里感受到來(lái)自老師的激勵(lì)，是教育學(xué)中“羅森塔爾效應(yīng)”再現(xiàn)。老師在學(xué)生的評(píng)價(jià)的“待合格”，能在潛移默化中將老師對(duì)學(xué)生的期望通過(guò)文字感染學(xué)生，使他們強(qiáng)烈地感受到來(lái)自教師的熱愛(ài)，獲得了心理暗示，變得更加自尊、自信和自強(qiáng)，從而有望得到進(jìn)步?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：這是一個(gè)無(wú)材料的命題作文，要求以“角落里的美好”為題目?！敖锹洹奔春芷椒驳牡胤剑懊篮谩奔词遣黄椒驳囊幻?。據(jù)此，我們可以寫一事一物在不平凡的一個(gè)方面經(jīng)過(guò)自己努力變的輝煌一面，也可以寫曾經(jīng)感動(dòng)的畫面，也可以寫對(duì)自己有激勵(lì)作用的人或事等等。在審題之后，我們可以對(duì)它進(jìn)行立意，在行文過(guò)程當(dāng)中，也可以將景，情，事三者結(jié)合起來(lái)，將角落里的美好發(fā)揮到極致。因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，無(wú)材料的命題作文，更能發(fā)揮考生的創(chuàng)新思維?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】1.“待合格”中的“待”，有“等待”、“期待”之意。這樣的評(píng)價(jià)，飽含著老師對(duì)學(xué)生的期望和對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心，比“不合格”多了一份溫情。這樣的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能讓學(xué)生從精神上減負(fù)，從字里行間里感受到來(lái)自老師的激勵(lì)，是教育學(xué)中“羅森塔爾效應(yīng)”再現(xiàn)。老師在學(xué)生的評(píng)價(jià)的“待合格”，能在潛移默化中將老師對(duì)學(xué)生的期望通過(guò)文字感染學(xué)生，使他們強(qiáng)烈地感受到來(lái)自教師的熱愛(ài)，獲得了心理暗示，變得更加自尊、自信和自強(qiáng)，從而有望得到進(jìn)步。2.參考例文角落里的美好你知道嗎？曾經(jīng)有一個(gè)女孩，只擁有了十九個(gè)月光明與聲音的女孩，在她的世界是沒(méi)有任何色彩，沒(méi)有任何光芒，沒(méi)有任何美妙的音樂(lè)的，而她卻在這個(gè)世界度過(guò)了整整八十八個(gè)春秋。她給了全世界人民無(wú)窮的光明與希望，她就是海倫·凱勒。請(qǐng)你試著想一想，如果你閉上眼睛，就看不到漫天的彩霞和絢麗的彩虹；如果你遮住雙耳，就聽(tīng)不見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)鳴和悅耳的歌聲；如果你無(wú)法說(shuō)話，就表達(dá)不了心中最真實(shí)的情感和此時(shí)的所想所思。如果你像海倫？凱勒那樣又瞎，又聾，連說(shuō)話都很困難，那你的生活會(huì)有希望嗎？在她的世界是沒(méi)有任何色彩，沒(méi)有任何光芒，沒(méi)有任何美妙的音樂(lè)的，但是，她的世界卻又是色彩最豐富，光芒最燦爛，跳動(dòng)著歡快的音符的，因?yàn)椋](méi)有自暴自棄，而是用愛(ài)與希望注滿了她的世界，當(dāng)她的世界漸漸充實(shí)，美滿起來(lái)的時(shí)候，她或許“看”到的比我們還更多我們擁有視力，可以看見(jiàn)世間的眾多景致，但我們?cè)缫蚜?xí)慣了這周圍的一切，覺(jué)得一切都很平凡，沒(méi)什么值得一看的，對(duì)于所看到的都不屑一故，我們心中所注意的只是這個(gè)世界上最獨(dú)特，最驚奇，最美麗的地方，而并沒(méi)有注意到那些就存在于我們周圍的美，恰恰忽略了它們，而盲人，他們雖然無(wú)法用眼睛去看，但他們卻可以用心靈去看，去感受，他們會(huì)感受這個(gè)世界，感受世間的每一份美，他們往往能感受到我們所忽略的美。因?yàn)榭匆?jiàn)美我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，所以，我們往往不懂的珍惜，往往忽視了就在我們身邊的美。所以，請(qǐng)不要忽視現(xiàn)在所擁有的，請(qǐng)你珍惜你現(xiàn)在所擁有的，凝視，一切的美，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中有那么多的美麗，身邊并不缺少美好，而是缺少你這雙珍視美麗的眼睛。在海倫身上，我看到了生命頑強(qiáng)的那一面。一個(gè)在我們眼中柔弱無(wú)比的女孩，一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒，都能取得那樣的成就。而我們是健康的人，我們應(yīng)該好好生活并熱愛(ài)生活。用我們的眼睛去看世界上一切美好的事物，去觀察一切的美。用我們的聲音去聽(tīng)聲音的美妙，感受聲音那無(wú)窮的魅力。我們更應(yīng)該利用我們的生命去做有意義的事情，不用去做那非常巨大的大事，雖利國(guó)利民，但也并非易事，我們從身邊做起就好，給殘疾人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們感受世界的關(guān)懷；扶起摔倒的小弟弟，小妹妹，這只不過(guò)是舉手之事罷了，卻可以把暖暖的愛(ài)傳遞給他們；對(duì)于養(yǎng)育我們的父母，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他們，沒(méi)有他們，又哪來(lái)的我們的今天，父母就是愛(ài)的源泉，給我們世間最無(wú)私的愛(ài)，我們最應(yīng)該回報(bào)的就是他們，一杯暖茶，一句問(wèn)候，就能給他們心中無(wú)比的幸福；對(duì)于身邊的朋友，是他們常常在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，那么，在他們需要我們的時(shí)候，我們?cè)蹩梢约傺b消失，而應(yīng)該給予他點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)候與關(guān)愛(ài)，暖和他的心靈，這也就夠了請(qǐng)相信，其實(shí)在世界的每一個(gè)角落里都有著美麗，而當(dāng)你看到這些美麗的時(shí)候，你就擁有了與它同樣多的快樂(lè)。珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)熱愛(ài)一切，同樣也學(xué)會(huì)尋找每個(gè)角落的美麗。六、寫作題(共2題，共10分)27、略

【分析】試題分析：寫好這個(gè)題目，不可不讀路德金的演講《我的夢(mèng)想》，那樣的氣勢(shì)、那樣的具體、那樣的生動(dòng)，仿佛一伸手就會(huì)抓得到。二我們寫作的重點(diǎn)就是中國(guó)夢(mèng)、中華民族的復(fù)興、改革、創(chuàng)新、中國(guó)元素、中國(guó)文化、漢字熱等等。平時(shí)的練習(xí)，應(yīng)該選取一部分進(jìn)行構(gòu)思甚至寫作，搞好備戰(zhàn)。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫作，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭闹灰袎?mèng)想在報(bào)上看到一則新聞，心頭頓時(shí)充滿溫馨。一位日本老嫗，在99歲生日的時(shí)候，出版了她的處女詩(shī)集。在詩(shī)歌衰落的日本引起了極大轟動(dòng)，銷量突破了23萬(wàn)冊(cè)。在日本國(guó)內(nèi)，這是個(gè)奇跡。因?yàn)榧幢銓I(yè)詩(shī)人，經(jīng)過(guò)出版商包裝策劃出版的詩(shī)集大多也只能賣出幾千冊(cè)。而這位近百歲高齡的老太太的詩(shī)集，連續(xù)加印了8次仍供不應(yīng)求。她從92歲那年才開(kāi)始寫詩(shī)，原因很簡(jiǎn)單，是兒子怕她感到孤獨(dú)，希望她寫點(diǎn)文字聊以慰藉寂寞。而她恰好喜歡詩(shī)歌，于是就拿起了筆。詩(shī)寫的多了，就向報(bào)社投稿，她的詩(shī)并不華美，近于白話，簡(jiǎn)短易讀，都在14行以內(nèi)，只是充滿了彩色的夢(mèng)想，字里行間有一種難以言傳的朝氣流動(dòng)其中。編輯們深深被這位特殊的作者感動(dòng)，《產(chǎn)經(jīng)新聞》特意為她開(kāi)辟了專欄。她的讀者從14歲到100歲都有，出版社收到了近千封讀者來(lái)信，很多讀者讀了她的詩(shī)后有種想流淚的感覺(jué)。她在一首詩(shī)中寫道：就算就是九十歲/也要戀愛(ài)呀/看似像在做夢(mèng)/我的心已經(jīng)飛上云端。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老嫗寫的詩(shī)之所以會(huì)有那么多的人喜歡，或許是因?yàn)槟穷w寫詩(shī)的心永遠(yuǎn)保持著不褪色的純真和浪漫。這是命運(yùn)賜予追夢(mèng)人的最崇高的現(xiàn)實(shí)享受。而這樣的心境，或許有的人一輩子都感覺(jué)不到。人生被一連串的夢(mèng)想支配著，夢(mèng)想成全了人生。因?yàn)橐粋€(gè)人有夢(mèng)想，生命就有了交代，活著才覺(jué)得有意義。人生是對(duì)歲月的回眸，夢(mèng)想是與歲月的較量，只要有夢(mèng)想，就征服了歲月。正如歷盡滄桑的百歲老嫗，仍能寫出青春少女情懷的詩(shī)歌。她雖不能拒絕歲月的流逝和命運(yùn)的滄桑，但卻擁有了超越歲月的青春。施經(jīng)軍語(yǔ)：有一種情懷叫夢(mèng)想，有一種幸福叫超越。范例二：只要有夢(mèng)想我從小喜歡畫畫,可上了小學(xué)之后,媽媽以時(shí)間緊,任務(wù)重為由讓我放棄了畫畫．看到別人的畫,我就會(huì)很羨慕,我想,我要是能堅(jiān)持學(xué)下去的話,一定會(huì)比別人更強(qiáng)．去年暑假一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽又讓我學(xué)畫畫了．前提是不耽誤學(xué)習(xí)和彈琴．來(lái)之不易的機(jī)會(huì)我一定會(huì)把握住的．老師認(rèn)為我畫得不錯(cuò),就讓