第二章勻變速直線運(yùn)動的研究專題2 豎直上拋運(yùn)動 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊001

第二章勻變速直線運(yùn)動的研究專題2豎直上拋運(yùn)動說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第二章勻變速直線運(yùn)動的研究專題2——豎直上拋運(yùn)動。本節(jié)課將圍繞豎直上拋運(yùn)動的特點(diǎn)、運(yùn)動規(guī)律以及解題方法進(jìn)行講解和探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動的基本概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將運(yùn)用已掌握的勻變速直線運(yùn)動公式，分析豎直上拋運(yùn)動中的速度、位移、加速度等物理量的變化規(guī)律。教材章節(jié)為2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊第二章。教學(xué)內(nèi)容包括豎直上拋運(yùn)動的基本概念、運(yùn)動方程、速度和位移的關(guān)系、運(yùn)動時(shí)間的計(jì)算等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用物理知識分析實(shí)際問題，通過解決豎直上拋運(yùn)動問題，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力，能夠運(yùn)用函數(shù)圖像描述豎直上拋運(yùn)動規(guī)律。

3.通過實(shí)驗(yàn)探究和理論分析，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.激發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心，提高科學(xué)態(tài)度與科學(xué)價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了勻變速直線運(yùn)動的基本概念和公式，具備了解決簡單物理問題的能力。但在能力層面，學(xué)生可能還缺乏將理論知識應(yīng)用于復(fù)雜情境中的能力，尤其是在解決豎直上拋運(yùn)動這類需要綜合運(yùn)用多個(gè)公式和概念的問題時(shí)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，但科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力尚待培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)槲锢韺W(xué)科特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和探究。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與，通過實(shí)驗(yàn)探究和問題解決來加深對豎直上拋運(yùn)動規(guī)律的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理知識。四、教學(xué)資源

-人教版物理必修第一冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)驗(yàn)器材（用于豎直上拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)）

-物理教學(xué)軟件（如物理仿真軟件）

-網(wǎng)絡(luò)資源（物理學(xué)科相關(guān)教學(xué)視頻、文章）

-教學(xué)PPT

-自制教學(xué)輔助材料（如運(yùn)動軌跡圖、數(shù)據(jù)表格）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和豎直上拋運(yùn)動的相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解豎直上拋運(yùn)動的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“豎直上拋運(yùn)動的加速度是多少？”“速度和位移如何隨時(shí)間變化？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和閱讀PPT，理解豎直上拋運(yùn)動的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的豎直上拋運(yùn)動的實(shí)例，如拋物線運(yùn)動的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解豎直上拋運(yùn)動的速度和位移公式，強(qiáng)調(diào)重力和初速度的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討豎直上拋運(yùn)動中的能量轉(zhuǎn)換。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證豎直上拋運(yùn)動的規(guī)律。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解豎直上拋運(yùn)動的物理規(guī)律。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎直上拋運(yùn)動的分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與豎直上拋運(yùn)動相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解豎直上拋運(yùn)動。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過解決實(shí)際問題來鞏固知識點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解豎直上拋運(yùn)動的速度和位移變化規(guī)律，以及如何將這些規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將能夠更好地掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：《物理學(xué)雜志》中關(guān)于豎直上拋運(yùn)動的研究論文，以及《科學(xué)美國人》中有關(guān)拋物線運(yùn)動的科普文章。

-拓展視頻資源：YouTube上的物理教學(xué)頻道，如“KhanAcademyPhysics”中的豎直上拋運(yùn)動教學(xué)視頻，以及“HyperPhysics”的動畫演示。

-拓展軟件資源：物理仿真軟件如“PhET”提供的豎直上拋運(yùn)動模擬器，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動過程。

-拓展實(shí)驗(yàn)資源：介紹如何使用簡單的實(shí)驗(yàn)器材（如小球、斜面、計(jì)時(shí)器等）來設(shè)計(jì)和進(jìn)行豎直上拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議

-閱讀拓展材料：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和科普文章，以加深對豎直上拋運(yùn)動物理原理的理解。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課后觀看教學(xué)視頻，特別是對于課堂講解中難以理解的部分，可以通過視頻中的動畫和示例來輔助理解。

-使用仿真軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用物理仿真軟件，通過模擬不同的初速度和角度，觀察豎直上拋運(yùn)動的變化規(guī)律。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際測量和觀察來驗(yàn)證豎直上拋運(yùn)動的物理規(guī)律，如速度和位移隨時(shí)間的變化關(guān)系。

-探索相關(guān)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生探索生活中與豎直上拋運(yùn)動相關(guān)的現(xiàn)象，如投籃、拋物線運(yùn)動的游戲等，將物理知識與日常生活聯(lián)系起來。

-參與在線論壇：建議學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者討論豎直上拋運(yùn)動的問題，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與豎直上拋運(yùn)動相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-豎直上拋運(yùn)動的基本概念：介紹豎直上拋運(yùn)動的定義，即在豎直方向上拋出的物體在重力作用下的運(yùn)動。

-運(yùn)動方程：詳細(xì)講解豎直上拋運(yùn)動的位移、速度和時(shí)間的關(guān)系公式，如s=v0t-1/2gt^2，v=v0-gt等。

-重力加速度：解釋重力加速度的概念，說明其在不同地點(diǎn)（如地球表面和月球表面）的數(shù)值差異。

-能量轉(zhuǎn)換：探討豎直上拋運(yùn)動中動能和勢能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及物體達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)能量轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。

-實(shí)際應(yīng)用：分析豎直上拋運(yùn)動在工程、體育等領(lǐng)域中的應(yīng)用，如子彈發(fā)射、火箭升空、投籃技巧等。

-物理實(shí)驗(yàn)：介紹豎直上拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)采集和結(jié)果分析等。

-數(shù)值模擬：討論如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行豎直上拋運(yùn)動的數(shù)值模擬，以及模擬在物理研究中的作用。

-物理思維：培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，如通過觀察、實(shí)驗(yàn)、建模和推理來探索物理現(xiàn)象。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我們從豎直上拋運(yùn)動的基本概念入手，逐步深入到運(yùn)動方程、重力加速度、能量轉(zhuǎn)換等知識點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理解知識的同時(shí)，也能夠提升他們的物理思維能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我利用了多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀看視頻和實(shí)際操作來加深對豎直上拋運(yùn)動的理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一定的盲目性，沒有完全理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，以及如何從實(shí)驗(yàn)中獲取和解讀信息。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)閷ξ锢韺W(xué)科的興趣不濃，或者是害怕在同學(xué)面前表達(dá)自己的看法。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課程中，更多地設(shè)計(jì)一些小組合作的活動，讓學(xué)生在小組中交流想法，這樣可以降低他們的心理壓力，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對豎直上拋運(yùn)動的基本概念和運(yùn)動方程有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生們也展現(xiàn)出了較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)仍然感到困難，這說明我們在課堂上對復(fù)雜情境的探討還不夠。此外，學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際方面的能力還有待提高，這需要我們在今后的教學(xué)中更加注重知識的實(shí)際應(yīng)用。

改進(jìn)措施和建議：

1.