2024年華東師大版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級歷史上冊階段測試試卷251考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、清朝前期我國疆域遼闊，下列說法中不正確的是①西跨蔥嶺②西北達巴爾喀什湖北岸③北接西伯利亞④東北至黑龍江流域⑤東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等⑥南至南沙群島A.①②③B.③④⑤C.③⑥D.④⑥2、小明隨同學一起參加以“尋找人類足跡”為主題的活動。經過討論，他們決定先到我國境內已知最早人類的遺址（）A.云南元謀B.北京周口店C.西安半坡D.浙江河姆渡3、“高祖興、漢業(yè)建，至孝平、王莽篡”，高祖建的政權稱西漢。高祖指的是（）A.陳勝B.吳廣C.項羽D.劉邦4、農業(yè)是中國古代社會的立國之本，我國現存最早最完整的農學著作是（）A.《道德經》B.《傷寒雜病論》C.《水經注》D.《齊民要術》5、通過陳橋兵變，黃袍加身當上皇帝的事（）A.李世民B.李淵C.趙匡胤D.趙構6、清朝大臣胡中藻因在詩中寫有“一把心腸論濁清”的句子而被殺，這件事反映的是（）A.焚書坑儒B.八股取士C.廠衛(wèi)制度D.文字獄7、下圖是武則天乾陵著名的“無字碑”，關于“無字碑”有人認為是武則天用以夸耀自己，表示功高德大非文字所能表達。下列關于武則天的說法不正確的是

A.是中國第一位也是唯一一位女皇B.作出了改唐為周的重大舉動。

C.奠定了“貞觀之治”的基礎D.加強了對西域地區(qū)的管理8、從東漢末年到南宋，促進我國南方經濟發(fā)展并最終超過北方的原因有（）①北人南遷②南方自然環(huán)境優(yōu)越③南方相對穩(wěn)定④南方生產技術歷來比北方先進A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9、“都說長城兩邊是故鄉(xiāng)，你知道長城有多長”這是歌曲《長城長》中的一段歌詞。秦朝長城的東、西起點與終點分別是（）A.遼東--嘉峪關B.遼東--臨洮C.山海關--臨洮D.山海關--嘉峪關評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、下列那些史實可以從《史記》中可以查到（）A.山頂洞人的氏族生活B.武王伐紂C.陳勝、吳廣起義E.焚書坑儒E.焚書坑儒11、下列著名建筑工程中；建筑于隋朝的是。

A.萬里長城B.大運河C.都江堰D.趙州橋12、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的是（）A.B.C.D.13、下列政權和建立民族對應關系組合正確的是（）A.遼-契丹B.北宋-漢C.西夏-藏D.金-女真14、下列主張最能體現儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教15、下列內容能體現出西晉的歷史狀況有（）A.篡權建立的封建王朝B.短期的統(tǒng)一C.統(tǒng)治階級內部的矛盾、階級矛盾和民族矛盾交織在一起D.被農民起義推翻16、下列搭配，不正確的有（）A.種姓制度伊斯蘭教B.螺旋式水車浮力定律C.《天方夜譚》《俄狄浦斯王》D.漢謨拉比法典楔形文字17、小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺詞的是（）A.嚴刑酷法，中央集權B.無為而治C.兼愛，非攻D.以法治國評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、兩宋時期，民族政權林立，形成了北宋與遼、____并立，南宋與____對峙的局面。19、宋朝時，農業(yè)得到大幅度發(fā)展，原產北方的____、____；和豆類得到廣泛種植；

____成為南方重要的經濟作物。20、今天的漢字是從______發(fā)展而來的，而這種文字誕生于______代。所以我國有文字可考的歷史就是從這個朝代開始的。21、如圖反映唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫是吳道子《送子天王圖》（局部）．______（判斷對錯）

22、你知道下列稱謂指的是什么國家或城邦嗎？請你寫出來。

（1）“日出之國”______；（2）“西方文明的搖籃”______；

（3）“全希臘的學?！盻_____；（4）“大漠中的帝國”______。23、三國時期，吳國大將衛(wèi)青率船隊曾達到夷洲，夷洲就是今天的臺灣地區(qū)。______。（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)24、啟繼承了父親禹的位置，從此禪讓制代替了世襲制，家天下變?yōu)楣煜?。。A.正確B.錯誤評卷人得分五、識圖題(共4題，共8分)25、如圖，仔細閱讀下圖，回答問題。圖一圖二（1）圖一與圖二分別是哪一居民居住的房屋？房屋名稱分別叫什么？（2）這兩種房屋存在差異的原因是什么？（3）從房屋的差異中，你受到什么啟示？26、在《隋朝大運河》圖中填注：

（1）隋朝大運河是哪位皇帝在位時開通的？（2）隋朝大運河的中心點為______北至______南達______（3）按照字母所處的位置，填出相對應的大運河四段的名稱。A______；B______；C______；D______。（4）隋朝開通大運河的意義？27、讀圖說史。讀下面《三國鼎立形勢圖》，結合所學知識回答問題。

（1）填出國名：A._____________B._____________C._____________（2）為曹操統(tǒng)一北方打下基礎的戰(zhàn)役是_______________________；為三國鼎立局面形成奠定基礎的戰(zhàn)役是：______________________28、從1978年開始，我國歷史進入了社會主義現代化建設的新時期，對內改革，對外開放，現代化建設取得了舉世矚目的成就，并在實踐中探索出了一條建設有中國特色的社會主義道路，形成鄧小平理論，并以此為旗幟，大踏步的向前發(fā)展。下列的一組照片見證了祖國發(fā)生的這些翻天覆地的變化。（1）圖一“偉大的轉折”指的是哪次會議？（2）圖二中什么政策的實施使農村實現了“偉大的變革”？這一政策具有怎樣的作用？（3）圖三中該城市被稱為“改革開放的窗口”，說出該城市的名稱。（4）圖四“譜寫光輝的篇章”指的是什么事件？“光輝”體現在哪里？（5）改革開放離不開鄧小平，請你用一句話來概括對鄧小平的評價。評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)29、隋朝在中國歷史上是一個短暫的王朝，但地位重要，影響深遠。材料一材料二隋朝大運河圖材料三北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉。請回答：(1)據材料一，南北朝時期，中國長期分裂，戰(zhàn)亂不斷，時間長達近200年之久。581年，奪取北周政權建立隋朝的是誰？（1分）589年，隋滅陳的意義何在？（1分）(2)據材料二，隋大運河的中心是什么地方？（1分）據材料三，從這一中心地區(qū)到涿郡和到江都分別要經過哪幾條渠道？（2分）據材料三分析大運河開通起到了什么重要作用？（1分）30、秦漢是中國歷史上的大一統(tǒng)時代，試回答以下問題：（1）結合課文，補充完成下表（4分）。秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強中央集權的措施政治稱皇帝，總攬大權：中央設三公；（）經濟統(tǒng)一貨幣；（）思想文化統(tǒng)一文字；（）軍事北擊匈奴，（）；興修靈渠，拓展南疆（2）根據上述表中的內容，試用最簡練的語言評價秦始皇。（2分）（3）有人說秦始皇還是中國歷史上有名的暴君，請你用一個具體史實加以說明。（1分）（4）秦始皇與漢武帝比較，你認為哪個更了不起，為什么？（4分，只答對兩點即可，允許有不同見解）31、【題文】春秋戰(zhàn)國時期；思想活躍，出現了許多代表不同主張的的學術大師，他們的思想影響深遠。

⑴請將下列名言前的代號與人物一一對應。（6分）

A；“法令行則國治國興；法令馳則國亂國衰?！?/p>

B；“民為貴；社稷次之，君為輕。”

C；“無為也；則用天下而有余；有為也，則為天下用而不足。”

①孟子＿＿＿＿＿②韓非子＿＿＿＿＿③莊子＿＿＿＿＿

⑵請分別寫出他們所代表的思想派別。（6分）

①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿

⑶學以致用。（3分）

請同學們代表其中一家思想說一說對“破壞公物行為”的處理方法。32、人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求。根據提示，回答下列問題走進人與自然和諧的歷史：

（1）圖1、圖2是我國原始居民適應自然、征服自然的結果。居住圖1房屋的原始居民叫什么？圖2的房屋名稱叫什么？

認識人與自然和諧的事例：（2）遠古時代；人類為了生存，改造自然的成功事例是誰治水成功？戰(zhàn)國時期，為了協調人與自然和諧發(fā)展，李冰父子的成功典范是什么？

（3）戰(zhàn)國時期，主張人“應該與自然和諧發(fā)展，順其自然”的是哪家學派的觀點？在治理國家問題上，該學派提出什么觀點？

感悟人與自然的和諧發(fā)展：（4）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名中當代學生應該怎么做？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查了學生對清朝前期疆域的準確識記。清朝前期，我國的疆域西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖北岸，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國家，故D符合題意；①②③⑤表述正確，故ABC不合題意。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】試題分析：目前我國已知遠古人類遺址最豐富的國家，典型的距今約四五十年的北京人七八十年的陜西藍田人和170萬年前的云南元謀人。據此史實排除分析所得小聰應去云南省。也可通過在平時教學中引導學生識圖教材第四頁《我國遠古人類主要遺址的分布圖》很容易選出答案?？键c：本題考查我國境內已知的最早人類元謀人的遺址即云南省元謀縣?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】試題分析：結合題干中“高祖建的政權是西漢”，可知高祖指的是漢高祖劉邦。漢高祖劉邦在公元前202年于滎陽氾水之陽即皇帝位，定都長安，史稱西漢，他是中國歷史上杰出的政治家、卓越的戰(zhàn)略家和指揮家?？键c：人教新課標版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農學家；著有《齊民要術》，這是我國現存第一部完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位。我國現存最早最完整的農學著作是《齊民要術》。

故選D。

本題主要考查賈思勰的《齊民要術》的相關史實?！洱R民要術》是我國現存第一部完整的農業(yè)科學著作；在世界農學史上占有重要地位。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記賈思勰和《齊民要術》的相關史實?！窘馕觥緿5、C【分析】960年后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變；黃袍加身，建立北宋，故與“黃袍加身”；“陳橋兵變”有聯系的歷史人物是趙匡胤．

故選C．

本題以“陳橋兵變”；“黃袍加身”為切入點；考查北宋的建立．

本題考查北宋的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變建立北宋．【解析】C6、D【分析】題干材料給出的因寫有“一把心腸論濁清”的清朝大臣胡中藻竟被殺的事件反映了清朝統(tǒng)治者大興文字獄．為從思想領域嚴密控制知識分子；康熙；雍正和乾隆三朝經常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄．

故選D．

本題考查了清朝統(tǒng)治者大興文字獄．為從思想領域嚴密控制知識分子；康熙；雍正和乾隆三朝經常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄．

本題主要考查學生運用歷史知識分析社會現象的能力，需要靈活運用文字獄的相關史實．【解析】D7、C【分析】本題考查的是武則天的相關知識點。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為周。當政期間繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。她在位時還采取措施，加強對西域地區(qū)的管理。故ABD正確，但是不符合題意，C錯誤，但是符合題意。故選C?！窘馕觥緾8、A【分析】本題考查的是南方經濟發(fā)展的原因。結合教材可知，魏晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)；由于北方人南遷，帶去了先進的生產技術和勞動力；北人南遷促進了民族之間的交往，促進了民族之間經濟文化的交流；南方戰(zhàn)亂較少，社會安定；再加上南方雨量充沛、土地肥沃，具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越條件。到南宋，南方經濟超過北方。因此①②③是正確的，北方生產技術歷來比南方先進，所以④錯誤，BCD不符合題意，故選A。【解析】A9、B【分析】據題干“都說長城兩邊是故鄉(xiāng)；你知道長城有多長”結合所學可知，秦朝為抵御匈奴的進攻，修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。

故選：B。

本題主要考查學生對秦朝統(tǒng)治相關知識的掌握；公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國。秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，加強中央集權，采取了一系列重要的措施。

本題主要考查學生對秦朝統(tǒng)治相關知識的掌握，重點識記主要措施與影響?！窘馕觥緽二、多選題(共8題，共16分)10、BCDEG【分析】略【解析】BCDEG11、BD【分析】略【解析】BD12、ABD【分析】略【解析】ABD13、ABD【分析】遼宋夏金時期；我國出現了民族政權并立的局面．當時建立遼政權的是契丹族，建立北宋政權的是漢族，建立金政權的是女真族，建立西夏政權的是黨項族．

故選ABD．

本題考查的是遼宋夏金民族政權并立的知識點．

本題以遼宋夏金時期民族政權的并立為背景，考查的是學生對遼宋夏金時期民族政權建立的有關知識的記憶能力．【解析】ABD14、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB15、ABC【分析】略【解析】ABC16、AC【分析】種姓制度是古印度的等級制度；后來古印度誕生了反對種姓制度的佛教不是伊斯蘭教；《天方夜譚》又名《一千零一夜》它與《俄狄浦斯王》無關；阿基米德發(fā)現了浮力定律，并發(fā)明了螺旋式水車；《漢謨拉比法典》和楔形文字都是兩河流域的文明成果．

故選AC．

本題考查前后搭配的辨析；由于是多項選擇題，注意認真審題．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用文明成果的地區(qū)與領域．【解析】AC17、AD【分析】戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭鳴；識記韓非的思想主張。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握百家爭鳴時期的各個思想家的思想主張。【解析】AD三、填空題(共6題，共12分)18、西夏。金?！痉治觥俊痉治觥刻颇┮詠?；中原割據混戰(zhàn)，民族政權林立。10世紀初契丹首領阿保機建立遼國，960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，建立宋朝，史稱北宋。11世紀前期，黨項族首領元昊稱大夏皇帝。定都興慶，史稱西夏，形成北宋與遼；西夏并立局面。后受遼控制壓迫的女真族在杰出率領阿骨打的率領下起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，金先滅了遼，又于1127年滅掉北宋，結束了北宋與遼、西夏并立局面。北宋皇族趙構于同年重建宋朝定都臨安，史稱南宋。金軍幾次南下欲滅亡南宋，遭到了主戰(zhàn)派岳飛等的抵抗，后宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。

【點評】人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·民族政權并立的時代。19、小麥粟棉花【分析】【分析】宋朝南方水稻產量大幅度增長。太湖流域的蘇州和湖州一帶成為著名的水稻產區(qū)。原產北方的小麥；粟和豆類在南方擴大種植。棉花種植面積擴大；成為南方重要的經濟作物。故答案為：小麥、粟、棉花。

【點評】本題考查的是宋代南方經濟發(fā)展。20、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字．我國有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：

甲骨文；商．

本題主要考查甲骨文．我國有文字可考的歷史從商朝開始．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國古代文字的演變．【解析】甲骨文；商21、略

【分析】唐朝畫家閻立本擅長人物故事畫；他的畫筆力剛健，線條像盤屈的鐵絲，人物神形兼?zhèn)洌髦皇恰恫捷倛D》．《步輦圖》取材于唐貞觀八年吐蕃首領松贊干布與文成公主聯姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景．

故答案為：×．

本題以唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫為依托；考查《步輦圖》．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術成就．【解析】×22、略

【分析】（1）大化改新以后；大和正式改名為日本國，意為“日出之處的國家”．

（2）公元前2000年左右；希臘早期文明--愛琴文明發(fā)祥于克里特島，后來又轉移到希臘半島，出現邁錫尼文明．克里特文明和邁錫尼文明合稱愛琴文明，是歐洲最古老的文明，是西方文明的搖籃；發(fā)源地．

（3）希臘最著名的城邦是雅典．雅典的民主政治是在平民反對貴族的斗爭形成；經過梭倫改革，在伯里克利將軍時代達到極盛．雅典畢竟在盛行專制的古代社會開創(chuàng)了民主政治的典范，為后世留下了一筆寶貴的政治遺產．雅典正是在民主政治的基礎上，創(chuàng)造了希臘文明中的大部分輝煌，被稱為“全希臘的學?！保?/p>

（4）622年穆罕默德在麥地那建立了歷史上第一個伊斯蘭教國家；632年穆罕默德病逝，他的繼承者們經過一系列政府與擴張，將阿拉伯國家擴張為一個地跨歐；亞、非三洲的阿拉伯帝國．阿拉伯帝國被稱為“大漠中的帝國”．

故答案為。

（1）日本．

（2）古希臘．

（3）雅典．

（4）阿拉伯帝國．

本題考查“日出之國”；“西方文明的搖籃”、“全希臘的學?！?、“大漠中的帝國”等稱謂對應的國家．

本題考查“日出之國”、“西方文明的搖籃”、“全希臘的學?！薄ⅰ按竽械牡蹏钡确Q謂對應的國家，學生應該了解這些知識．【解析】日本；古希臘；雅典；阿拉伯帝國23、略

【分析】三國時期；吳國造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展．孫權派衛(wèi)溫等曾到達夷洲（臺灣），加強了內地和臺灣地區(qū)的聯系，不是衛(wèi)青．

故答案為：×．

本題考查了吳國與臺灣．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記孫權派衛(wèi)溫等曾到達夷洲（臺灣）．【解析】×四、判斷題(共1題，共7分)24、×【分析】本題考查世襲制的產生。約公元前2070年，禹結束部落聯盟局面，建立夏朝。這是我國歷史上的第一個王朝。禹在位時，征服南方三苗，在陽城修建城池，制定各種制定，社會生產有了很大發(fā)展，社會逐漸產生階級分化。禹最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成“天下”。本題是錯誤的。故選B?！窘馕觥緽五、識圖題(共4題，共8分)25、略

【分析】（1）本題考查的是我國原始居民居住房屋的相關知識點。圖一是河姆渡原始居民的干欄式房屋；圖二是半坡原始居民的半地穴式房屋。（2）本題考查的是干欄式房屋和半地穴房屋的差異的原因的相關知識點。這兩種房屋存在差異的原因是河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，地勢低洼潮濕。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。各自的作用：干欄式房屋有良好的通風和防潮性能。半地穴式房屋有保暖避風的好處。（3）本題考查的是從半地穴式房屋和干欄式房屋得到的啟示的相關知識點。河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，地勢低洼潮濕。干欄式房屋有良好的通風和防潮性能。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。半地穴式房屋有保暖避風的好處。由此給我們帶來的啟示是人們要根據自然環(huán)境的不同，科學合理的改造自然，利用自然。

【解析】（1）圖一：河姆渡原始居民；干欄式房屋；圖二半坡原始居民；半地穴式房屋。（2）河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，干欄式房屋有良好的通風防潮性能。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。半地穴式房屋有保暖避風的好處。（或不同地區(qū)自然環(huán)境不同）（3）人們要根據自然環(huán)境的不同，因地制宜，科學合理的改造自然，利用自然。26、略

【分析】（1）本題考查大運河的開通時間。隋煬帝時開鑿了一條貫通南北的大運河，（2）本題考查大運河的相關地點。大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。（3）本題考查大運河的相關知識。大運河共分四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。圖片中A是永濟渠；B是通濟渠；C是邗溝；D是江南河。（4）本題考查大運河開通的意義。大運河成為溝通南北的大動脈，大大促進了我國南北經濟文化的交流，有利于鞏固國家的統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）隋煬帝。（2）洛陽；涿郡；余杭。（3）永濟渠；通濟渠；邗溝；江南河。（4）促進了南北經濟文化交流，成為南北貫通的大動脈。27、略

【分析】（1）本題主要考查了三國鼎立的相關內容。220年，曹操病死，其子曹丕廢掉漢獻帝，自立為帝，國號魏，都洛陽。221年，劉備也在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱王，國號吳，定都建業(yè)。至此，曹、劉、孫三個集團的疆域基本固定。三國鼎立的局面完全形成。故得出A為蜀、B為吳、C為魏。（2）本題主要考查了官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相關內容。公元199年，袁紹率兵10萬進攻曹操，曹操以2萬人迎敵。第二年，兩軍在官渡對峙，曹操以少數軍隊偷襲烏巢，將袁紹軍糧焚毀，大敗袁軍。官渡之戰(zhàn)時中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，曹操通過此戰(zhàn)奠定了統(tǒng)一北方的基礎。赤壁之戰(zhàn)是東漢末年孫劉聯軍抗擊曹操的著名戰(zhàn)爭。曹操統(tǒng)一北方后，與208年南下，首先擊敗劉表和依附劉表的劉備，占領荊州，進逼孫吳。孫權和劉備共同抗曹，派周瑜在赤壁與曹操決戰(zhàn)。孫劉聯軍利用曹軍不善于水戰(zhàn)，用火攻大敗曹操。此后曹操退守中原。孫權鞏固江東，劉備趁機占領荊州和益州。赤壁之戰(zhàn)是以少勝多的著名戰(zhàn)役，奠定了三足鼎立的格局。故填：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)??！窘馕觥浚?）A：蜀；B：吳；C：魏。（2）官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)28、略

【分析】（1）本題考查的是十一屆三中全會的相關知識。1978年，召開十一屆三中全會，把黨和國家的工作重點轉移到經濟建設上來，實行改革開放的重大戰(zhàn)略決策，形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體，中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大的歷史轉折，我國從此走上改革開放、建設有中國特色社會主義的正確道路，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。（2）本題考查的是家庭聯產承包責任制的史實。十一屆三中全會后，經濟體制改革首先在農村展開，實行家庭聯產承包為主的責任制。家庭聯產承包責任制建立在土地公有制基礎上，明確了國家、集體、個人的利益關系，農民的責、權、利緊密結合，空前地調動了農民地生產積極性，解放、推動了農村生產力地發(fā)展，為工業(yè)的發(fā)展提供了堅實的基礎。（3）本題考查的是建立經濟特區(qū)的相關知識。1980年，在廣東深圳、珠海、汕頭和廈門建立經濟特區(qū)，在短短幾年里，深圳建成一座繁華的現代化城市，成為經濟特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”。（4）本題考查的是鄧小平南方談話的相關知識。1992年，鄧小平到南方視察，多次發(fā)表談話強調，黨的基本路線要管一百年，動搖不得，特區(qū)姓社不姓資，改革開放膽子要大一些，敢于試驗，要抓住時機，發(fā)展自己，關鍵是發(fā)展經濟，發(fā)展才是硬道理。鄧小平的南方談話，進一步解放人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠影響。（5）本題考查的是怎樣評價鄧小平。在改革開放和社會主義現代化建設中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現代化建設的總設計師?！窘馕觥浚?）十一屆三中全會；這次會議完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。（2）家庭聯產承包責任制；調動了農民的積極性，農業(yè)生產得到大發(fā)展，農村開始富裕起來。（3）深圳（4）1992年鄧小平南方講話（南巡講話，南方視察）；進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色社會主義產生了深遠影響。（5）我國實行改革開放和社會主義現代化建設的總設計師。六、綜合題(共4題，共28分)29、略

【分析】本題考查的是有關隋朝的史實。581年，奪取北周政權建立隋朝的是楊堅，589年，隋滅陳的意義：南北重歸統(tǒng)一。隋大運河的中心是洛陽。從洛陽到涿郡和到江都分別要經過永濟渠、通濟渠、邗溝，大運河開通起到的重要作用：大大促進了我國南北經濟的交流?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）楊堅（1分）南北重歸統(tǒng)一。（1分）（2）洛陽（1分）永濟渠（1分）通濟渠邗溝（1分，任答一點）大大促進了我國南北經濟的交流（1分）30、略

【分析】試題分析：（1）本題考查學生對秦始皇加強中央集權統(tǒng)治措施的理解。結合所學，秦始皇開創(chuàng)了中央集權制度。在政治上了，確立皇帝至高無上的地位，中央設立三公，地方設立郡縣；在經濟上，統(tǒng)一貨幣和度量衡；在思想文化上，統(tǒng)一文字，并實行焚書坑儒的政策；在軍事上，北擊匈奴，修長城，興修靈渠，拓展南疆。（2）從秦始皇創(chuàng)立的中央集權制來評價他，可以看出，秦始皇不愧為千古一帝。秦始皇統(tǒng)一六國，結束了長期以來的分裂割據局面，有利于社會的安定和生產的發(fā)展；他的中央集權的措施，不但有利于當時社會經濟文化的發(fā)展，而且也為歷代王朝所沿用；但同時，秦始皇統(tǒng)治時期刑法嚴酷，不愛惜民力，以暴政統(tǒng)治人民。（3）本題要求從另一個方面去評價秦始皇?？偨Y秦始皇的統(tǒng)治措施，可以看出，秦始皇在位期間，實行焚書坑儒政策，雖然加強了思想控制，但也摧殘了文化，造成社會恐怖；秦始皇在位期間，實行沉重的徭役、兵役和賦稅負擔，造成民不聊生、生靈涂炭。（4）本題考查學生的比較分析能力。結合所學，在政治上，秦始皇統(tǒng)一六國，建立第一個統(tǒng)一的中央集權的封建制國家，有利于社會和生產的發(fā)展；漢武帝削弱封國勢力，加強了中央集權；在經濟上，秦始皇統(tǒng)一貨幣和度量衡，有利于經濟的交流和發(fā)展；漢武帝將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央了，增加了政府的財政收入；在文化上，秦始皇統(tǒng)一文字，有利于文化的交流；漢武帝推行儒學，興辦太學，儒家思想成為封建王朝的正統(tǒng)思想；在軍事上，秦始皇北擊匈奴，修筑長城；漢武帝，派衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴等等。學生可以從不同的方面將兩人進行對比，秦始皇實現首次統(tǒng)一，符合歷史發(fā)展潮流；漢武帝實現了大一統(tǒng)，使西漢進入鼎盛時期?？键c：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”【解析】【答案】（1）。秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強中央集權的措施政治稱皇帝，總攬大權：中央設三公；（在地方設郡縣）經濟統(tǒng)一貨幣；（統(tǒng)一度量衡）思想文化統(tǒng)一文字；（“焚書坑儒”）軍事北擊匈奴，（修長城）；興修靈渠，拓展南疆（2）秦始皇不失為“千古一帝”。（3）如：秦始皇在位期間，焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化，造成社會恐怖；秦始皇在位期間，沉重的徭役、兵役和賦稅負擔造成民不聊生、生靈涂炭；等等。（4）如：秦始皇。因為他統(tǒng)一六國，開創(chuàng)統(tǒng)一新局面，符合人民的愿望，有利于社會安定和生產發(fā)展；他在政治上創(chuàng)立君主專制中央集權制度，首創(chuàng)郡縣制，對