第三單元 9 正確認(rèn)識廣告2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）001

第三單元9正確認(rèn)識廣告2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元9正確認(rèn)識廣告2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）教材分析“第三單元9正確認(rèn)識廣告”是2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治（部編版）教材中的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廣告的社會功能，理解廣告信息的真實性和合法性，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)和消費意識。教材通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在探究中學(xué)會辨別廣告信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)正確的消費觀念，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解廣告的基本概念和功能，能夠識別不同類型的廣告。

②培養(yǎng)學(xué)生分析和評價廣告內(nèi)容的能力，學(xué)會從多個角度審視廣告信息。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分廣告中的真實信息與虛假宣傳，提高他們的信息辨別能力。

②幫助學(xué)生建立正確的消費觀念，使其在面對廣告誘惑時能夠理性判斷，避免盲目消費。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的廣告案例資料，包括文字、圖片和視頻片段，以便于學(xué)生更直觀地理解廣告內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示廣告案例和教學(xué)PPT。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，以便學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對正確認(rèn)識廣告的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都接觸到哪些廣告？這些廣告對你們有什么影響？”

展示一些日常生活中常見的廣告圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣告的魅力和多樣性。

簡短介紹廣告的基本概念和在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廣告基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣告的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解廣告的定義，包括其主要目的和形式。

詳細(xì)介紹廣告的組成部分，如文案、圖像、音樂等，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔梦^眾。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廣告的特性及其在生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進(jìn)行分析，包括商業(yè)廣告、公益廣告等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、創(chuàng)意和效果，讓學(xué)生全面了解廣告的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何影響他們的購買決策，以及如何辨別廣告信息的真實性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對一個廣告案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該廣告案例的優(yōu)點、不足以及可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廣告的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的分析和小組的觀點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正確認(rèn)識廣告在現(xiàn)實生活中的作用，提醒學(xué)生在面對廣告時應(yīng)保持理性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何辨別廣告真?zhèn)蔚亩涛幕驁蟾妫造柟虒W(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解廣告的定義、功能和組成部分，掌握教材中關(guān)于廣告的基礎(chǔ)知識。

2.辨別能力：通過案例分析和討論，學(xué)生能夠識別廣告中的真實信息和虛假宣傳，提高了對廣告內(nèi)容的辨別能力。

3.批判性思維：學(xué)生在面對廣告時，能夠運用批判性思維進(jìn)行思考，分析廣告的意圖和潛在影響，避免了盲目跟風(fēng)。

4.消費觀念：學(xué)生建立了正確的消費觀念，學(xué)會了在面對廣告誘惑時進(jìn)行理性判斷，減少了不必要的消費。

5.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠有效地與他人溝通，共同分析問題，提出解決方案，提高了合作能力。

6.表達(dá)能力：通過課堂展示，學(xué)生鍛煉了自己的表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點和小組的討論成果。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動搜集廣告相關(guān)的資料，撰寫短文或報告，進(jìn)一步鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的廣告知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，如識別電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外等不同媒介中的廣告，并對廣告效果進(jìn)行評價。

9.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到廣告對社會的影響，增強了社會責(zé)任感，愿意為營造健康、真實的廣告環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

10.持續(xù)興趣：學(xué)生對廣告產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，愿意在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索廣告的奧秘，為個人的成長和發(fā)展積累了寶貴的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的效果，為他們在未來的學(xué)習(xí)和社會生活中正確認(rèn)識和應(yīng)對廣告打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《正確認(rèn)識廣告》總的來說，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對廣告有了更深入的認(rèn)識，辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰σ灿兴岣?。但回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這一點做得不錯。但在講解廣告基礎(chǔ)知識時，我感覺自己的語速可能有些快，可能沒有給所有學(xué)生足夠的時間消化吸收。下次我會注意調(diào)整語速，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在教學(xué)重點的講解上，我盡量通過生動的案例來幫助學(xué)生理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能對學(xué)生來說還是有些遙遠(yuǎn)，他們難以直接感受到廣告對自己的影響。未來，我會嘗試使用更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠更好地將理論與實際聯(lián)系起來。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠就廣告案例進(jìn)行深入的探討。但我也注意到，有些小組的討論過于局限于案例本身，沒有很好地擴展到廣告的普遍性問題。我會在今后的教學(xué)中引導(dǎo)他們更加全面地思考問題。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，這一點我很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時缺乏條理性，可能需要更多的指導(dǎo)來提高他們的表達(dá)能力。我會考慮在課堂上設(shè)置更多的小組練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)表達(dá)。

布置的課后作業(yè)，我期望能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，有些學(xué)生可能并沒有完全理解廣告的真?zhèn)伪鎰e方