黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高中信息技術(shù)滬科版必修說課稿：3.2.2文字、圖片在信息作品集成中的應(yīng)用

黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高中信息技術(shù)滬科版必修說課稿：3.2.2文字、圖片在信息作品集成中的應(yīng)用課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高中信息技術(shù)滬科版必修第三章第二節(jié)第二課時《3.2.2文字、圖片在信息作品集成中的應(yīng)用》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.文字的輸入與編輯：包括文字的字體、字號、顏色、間距等屬性的設(shè)置；

2.圖片的插入與處理：包括圖片的插入、裁剪、調(diào)整大小、位置及環(huán)繞方式等操作；

3.文字與圖片的混排：講解如何在信息作品中合理布局文字和圖片，使作品更具美觀性和可讀性；

4.實踐操作：通過案例演示，讓學(xué)生掌握文字和圖片在信息作品集成中的應(yīng)用技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、處理和應(yīng)用信息的能力，通過文字和圖片的合理運用，提升信息作品的創(chuàng)作水平。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在信息作品設(shè)計中融入個性化的元素，形成獨特的創(chuàng)作風(fēng)格。

3.實踐操作能力：通過動手實踐，掌握文字和圖片在信息作品中的集成技巧，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.美學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，使其在信息作品創(chuàng)作中注重審美和視覺效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①文字屬性的設(shè)置與調(diào)整，包括字體、字號、顏色、間距等，以確保信息作品中的文字內(nèi)容清晰、美觀。

②圖片的插入與處理技巧，包括圖片的裁剪、大小調(diào)整、位置設(shè)置以及環(huán)繞方式的選擇，使圖片在作品中協(xié)調(diào)、美觀。

2.教學(xué)難點

①在信息作品中合理布局文字和圖片，使學(xué)生能夠掌握如何平衡文字與圖片的比重，以及如何使兩者相互襯托，提高作品的整體視覺效果。

②圖片與文字的混排技巧，包括如何使文字圍繞圖片進(jìn)行合理布局，以及如何調(diào)整文字與圖片之間的空間關(guān)系，確保作品整體協(xié)調(diào)一致。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《高中信息技術(shù)滬科版必修》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文字和圖片素材，以及相關(guān)操作的視頻教程。

3.實驗器材：計算機(jī)、投影儀、白板，確保所有設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機(jī)，便于學(xué)生進(jìn)行實踐操作和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些優(yōu)秀的信息作品，讓學(xué)生觀察并思考這些作品中的文字和圖片是如何應(yīng)用的。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考文字和圖片在信息作品中的作用，以及如何使它們更好地融合。

2.講授新課（15分鐘）

-講解文字屬性的設(shè)置與調(diào)整，通過實際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作，理解并掌握字體、字號、顏色、間距等屬性的設(shè)置方法。

-講解圖片的插入與處理技巧，同樣通過實際操作演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何裁剪、調(diào)整大小、設(shè)置位置和環(huán)繞方式。

-強(qiáng)調(diào)文字與圖片的混排技巧，講解如何合理布局文字和圖片，以達(dá)到美觀、協(xié)調(diào)的效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行文字和圖片的編輯操作，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際作品中。

-互相討論：每組學(xué)生展示自己的作品，其他組成員提出意見和建議，共同改進(jìn)作品。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，學(xué)生回答，以檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-互動環(huán)節(jié)：學(xué)生自由提問，教師解答，鼓勵學(xué)生提出問題，促進(jìn)師生互動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)意拓展：教師提出一個主題，要求學(xué)生利用所學(xué)的文字和圖片處理技巧，創(chuàng)作一個具有個性的信息作品。

-展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價，給予肯定和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際操作中應(yīng)注意的問題。

-學(xué)生反思自己在課堂中的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文字處理技巧：介紹如何在信息作品中使用特殊文字效果，如陰影、斜體、下劃線等，以及如何運用文字排版技巧，如首行縮進(jìn)、段落間距、項目符號等。

-圖片處理技巧：講解圖片的色調(diào)、飽和度、亮度調(diào)整，以及如何使用圖片濾鏡和效果，以增強(qiáng)信息作品的視覺效果。

-信息作品案例分析：展示不同類型的信息作品案例，如宣傳冊、海報、網(wǎng)頁等，分析其中的文字和圖片應(yīng)用技巧。

-設(shè)計原則與規(guī)范：介紹設(shè)計中的基本原則，如對齊、對比、重復(fù)、親密性等，以及色彩搭配、版式設(shè)計等規(guī)范。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：提供一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練的方法和案例，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學(xué)生課后自主實踐，嘗試在信息作品中運用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如設(shè)計一份個人簡歷、制作一張節(jié)日賀卡等。

-案例分析：讓學(xué)生收集一些優(yōu)秀的信息作品案例，分析其設(shè)計思路和技巧，并嘗試模仿創(chuàng)作。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個特定的主題，如“環(huán)保宣傳”、“歷史文化”等，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)作，將文字和圖片處理技巧融入作品中。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個信息作品項目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，可以是班級內(nèi)的小展覽，也可以是學(xué)校范圍內(nèi)的公開展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的點滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。從教材內(nèi)容的處理到課堂互動的安排，每一個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實際案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些作品很感興趣，但也有一部分學(xué)生在初次接觸時感到有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，以便更好地調(diào)整導(dǎo)入的內(nèi)容和方式。

在講授新課的過程中，我盡量通過實際操作演示來幫助學(xué)生理解文字和圖片的處理技巧。從學(xué)生的反饋來看，他們對于操作步驟的理解比較到位，但在實際操作時，一些細(xì)節(jié)的處理還是顯得不夠熟練。這說明我在講解時可能過于注重操作步驟的展示，而忽略了學(xué)生的實際操作體驗。未來，我計劃在講解時更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生有更多機(jī)會親自動手嘗試。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，這有助于學(xué)生之間的交流和合作。但我注意到，一些小組在討論時可能會偏離主題，導(dǎo)致練習(xí)效果不盡如人意。針對這一點，我計劃在下次課上明確練習(xí)的目標(biāo)和要求，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行有效練習(xí)。

在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，這讓我感到欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的回答過于簡單，缺乏深度思考。這可能是因為我在提問時沒有給出足夠的時間讓學(xué)