第24課《詩詞曲五首-南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊001

第24課《詩詞曲五首——南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《詩詞曲五首——南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊的一篇課文。這是一首描寫登高望遠(yuǎn)的詩詞，通過詩人對京口北固亭的描寫，展現(xiàn)了壯闊的歷史畫卷和深厚的愛國情懷。這首詩詞語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿了藝術(shù)魅力，是古代文學(xué)的瑰寶。通過對這首詩詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以領(lǐng)略到古代文學(xué)的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，這首詩詞也體現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，可以引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史和現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的歷史感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.文本解讀：通過閱讀和分析《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力，理解詩中的意象、情感和主旨。

2.文化傳承：通過學(xué)習(xí)這首詩詞，使學(xué)生了解古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

3.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生從詩詞中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過詩詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，使其能夠正確認(rèn)識國家歷史，關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的社會主義價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詩詞的理解與鑒賞：通過深入分析《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的詩意、意象和情感，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到詩詞的美學(xué)價值。

-文學(xué)與文化傳承：強(qiáng)調(diào)詩詞在中華文化中的地位，讓學(xué)生認(rèn)識到古代文學(xué)對現(xiàn)代社會的意義。

-批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從詩詞中提取觀點(diǎn)，進(jìn)行合理的分析和批判，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩詞意境的把握：學(xué)生可能難以理解詩詞中的深遠(yuǎn)意境和復(fù)雜情感，需要教師通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生體會。

-古代歷史背景的認(rèn)知：學(xué)生可能對詩人所處的時代背景不甚了解，影響對詩詞深層含義的理解，需通過相關(guān)資料的補(bǔ)充來克服。

-詩詞語言的解讀：詩詞中的典故、象征等修辭手法可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師耐心講解，幫助學(xué)生逐步掌握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

-紙質(zhì)版課文《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和相關(guān)注釋資料。

-白板和記號筆，用于課堂互動和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線詩詞鑒賞課程和講座視頻。

-詩詞分析軟件或應(yīng)用程序，用于輔助文本解讀。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作探討詩詞的深層含義。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬詩人創(chuàng)作背景下的心情和思考。

-寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的詩詞，加深對課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩詞是如何表達(dá)愛國情懷的嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代詩詞的視頻片段或圖片，讓學(xué)生初步感受古詩詞的藝術(shù)魅力。

教師簡介《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的背景和作者辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩詞的定義，包括其主要組成元素如韻律、意象、情感等。

詳細(xì)介紹詩詞的組成部分或功能，如起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解詩詞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.詩詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詩詞的特性和重要性。

過程：

分析《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的詞牌特點(diǎn)、意象運(yùn)用和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩詞對作者所處時代的影響，以及如何通過詩詞表達(dá)愛國情懷。

小組討論：讓學(xué)生分組討論其他古詩詞中表達(dá)愛國情懷的作品，并提出自己的看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩詞，分析其中表達(dá)的愛國情懷。

小組內(nèi)討論該詩詞的意象、情感和創(chuàng)作背景，以及如何理解其愛國主題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對詩詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩詞的分析、愛國主題的理解等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩詞在文化傳承和情感表達(dá)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的鑒賞短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并鑒賞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的藝術(shù)特色，包括其韻律、意象、情感等元素，提高古詩詞的鑒賞能力。

2.掌握古詩詞的基本概念和組成部分，如詞牌、意象、情感等，增強(qiáng)對古詩詞的理解和認(rèn)識。

3.了解古代文學(xué)在中華文化中的地位和價值，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

4.通過分析詩詞中的意象、情感和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

5.學(xué)會從詩詞中提取觀點(diǎn)，進(jìn)行合理的分析和批判，培養(yǎng)學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)和論證能力。

6.通過對詩詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，使其能夠正確認(rèn)識國家歷史，關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的社會主義價值觀。

7.提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的溝通和表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，激發(fā)對古詩詞和中華文化的興趣和熱愛。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的藝術(shù)特色：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括詩詞的韻律美、意象美和情感美。通過分析詩詞的格律、字句的節(jié)奏，讓學(xué)生領(lǐng)略到詩詞的音樂性。進(jìn)而深入探討詩詞中的意象運(yùn)用，如作者如何通過自然景物抒發(fā)內(nèi)心的情感。最后，通過品味詩詞中的情感，理解作者的愛國情懷及其對后世的影響。

②古詩詞的基本概念和組成部分：重點(diǎn)講解古詩詞的基本構(gòu)成，如詩、詞、曲