學(xué)寫文學(xué)短評-以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

學(xué)寫文學(xué)短評——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修上冊第四單元第12課《永遇樂·京口北固亭懷古》，主要圍繞“學(xué)寫文學(xué)短評”這一主題進(jìn)行。課程內(nèi)容包括：

1.分析《永遇樂·京口北固亭懷古》的詩歌背景、作者簡介和詩歌大意。

2.深入解讀詩歌的意象、情感和表現(xiàn)手法。

3.掌握文學(xué)短評的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。

4.實(shí)踐寫作，以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例，撰寫一篇文學(xué)短評。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《永遇樂·京口北固亭懷古》的詩歌語言，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、生動、深刻地表達(dá)思維成果的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩歌的意象、情感和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提升其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解辛棄疾及其詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，感受古代詩詞中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的審美情趣，提升其審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高文學(xué)創(chuàng)作的水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《永遇樂·京口北固亭懷古》的詩歌意象、情感及藝術(shù)特色。

②掌握文學(xué)短評的寫作框架和基本方法，能夠獨(dú)立撰寫一篇文學(xué)短評。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘辛棄疾在詩中表達(dá)的歷史感慨和愛國情懷，理解其復(fù)雜的情感層次。

②學(xué)會運(yùn)用文學(xué)批評的相關(guān)理論，結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，進(jìn)行有深度、有見解的文學(xué)短評創(chuàng)作。

③在寫作過程中，能夠恰當(dāng)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語，準(zhǔn)確表達(dá)自己的文學(xué)觀點(diǎn)和審美體驗(yàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修上冊電子教材、文學(xué)短評寫作指導(dǎo)資料、辛棄疾生平及創(chuàng)作背景資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作、寫作實(shí)踐。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一篇古典詩詞——《永遇樂·京口北固亭懷古》。這首詩是南宋著名詞人辛棄疾的作品，它不僅展現(xiàn)了詞人的才華，更蘊(yùn)含了深厚的歷史情感?，F(xiàn)在，請大家跟我一起走進(jìn)這首詩，感受它的魅力。

2.詩歌背景介紹

首先，讓我們了解一下這首詩的背景。辛棄疾生活在南宋時(shí)期，這是一個政治動蕩、國家危亡的時(shí)代。在這個背景下，辛棄疾創(chuàng)作了這首《永遇樂·京口北固亭懷古》。請大家認(rèn)真聽，我來為大家簡要介紹。

3.分析詩歌意象

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們自由朗讀這首詩，注意把握詩句的節(jié)奏和韻律。在朗讀過程中，思考一下，詩中都出現(xiàn)了哪些意象？

（2）好的，我們來分享一下。詩中的意象有“永遇樂”、“京口北固亭”、“懷古”、“斜陽”、“草樹”、“風(fēng)煙”、“人道”、“封狼居胥”等。這些意象分別代表了什么含義呢？請大家結(jié)合詩句，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4.感受詩歌情感

（1）同學(xué)們，通過分析詩歌意象，我們已經(jīng)初步感受到了詩人的情感。接下來，請你們再次朗讀詩歌，深入體會詩人在詩中表達(dá)的情感。

（2）請大家談?wù)?，你們認(rèn)為詩人在詩中表達(dá)了哪些情感？是懷念？是感慨？還是悲憤？請結(jié)合具體詩句，闡述自己的觀點(diǎn)。

5.探討詩歌主旨

（1）好的，同學(xué)們已經(jīng)提到了懷念、感慨、悲憤等情感。那么，這首詩的主旨是什么呢？請你們結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（2）經(jīng)過討論，我們得出這首詩的主旨是：通過對歷史事件的回顧，抒發(fā)了詞人對國家命運(yùn)的憂慮和對民族復(fù)興的渴望。

6.學(xué)習(xí)文學(xué)短評寫作方法

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)分析了這首詩的意象、情感和主旨。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何撰寫一篇文學(xué)短評。首先，請大家思考一下，文學(xué)短評應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

（2）經(jīng)過討論，我們確定了文學(xué)短評的基本結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。其中，正文部分應(yīng)包括對詩歌的解讀、分析、評價(jià)等方面。下面，我將為大家詳細(xì)介紹文學(xué)短評的寫作方法。

7.實(shí)踐寫作

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例，撰寫一篇文學(xué)短評。在寫作過程中，注意運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的文學(xué)短評寫作方法。

（2）寫作過程中，如遇到問題，可以隨時(shí)向我提問，我會為大家提供幫助。

8.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入分析了《永遇樂·京口北固亭懷古》的意象、情感和主旨，并學(xué)會了撰寫文學(xué)短評。現(xiàn)在，請你們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲。

（2）同時(shí)，也請你們反思一下，在學(xué)習(xí)過程中是否存在不足之處？如何改進(jìn)？

9.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，課后請你們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于《永遇樂·京口北固亭懷古》的文學(xué)短評。

（2）下節(jié)課，我們將進(jìn)行文學(xué)短評的交流和點(diǎn)評，希望大家做好準(zhǔn)備。

10.結(jié)束語

親愛的同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練背誦并理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的內(nèi)容，掌握了辛棄疾的生平背景及其在詩中表達(dá)的歷史感慨和愛國情懷。通過對詩歌意象的深入分析，學(xué)生對古典詩詞的審美鑒賞能力得到了提升，能夠識別并欣賞詩歌中的藝術(shù)特色。

2.分析與批判能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠理解詩歌的字面意思，還能夠?qū)υ娭械纳顚哟吻楦泻驼芾磉M(jìn)行思考。他們能夠結(jié)合歷史背景，對詩人的情感態(tài)度進(jìn)行批判性分析，形成了自己的見解和評價(jià)。

3.寫作能力方面：

4.語言表達(dá)方面：

學(xué)生在討論和寫作中，能夠運(yùn)用規(guī)范的語言表達(dá)自己的思想。他們在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達(dá)能力，同時(shí)在書面表達(dá)上也能夠做到條理清晰、邏輯嚴(yán)密。

5.文化素養(yǎng)方面：

學(xué)生對辛棄疾及其作品有了更深入的了解，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。通過學(xué)習(xí)這首詩詞，學(xué)生不僅提升了文學(xué)素養(yǎng)，還對中國古代歷史和文化有了更加全面的了解。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后能夠自主查找資料，對詩歌背景進(jìn)行深入研究，對相關(guān)文學(xué)作品進(jìn)行比較閱讀。這種自主學(xué)習(xí)的能力，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和深入地探索知識。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了豐碩的成果，不僅掌握了必要的文學(xué)知識，還提升了多方面的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩歌背景與文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：辛棄疾的生平介紹、南宋時(shí)期的歷史背景。

-重點(diǎn)詞句：《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“懷古”一詞，反映了詩人對歷史的回顧與思考。

②詩歌意象與情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：詩歌中使用的意象及其象征意義。

-重