第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第 5 課時(shí)運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程（2） 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1001

第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第5課時(shí)《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程（2）說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題，引入循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程思想，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程。首先，以粵教版高中信息技術(shù)必修1課本中的案例為引子，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)。接著，通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的問(wèn)題情境，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。最后，通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)分析課本中的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例，學(xué)生將發(fā)展信息抽象與建模的能力，提升邏輯思維與問(wèn)題解決技巧。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際編程操作，學(xué)生將鍛煉算法設(shè)計(jì)與調(diào)試能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的信息處理需求打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行問(wèn)題求解的過(guò)程。具體包括：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和分類（for循環(huán)、while循環(huán)等），例如，通過(guò)課本中的示例，讓學(xué)生明確for循環(huán)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及其在編程中的應(yīng)用。

-循環(huán)控制語(yǔ)句的使用，如break和continue，例如，通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生掌握如何使用這些語(yǔ)句來(lái)控制循環(huán)的執(zhí)行流程。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)中的變量初始化、循環(huán)條件和迭代更新，例如，通過(guò)分析課本中的循環(huán)案例，讓學(xué)生理解循環(huán)變量在問(wèn)題求解中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-循環(huán)條件的設(shè)置，學(xué)生常常在設(shè)置循環(huán)條件時(shí)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，例如，在講解如何計(jì)算階乘時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記更新循環(huán)條件，導(dǎo)致無(wú)限循環(huán)或提前終止。

-循環(huán)嵌套的理解和應(yīng)用，學(xué)生可能難以理解嵌套循環(huán)的結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過(guò)程，例如，在講解如何打印九九乘法表時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆內(nèi)外層循環(huán)的控制邏輯。

-循環(huán)中的邏輯判斷，如如何在循環(huán)內(nèi)部進(jìn)行條件判斷并采取相應(yīng)操作，例如，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)猜數(shù)字游戲中，學(xué)生可能不知道如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)反復(fù)提示用戶輸入，直到猜中為止。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修1，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程案例視頻，準(zhǔn)備循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖和示例代碼的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供編程環(huán)境，包括安裝有編程軟件的計(jì)算機(jī)，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和計(jì)算機(jī)的安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)重復(fù)做某件事情的情況？你們知道在程序設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)這種重復(fù)操作嗎？”

-展示一些生活中循環(huán)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如鬧鐘的滴答聲、心跳等，讓學(xué)生初步感受循環(huán)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括for循環(huán)、while循環(huán)等主要循環(huán)類型。

-詳細(xì)介紹每種循環(huán)的組成部分，如初始化、循環(huán)條件、循環(huán)體、迭代部分。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的示例代碼，讓學(xué)生直觀理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的工作原理。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算階乘、打印九九乘法表等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的實(shí)現(xiàn)方法，包括循環(huán)變量的初始化、循環(huán)條件的設(shè)置、循環(huán)體的編寫(xiě)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際編程中的應(yīng)用，以及如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，并提出可能的優(yōu)化方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論問(wèn)題的解決方案，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)和調(diào)試。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和代碼實(shí)現(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，如計(jì)算斐波那契數(shù)列的前N項(xiàng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：在程序設(shè)計(jì)中，重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：簡(jiǎn)化重復(fù)操作，提高代碼的效率和可讀性。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類

-for循環(huán)：已知循環(huán)次數(shù)的情況下使用，格式如下：

```

for(初始化;循環(huán)條件;迭代部分){

循環(huán)體;

}

```

-while循環(huán)：未知循環(huán)次數(shù)，但可以確定循環(huán)條件的情況下使用，格式如下：

```

while(循環(huán)條件){

循環(huán)體;

迭代部分;

}

```

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次循環(huán)體，然后再判斷循環(huán)條件，格式如下：

```

do{

循環(huán)體;

迭代部分;

}while(循環(huán)條件);

```

3.循環(huán)控制語(yǔ)句

-break：立即退出循環(huán)體，不再執(zhí)行后續(xù)的循環(huán)迭代。

-continue：跳過(guò)本次循環(huán)的剩余代碼，直接進(jìn)入下一次循環(huán)迭代。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵字和符號(hào)

-初始化：在循環(huán)開(kāi)始前，對(duì)循環(huán)變量進(jìn)行賦值操作。

-循環(huán)條件：決定循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行的條件表達(dá)式。

-迭代部分：在每次循環(huán)體執(zhí)行后，對(duì)循環(huán)變量進(jìn)行更新操作。

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分

-循環(huán)變量：用于控制循環(huán)次數(shù)的變量。

-循環(huán)體：循環(huán)中重復(fù)執(zhí)行的代碼塊。

-循環(huán)條件：判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行的條件。

6.循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算系列問(wèn)題：如求和、階乘、斐波那契數(shù)列等。

-數(shù)據(jù)處理：如對(duì)數(shù)組或列表進(jìn)行遍歷、排序、查找等操作。

-用戶交互：如在游戲中根據(jù)用戶輸入重復(fù)執(zhí)行某些操作。

7.循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和注意事項(xiàng)

-避免死循環(huán)：確保循環(huán)條件能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候變?yōu)閒alse，從而結(jié)束循環(huán)。

-提高循環(huán)效率：盡量減少循環(huán)體中的計(jì)算量，避免重復(fù)計(jì)算。

-代碼可讀性：使用有意義的變量名和簡(jiǎn)潔的代碼結(jié)構(gòu)，使循環(huán)邏輯易于理解。

8.典型案例解析

-計(jì)算階乘：通過(guò)for循環(huán)或while循環(huán)實(shí)現(xiàn)1!到n!的計(jì)算。

-打印九九乘法表：使用雙重循環(huán)結(jié)構(gòu)，外層循環(huán)控制行數(shù)，內(nèi)層循環(huán)控制列數(shù)。

-猜數(shù)字游戲：通過(guò)while循環(huán)實(shí)現(xiàn)用戶輸入數(shù)字，直到猜中為止。

9.循環(huán)結(jié)構(gòu)與其他編程概念的關(guān)聯(lián)

-順序結(jié)構(gòu)：循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)體通常包含順序結(jié)構(gòu)的代碼。

-選擇結(jié)構(gòu)：循環(huán)結(jié)構(gòu)中可能包含條件判斷，如if語(yǔ)句。

-函數(shù)調(diào)用：循環(huán)結(jié)構(gòu)中可以調(diào)用函數(shù)，實(shí)現(xiàn)代碼的模塊化和復(fù)用。

10.循環(huán)結(jié)構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐

-通過(guò)實(shí)例講解：使用具體的編程案例，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用場(chǎng)景。

-編程實(shí)踐：讓學(xué)生親自編寫(xiě)循環(huán)結(jié)構(gòu)的代碼，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同探討循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用和優(yōu)化方法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念與分類

①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義

②for循環(huán)的格式與用法

③while循環(huán)和do-while循環(huán)的格式與用法

2.循環(huán)控制語(yǔ)句

①break語(yǔ)句的作用

②continue語(yǔ)句的作用

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成

①循環(huán)變量

②循環(huán)體

③循環(huán)