第六課條件語句 說課稿　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)

第六課條件語句說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)第六課《條件語句》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握條件語句的概念、類型及應(yīng)用。條件語句是編程中的重要組成部分，它能夠根據(jù)不同的條件執(zhí)行不同的操作。本節(jié)課將介紹if語句和if-else語句兩種類型的條件語句。

教材中通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解條件語句的作用和用法。首先，教材會(huì)介紹if語句，讓學(xué)生明白當(dāng)某個(gè)條件滿足時(shí)，執(zhí)行相應(yīng)的操作。然后，教材會(huì)引入if-else語句，讓學(xué)生了解當(dāng)某個(gè)條件滿足時(shí)執(zhí)行一個(gè)操作，否則執(zhí)行另一個(gè)操作。

在理解了條件語句的基本概念后，教材會(huì)通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用條件語句解決問題。這些練習(xí)題會(huì)涉及不同類型的條件判斷，讓學(xué)生在實(shí)際編程中運(yùn)用條件語句，提高他們的問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

首先，在知識(shí)與技能方面，學(xué)生需要掌握條件語句的概念、類型及應(yīng)用，能夠熟練運(yùn)用if語句和if-else語句進(jìn)行編程。

其次，在過程與方法方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，理解條件語句的作用和用法，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用條件語句解決問題。

最后，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，感知編程的魅力，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、解決問題的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是條件語句的概念、類型及應(yīng)用。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

-if語句的語法結(jié)構(gòu)及條件判斷：學(xué)生需要理解if語句的基本結(jié)構(gòu)，包括條件判斷和對(duì)應(yīng)的執(zhí)行語句。例如，if(條件){執(zhí)行語句;}

-if-else語句的語法結(jié)構(gòu)及條件判斷：學(xué)生需要掌握if-else語句的語法結(jié)構(gòu)，包括條件判斷和兩個(gè)執(zhí)行語句。例如，if(條件){執(zhí)行語句1;}else{執(zhí)行語句2;}

-條件語句的嵌套使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用條件語句嵌套，即在條件語句內(nèi)部再使用條件語句。例如，if(條件1){if(條件2){執(zhí)行語句;}}

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)條件語句的理解和應(yīng)用。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

-理解條件語句的概念：學(xué)生需要理解條件語句的作用和用法，能夠根據(jù)不同的條件執(zhí)行相應(yīng)的操作。

-掌握條件語句的語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練掌握if語句和if-else語句的語法結(jié)構(gòu)，包括條件判斷和執(zhí)行語句的編寫。

-應(yīng)用條件語句解決問題：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用條件語句解決實(shí)際問題，包括多分支條件判斷和條件語句的嵌套使用。

例如，在講解條件語句的嵌套使用時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何將內(nèi)層的條件判斷與外層的條件判斷相結(jié)合。教師可以通過具體的例子和逐步的解釋，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解條件語句的概念、類型及應(yīng)用，向?qū)W生傳授理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立條件語句的基本框架。

-實(shí)例教學(xué)法：教師通過展示具體的例子，讓學(xué)生理解條件語句的作用和用法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用條件語句解決問題。

-小組合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探討，讓學(xué)生相互交流、分享思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示條件語句的示例代碼和動(dòng)畫效果，生動(dòng)形象地講解條件語句的概念和用法。

-教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行代碼演示和調(diào)試，讓學(xué)生直觀地觀察到條件語句的執(zhí)行過程，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

-在線編程平臺(tái)：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線編程平臺(tái)進(jìn)行條件語句的編寫和運(yùn)行，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查看代碼結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一個(gè)簡單的編程實(shí)例，例如一個(gè)簡單的計(jì)算器程序，引起學(xué)生對(duì)條件語句的好奇心。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為如何才能使程序根據(jù)用戶輸入的數(shù)字做出不同的操作？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引入條件語句的概念。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解條件語句的基本概念，包括if語句和if-else語句的語法結(jié)構(gòu)和條件判斷。

-教師通過具體的例子，演示如何使用條件語句解決問題，例如編寫一個(gè)根據(jù)用戶年齡判斷是否可以投票的程序。

-教師解釋條件語句的執(zhí)行過程，強(qiáng)調(diào)條件語句的重要性在編程中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，運(yùn)用條件語句解決問題。

-教師選取部分學(xué)生的代碼進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固條件語句的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的條件語句的概念、類型及應(yīng)用。

-教師強(qiáng)調(diào)條件語句的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的編程學(xué)習(xí)中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用條件語句。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置幾個(gè)有關(guān)條件語句的編程作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成并提交。

-教師提醒學(xué)生完成作業(yè)時(shí)要注意代碼的規(guī)范和邏輯的清晰。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-條件語句在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析：通過分析一些實(shí)際的編程場景，如在線投票系統(tǒng)、購物車篩選等，讓學(xué)生了解條件語句在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-條件語句的進(jìn)階教程：提供一些關(guān)于條件語句的高級(jí)話題，如條件語句的優(yōu)化、多層嵌套條件語句等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解和掌握條件語句的用法。

-編程挑戰(zhàn)和練習(xí)題：提供一些與條件語句相關(guān)的編程挑戰(zhàn)和練習(xí)題，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來鞏固和提高對(duì)條件語句的理解和應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以自主選擇一些感興趣的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行編程實(shí)踐，嘗試運(yùn)用條件語句解決實(shí)際問題，提高自己的編程能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以參加一些編程社區(qū)和技術(shù)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享?xiàng)l件語句的使用經(jīng)驗(yàn)和心得，拓寬自己的視野和思路。

-學(xué)生可以閱讀一些優(yōu)秀的編程書籍和教程，深入了解條件語句的高級(jí)用法和最佳實(shí)踐，提高自己的編程水平和思維能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)，在教授條件語句這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)于條件語句的理解和應(yīng)用還是存在一些困難。他們對(duì)于if和if-else的語法結(jié)構(gòu)能夠理解，但是在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往不知道如何去判斷和處理復(fù)雜的條件。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過解決問題的過程來理解和掌握條件語句的用法。

另外，我也注意到，學(xué)生在課堂上的參與度不高，他們更多的是在被動(dòng)地接受知識(shí)。為了改變這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論，編程競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我也意識(shí)到，我在課堂上的講解可能過于理論化，學(xué)生可能難以理解和接受。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地使用生動(dòng)的比喻和實(shí)際的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)

1.條件語句的概念與類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：條件語句、if語句、if-else語句

-關(guān)鍵詞：條件判斷、執(zhí)行語句、語法結(jié)構(gòu)

-板書句例：

-條件語句：根據(jù)條件執(zhí)行相應(yīng)操作

-if語句：如果滿足條件，執(zhí)行語句1

-if-else語句：如果滿足條件，執(zhí)行語句1；否則，執(zhí)行語句2

2.條件語句的應(yīng)用與示例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：條件語句的嵌套使用、實(shí)際問題解決

-關(guān)鍵詞：嵌套、問題解決、編程實(shí)踐

-板書句例：

-條件語句嵌套：內(nèi)層條件判斷與外層條件判