泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》說課稿

泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.圖文編輯基礎(chǔ)：介紹圖文編輯軟件的基本操作，如插入圖片、文字輸入與排版、顏色調(diào)整等。

2.圖片處理技巧：講解如何調(diào)整圖片大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作，以及如何為圖片添加邊框、陰影等特效。

3.文字與圖片的融合：學(xué)習(xí)如何將文字與圖片進(jìn)行合理布局，使版面更加美觀。

4.圖文并茂的作品制作：通過實(shí)際操作，指導(dǎo)學(xué)生制作一份圖文并茂的作品，如宣傳海報(bào)、電子卡片等。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠熟練使用圖文編輯軟件，提高信息處理能力。

2.發(fā)展學(xué)生的審美能力，通過圖文并茂的作品創(chuàng)作，提升對(duì)美的感知與創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在作品制作過程中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在作品創(chuàng)作中嘗試不同的設(shè)計(jì)思路和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡單操作。

-學(xué)生可能接觸過基礎(chǔ)的繪畫軟件，具備一定的圖形編輯經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中接觸過文字排版，對(duì)基本的文字輸入和排版有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電腦操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)通常充滿興趣，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上具有一定的動(dòng)手能力和觀察能力。

-學(xué)生可能偏好直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)圖文編輯軟件的高級(jí)功能不熟悉，操作上可能會(huì)遇到困難。

-在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)面臨創(chuàng)意思維的限制，難以構(gòu)思出新穎的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在作品布局和審美判斷上可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材《圖文并茂展魅力》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖片、設(shè)計(jì)模板等資源，并制作PPT課件，以供教學(xué)演示使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、圖文編輯軟件（如MicrosoftWord或WPSOffice），確保所有計(jì)算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，安排適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g，以便學(xué)生合作完成任務(wù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（我）拿出提前準(zhǔn)備好的圖文并茂作品，展示給學(xué)生們看，引發(fā)他們的興趣。

-（我）提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)作品是怎么來的嗎？想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)呢？”

-（學(xué)生）學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極回答問題。

2.講解圖文編輯基礎(chǔ)

-（我）打開教材，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)圖文編輯軟件的基本操作，如插入圖片、文字輸入與排版、顏色調(diào)整等。

-（我）邊講解邊演示，讓學(xué)生們跟隨操作，確保他們掌握每個(gè)步驟。

-（學(xué)生）學(xué)生們跟隨我的演示，逐步學(xué)會(huì)操作圖文編輯軟件。

3.圖片處理技巧學(xué)習(xí)

-（我）講解如何調(diào)整圖片大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作，以及如何為圖片添加邊框、陰影等特效。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的圖片處理方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-（學(xué)生）學(xué)生們動(dòng)手操作，嘗試各種圖片處理技巧，遇到問題主動(dòng)提問。

4.文字與圖片融合實(shí)踐

-（我）展示一些優(yōu)秀的圖文并茂作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析文字與圖片的布局和搭配。

-（我）布置任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家用我們學(xué)到的知識(shí)，嘗試制作一份圖文并茂的作品，可以是一張海報(bào)、一張卡片，或者是你們喜歡的任何形式?！?/p>

-（學(xué)生）學(xué)生們開始動(dòng)手制作，我在旁邊指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

5.小組合作與討論

-（我）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，共同討論并制作一份圖文并茂的作品。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)部分工合作，發(fā)揮各自的長處。

-（學(xué)生）學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，互相幫助，共同完成作品。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-（我）邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的作品，并讓其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生們從審美、創(chuàng)意、技術(shù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

-（學(xué)生）學(xué)生們展示自己的作品，認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行自我反思。

7.總結(jié)與反思

-（我）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文并茂在信息傳遞中的重要性。

-（我）提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面有所提高？還有哪些方面需要繼續(xù)努力？”

-（學(xué)生）學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

8.布置作業(yè)

-（我）布置作業(yè)：“請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)主題，制作一份圖文并茂的作品，下節(jié)課展示?！?/p>

-（學(xué)生）學(xué)生們接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課展示自己的作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文設(shè)計(jì)軟件進(jìn)階技巧：介紹如何使用高級(jí)圖文編輯功能，如圖層應(yīng)用、濾鏡效果、動(dòng)畫制作等，以豐富學(xué)生的作品設(shè)計(jì)。

-圖文設(shè)計(jì)案例解析：提供不同風(fēng)格的圖文并茂設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路和技巧。

-信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域：介紹圖文設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、書籍裝幀等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-數(shù)字藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：分享當(dāng)前數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如數(shù)字化出版、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用教材中未涉及的高級(jí)圖文編輯功能，如制作簡單的動(dòng)畫效果，以增強(qiáng)作品的互動(dòng)性。

-創(chuàng)作主題：引導(dǎo)學(xué)生選擇與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行圖文設(shè)計(jì)創(chuàng)作，如環(huán)保、公益等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-參觀學(xué)習(xí)：建議學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或相關(guān)創(chuàng)意市集，直觀感受圖文設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和藝術(shù)魅力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流設(shè)計(jì)心得，通過小組討論或班級(jí)分享會(huì)，提升他們的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)圖文設(shè)計(jì)的書籍或雜志，了解更多的設(shè)計(jì)理念和技巧。

-線下活動(dòng)：組織學(xué)生參與線下設(shè)計(jì)工作坊或講座，與專業(yè)設(shè)計(jì)師面對(duì)面交流，獲取更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)信息。

-創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如為家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)、為學(xué)?；顒?dòng)制作邀請(qǐng)卡等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

-技術(shù)探索：引導(dǎo)學(xué)生探索新的圖文設(shè)計(jì)軟件或工具，如在線設(shè)計(jì)平臺(tái)、移動(dòng)端設(shè)計(jì)應(yīng)用等，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《圖文并茂展魅力》這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖文編輯軟件的操作興趣濃厚，能夠積極跟隨我的演示進(jìn)行操作。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)一些較為復(fù)雜的操作時(shí)，容易感到困惑。對(duì)此，我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，在策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中掌握?qǐng)D文編輯技巧。通過小組合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成任務(wù)。但在小組合作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組的分工不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生參與度不高。針對(duì)這個(gè)問題，我應(yīng)該在下次教學(xué)中更加細(xì)化小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作中來。

在管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂中容易分心，影響了教學(xué)效果。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的課堂注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課總體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了圖文編輯軟件的基本操作，還掌握了圖文并茂的設(shè)計(jì)技巧。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極參與和作品展示，也表明了他們對(duì)信息技術(shù)的熱愛和對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的追求。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解圖文編輯技巧時(shí)，我可能過于注重操作步驟的講解，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。此外，在課堂互動(dòng)方面，我也可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法，提高他們的溝通表達(dá)能力。

針對(duì)以上存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從多角度、多層次去欣賞和評(píng)價(jià)圖文并茂作品。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通表達(dá)能力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.細(xì)化小組分工，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的課堂注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圖文編輯軟件的基本操作，包括插入圖片、文字輸入與排版、顏色調(diào)整等。

-圖片處理技巧，如調(diào)整圖片大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)以及添加邊框、陰影等特效。

-文字與圖片的融合布局，包括文字的字體、大小、顏色選擇與圖片的搭配。

②關(guān)鍵詞：