第13課 現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活001

第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓f(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓睘轭}，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和分析現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.以課本為主線，講解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?，包括高速鐵路、高速公路、民航、城市軌道交通等領(lǐng)域的突破性發(fā)展。

3.結(jié)合實(shí)例，分析現(xiàn)代交通運(yùn)輸新變化對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的積極影響，如提高出行效率、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生等。

4.通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代交通運(yùn)輸新變化可能帶來(lái)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸新變化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵作用，提升對(duì)歷史變遷的洞察力。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的問(wèn)題，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.家國(guó)情懷：通過(guò)了解國(guó)家交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的交通運(yùn)輸問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析和解決中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-例如，詳細(xì)講解高速鐵路、高速公路、民航和城市軌道交通的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其對(duì)縮短時(shí)空距離、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、提高人民生活水平等方面的積極作用。

-重點(diǎn)闡述改革開(kāi)放后，我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，如高鐵技術(shù)的突破和國(guó)際化進(jìn)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

-例如，分析交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展可能帶來(lái)的環(huán)境污染、土地資源緊張、交通擁堵等問(wèn)題。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解這些問(wèn)題背后的原因，如城市規(guī)劃不足、交通管理滯后等，并探討可能的解決方案。

-解釋現(xiàn)代交通運(yùn)輸在快速發(fā)展中如何平衡經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任，如如何在提高交通效率的同時(shí)，減少對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新解決交通擁堵問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程，重點(diǎn)闡述其對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，如某城市軌道交通建設(shè)，讓學(xué)生深入理解交通運(yùn)輸新變化的具體實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示交通運(yùn)輸發(fā)展的圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用歷史學(xué)科教學(xué)軟件，模擬交通運(yùn)輸發(fā)展的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和探究性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段我國(guó)高速鐵路運(yùn)行的短視頻，讓學(xué)生直觀感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)目焖俦憬荨?/p>

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，高速鐵路的發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？

二、講授新課（25分鐘）

1.講解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程，包括高速鐵路、高速公路、民航和城市軌道交通等方面的突破性發(fā)展。

-用時(shí)5分鐘

2.分析現(xiàn)代交通運(yùn)輸新變化對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的積極影響，如提高出行效率、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生等。

-用時(shí)10分鐘

3.師生互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明現(xiàn)代交通運(yùn)輸新變化對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-用時(shí)5分鐘

4.講解現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、土地資源緊張、交通擁堵等。

-用時(shí)3分鐘

5.師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生探討如何解決現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的問(wèn)題，提出解決方案。

-用時(shí)2分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問(wèn)題：如何平衡現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任？

-用時(shí)5分鐘

2.分享討論成果：每組選派一名代表分享本組的討論成果。

-用時(shí)3分鐘

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題及解決策略。

-用時(shí)2分鐘

四、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。

2.提醒學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)。

五、布置作業(yè)（2分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展的短文。

2.限時(shí)完成，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-交通運(yùn)輸發(fā)展歷史資料：收集不同時(shí)期交通運(yùn)輸發(fā)展的歷史資料，包括古代的車(chē)馬郵遞、近代的蒸汽機(jī)車(chē)、現(xiàn)代的高速鐵路等，以及它們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)介紹：介紹高鐵、新能源汽車(chē)、無(wú)人機(jī)配送等現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，以及它們對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的潛在影響。

-國(guó)際交通運(yùn)輸發(fā)展比較：研究不同國(guó)家交通運(yùn)輸發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如德國(guó)的高速鐵路、美國(guó)的航空運(yùn)輸、日本的地鐵系統(tǒng)等。

-環(huán)境保護(hù)與交通運(yùn)輸：探討如何在交通運(yùn)輸發(fā)展中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，如綠色交通、低碳出行等理念的實(shí)際應(yīng)用。

-交通規(guī)劃與管理案例：分析國(guó)內(nèi)外成功的交通規(guī)劃和管理案例，如智能交通系統(tǒng)、公共交通優(yōu)化等。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)交通運(yùn)輸發(fā)展的歷史文獻(xiàn)，了解交通運(yùn)輸變遷對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-參觀交通設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施，如高鐵站、機(jī)場(chǎng)、公交調(diào)度中心等，實(shí)地感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)谋憬菖c高效。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解居民對(duì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)目捶ê托枨?，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)研能力。

-制作主題報(bào)告：讓學(xué)生圍繞現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)哪硞€(gè)方面，如技術(shù)進(jìn)步、環(huán)境影響、城市規(guī)劃等，制作主題報(bào)告，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，如交通運(yùn)輸發(fā)展論壇、學(xué)術(shù)沙龍等，與專業(yè)人士交流，拓寬知識(shí)視野。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地理、物理、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，全面理解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)膹?fù)雜性。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行交通運(yùn)輸相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)未來(lái)城市的交通系統(tǒng)、提出解決交通擁堵的方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了更多的實(shí)際案例，如具體城市的交通規(guī)劃案例，以及現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解理論知識(shí)。

2.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：結(jié)合歷史、地理、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生從多角度理解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂討論的參與度不高，這可能是由于討論話題與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)度不夠，或者學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源分配不均：在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段如多媒體設(shè)備并沒(méi)有得到充分的利用，而一些傳統(tǒng)的教學(xué)資源如圖書(shū)和實(shí)物模型則相對(duì)較少。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的討論話題，以及提供更多的背景資料和預(yù)習(xí)材料，來(lái)提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以及定期的形成性評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源配置：我將更加合理地利用教學(xué)資源，如增加多媒體教學(xué)的使用，同時(shí)爭(zhēng)取更多的圖書(shū)和實(shí)物模型等資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我也會(huì)探索與企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高速鐵路、高速公路、民航、城市軌道交通的發(fā)展

-重點(diǎn)詞：現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化

-重點(diǎn)句：隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代交通運(yùn)輸經(jīng)歷了巨大的變革。

②現(xiàn)代交通運(yùn)輸對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高出行效率、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生

-重點(diǎn)詞：時(shí)空壓縮