人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 4.2 文化藝術(shù)之都-巴黎 說(shuō)課稿001

人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)4.2文化藝術(shù)之都——巴黎說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本課《文化藝術(shù)之都——巴黎》是針對(duì)人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第4課“西方文明之源”中的第二節(jié)內(nèi)容。設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)巴黎的歷史文化，了解西方文明的獨(dú)特性及其對(duì)后世的影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本中的插圖、地圖和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴黎作為文化藝術(shù)之都的特點(diǎn)，以及法國(guó)大革命的歷史背景和影響。通過(guò)小組討論、問(wèn)題探究和地圖繪制等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

同時(shí)，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視歷史事件，培養(yǎng)他們的批判性思維。在教學(xué)過(guò)程中，盡量避免引入與教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識(shí)，通過(guò)分析巴黎的文化藝術(shù)成就，讓學(xué)生掌握歷史事實(shí)，形成歷史概念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，了解法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程，認(rèn)識(shí)歷史事件的前因后果。此外，通過(guò)討論和問(wèn)題探究，提升學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-巴黎的文化藝術(shù)成就：重點(diǎn)掌握巴黎作為文化藝術(shù)之都的特點(diǎn)，包括繪畫(huà)、音樂(lè)、建筑等方面的成就。

-法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程：重點(diǎn)了解法國(guó)大革命的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及其對(duì)西方世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-巴黎文化藝術(shù)成就的理解：學(xué)生可能對(duì)巴黎的藝術(shù)文化成就難以理解和把握，需要通過(guò)具體的實(shí)例和圖片來(lái)幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

-法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程的把握：學(xué)生可能對(duì)法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程的理解存在困難，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和相關(guān)的史實(shí)資料來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

舉例說(shuō)明：

-在講解巴黎的文化藝術(shù)成就時(shí)，可以展示巴黎的著名繪畫(huà)作品、音樂(lè)作品和建筑圖片，幫助學(xué)生直觀地感受巴黎的藝術(shù)文化魅力。

-在講解法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程時(shí)，可以通過(guò)詳細(xì)的講解和分析法國(guó)大革命的原因、發(fā)展過(guò)程和結(jié)果，以及其對(duì)西方世界的影響，幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)課本，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴黎文化藝術(shù)成就相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示巴黎的美麗圖片和播放巴黎的宣傳片，激發(fā)學(xué)生對(duì)巴黎的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學(xué)的西方文明之源的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考巴黎在西方文明中的地位。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解巴黎的文化藝術(shù)成就，包括繪畫(huà)、音樂(lè)、建筑等方面的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示巴黎的著名繪畫(huà)作品、音樂(lè)作品和建筑圖片，幫助學(xué)生具體感受巴黎的藝術(shù)文化魅力。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論巴黎文化藝術(shù)成就對(duì)后世的影響，以及法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)巴黎的文化藝術(shù)成就進(jìn)行探究，并展示給其他小組。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)巴黎的文化藝術(shù)成就和對(duì)后世的影響，強(qiáng)調(diào)巴黎作為文化藝術(shù)之都的地位。

-總結(jié)法國(guó)大革命的歷史背景和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其對(duì)西方世界的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)巴黎的文化藝術(shù)成就進(jìn)行深入研究，并寫(xiě)一篇短文介紹其特點(diǎn)和對(duì)后世的影響。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極思考和探索。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于巴黎文化藝術(shù)成就的專(zhuān)題文章、法國(guó)大革命的歷史分析等。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)西方文明的起源和發(fā)展等方面的書(shū)籍，以加深對(duì)西方文化的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，搜集更多關(guān)于巴黎文化藝術(shù)和法國(guó)大革命的資料，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，學(xué)生還可以參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)文化藝術(shù)的魅力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，就巴黎文化藝術(shù)成就對(duì)后世的影響、法國(guó)大革命的歷史意義等話題展開(kāi)深入探討，提高學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

4.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫(huà)、音樂(lè)創(chuàng)作、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生將所學(xué)的文化藝術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前世界的文化藝術(shù)發(fā)展，如國(guó)際藝術(shù)展覽、音樂(lè)演出等，讓學(xué)生了解世界文化藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)，為我國(guó)的文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體資源、小組討論、問(wèn)題探究等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.史實(shí)證據(jù)意識(shí)：注重培養(yǎng)學(xué)生分析史料、運(yùn)用史實(shí)證據(jù)的能力，讓學(xué)生掌握歷史事實(shí)，形成歷史概念。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：針對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)的理解難度較大：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)巴黎的藝術(shù)文化成就難以理解和把握。

2.教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間安排不夠合理：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，難以兼顧巴黎文化藝術(shù)成就的全面講解和法國(guó)大革命的深入探究。

3.學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力有待提高：學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，難以提出有深度、有見(jiàn)地的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)文化藝術(shù)理解難度的問(wèn)題，可以采取以下措施：

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，增加學(xué)生對(duì)藝術(shù)文化的直觀體驗(yàn)。

-邀請(qǐng)文化藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家，進(jìn)行專(zhuān)題講座或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解文化藝術(shù)成就。

2.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容較多、時(shí)間安排不合理的問(wèn)題，可以采取以下措施：

-精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，避免面面俱到。

-調(diào)整課