第19課《蘇州園林》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第19課《蘇州園林》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《蘇州園林》。本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊第19課，主要講述了蘇州園林的特點、歷史背景以及園林藝術的美學價值。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些關于中國古代建筑和園林的知識，如《頤和園》等課文。本節(jié)課通過介紹蘇州園林，可以幫助學生進一步了解中國古代園林藝術的特點，加深對傳統(tǒng)文化和建筑美學的認識。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際相貼近，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.文化理解與傳承：通過學習《蘇州園林》，使學生深入理解我國園林文化的獨特魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.語言建構與運用：培養(yǎng)學生運用語文知識分析文本的能力，通過對課文的理解、欣賞和評價，提高學生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

3.思維發(fā)展與提升：引導學生學會從多角度、多層次思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.人文關懷與審美創(chuàng)造：通過感受蘇州園林的美學價值，激發(fā)學生對自然美、藝術美的追求，培養(yǎng)人文關懷和審美創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

①理解蘇州園林的特點及其在中國園林藝術中的地位。

②學習并欣賞課文中細膩的描寫手法和豐富的修辭技巧。

2.教學難點

①掌握蘇州園林的歷史背景和文化內(nèi)涵，理解其與其它園林的不同之處。

②分析課文中的審美價值，學會欣賞和評價園林藝術的美學特點。

③運用批判性思維，結(jié)合自己的生活體驗，對蘇州園林的藝術特色進行深度思考和創(chuàng)造性表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹蘇州園林的歷史背景、藝術特色及其文化價值，為學生提供全面的知識框架。

②運用討論法，組織學生分組討論蘇州園林與其他園林的異同，激發(fā)學生的思維活躍度。

③實施案例分析法，通過具體的園林實例，讓學生深入理解蘇州園林的美學原理和設計技巧。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示蘇州園林的圖片和視頻資料，增強學生的直觀感受。

②使用教學軟件進行互動式教學，如在線答題、討論板等，提高學生的參與度和學習興趣。

③結(jié)合網(wǎng)絡資源，引導學生課后進行拓展閱讀，以豐富學生的知識儲備和視野。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將一起學習《蘇州園林》這一課。請大家先回顧一下我們之前學過的關于中國園林的知識，比如頤和園、拙政園等，你們對園林有什么樣的印象和認識呢？

2.很好，那么今天我們要深入了解的是蘇州園林。蘇州園林有什么特別之處呢？讓我們一起走進蘇州園林，去感受它的獨特魅力。

二、自主學習

1.請同學們打開課本，閱讀《蘇州園林》這一課文。在閱讀過程中，注意標記出文中描述蘇州園林特點的關鍵句子，并思考以下問題：

-蘇州園林有哪些主要特點？

-課文作者是如何描繪蘇州園林的美？

2.閱讀完畢后，請幾位同學分享一下你們的閱讀心得和發(fā)現(xiàn)。

三、課堂探究

1.教學重點：理解蘇州園林的特點

①請同學們根據(jù)剛才的閱讀，總結(jié)蘇州園林的特點。提示：可以從園林的布局、建筑、植被等方面進行思考。

②我來總結(jié)一下大家提到的點，蘇州園林的特點包括：精致、和諧、自然、多樣等。請大家再仔細閱讀課文，看看作者具體是如何描述這些特點的。

2.教學難點：分析課文中的審美價值

①現(xiàn)在，請同學們再次閱讀課文，特別關注作者對蘇州園林的描寫手法和修辭技巧。思考：作者是如何通過文字讓我們感受到蘇州園林的美？

②我們一起分析一下，比如“曲徑通幽”、“柳暗花明又一村”等描寫，這些修辭手法是如何增強我們的閱讀體驗的？

3.教學難點：欣賞和評價園林藝術的美學特點

①接下來，請同學們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論一下你們對蘇州園林的美學感受。你們認為，蘇州園林的美體現(xiàn)在哪里？

②我們可以嘗試從園林的布局、建筑風格、植被配置等方面來評價蘇州園林的美學價值。

四、小組討論

1.請同學們分成小組，每組選擇一個蘇州園林的案例，可以是課文中提到的，也可以是你們自己感興趣的。討論以下問題：

-這個園林的設計理念是什么？

-它在美學上有哪些獨到之處？

-你們認為這個園林給游人以怎樣的感受？

2.每個小組選派一名代表，向全班同學分享你們的討論成果。

五、課堂小結(jié)

1.現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。我們了解了蘇州園林的特點，分析了課文中的審美價值，還討論了園林藝術的美學特點。你們對蘇州園林有什么新的認識嗎？

2.總結(jié)一下，蘇州園林以其獨特的藝術風格和深厚的文化底蘊，成為了中國園林藝術的代表之一。它不僅僅是一種建筑藝術，更是一種生活哲學和審美追求。

六、課后作業(yè)

1.請同學們根據(jù)自己的興趣，選擇一個蘇州園林，深入了解其歷史背景、設計理念以及園林藝術特點，寫一篇不少于500字的文章。

2.下節(jié)課，我們將進行課堂分享，希望大家能夠做好準備，展示你們的作業(yè)成果。

七、課堂延伸

1.如果有機會，我鼓勵大家親自去蘇州園林參觀，實地感受一下它的美。我相信，親身體驗會給你帶來更加深刻的感受。

2.同時，也請大家多關注我們身邊的環(huán)境，嘗試運用今天學到的知識，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)深入學習，我們下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源

-《中國園林史》：介紹中國園林的發(fā)展歷程，包括蘇州園林的歷史背景和演變過程。

-《蘇州園林藝術》：詳細講解蘇州園林的設計理念、建筑風格和美學特點。

-《蘇州園林經(jīng)典案例解析》：通過具體案例，深入剖析蘇州園林的布局、植被、建筑等元素。

-《蘇州園林詩詞選讀》：收錄歷代詩人對蘇州園林的贊美詩詞，幫助學生更好地理解園林文化。

-《蘇州園林攝影集》：展示蘇州園林的美景照片，增強學生對園林美的直觀感受。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀《中國園林史》和《蘇州園林藝術》，以了解更多關于中國園林和蘇州園林的歷史和文化背景。

-分析經(jīng)典案例：挑選《蘇州園林經(jīng)典案例解析》中的幾個案例，組織學生進行深入分析，探討其設計理念、美學價值和實際應用。

-詩詞欣賞：安排學生在課后閱讀《蘇州園林詩詞選讀》，通過詩詞來感受園林的美和詩人的情感，提高文學素養(yǎng)。

-觀看攝影集：讓學生觀看《蘇州園林攝影集》，引導他們從攝影藝術的角度欣賞園林的美，培養(yǎng)審美能力。

-實地考察：如果條件允許，組織學生實地參觀蘇州園林，親身體驗園林的美，將書本知識與實際相結(jié)合。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作關于蘇州園林的詩歌、散文或繪畫作品，通過創(chuàng)作來加深對園林藝術的理解和感悟。

-開展主題講座：邀請園林專家或?qū)W者到校進行主題講座，讓學生更深入地了解蘇州園林的歷史、文化和藝術價值。

-制作手工作品：組織學生制作與蘇州園林相關的手工作品，如園林模型、剪紙、繪畫等，增強學生的實踐操作能力。

-開展線上討論：建立線上學習平臺，讓學生在平臺上分享自己的學習心得、創(chuàng)作作品和實地考察體驗，促進交流和互動。板書設計1.本文重點知識點

①蘇州園林的定義及歷史背景。

②蘇州園林的主要特點（如：精致、和諧、自然、多樣）。

③蘇州園林的美學價值和文化意義。

2.重點詞語

①精致：形容蘇州園林設計細膩、考究。

②和