三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元測量第4課時(shí)千米的認(rèn)識教案新人教版_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元測量第4課時(shí)千米的認(rèn)識教案新人教版_第2頁
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文檔簡介

Page2第4課時(shí)千米的相識教材第26頁的內(nèi)容。1．相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念。2．正確運(yùn)用千米表示長度，知道1千米＝1000米。3．培育學(xué)生的視察實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間想象實(shí)力。重點(diǎn)：相識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，駕馭千米和米的關(guān)系。難點(diǎn)：駕馭千米與米的換算關(guān)系。課件。師：我們以前學(xué)習(xí)過的長度單位都有什么？你們能用手勢比一比1毫米有多長嗎？1厘米呢？1分米呢？1米呢？師：測量鉛筆的長度用什么作單位合適？教室的長度呢？(提示學(xué)生在選擇單位時(shí)要依據(jù)物體的實(shí)際大小來確定。)師：同學(xué)們所學(xué)的最大長度單位是米，那么，還有比米更大的長度單位嗎？今日我們就來探討這個(gè)問題。(板書課題：千米的相識)師：運(yùn)動場的跑道一圈是400米，2圈半就是1000米。1．讓學(xué)生到運(yùn)動場看一看跑道，想一想1000米約有多長。2．讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。匯報(bào)板書：1千米＝1000米。3．舉出例子說一說在我們生活四周有1千米長的物體嗎?1．填空。300厘米＝()米4千米＝()米700米＋300米＝()千米3千米－1千米＝()米2．教材第26頁“做一做”。3．教材第28頁“練習(xí)六”第2題。學(xué)生獨(dú)立思索，同桌溝通、檢查，集體訂正。今日我們相識了千米，你有什么新的收獲？在教學(xué)時(shí)，注意學(xué)生已有的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)新、舊學(xué)問的聯(lián)系。以基本的長度單位“米”起先，加強(qiáng)新舊學(xué)問的聯(lián)系，促成新舊學(xué)問的轉(zhuǎn)化，盡量使學(xué)

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