七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青說課稿新人教版

Page1《讓友情之樹常青》說課稿今日我要進行說課的框題是：讓友情之樹常青。首先，我對本框題進行分析：一、說教材的地位和作用《讓友情之樹常青》是部編版教材七年級道德與法治其次單元第五課第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《深深淺淺話友情》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在其次單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，接著談了如何保持和發(fā)展友情，讓友情之樹常青。所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的師愛助我成長打下堅固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不行缺少的部分。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.情感、看法、價值觀：懂得敬重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友情觀，學(xué)會和同學(xué)、摯友建立發(fā)展真正的友情；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。2.實力：學(xué)會與同學(xué)、摯友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和摯友交往的實力。3.學(xué)問：駕馭交友過程中應(yīng)當(dāng)堅持的幾個原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。三、說教學(xué)的重、難點本著初一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：建立友情的方法重點的依據(jù)：只有駕馭了交友的原則，才能理解和駕馭如何讓友情之樹常青教學(xué)難點：呵護友情的方法。難點的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的學(xué)問，把握不好寬容的前提和尺度。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核?、說教法我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，呈現(xiàn)獲得理論學(xué)問、解決實際問題方法的思維過程。考慮到初一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要實行學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參加活動，而且在活動中得到相識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培育學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯實力，注意學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然老師自身也是特別重要的教學(xué)資源。老師本人應(yīng)當(dāng)通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參加活動的主動性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培育學(xué)生以理論聯(lián)系實際的實力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采納了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對學(xué)問的駕馭。2.活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲得學(xué)問，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育學(xué)生的自學(xué)實力、思維實力、活動組織實力。3.集體探討法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組探討，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系比較親密，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思索，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行探討，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題學(xué)問的認(rèn)知更清楚、更深刻。五、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力方面主要實行以下方法：互動式、啟發(fā)式、探討式、情境教學(xué)、案例教學(xué)最終我詳細(xì)來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點，條理清楚，緊湊合理。各項活動的支配也注意互動、溝通，最大限度的調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性、主動性。1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）在學(xué)習(xí)新課之前我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問，友情的特質(zhì)是什么？友情的澄清有幾方面？由上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊學(xué)問，引出新學(xué)問，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新學(xué)問和舊學(xué)問之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講解并描述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)特別重要的一個環(huán)節(jié)。2.講授新課：（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明白地分析教材的難點。還依據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、老師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的狀況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的學(xué)問詳細(xì)化，枯燥的學(xué)問生動化，乏味的學(xué)問愛好化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對學(xué)問的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。①通過溝通“小麗的案例”、大家談“自己交友的方法”、親身體驗，明確：與同學(xué)、摯友交往，首先引出“建立友情的方法”。②結(jié)合教材供應(yīng)的三個探究與共享的案例，引導(dǎo)學(xué)生探究思索：自己遇到這些狀況“怎樣呵護友情”。明確：要學(xué)會換位思索，懂得與人相處應(yīng)當(dāng)做到“理解、寬容”。從而自覺地規(guī)范自己的言行基礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思索、相識、分析和解決某一詳細(xì)問題的實力。3.課堂小結(jié)，強化相識。（2—3分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的學(xué)問盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素養(yǎng)；簡潔扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解道德與法治理論在實際