2024年廣西防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘專任教師和教輔人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年廣西防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘專任教師和教輔人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.實現(xiàn)素質(zhì)教育C.注重實踐教學(xué)D.加強(qiáng)理論教學(xué)【答案】：A2.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.心理發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D3.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務(wù)B.教學(xué)C.知識創(chuàng)新D.科研【答案】：B4.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.檢驗性C.公共性D.客觀性【答案】：D5.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師專長C.教師威信D.教師期望【答案】：C6.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.為人師表D.教書育人【答案】：D7.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.控制需求B.利益需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D8.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請【答案】：B9.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當(dāng)前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.可行性原則C.創(chuàng)新性原則D.科學(xué)性原則【答案】：A10.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：A11.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學(xué)校規(guī)章制度確立B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.由教師自己申請D.雙方平等自愿【答案】：D12.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的什么渠道按時報到。（）。A.助學(xué)貸款B.學(xué)費減免C.綠色通道D.獎助學(xué)金【答案】：C13.一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.安慰B.有益的對談C.賦予尊嚴(yán)D.幫助恢復(fù)信心【答案】：D14.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點投向提高學(xué)生的成績上，此時，該教師便進(jìn)入到教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注研究階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A15.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.華生C.弗洛伊德D.詹姆士【答案】：A16.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.環(huán)境適應(yīng)教育B.健康戀愛教育C.生涯發(fā)展教育D.生命生存教育【答案】：B17.教育政策是為了解決一定的教育問題或預(yù)防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政策的（）。A.協(xié)調(diào)功能B.管理功能C.控制功能D.導(dǎo)向功能【答案】：C18.在對學(xué)生進(jìn)行說服教育時，為了讓學(xué)生“心悅誠服”，說服者應(yīng)遵循（）原則。A.利益性B.平等性C.開放性D.針對性【答案】：B19.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.應(yīng)對B.警戒C.防御D.輸入【答案】：B20.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）A.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費B.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。C.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。D.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點班、實驗班、特長班等?！敬鸢浮浚篊21."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）A.穩(wěn)定性B.個體性C.整體性D.道德性【答案】：C22.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）A.現(xiàn)代國家興起之后B.古希臘C.中世紀(jì)D.古羅馬【答案】：A23.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德意志B.了解道德情境C.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義D.了解道德行動【答案】：C24.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育B.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育C.通識性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育D.教養(yǎng)性、通識性、學(xué)術(shù)性教育【答案】：B25.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)科B.社會問題C.教育內(nèi)容D.科學(xué)【答案】：A26.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情緒記憶B.運動記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：C27.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.橫向遷移D.垂直遷移【答案】：C28.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自（）A.蘇軾B.柳宗元C.韓愈D.歐陽修【答案】：C29.根據(jù)已有的歸因研究，與個體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.原因源B.道德性C.可控性D.穩(wěn)定性【答案】：C30.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.變式B.正例C.比較D.反例【答案】：D31.高等教育內(nèi)部評價制度即（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.自律型高等教育評價制度D.第三方評價制度【答案】：B32.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：B33.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.說服的時間地點B.學(xué)生的心理特點C.說服的內(nèi)容和溝通方式D.教師自身的特質(zhì)【答案】：A34.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）A.《給教師的建議》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】：D35.人際關(guān)系是指人們在交往過程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分有（）。A.認(rèn)知、情感和行為B.認(rèn)知、人格和行為C.認(rèn)知、情感和人格D.情感、人格和行為【答案】：A二、多選題36.以下關(guān)于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.原始社會沒有專門人員從事教育活動B.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁C.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)D.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，非官莫屬【答案】：ABC37.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學(xué)生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性D.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD38.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.低碳環(huán)保B.掩埋垃圾C.綠色出行D.節(jié)能減排【答案】：ACD39.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍【答案】：ABC40.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（）。A.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉B.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變C.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面D.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系【答案】：BCD41.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識B.實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人C.應(yīng)加強(qiáng)行政管理D.解放思想、更新觀念E.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：ABDE42.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點是（）。A.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)B.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機(jī)構(gòu)成因素C.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體D.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD43.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享C.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排D.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價和反饋【答案】：ACD44.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.知覺B.感覺C.思維D.記憶【答案】：BD45.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.使他們自由、充分的發(fā)展C.選聘頗有潛質(zhì)的教師D.注重論文的發(fā)表E.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境【答案】：ABCE46.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們B.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它D.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法【答案】：ABC47.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.大學(xué)生的不滿B.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用C.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果E.知識經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響【答案】：CDE48.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系？（）。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系B.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系C.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系D.處理好“五育”之間的關(guān)系E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系【答案】：ABCDE49.作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，不應(yīng)提倡的功利意識是（）。A.義利兼顧B.急功近利C.見利忘義D.見利思義【答案】：BC50.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題【答案】：ABD51.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.近因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：ABCD52.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.認(rèn)識高等教育B.形成職業(yè)觀C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.更好地理解高?！敬鸢浮?/p>