《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)大綱

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)大綱英文名稱:

IntroductiontoMaoZedongThoughtandtheoreticalsystemofsocialismwithChinesecharacteristics課程編碼：L011903課內(nèi)教學(xué)時數(shù)：48學(xué)時，其中課堂講授44學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)開課單位：馬克思主義學(xué)院

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是根據(jù)2005年《<中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見>實(shí)施方案》設(shè)立的，是我國高校本科學(xué)生必修的一門思想政治理論課程。這門課程與《思想道德修養(yǎng)與法治》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》一起構(gòu)成高校思想政治理論課程體系。開設(shè)這門課程的目的，是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定中國特色社會主義理論信念。

二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學(xué)，使學(xué)生了解馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程，掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位、重要作用和科學(xué)方法；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。將思想政治理論知識內(nèi)化為大學(xué)生自身的行為動機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本立場、主要理論觀點(diǎn)和科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，運(yùn)用馬克思主義中國化的理論指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)與工作，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家和中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。課程教學(xué)的重點(diǎn)：以馬克思主義中國化為主線，以馬克思主義中國化最新成果為重點(diǎn)。課程教學(xué)的難點(diǎn)：培養(yǎng)運(yùn)用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本立場、主要理論觀點(diǎn)和科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力；講深講透理論問題和實(shí)際問題，處理好理論聯(lián)系實(shí)際的問題，避免空談，增強(qiáng)本課程的實(shí)效性。第一章

毛澤東思想及其歷史地位㈠基本要求

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵及其形成發(fā)展過程；幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握毛澤東思想的主要內(nèi)容；深刻領(lǐng)會實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)涵與重要意義，進(jìn)一步明確馬克思主義中國化理論成果的精髓是實(shí)事求是。㈡教學(xué)重點(diǎn)

毛澤東思想的主要內(nèi)容；毛澤東思想活的靈魂㈢教學(xué)難點(diǎn)

中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南；中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富㈣教學(xué)內(nèi)容1．毛澤東思想的形成和發(fā)展⑴毛澤東思想形成發(fā)展的歷史條件19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界進(jìn)入帝國主義和無產(chǎn)階級革命時代中國革命勝利后又經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后兩大陣營的對立和斗爭毛澤東思想是對中國革命和建設(shè)經(jīng)驗的深刻總結(jié)實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化，也是馬克思主義理論的內(nèi)在要求⑵毛澤東思想形成發(fā)展的過程毛澤東思想的形成毛澤東思想的成熟毛澤東思想的繼續(xù)發(fā)展

2．毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂⑴毛澤東思想的主要內(nèi)容新民主主義革命理論社會主義革命和社會主義建設(shè)理論革命軍隊建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論政策和策略的理論思想政治工作和文化工作的理論黨的建設(shè)理論⑵毛澤東思想活的靈魂實(shí)事求是群眾路線獨(dú)立自主3．毛澤東思想的歷史地位⑴馬克思主義中國化的第一個重大理論成果毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果毛澤東思想為中國特色社會主義理論體系的形成奠定了理論基礎(chǔ)毛澤東思想所體現(xiàn)的獨(dú)特理論風(fēng)格為新時期黨的理論創(chuàng)新具有重要的啟迪。毛澤東思想指導(dǎo)黨不斷推進(jìn)馬克思主義中國化并不斷開辟馬克思主義中國化新境界⑵中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南在毛澤東思想指引下找到了一條新民主主義革命的正確道路實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系毛澤東思想關(guān)于社會主義建設(shè)的基本思想觀點(diǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用⑶中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富毛澤東思想基本原理、原則和科學(xué)方法具有普遍的指導(dǎo)意義科學(xué)評價毛澤東和毛澤東思想

第二章

新民主主義革命理論

㈠基本要求

通過本章教學(xué)，使學(xué)生深入了解和掌握新民主主義革命理論的形成、基本內(nèi)容及其意義，認(rèn)識這一理論是中國革命實(shí)踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是中國革命勝利的指南，是馬克思主義中國化的重要成果。㈡教學(xué)重點(diǎn)

新民主主義革命的總路線；新民主主義革命的三大綱領(lǐng)；中國革命必須走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的原因㈢教學(xué)難點(diǎn)

近代中國國情和中國革命的時代特征；中國革命的三大法寶㈣教學(xué)內(nèi)容1．新民主主義革命理論形成的依據(jù)⑴近代中國國情和中國革命的時代特征近代中國國情近代中國革命的時代特征⑵新民主主義革命理論的實(shí)踐基礎(chǔ)舊民主主義革命的失敗呼喚新的革命理論誕生新民主主義革命的艱辛探索奠定了革命理論形成的實(shí)踐基礎(chǔ)2．新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)⑴新民主主義革命的總路線新民主主義革命的對象新民主主義革命的動力新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量新民主主義革命的性質(zhì)和前途⑵新民主主義的基本綱領(lǐng)新民主主義的政治綱領(lǐng)新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)新民主主義的文化綱領(lǐng)3．新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗⑴新民主主義革命的道路新民主主義革命道路的提出新民主主義革命道路形成的必然性新民主主義革命道路的內(nèi)容及意義⑵新民主主義革命的三大法寶統(tǒng)一戰(zhàn)線武裝斗爭黨的建設(shè)⑶新民主主義革命理論的意義揭示了近代中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律極大地豐富了馬克思主義的理論寶庫開辟了馬克思主義中國化的發(fā)展道路指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命勝利

第三章

社會主義改造理論

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解社會主義改造的歷史必然性，掌握社會主義改造的原則、方針、從低級向高級發(fā)展的形式及歷史經(jīng)驗；使學(xué)生懂得我國實(shí)現(xiàn)從新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變，走上社會主義建設(shè)道路是歷史的選擇，只有社會主義能夠救中國，社會主義改造的理論是馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的重大成果。㈡教學(xué)重點(diǎn)

中國社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗㈢教學(xué)難點(diǎn)

中國由新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性㈣教學(xué)內(nèi)容1．從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變⑴新民主主義社會是一個過渡性的社會中國社會從新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變是歷史的必然新民主主義社會中存在的主要經(jīng)濟(jì)成分新民主主義時期中國社會的主要階級構(gòu)成⑵黨在過渡時期的總路線及其理論依據(jù)黨在過渡時期的總路線的提出黨在過渡時期的總路線的理論依據(jù)2．社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗⑴適合中國特點(diǎn)的社會主義改造道路農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的社會主義改造資本主義工商業(yè)的社會主義改造⑵社會主義改造的歷史經(jīng)驗堅持社會主義工業(yè)化建設(shè)和社會主義改造同時并舉采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式用和平方法進(jìn)行改造3．社會主義制度在中國的確立⑴社會主義基本制度的確立及其理論依據(jù)社會主義基本制度的確立社會主義基本制度確立的理論依據(jù)⑵確立社會主義基本制度的重大意義中國歷史上最深刻最偉大的社會變革為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了制度基礎(chǔ)為中國特色社會主義制度的創(chuàng)新和發(fā)展提供了重要前提豐富和發(fā)展了科學(xué)社會主義理論

第四章

社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識毛澤東制定調(diào)動國內(nèi)外一切積極因素為社會主義事業(yè)服務(wù)方針的重要意義；準(zhǔn)確把握毛澤東關(guān)于社會主義社會矛盾學(xué)說是對馬克思主義社會基本矛盾理論的創(chuàng)新；毛澤東關(guān)于社會主義建設(shè)發(fā)展階段以及對社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略的重要思想成果，為中國特色社會主義道路奠定了思想基礎(chǔ)；正確認(rèn)識以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在探索中國社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)道路過程中取得的積極成果。㈡教學(xué)重點(diǎn)

在建設(shè)社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的探索中形成的積極成果㈢教學(xué)難點(diǎn)

社會主義社會的矛盾學(xué)說㈣教學(xué)內(nèi)容1．初步探索的重要理論成果⑴調(diào)動一切積極因素為社會主義事業(yè)服務(wù)積極探索適合中國特點(diǎn)的社會主義建設(shè)道路《論十大關(guān)系》標(biāo)志著黨探索中國社會主義建設(shè)道路的良好開端必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)必須發(fā)展社會主義民主政治正確認(rèn)識社會主義發(fā)展階段和社會主義建設(shè)規(guī)律⑵正確認(rèn)識和處理社會主義社會矛盾的思想《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的報告系統(tǒng)論述了社會主義社會矛盾的理論關(guān)于社會主義社會的基本矛盾關(guān)于我國社會的主要矛盾和根本任務(wù)關(guān)于社會主義社會矛盾的學(xué)說正確處理兩類不同性質(zhì)社會矛盾的基本方法關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的方針關(guān)于區(qū)分兩類不同性質(zhì)矛盾和正確處理人民內(nèi)部矛盾的目的和意義⑶走中國工業(yè)化道路的思想黨探索我國社會主義建設(shè)道路的重要思想走中國工業(yè)化道路必須明確戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟走中國工業(yè)化道路必須采取正確的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針走中國工業(yè)化道路必須調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)走中國工業(yè)化道路必須積極探索適合我國情況的經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制（4）初步探索的其他理論成果關(guān)于社會主義發(fā)展階段的思想關(guān)于“四個現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)關(guān)于科學(xué)及啊喲與文化和知識分子工作關(guān)于國防建設(shè)關(guān)于祖國統(tǒng)一關(guān)于國際戰(zhàn)略和外交工作關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)2．初步探索的意義和經(jīng)驗教訓(xùn)⑴初步探索的意義鞏固和發(fā)展了我國的社會主義制度為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)豐富了科學(xué)社會主義的理論和實(shí)踐⑵初步探索的經(jīng)驗教訓(xùn)必須把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，探索符合中國特點(diǎn)的社會主義建設(shè)道路必須正確認(rèn)識社會主義社會的主要矛盾和根本任務(wù)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力必須從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行社會主義建設(shè)，建設(shè)規(guī)模和速度要和國力相適應(yīng)，不能急于求成必須發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制必須堅持黨的民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)制度，加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)必須堅持對外開放，借鑒和吸收人類文明成果建設(shè)社會主義，不能關(guān)起門來搞建設(shè)

第五章

中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握改革改革開放以來，我們黨繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化時代化，形成和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，為繼續(xù)進(jìn)行理論創(chuàng)新拓展了空間。㈡教學(xué)重點(diǎn)

中國特色社會主義理論體系形成的社會歷史條件㈢教學(xué)難點(diǎn)

中國特色社會主義理論體系的發(fā)展過程㈣教學(xué)內(nèi)容1．中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展的社會歷史條件⑴中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展的國際背景（2）中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展的歷史條件

（3）中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)2．中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展過程⑴中國特色社會主義理論體系的形成（2）中國特色社會主義理論體系的跨世紀(jì)發(fā)展（3）中國特色社會主義理論體系在新世紀(jì)新階段的新發(fā)展（4）中國特色社會主義理論體系在新時代的新篇章

第六章

鄧小平理論

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，圍繞“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個首要的基本理論問題，形成了一系列相互聯(lián)系的基本觀點(diǎn)；正確領(lǐng)會鄧小平理論貫穿解放思想、實(shí)事求是的思想路線，深刻把握鄧小平理論是馬克思列寧主義、毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的開篇之作，對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。㈡教學(xué)重點(diǎn)

鄧小平理論回答的基本問題；鄧小平理論的主要內(nèi)容㈢教學(xué)難點(diǎn)

改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南㈣教學(xué)內(nèi)容1．鄧小平理論首要的基本的理論問題和精髓⑴鄧小平理論首要的基本的理論問題⑵鄧小平理論的精髓黨的思想路線的重新確立解放思想、實(shí)事求貫穿鄧小平理論形成發(fā)展的全過程始終堅持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一2．鄧小平理論的主要內(nèi)容（1）社會主義觸及階段和黨的基本路線社會主義初級階段理論黨在社會主義初級階段的基本路線（2）社會主義根本任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略理論社會主義根本任務(wù)的理論分三步走基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略（3）社會主義改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論社會主義改革開放理論社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論（4）“兩手抓，兩手都要硬”（5）“一國兩制”與祖國統(tǒng)一（6）中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略（7）黨的建設(shè)理論3．鄧小平理論的歷史地位⑴馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展⑵中國特色社會主義理論體系的開篇之作⑶改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南

第七章

“三個代表”重要思想

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在世界社會主義陷入低谷時堅決捍衛(wèi)中國特色社會主義，科學(xué)判斷形勢和黨的歷史方位，適時提出“三個代表”重要思想，全面推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新局面；“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是中國特色社會主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。㈡教學(xué)重點(diǎn)

“三個代表”重要思想的核心觀點(diǎn)；“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容㈢教學(xué)難點(diǎn)

“三個代表”重要思想的歷史地位；加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)㈣教學(xué)內(nèi)容1．“三個代表”重要思想的核心觀點(diǎn)⑴始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求⑵始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（3始終代表中國最廣大人民的根本利益2．“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容⑴發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)⑵建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制（3）全面建設(shè)小康社會（4）建設(shè)社會主義政治文明（5）實(shí)施“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的對外開放戰(zhàn)略（6）推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程3．“三個代表”重要思想的歷史地位⑴中國特色社會主義理論體系的豐富發(fā)展“三個代表”重要思想堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿“三個代表”重要思想強(qiáng)調(diào)社會主義社會是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會“三個代表”重要思想強(qiáng)調(diào)要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展“三個代表”重要思想形成了嶄新的馬克思主義建黨學(xué)說⑵加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的強(qiáng)大理論武器“三個代表”重要思想從深層次上揭示了社會主義制度不斷完善和發(fā)展的途徑在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下促進(jìn)了社會主義政治制度的自我完善和發(fā)展在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下大力發(fā)展中國特色社會主義文化“三個代表”重要思想提出了黨的建設(shè)的新要求“三個代表”重要思想深化了對中國特色社會主義的認(rèn)識“三個代表”重要思想反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求“三個代表”重要思想是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想

第八章

科學(xué)發(fā)展觀

㈠基本要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握進(jìn)入新世紀(jì)以胡錦濤為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，緊緊抓住我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，形成了科學(xué)發(fā)展觀；正確領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀是我們黨在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略思想；明確科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須長期堅持的指導(dǎo)思想。㈡教學(xué)重點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵；科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容㈢教學(xué)難點(diǎn)

中國特色社會主義理論體系的接續(xù)發(fā)展；發(fā)展中國特色社會主義必須長期堅持的指導(dǎo)思想㈣教學(xué)內(nèi)容1．科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵⑴推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義（2）以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心立場（3）全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求（4）統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法2．科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容（1）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式（2）發(fā)展社會主義民主政治（3）推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)（4）構(gòu)建社會主義和諧社會（5）推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)（6）全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平3．科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位⑴中國特色社會主義理論體系的接續(xù)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀把馬克思主義中國化推進(jìn)到新境界科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了歷史唯物主義關(guān)于生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)的觀點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了歷史唯物主義關(guān)于人民是歷史發(fā)展主體和人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了唯物辯證法關(guān)于事物之間普遍聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的基本原理科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了辯證唯物主義的關(guān)于人與自然關(guān)系的思想科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的創(chuàng)造性發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀把中國特色社會主義理論體系推進(jìn)到新境界⑵全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的根本指針科學(xué)發(fā)展觀提出統(tǒng)籌兼顧的根本要求科學(xué)發(fā)展觀努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會、人與自然的良性互動科學(xué)發(fā)展觀注重實(shí)現(xiàn)發(fā)展的均衡和協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀貫通中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的各個方面科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)全面建成小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的正確理論

三、課程學(xué)時分配教學(xué)單元內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時安排講授實(shí)驗上機(jī)課程設(shè)計實(shí)踐教學(xué)1第一章毛澤東思想及其歷史地位64

2

2第二章新民主主義革命理論64

2

3第三章社會主義改造理論44

4第四章社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果44

5第五章中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展64

2

6第六章鄧小平理論64

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7第七章“三個代表”重要思想64

2

8第八章科學(xué)發(fā)展觀

64

2

9教學(xué)實(shí)踐4

4

總計4832

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四、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)項目的教學(xué)要求及教學(xué)時間安排

1．教學(xué)要求⑴認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）的通知要求和省教育廳關(guān)于高校思政課程社會實(shí)踐（皖教工委【2013】9號）的工作任務(wù)，抓好思想政治理論課教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐育人中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。⑵結(jié)合課程教學(xué)，通過開展實(shí)踐教學(xué)活動，提高思想政治理論課的教學(xué)效果。⑶通過實(shí)踐教學(xué)活動，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、國情教育、改革開放成果教育、馬克思主義信仰教育、理想信念教育。⑷促進(jìn)教學(xué)基地建設(shè)，讓高校思想政治理論課教育教學(xué)更加豐富多彩。⑸鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。⑹及時總結(jié)與推廣實(shí)踐教學(xué)成果，不斷探索實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。2．項目內(nèi)容及教學(xué)時間安排開展4學(xué)時的校內(nèi)（外）實(shí)踐教學(xué)活動；結(jié)合主題征文和大學(xué)生社會實(shí)踐活動，利用節(jié)假日組織選派獲獎學(xué)生代表及優(yōu)秀骨干學(xué)生代表到校外實(shí)踐教學(xué)基地研學(xué)，撰寫社會調(diào)查報告并開展班級巡回交流心得體會。理論教學(xué)計劃第一單元結(jié)束，實(shí)踐教學(xué)隨之同步啟動。實(shí)踐地點(diǎn):校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)基地等。校內(nèi)主要實(shí)踐教學(xué)活動：

“經(jīng)典閱讀”、班級建設(shè)方案評比、大學(xué)生論壇、校園文化宣傳、征文比賽、紅色經(jīng)典電影賞析、時事報告會等。校外主要實(shí)踐教學(xué)活動：選派學(xué)生代表赴校外實(shí)踐教學(xué)基地參觀學(xué)習(xí)：“蚌埠市國土局”、“蚌埠市革命歷史陳列館”、“鳳陽小崗村大包干紀(jì)念館”、“肥西小井包產(chǎn)到戶紀(jì)念館”、“蚌埠孫家圩子渡江戰(zhàn)役指揮部舊址”、江蘇徐州“淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館”、江蘇淮安周恩來紀(jì)念館等。活動時間：

學(xué)期第3—12周內(nèi)。五、本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是全院各專業(yè)學(xué)生的四門思想政治理論必修課中的主干課程。與其它課程一樣，都是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，具有理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、歷史性和現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的特征?！恶R克思主義基本原理》為本課程提供世界觀和方法論的理論基礎(chǔ)，《中國近現(xiàn)代史綱要》為本課程提供相關(guān)的歷史知識背景，同時還與《思想道德修養(yǎng)與法治》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。

六、本課程的特點(diǎn)及教法、學(xué)法建議

（一）在教學(xué)內(nèi)容上密切關(guān)注當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。1．在課堂教學(xué)中，結(jié)合國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，開展教學(xué)活動。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成是建立在對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識、分析、判斷的基礎(chǔ)上。大學(xué)生關(guān)注社會改革和國家的發(fā)展情況，思維活躍。思想政治理論課教學(xué)只有結(jié)合社會實(shí)際、結(jié)合熱點(diǎn)問題來講理論，才能引起學(xué)生的共鳴，才會產(chǎn)生實(shí)效。2．結(jié)合國際經(jīng)濟(jì)政治格局變化的實(shí)際。關(guān)心時事、關(guān)心國際時局的變化是當(dāng)代大學(xué)生的一個特點(diǎn)；他們獲取信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)，是又一特點(diǎn)。教師要及時了解國際新聞及網(wǎng)絡(luò)上的時事新聞觀點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中的理論、知識點(diǎn)和政策，在課堂上給學(xué)生以正確地分析、解釋，以引導(dǎo)學(xué)生，有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。在課堂上組織啟發(fā)式、參與式、案例式教學(xué)，實(shí)行多種教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，通過課堂討論、觀點(diǎn)辯論、學(xué)習(xí)交流、主題發(fā)言等形式，加強(qiáng)師生間的互動；教師因勢利導(dǎo)，通過恰當(dāng)?shù)男问?，讓學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)成就，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，再把成功的喜悅化作學(xué)習(xí)的動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性；確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)其思維能力和分析解決問題的能力。（二）教學(xué)過程中注意文科學(xué)生與理工科學(xué)生間的差別，注重“同課異構(gòu)”，教師根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，關(guān)注所學(xué)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展、行業(yè)的社會需求、行業(yè)改革發(fā)展態(tài)勢，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動中，因材施教，適應(yīng)學(xué)生的群體性差異，使每個學(xué)生的思想政治理論素質(zhì)都有不同程度的提高，都有成就感，并在此基礎(chǔ)上提升目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的繼續(xù)發(fā)展。（三）改革創(chuàng)新教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

1.雙向交互式教學(xué)法。教師在課堂講授過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匕才盘釂?、討論、辯論、演講等師生互動的活動內(nèi)容,實(shí)行雙向交流。2.案例教學(xué)法。按照“深入淺出”的原則,教師在每一個專題的設(shè)計上,可選擇一個或幾個實(shí)例,由分析事例出發(fā),引出對理論問題的思考與認(rèn)識。案例材料進(jìn)課堂,是思想政治理論課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種主要形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用背景材料,可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解,可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。當(dāng)然,選擇的案例材料要廣泛、典型,同時還要貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋,更要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系,

以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;如何讓學(xué)生模擬不同的角色,根據(jù)具體的情況去探索解決問題的方法等等。

七、考核類型、考核方式與成績評定㈠考核類型：考查㈡考核方式與成績評定：1．考核方式：理論考核包括平時考核+期末考查2．課程考核的成績評定：考查以五級制計分，期末考查與平時考核相結(jié)合（實(shí)踐教學(xué)考核納入平時考核之中）。期末考查成績占60%，平時成績占40%。

3．期末考查、考試命題要求：筆試命題要有一定的題量以及知識點(diǎn)覆蓋面，并要體現(xiàn)重點(diǎn)；試題的難度要求及其比例為:識記占30%、理解占35%、掌握與應(yīng)用占20%，分析與綜合占15%。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，建議命題采用單項選擇、判斷、簡答、分析論述、資料分析等題型。八、建議使用教材及主要教學(xué)參考資料㈠教材：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，作者：本書編寫組，出版社：高等教育出版社，2023年2月第1版。㈡主要教學(xué)參考資料：1．《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》（1981年6月27日中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第六次全體會議通過），《十一屆三中全會以來重要文獻(xiàn)選編》下冊，人民出版社1982年版。2．中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)綱要》（中共中央1995年5月10日批準(zhǔn)印發(fā)），學(xué)習(xí)出版社1995年版。3．中共中央宣傳部：《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》（中共中央2003年6月8日批準(zhǔn)印發(fā)），學(xué)習(xí)出版社2003年版。4．毛澤東：《新民主主義論》（1940年1月），《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。5．毛澤東：《改造我們的學(xué)習(xí)》（1941年5月19日），《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。6．毛澤東：《論人民民主專政》（1949年6月30日），《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版。7．毛澤東：《論十大關(guān)系》（1956年4月25日），《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。8．毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》（1957年2月27日），《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。9．鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》（1979年12月13日），《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。10．鄧小平：《堅持四項基本原則》（1979年3月30日），《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。11．鄧小平：《對起草〈關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議〉的意見》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。12．鄧小平：《中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞》（1982年9月1日），《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。13．鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》（1992年1月18日—2月21日），《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。14．江澤民：《正確處理社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的若干重大關(guān)系》（1995年9月28日），《十四大以來重要文獻(xiàn)選編》中，人民出版社1997年版。15．江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)》，《江澤民文選》第2卷，人民出版社2006年版。16．江澤民：《“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源》（2000年5月14日），《江澤民論“三個代表”》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版。17．江澤民：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》（2001年7月1日），人民出版社2001年版。18．江澤民：《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》（2002年11月8日），人民出版社2002年版。19．胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》（2003年7月1日），人民出版社2003年版。20．胡錦濤：《在紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百一十周年座談會上的講話》（2003年12月26日），人民出版社2003年版。21．江澤民：《在毛澤東同志誕辰一百周年紀(jì)念大會上的講話》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。22．江澤民：《在鄧小平同志追悼大會上的悼詞》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。23．《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，人民出版社2003年版。24．胡錦濤：《在鄧小平同志誕辰一百周年紀(jì)念大會上的講話》（2004年8月22日），人民出版社2004年版。25．胡錦濤：《提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力》（2005年2月19日），《人民日報》2005年6月26日。26．胡錦濤：《樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》，《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（中），中央文獻(xiàn)出版社2006年版。27．胡錦濤：《在學(xué)習(xí)〈江澤民文選〉報告會上的講話》，《人民日報》2006年8月16日。28．中共中央宣傳部理論局：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2005年版。29．《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（2006年10月11日中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過）30．胡錦濤:切實(shí)做好構(gòu)建社會主義和諧社會的各項工作把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)[J].

求是.2007(01)31．胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》━━在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告（2007年10月15日）

32．《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)專輯：《思想理論教育導(dǎo)刊》2007年增刊，高等教育出版社一月出版。33．胡錦濤：繼續(xù)把改革開放偉大事業(yè)推向前進(jìn)[J].

求是.2008(01)34．胡錦濤：在慶祝中華人民共和國成立60周年大會上的講話[J].

求是.2009(19)35．胡錦濤：努力把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到新水平[J].

求是.2009(01)37．《中共中央國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，人民出版社2010年版。38．胡錦濤：在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的講話[J].

求是.2010(08)39．習(xí)近平：深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系努力掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法[J].

求是.2010(07)40．胡錦濤：《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變專題研討班上的講話》，人民出版社2010年版。41．習(xí)近平：中國共產(chǎn)黨90年來指導(dǎo)思想和基本理論的與時俱進(jìn)及歷史啟示——在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年黨建研討會上的講話（2011年6月20日發(fā)言，6月27日發(fā)表）42．胡錦濤：繼續(xù)大力保障和改善民生堅定不移推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)——在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話（2011年6月27日）43．胡錦濤：深入貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會精神不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面[J].

求是.2011(01)44．習(xí)近平：堅持不懈推進(jìn)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)——在全國創(chuàng)先爭優(yōu)理論研