七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第8課百家爭(zhēng)鳴教案新人教版

Page4第8課百家爭(zhēng)鳴【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與實(shí)力：重點(diǎn)駕馭孔子在思想教化文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭(zhēng)鳴”中的主要派別、代表人物及思想。過(guò)程與方法：通過(guò)隨堂探討、分組活動(dòng)等形式，發(fā)揮主動(dòng)性，將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)大家相識(shí)到社會(huì)存在確定社會(huì)意識(shí)，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)說(shuō)明現(xiàn)象的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：了解孔子的教化思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培育辯證看待事物的實(shí)力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思索、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)建性探究的志氣和精神，確立主動(dòng)進(jìn)取的人生看法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】孔子的政治主見(jiàn)和教化成就；老子的思想主見(jiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。情境導(dǎo)入生成問(wèn)題老師講解并描述“苛政猛于虎”的故事，提出問(wèn)題：孔子是反對(duì)苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？自學(xué)互研生成新知學(xué)問(wèn)模塊一老子自主閱讀課本P38內(nèi)容，完成第1題。1.簡(jiǎn)述老子的主要思想并說(shuō)出其代表作。主要思想：萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的；擅長(zhǎng)從正反兩方面思索問(wèn)題。代表作：《道德經(jīng)》。學(xué)問(wèn)模塊二孔子和儒家學(xué)說(shuō)自主閱讀課本P38～39內(nèi)容，完成第2題。2.請(qǐng)你寫出孔子的政治主見(jiàn)及教化成就。政治主見(jiàn)：核心思想“仁”，提出“仁者愛(ài)人”，主見(jiàn)以德治國(guó)，反對(duì)苛政。教化成就：A．創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，主見(jiàn)“有教無(wú)類”。B．注意道德教化和文化學(xué)問(wèn)教化。C．教化學(xué)生要有老醇厚實(shí)的學(xué)習(xí)看法，虛心好學(xué)。D．時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，“溫故而知新”。E．《論語(yǔ)》。學(xué)問(wèn)模塊三百家爭(zhēng)鳴自主閱讀課本P40—42內(nèi)容，完成第3—4題。3．閱讀《百家爭(zhēng)鳴》子目，完下成列表格。學(xué)派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子《孟子》“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切斗爭(zhēng)，仁政治國(guó)，可持續(xù)利用道家莊子《莊子》順其自然，無(wú)為而治墨家墨子《墨子》兼愛(ài)，非攻，支持正義斗爭(zhēng)法家韓非《韓非子》主見(jiàn)改革，提倡法治，建立君主專制中心集權(quán)的封建國(guó)家兵家孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴的局面？緣由：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用和推廣，使社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級(jí)，并且勢(shì)力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切須要一種新的政治理論為他們解決社會(huì)大變革中的一系列問(wèn)題。（2）一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進(jìn)行獨(dú)立思索和創(chuàng)建性探究，由于士人成分困難、立場(chǎng)不同，因此形成了各種不同的流派。（3）各國(guó)國(guó)君為了實(shí)現(xiàn)稱霸的目的，須要不斷招攬人才。（4）孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說(shuō)的傳播供應(yīng)了陣地。合作探究生成實(shí)力【溝通預(yù)展】1．組內(nèi)溝通：（1）由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；（2）相互質(zhì)疑不明白的問(wèn)題并進(jìn)行溝通，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問(wèn)。2．組內(nèi)預(yù)展：依據(jù)老師安排的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長(zhǎng)安排任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)詳細(xì)明確，做到人人有事做。【展示提升】1．想一想：孔子的主要思想有哪些？對(duì)我們有什么啟示？2．公元前381年某天，楚國(guó)一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財(cái)，鄰人把他告到國(guó)王那里去了。假如你是國(guó)王的謀士，你建議國(guó)王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)歸納總結(jié)整體感知當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．近年在漢堡發(fā)覺(jué)了一本1691年出版的《論語(yǔ)》英譯本，該書的前言說(shuō)：“這位哲學(xué)家的道德是無(wú)限輝煌的?！闭?qǐng)問(wèn)這位哲學(xué)家的道德核心是(A)A．“仁”B．“無(wú)為而治”C．“兼愛(ài)”“非攻”D．“法治”2．《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2024)》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教化”。我國(guó)古代思想家、教化家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教化”思想的是(C)A．提出“仁”的學(xué)說(shuō)B．提出“為政以德”C．創(chuàng)辦私學(xué)D．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”3．下列屬于孔子教化思想的是(B)①因材施教②知己知彼，百戰(zhàn)不殆③溫故而知新④知之為知之，不知為不知A．①②B．①③④C．①②③④D．①②4．“知足常樂(lè)”源于古代“無(wú)為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是(C)A．儒家B．法家C．道家D．墨家5．依據(jù)你所學(xué)的學(xué)問(wèn)，你認(rèn)為下列哪一主見(jiàn)是出自孟子的著作(B)A．因材施教B．輕徭薄賦C．無(wú)為而治D．兼愛(ài)非攻6．初三某班班委會(huì)因?yàn)榘嗌霞o(jì)律混亂，打算制定嚴(yán)格的班規(guī)來(lái)約束同學(xué)們的行為，他們的主見(jiàn)和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴中哪一學(xué)派主見(jiàn)相像(B)A．儒家B．法家C．道家D．墨家7．推動(dòng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本因素是(C)A．新興地主的產(chǎn)生B．常見(jiàn)的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)C．社會(huì)大變革D．井田制瓦解8．提出建立君主專制中心集權(quán)的封建國(guó)家主見(jiàn)的是(D)A．莊子B．孫武C．墨子D．韓非9．視察漫畫，回答下列問(wèn)題。圖1圖2圖3（1）以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪家的思想學(xué)說(shuō)？圖1體現(xiàn)了道家思想；圖2體現(xiàn)了法家思想；圖3體現(xiàn)了儒家思想。（2）今日生活中有很多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的思想，請(qǐng)舉例說(shuō)明。依法治國(guó)(法家)，構(gòu)建和諧社會(huì)；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端；愛(ài)護(hù)環(huán)境(儒家)；等等。（3）你認(rèn)為哪家觀點(diǎn)最適應(yīng)新興地主階級(jí)的須要？并說(shuō)出理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時(shí)的亂世局面。（4）你最觀賞三幅圖片中哪一家的治國(guó)思想？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)隨意選擇三家中的一家即可。比如：喜愛(ài)儒家思想，因?yàn)椋喝寮抑饕?jiàn)“仁”，可以使我們敬重別人，理解別人，愛(ài)護(hù)別人，人