書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升

書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇一四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng)。從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級(jí)的孩子，為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠互相的交流。為了扎扎實(shí)實(shí)地開展，我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng)，誰的書讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長(zhǎng)也親自陪孩子讀書。二、保證閱讀時(shí)間為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘，一學(xué)期下來，孩子們?cè)谛５拈喿x時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。三、活動(dòng)成果相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇二我們向來都很重視對(duì)孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達(dá)一百多冊(cè)，為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書環(huán)境。在家庭中提倡讀書學(xué)文化，利用家庭藏書，培養(yǎng)孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和科學(xué)的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風(fēng)，在周末經(jīng)常開展親子讀書交流活動(dòng)，母女互相學(xué)習(xí)，有時(shí)母女互相出題考對(duì)方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學(xué)能力和較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是樹立起了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我閱讀能力。女兒自三年級(jí)以來，對(duì)閱讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環(huán)畫冊(cè)到現(xiàn)在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養(yǎng)獲得知識(shí)。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，并學(xué)會(huì)用工具書如字典等去解決一些簡(jiǎn)單的問題。女兒平時(shí)最喜歡的書籍應(yīng)數(shù)童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。每買一本這類書，就愛不釋手，有時(shí)連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個(gè)個(gè)豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識(shí)，開闊她的視野，鍛煉她的膽識(shí)，培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識(shí)面比以前要寬廣了許多。因?yàn)樨S富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，使孩子的文字組織及語言表達(dá)能力進(jìn)一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠?qū)恼n外書籍上學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活任用，在課堂上積極配合老師的教學(xué)，提高了其寫作水平，她還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如普通話比賽、小主持人比賽、詩歌朗誦等，得到了老師和同學(xué)們的肯定和好評(píng)。孩子學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，希望女兒堅(jiān)持下去，讀更多的好書，來豐富自己的知識(shí)，我們做家長(zhǎng)將努力配合學(xué)校為孩子提供更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇三親子共讀是一種非常有意義的家庭活動(dòng)，它不僅能夠加深親子之間的情感交流，還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和提高他們的認(rèn)知能力。近日，我參加了一場(chǎng)倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng)，并深受啟發(fā)?；顒?dòng)中，我們一家人圍坐在一起，共同閱讀一本童話故事。這個(gè)故事講述了一只勇敢的小鳥如何克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在讀書的過程中，我們一起分析故事中的情節(jié)，思考主人公的所思所想，并且討論故事背后所傳達(dá)的價(jià)值觀。這不僅讓孩子們加深了對(duì)故事的理解，還培養(yǎng)了他們的思考能力和判斷力。通過親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣也得到了極大的提高。以前，他們可能對(duì)閱讀并不感興趣，經(jīng)常選擇看電視或者玩游戲。但是，通過親子共讀，他們漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，也慢慢對(duì)書籍產(chǎn)生了興趣。他們開始主動(dòng)選擇閱讀，而不是被迫閱讀。這讓我非常欣慰，也更加堅(jiān)定了我努力推行親子共讀的信心。親子共讀不僅可以加深親子之間的親密關(guān)系，還可以提升孩子們的閱讀能力。在讀書過程中，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)一些生詞，展開一些生動(dòng)有趣的討論，并且鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手寫一些讀后感或者小故事。通過這種方式，孩子們的詞匯量和想象力都得到了極大的提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的寫作能力。親子共讀也是一種教育方式，能夠引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。通過讀書，我可以向孩子們傳授一些道德教育的知識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、友愛之心和勇氣。在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于善良、勇敢等價(jià)值觀有了更深刻的理解，也更加愿意去積極踐行。親子共讀不僅僅是一個(gè)家庭活動(dòng)，更是一種生活方式。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，營造出書香家庭的氛圍，我們的孩子們一定會(huì)成為熱愛閱讀、具有高素養(yǎng)的人。我會(huì)繼續(xù)支持和倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，讓更多的家庭感受到閱讀的魅力，并營造出書香家庭。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇四親子共讀是一項(xiàng)傳統(tǒng)而又重要的活動(dòng)，可以有效地營造書香家庭，對(duì)于家庭成員的關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)都起到積極的推動(dòng)作用。最近我參加了一場(chǎng)倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng)，深感其重要性和價(jià)值?；顒?dòng)中，我看到家長(zhǎng)們和孩子們一起圍坐在一起，互相交流著自己讀過的書籍，分享讀書的心得和感想。孩子們看起來都很開心，笑容滿面地聽著家長(zhǎng)們的講述。家長(zhǎng)們也給孩子們推薦一些優(yōu)秀的書籍，幫助他們選擇適合自己的閱讀材料。這樣的場(chǎng)景讓我非常感動(dòng)，也讓我意識(shí)到親子共讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力有著不可忽視的作用。親子共讀不僅可以增加家庭成員之間的溝通和交流，更重要的是可以為孩子們打開一扇通往知識(shí)與廣闊世界的大門。通過和父母一起讀書，孩子們可以享受到親子互動(dòng)的樂趣，同時(shí)也能夠從中學(xué)到知識(shí)和智慧。在讀書的過程中，父母可以教導(dǎo)孩子如何從書中獲取信息，如何解決問題，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可以培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，提高他們的閱讀理解和寫作能力。親子共讀還可以幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和自律性。在家長(zhǎng)的陪同下，孩子們可以有條不紊地安排閱讀的時(shí)間，堅(jiān)持每天的閱讀任務(wù)。通過長(zhǎng)期的積累，孩子們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的自我提升。而且，親子共讀也鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去閱讀，不斷探索新的領(lǐng)域和知識(shí)，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。倡導(dǎo)親子共讀，營造書香家庭，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步有著重要的推動(dòng)作用。通過親子共讀，可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭的和諧和穩(wěn)定。同時(shí)，也可以讓孩子們從小就接觸到優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。這將為他們的人生奠定良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。通過參加倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng)，我深刻地感受到了讀書的力量和親子共讀的價(jià)值。我決心將這種理念和經(jīng)驗(yàn)帶回家中，與我的家人共同營造一個(gè)書香家庭。我相信，在親子共讀的環(huán)境中，我的孩子將得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們的家庭也將因此變得更加溫馨和睦。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇五要孩子愛讀書，先要讓他在讀書之前愛上讀書的氣氛。父母?jìng)円υ诩彝ブ袪I造讀書的氣氛。首先父母自己要熱愛閱讀，以自身讀書的熱情感染孩子，其次要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)輕松自在的閱讀環(huán)境，一只靈巧的小書架、一張舒適的小書桌，一臺(tái)明亮的小臺(tái)燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不安康的讀物進(jìn)展控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。把書的選擇權(quán)還給孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)很功利的認(rèn)為，只有作文書、名著這些能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的書才是好書，所以剝奪了孩子選擇自己愛看的書的權(quán)利，從而減弱了孩子對(duì)看書的興趣，甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒。親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書，通過對(duì)書中內(nèi)容的交流和討論，不但可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界。很多孩子一直都沒有閱讀的習(xí)慣，如何讓孩子從拾看書的樂趣呢？聽書也許是一個(gè)好方法。讓孩子聽他喜歡的書，引起他對(duì)書中內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)孩子從聽書過渡到看書。也可以聽一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看該本書。培養(yǎng)孩子良好的讀書慣，需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。閱讀可以潛移默化地培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，盡管起初是被逼的。但是只要形成習(xí)慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)多年以來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動(dòng)，使全家人受益匪淺。由于我們夫妻從事的職業(yè)原因，我們是不斷學(xué)習(xí)，所以讀書也是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患Ｊ?，?jīng)常利用飯前飯后，睡覺前的一些時(shí)間看書，學(xué)習(xí)。從孩子很小的時(shí)候，我和妻子就很重視孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，但這種重視更多的停留在想法上。實(shí)際行動(dòng)中我們做的很不成規(guī)律，所以效果也不好。上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表揚(yáng)，嘗到了讀書樂趣，這樣在老師的催促和指引下，我們夫妻倆在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣方面堅(jiān)持不懈，并取得了較為理想的效果。我們一開始給孩子買的一些非常短小的故事開，也在網(wǎng)上下載些小故事讓他聽，孩子逐漸的對(duì)讀書有了興趣的。孩子讀書的過程，我們剛開始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹立了讀書的信心和養(yǎng)成讀書的習(xí)慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進(jìn)了他對(duì)讀書的反思?，F(xiàn)在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會(huì)想一想，說一妻子本來就是一個(gè)愛讀書的人，我也很想通過讀書來提高自己的文化素養(yǎng)，在讀書活動(dòng)的指引下，我們家根本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養(yǎng)，孩子養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，為家里節(jié)省了不少電費(fèi)，還減少了看電視承受的輻射，有益于全家的身體安康。一箭四雕啊。當(dāng)朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁《三字經(jīng)》時(shí)，當(dāng)孩子把“讀書小明星”，“書香家庭”的喜報(bào)拿回家時(shí)，孩子的心情何止“快樂”二字，做家長(zhǎng)的又怎不會(huì)得意洋洋？我不想說孩子“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，但生活在一個(gè)文明的社會(huì)里，孩子的文化底蘊(yùn)就決定了他將來結(jié)識(shí)的朋友，生活的質(zhì)量。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇六今日，一看到書香家庭申報(bào)表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學(xué)校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加深厚的書香氛圍。說起親子閱讀閱歷，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時(shí)候，我無意間發(fā)覺小家伙時(shí)時(shí)常的拿著書坐在凳子上一本正經(jīng)的看起來，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，過段時(shí)間，就和她一起指著書里面的字一個(gè)一個(gè)的相識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺她就能閱讀簡(jiǎn)潔的故事書，在發(fā)覺不相識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問“媽媽，這個(gè)是什么字啊？”，經(jīng)過一段時(shí)間，后來我發(fā)覺她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜愛的書，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺快樂的，我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和限制書刊的內(nèi)容、類型和范圍。平常在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書館，讓她在學(xué)問的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)實(shí)力會(huì)有很大的幫助。的確，閱讀對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語言的實(shí)力培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，間或，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候肯定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來表達(dá)，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較繪聲繪色?？傊?，閱讀能給孩子帶來歡樂，讓孩子不斷的遨游在書的世界里，只要我們有一顆愛孩子的心，就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過語言的關(guān)鍵時(shí)刻，我情愿和學(xué)校、和其他家庭相互溝通閱歷，去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇七腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來語言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來沒有過故意破壞書籍的行為。二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說、會(huì)想。俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語，對(duì)方根據(jù)詞語說一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問題，一起在書上“尋找答案”。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。三、親子共讀，書香伴我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自娛自樂。看書讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教.作為家長(zhǎng)我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長(zhǎng)！書香親子閱讀活動(dòng)自我評(píng)價(jià)及提升篇