期末默寫專項(xiàng)訓(xùn)練+課件++【知識精研】統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2024高一必修（上）

期末默寫專項(xiàng)訓(xùn)練東莞市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校：曹鳳玲1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）荀子在《勸學(xué)》中說蚯蚓雖然身體柔弱，但也能“_____________，____________”。（2）唐代著名文學(xué)家韓愈在《師說》指出，選擇老師時(shí)不要管他的地位和年齡，并用“______________，______________”兩句說明誰懂得道理，誰就是自己的老師。（3）蘇軾《赤壁賦》中用側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)簫聲凄涼而幽怨，極富感染力的一句是“______________，____________”。（4）曹操《短歌行》中，“____________，____________”兩句比喻新穎，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩人對人生短暫的深沉感慨。（5）《夢游天姥吟留別》中運(yùn)用視聽結(jié)合手法，表現(xiàn)詩人登到半山腰時(shí)所見雄奇遼闊、浪漫奇幻的景象的句子是“____________，_____________”。（1）上食埃土，下飲黃泉；（2）道之所存，師之所存也；（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（4）譬如朝露，去日苦多（5）半壁見海日，空中聞天雞2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）課文《勸學(xué)》中直接指出“君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)使自己智慧明達(dá)”意思的兩個(gè)句子是“____________，___________”。（2）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會思想，用俗語來形容是“撿了芝麻，丟了西瓜”。這種做法可用韓愈《師說》中提到的“_______________，_____________”來評價(jià)。（3）《琵琶行并序》中“____________，___________”兩句借鄰船寂靜、冷月無聲來烘托音樂強(qiáng)大的感染力。（4）《登泰山記》中作者在泰山之巔看到一幅雪山晚晴圖，其中“___________，____________”兩句寫出了雪和山的美景。（5）東風(fēng)在古詩中常用來形容春風(fēng)，比如“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”等，請?jiān)倥e一例：“______________，___________?！保?）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（2）小學(xué)而大遺，吾未見其明也（3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白（4）蒼山負(fù)雪，明燭天南（5）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘（或：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中）3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易曾感慨人生如“太倉一稊米，大海一浮萍”。在《赤壁賦》中，客人同樣運(yùn)用比喻，感慨生命短暫，個(gè)人渺小的兩句是“

_________，________”。（2）韓愈在《師說》中對士大夫進(jìn)行諷刺，“

__________，___________

”兩句揭示了他們顧及身份，對地位低和地位高之人都不愿請教的病態(tài)心理。（3）曾子曰：“吾日三省吾身”，認(rèn)為自省具有重要作用。荀子在《勸學(xué)》中也有相關(guān)論述，“

___________，___________”兩句點(diǎn)明了學(xué)習(xí)與自省的意義。（4）李白善于描寫想象中的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫仙人出場時(shí)的穿著與出行工具的詩句“_________”和“_________

”，令人嘆為觀止。（5）白居易《琵琶行》中“

____________，___________”兩句以兩組疊詞進(jìn)行對比，寫出樂聲沉重急促和輕細(xì)綿長的不同特點(diǎn)。（1）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

（2）位卑則足羞

官盛則近諛

（3）君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無過矣

（4）霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車

（5）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的句子是“

_________，________”。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾以“

_________，________”兩句寫自己面對月下美景，興致所至吟誦明月之詩，陶醉其中。（3）姚鼐在《登泰山記》中用“________

”一句寫出群山雪后之態(tài)，接著又用“

________

”一句寫積雪的光彩，一句繪形，一句著色，形象生動(dòng)。（4）白居易《琵琶行》中“

_________，________

”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。（5）“月”是文人筆下常見的意象，唐宋詩人常常借“月”來抒發(fā)不同的感情，如“

_________，________

”。（1）涉江采芙蓉

蘭澤多芳草

（2）誦明月之詩

歌窈窕之章

（3）蒼山負(fù)雪

明燭天南（4）輕攏慢捻抹復(fù)挑

初為霓裳后六幺

（5）明月松間照

清泉石上流（時(shí)不識月，呼作白玉盤/月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中/明月幾時(shí)有？把酒問青天/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還）5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）酒經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，杜甫《登高》和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中寫到酒的句子分別是“

_________

”和“

_________

”。（2）《勸學(xué)》中“

_________，________”兩句概括性的表達(dá)，與《紅樓夢》中“好風(fēng)憑借力，送我上青云”兩句所表達(dá)的生活智慧相通。（3）《赤壁賦》中概括了曹操軍隊(duì)攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：

_________，________

。（4）曹操《短歌行》中，“

_________，________

”兩句既體現(xiàn)了詩人把酒當(dāng)歌的灑脫，又感嘆人生短暫的無奈。（5）李白《夢游天姥吟留別》中，表現(xiàn)詩人鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的兩句是“

_________，________

”。（1）潦倒新停濁酒杯

一尊還酹江月

（2）君子生非異也

善假于物也

（3）舳艫千里

旌旗蔽空（4）對酒當(dāng)歌

人生幾何

（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中，用“

_________，________

”兩句揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。（2）《登高》中“

_________，________”兩句抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵之情。（3）古代詩詞中，作者常借猿鳴營造意境、抒發(fā)感情，如“

_________，________

”。（1）《赤壁賦》中寫江上水氣彌漫，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是“

_________，________

”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是“

_________，________

”。（1）聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻

（2）萬里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺

（3）風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回（示例二：其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。示例三：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。示例四：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。）（4）白露橫江

水光接天

（5）人生如夢

一尊還酹江月7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，“

_________，________？”兩句，強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，與人的年齡大小無關(guān)。（2）姚鼐《登泰山記》中“

_________，________

”兩句，通過云霧障目和冰滑難登突出了登山之艱險(xiǎn)，進(jìn)一步點(diǎn)明了風(fēng)雪中登山的特點(diǎn)。（3）荀子《勸學(xué)》中“

_________，________

”兩句，以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，才會有所成就。（4）古詩詞多借猿聲表達(dá)哀怨、愁苦、凄愴等哀情，如“

_________”。但“景因情變”，古詩詞也借猿聲營造清幽意境或表達(dá)輕松愉悅之情，如“

_________

”。（1）吾師道也

夫庸知其年之先后生于吾乎

（2）道中迷霧冰滑

磴幾不可登

（3）鍥而不舍

金石可鏤

（4）風(fēng)急天高猿嘯哀（杜鵑啼血猿哀鳴）

兩岸猿聲啼不?。O水蕩漾清猿啼）8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》上片中描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是“

_________，________

”。（2）《荀子·勸學(xué)》中指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

_________，________

”，是用心專一的緣故。（3）陶淵明《歸園田居（其一）》中“

_________，________

”表現(xiàn)了脫離官場、如釋重負(fù)的愉快心情，是《歸園田居（其一）》的點(diǎn)睛之筆。（4）曹操《短歌行》中“

_________，________

”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望不可即的月亮，表達(dá)了對賢才的渴望。（1）漫江碧透

百舸爭流

（2）上食埃土

下飲黃泉

（3）久在樊籠里

復(fù)得返自然

（4）明明如月

何時(shí)可掇9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“

_________，________

”，寫出李蟠的文章愛好和豐厚的儒學(xué)素養(yǎng)。（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐赫赫戰(zhàn)功的句子是：“

_________，________

?！保?）《赤壁賦》中寫作者蕩漾江中，與水中的生物和岸上的動(dòng)物為伴的句子是：“

_________，________

?！保?）姚鼐《登泰山記》中“

______，______

”寫出了泰山山頂雪后的美景。（5）李煜的《虞美人》用比喻的手法，把抽象的感情形象化，寫愁之多且綿綿不斷的句子是：“

_________，________

。”（1）好古文

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

（2）金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

（3）況吾與子漁樵于江渚之上

侶魚蝦而友麋鹿

（4）蒼山負(fù)雪

明燭天南

（5）問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“中國古代詩歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的”，比如《涉江采芙蓉》中的“

_________，________

”兩句，就表達(dá)了思鄉(xiāng)而不得歸的情感。（2）《赤壁賦》中，蘇軾借“客”之口，以“

_________，________

”來感嘆在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。（3）“月”在白居易《琵琶行》中是重要的意象。詩人江頭送客，醉酒慘別，黯然神傷，不禁吟詠“

_________

”；琵琶女顏色老去，委身商賈，獨(dú)守空船，不由感嘆“

_________”。（4）《短歌行》中“

_________，________

”兩句，曹操用比喻的手法表示希望盡可能多地接納人才。（5）《師說》中“

_________，________

”兩句，體現(xiàn)了韓愈的擇師標(biāo)準(zhǔn)：誰懂得道理，誰就是自己的老師。。（1）還顧望舊鄉(xiāng)

長路漫浩浩

（2）哀吾生之須臾

羨長江之無窮

（3）別時(shí)茫茫江浸月

唯見江心秋月白（4）山不厭高

海不厭深

（5）道之所存

師之所存也

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子說人在宇宙中如一稊米，蘇軾則在《赤壁賦》中說：“

_________，________

。”（2）《短歌行》中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我的詩句是：“

_________，________

?！保?）《涉江采芙蓉》中，“

_________，________

”兩句的感情由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，寫出了主人公心中無限的凄涼寂寞。（4）李商隱以“夕陽無限好，只是近黃昏”表示對美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的《虞美人》中卻以“

_________，________

”表達(dá)了美好的事物給自己帶來的煩惱。（1）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

（2）越陌度阡

枉用相存

（3）采之欲遺誰

所思在遠(yuǎn)道

（4）春花秋月何時(shí)了

往事知多少12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中，男子到城角赴約，但靜女“______”，男子只能獨(dú)自焦急徘徊。（2）蘇軾《赤壁賦》中，客以“_____，_____”兩句表達(dá)美好愿望，而后意識到愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能借簫聲表達(dá)悲苦。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“_____，_____”兩句用拓跋燾的典故提醒世人勿忘國恥。（4）姚鼐《登泰山記》多處描繪景物的色彩，如“_______”一句，寫回望日觀峰西側(cè)時(shí)所看到的錯(cuò)雜顏色。（5）在班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會上，小堅(jiān)為說明學(xué)與思的關(guān)系，引用了古詩文中的名句“_____，_____”。（1）愛而不見（2）挾飛仙以遨游

抱明月而長終（3）佛貍祠下

一片神鴉社鼓（4）絳皓駁色（5）吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也/學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆（《論語》）/13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中的“_____，_____”，前句寫琵琶女的事業(yè)衰退、粉絲盡失，后句則敘述她的歸宿，可謂言簡意賅。（2）《夢游天姥吟留別》中寫詩人一路迷戀天姥之景，不覺天色昏暗的句子是：“_____，_____”。（3）荀子在《勸學(xué)》中把螃蟹和蚯蚓對比，指出螃蟹雖然先天條件優(yōu)越，然而“_____，_____”。（4）古人喜歡在詩文中借物說理，以物起興，托物言志。比如蘇軾的《赤壁賦》中，“_____，_____”一句以兩個(gè)物象寄寓生命短暫、個(gè)體渺小的道理。（5）“別離”是詩歌創(chuàng)作的重要題材，古人對“別離”的態(tài)度表現(xiàn)不一，如《涉江采芙蓉》以“_____”表現(xiàn)兩個(gè)有情人的分離之痛，而《鵲橋仙》卻以“_____”開解雖別離卻感情深厚的兩個(gè)有情人。（1）門前冷落鞍馬稀

老大嫁作商人婦（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定

迷花倚石忽已暝。（3）非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也（4）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟（5）憂傷以終老

又豈在朝朝暮暮。14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子的《勸學(xué)》中，作者用“_____，_____”兩個(gè)比喻印證君子只要廣泛學(xué)習(xí)，而且每天檢查省察自己，就會智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)的道理。（2）秦觀在《鵲橋仙》中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀的句子是“_____，_____”。（3）在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時(shí)剎那間的感受的句子是“_____，_____”。（4）李煜的《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）一詞中詞人遙望金陵，并發(fā)出物是人非的無限悵恨的感嘆的句子是“_____，_____”。（5）生活在自然之中，“清風(fēng)”二字常會撩動(dòng)古人心弦，化作佳句融入詩文之中，其中令你印象深刻的兩句是“____________________，____________________”。（1）故木受繩則直

金就礪則利（2）兩情若是久長時(shí)

又豈在朝朝暮暮（3）蒼山負(fù)雪

明燭天南（4）雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改（5）清風(fēng)徐來

水波不興/惟江上之清風(fēng)

與山間之明月(蘇軾《赤壁賦》)/明月別枝驚鵲

清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中提出的擇師標(biāo)準(zhǔn)是“_____，_____