全國川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》說課稿

全國川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》旨在讓學(xué)生掌握電腦桌面的基本設(shè)置方法，提高個(gè)性化操作能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2.以川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊教材為基礎(chǔ)，講解桌面設(shè)置的相關(guān)概念和操作步驟；

3.通過分組討論、實(shí)例演示等方式，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握桌面背景、圖標(biāo)、任務(wù)欄等設(shè)置方法；

4.引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)性化桌面設(shè)置的意義，培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)新精神；

5.總結(jié)課堂所學(xué)，布置課后實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字素養(yǎng)與道德責(zé)任。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，通過個(gè)性化桌面設(shè)置，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，讓學(xué)生在桌面設(shè)置過程中學(xué)會(huì)分析問題、規(guī)劃操作步驟。

3.數(shù)字素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。

4.道德責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①桌面背景的設(shè)置方法，包括選擇、應(yīng)用背景圖片等操作；

②桌面圖標(biāo)的大小、排列方式調(diào)整，以及圖標(biāo)的添加與刪除；

③任務(wù)欄的位置、大小和通知區(qū)域的設(shè)置；

④桌面設(shè)置中涉及的快捷鍵和右鍵菜單的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握桌面設(shè)置的各項(xiàng)功能及其對應(yīng)的效果；

②在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決個(gè)性化需求，如自定義快捷方式、調(diào)整圖標(biāo)布局；

③在不同操作系統(tǒng)版本中，桌面設(shè)置選項(xiàng)的異同點(diǎn)及其對應(yīng)操作方法；

④培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)置過程中對美觀、實(shí)用性的判斷和選擇能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，講解桌面設(shè)置的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組探討個(gè)性化設(shè)置的創(chuàng)意和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新思維；

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示桌面設(shè)置的實(shí)例，增強(qiáng)直觀性；

②利用教學(xué)軟件模擬桌面設(shè)置過程，方便學(xué)生跟隨操作；

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的電腦桌面為切入點(diǎn)，詢問學(xué)生是否滿意當(dāng)前的桌面設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對個(gè)性化桌面設(shè)置的興趣。接著，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示桌面設(shè)置的界面，講解桌面背景、圖標(biāo)、任務(wù)欄等基本概念。接著，分步驟演示如何進(jìn)行桌面背景的設(shè)置，包括選擇背景圖片、調(diào)整圖片位置和大小等。然后，講解如何調(diào)整桌面圖標(biāo)的大小和排列方式，以及如何添加和刪除圖標(biāo)。最后，介紹任務(wù)欄的設(shè)置，包括位置、大小和通知區(qū)域的調(diào)整。

在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注操作步驟的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握每一步的操作方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，讓學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行桌面設(shè)置。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。通過實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學(xué)生分享他們在桌面設(shè)置過程中的心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并對桌面設(shè)置的實(shí)用性和美觀性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試為自己家的電腦進(jìn)行個(gè)性化桌面設(shè)置，并拍攝設(shè)置前后的對比照片，下節(jié)課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的桌面設(shè)置。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握桌面背景、圖標(biāo)、任務(wù)欄等設(shè)置方法，了解不同操作系統(tǒng)版本之間的差異。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成桌面?zhèn)€性化設(shè)置，展現(xiàn)出良好的信息素養(yǎng)。

2.技能提升方面：學(xué)生在課堂實(shí)踐操作中，逐步掌握了快捷鍵和右鍵菜單的使用，提高了電腦操作速度和效率。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

3.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在桌面設(shè)置過程中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的桌面風(fēng)格。這種創(chuàng)新意識(shí)不僅體現(xiàn)在桌面設(shè)置上，還可能延伸到其他領(lǐng)域，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力。通過對桌面設(shè)置的深入了解，學(xué)生能夠更好地利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高了信息素養(yǎng)。

5.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中，意識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的重要性。在桌面設(shè)置過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人隱私，遵循法律法規(guī)，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

6.實(shí)踐能力方面：學(xué)生通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在為自家電腦進(jìn)行個(gè)性化桌面設(shè)置的過程中，學(xué)生不僅鞏固了課堂所學(xué)，還鍛煉了實(shí)際操作能力。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)探索更多關(guān)于電腦設(shè)置的知識(shí)，如系統(tǒng)優(yōu)化、軟件安裝等。這種自主學(xué)習(xí)能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長具有積極意義。板書設(shè)計(jì)①個(gè)性化桌面設(shè)置的概念及意義

-個(gè)性化設(shè)置

-桌面背景、圖標(biāo)、任務(wù)欄

②桌面設(shè)置的操作步驟

-背景設(shè)置：選擇圖片、調(diào)整位置和大小

-圖標(biāo)設(shè)置：大小調(diào)整、排列方式、添加與刪除

-任務(wù)欄設(shè)置：位置、大小、通知區(qū)域

③個(gè)性化設(shè)置的實(shí)用技巧與注意事項(xiàng)

-快捷鍵使用

-右鍵菜單功能

-遵循美觀、實(shí)用原則教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《個(gè)性化的桌面設(shè)置》這一課，通過學(xué)生的反應(yīng)和操作，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考他們對電腦桌面的滿意度，這個(gè)方法很有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量的限制，無法準(zhǔn)確地描述自己的需求。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生使用專業(yè)術(shù)語，提高他們的信息素養(yǎng)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在演示操作步驟時(shí)，語速可能過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上我的節(jié)奏。我應(yīng)該在演示時(shí)適當(dāng)放慢速度，并重復(fù)關(guān)鍵步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解。此外，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在不理解時(shí)及時(shí)提問，而不是默默跟不上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行桌面設(shè)置實(shí)踐，我注意到學(xué)生們在操作中遇到的一些問題。有的學(xué)生對于圖標(biāo)和任務(wù)欄的設(shè)置不太熟悉，這說明我在講解這些內(nèi)容時(shí)可能沒有講得足夠詳細(xì)。下次，我應(yīng)該在講解時(shí)更多地強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)，并提供更多的實(shí)際操作示例。

課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生們的分享讓我看到了他們的創(chuàng)意和努力，但我也發(fā)現(xiàn)他們在總結(jié)時(shí)往往只關(guān)注操作步驟，而忽略了設(shè)置的美觀性