2024年人教A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無(wú)所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。3、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）4、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、看拼音，寫(xiě)漢字。xìnrèngùzhàngpòsuì____________chāochūchēliàng________8、按要求變換句子。

為主人提供舒適的生活條件。

改病句。

____。9、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

屈____投降火____四起____不平四起____不平____10、把句段中加橫線的字注音。

他們玩________了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦_(dá)_______似的貝殼，用腳踢飛了。11、查字典。

①“碼”字的音序是____，組詞為_(kāi)___。

②“撥”字的音序是____，組詞為_(kāi)___。12、給多音字注音組詞。

便________看________為_(kāi)_______

________________________13、修辭方法我知道。

相看兩不厭，只有敬亭山。____14、給加橫線字注音。

消________議________15、給畫(huà)線的字選擇正確的解釋。

緣：①因由；原因②沿，順著③因?yàn)棰芑橐觥?/p>

只____身在此山中____

他無(wú)____無(wú)故的不上學(xué)了。____

____木求魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、用下列詞語(yǔ)造句。

①三顧茅廬。

②茅塞頓開(kāi)17、說(shuō)出下面句子的修辭手法。

中午的太陽(yáng)像個(gè)大火球。18、說(shuō)出下列句子的修辭手法。

皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中,月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。19、用下列詞語(yǔ)造句。

①鋪張。

②燦爛20、句式加工廠。

①這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）

②小木偶抓住了小紅狐的大尾巴。（擴(kuò)句）21、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①米芾聽(tīng)說(shuō)這秀才的字寫(xiě)得很好。

②這是成心為難我。22、修改病句。

這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。23、解釋下列詞語(yǔ)。

①憔悴。

②愚笨評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共30分)24、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰(shuí)？25、閱讀課文《快樂(lè)的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？26、翻譯《泊船瓜洲》評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。4、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。6、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)7、信任故障破碎超出車輛【分析】【分析】信任：是指相信而敢于托付。故障：名(機(jī)械；儀器等)發(fā)生的障礙或毛病。破碎pòsuì毀壞；破損碎裂；零碎殘缺；破成碎塊。超出：超過(guò)。超chāo越過(guò)；高出：超越。高超。超出。跳上，跨過(guò)。出chū從里面到外面。車輛chēliàng各種車的總稱。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題一定要讀正確讀音才能判斷出是哪個(gè)詞語(yǔ)，特別要注意“故障”“破碎”這兩個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法。8、電腦為主人提供舒適的生活條件【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒?！盀橹魅颂峁┦孢m的生活條件?！边@個(gè)病句主要錯(cuò)在成分殘缺，句子缺主語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，添加“電腦”即可。應(yīng)該為：電腦為主人提供舒適的生活條件。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。9、膝焰憤憤【分析】【分析】屈膝投降：屈膝；下跪的意思就是向敵人下跪投降。火焰四起：形容邊防不安寧。憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，應(yīng)理解成語(yǔ)的意思。10、nìlì【分析】【分析】他們玩膩（nì）了那些貝殼；又來(lái)尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫（lì）似的貝殼，用腳踢飛了。

【點(diǎn)評(píng)】膩，注意不要和貳弄混；瓦礫，礫（lì），不要讀成（lè）11、M碼頭B撥水【分析】【分析】考查了學(xué)生用音序法查字典；所以必須識(shí)記這兩個(gè)個(gè)漢字。

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的就能找到答案。12、biàn方便kàn看見(jiàn)wéi作為pián便宜kān看守wèi因?yàn)椤痉治觥俊痉治觥勘悖孩賐iàn；方便;②zpián，便宜?？矗孩賙àn，看見(jiàn)：;②kān，看守。為：①wéi，作為；②wèi，因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、擬人【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中表現(xiàn)手法的把握的能力。“相看兩不厭；只有敬亭山?！痹?shī)中用擬人的寫(xiě)作手法把敬亭山比作自己的知己。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中表現(xiàn)手法的把握的能力。體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。14、shòulùn【分析】【分析】消瘦：體重減輕變瘦。議論：對(duì)某問(wèn)題進(jìn)行評(píng)議討論。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握。15、③①②【分析】【分析】只緣身在此山中：觀察事物如果不是處在錯(cuò)綜復(fù)雜的事物之外；就不能真正認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目。無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有一點(diǎn)原因。緣木求魚(yú)：緣木：爬樹(shù)。爬到樹(shù)上去找魚(yú)。比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)字義的理解，學(xué)生應(yīng)該首先理解詞語(yǔ)的意思。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、①劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)諸葛亮。②突然我茅塞頓開(kāi)，解出了這道題。【分析】【分析】三顧茅廬，顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意；一再邀請(qǐng)。茅塞頓開(kāi)，原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。17、句子運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將中午的太陽(yáng)比喻成大火球?！痉治觥俊痉治觥烤渥影烟?yáng)比喻成火球，使句子更形象。用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化；形象化。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。18、比喻【分析】【分析】這是一個(gè)比喻句；將月光比作流水。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。19、①這家公司的開(kāi)業(yè)儀式十分鋪張。②燦爛的紅霞在天邊。【分析】【分析】：鋪張：過(guò)分講究排場(chǎng)而耗費(fèi)許多財(cái)物鋪張浪費(fèi)。燦爛：形容光芒照得非常耀眼；奪目；也可以形容人面部表情好。

【點(diǎn)評(píng)】：造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。20、①難道這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？②可愛(ài)的小木偶抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。擴(kuò)句：就是給句子添上修飾成分，使內(nèi)容更加形象具體。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)反問(wèn)句和擴(kuò)句的掌握，應(yīng)該了解轉(zhuǎn)變的方法。21、①米芾不是聽(tīng)說(shuō)這秀才的字寫(xiě)得很好嗎？②這不是成心為難我嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。22、這是一個(gè)快樂(lè)的班會(huì)?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋?；詞語(yǔ)重復(fù)。這是一個(gè)快樂(lè)的班會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。23、①形容人或物瘦弱，瘦小，面部顏色不好看的名詞。②愚蠢，形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞?！痉治觥俊痉治觥裤俱玻盒稳萑嘶蛭锸萑酰皇菪?，面部顏色不好看的名詞。愚笨：愚蠢，形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共30分)24、春夏秋冬【分析】【分析】童話中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用擬人的手法，把文章寫(xiě)的繪聲繪色。

【點(diǎn)評(píng)】擬人就是把事物人格化，將