唐朝-盛世唐音：歷史長河中的璀璨篇章 微課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上001

唐朝——盛世唐音：歷史長河中的璀璨篇章微課說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過講述唐朝的歷史背景、文化成就及其在世界歷史中的地位，幫助學(xué)生深入理解唐朝作為中國歷史長河中的璀璨篇章，感受盛世唐音的魅力。結(jié)合2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國情懷。同時(shí)，通過微課的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，通過分析唐朝的歷史地位，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)文化理解力，讓學(xué)生領(lǐng)略唐朝文化的繁榮與多元；增強(qiáng)國家認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；提高史料實(shí)證意識，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來分析和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就。具體包括：

-唐朝的政體演變，如科舉制的完善和三省六部制的運(yùn)行機(jī)制，這是理解唐朝政治結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。

-唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)的發(fā)展以及對外貿(mào)易的興盛，這些內(nèi)容是理解唐朝經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)。

-唐朝的文化特色，包括唐詩的繁榮、書法和繪畫藝術(shù)的成就以及宗教文化的多元，這些是唐朝文化影響力的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于唐朝政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及文化成就對后世的影響。具體包括：

-科舉制對唐朝社會階層流動和官僚體系的影響，學(xué)生可能難以理解科舉制如何推動社會發(fā)展和維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定。

-唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)和推動因素，如“安史之亂”對經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)生可能難以把握其深遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)后果。

-唐朝文化成就的歷史意義，如唐詩對后世文學(xué)的深遠(yuǎn)影響，學(xué)生可能難以體會其文學(xué)價(jià)值和歷史地位。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、歷史教材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)課件、歷史紀(jì)錄片片段、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括唐朝歷史背景的PPT和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生了解唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“唐朝的科舉制如何影響社會流動？”和“唐朝的文化成就有哪些對后世產(chǎn)生影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對唐朝的歷史背景有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示唐朝的詩歌和繪畫作品，引出唐朝文化的繁榮。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就，結(jié)合具體案例，如杜甫的詩歌反映的社會現(xiàn)實(shí)。

-組織課堂活動：分組討論唐朝政治制度對文化發(fā)展的影響，進(jìn)行角色扮演模擬唐朝的科舉考試。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，如科舉制對士人階層的影響。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，理解唐朝的社會背景。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

-實(shí)踐活動法：通過討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于唐朝歷史事件的論述題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和紀(jì)錄片推薦，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成論述題，深化對唐朝歷史事件的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對唐朝政治、經(jīng)濟(jì)和文化的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《隋唐史》作者：岑仲勉，該書詳細(xì)講述了隋唐兩代的歷史，對唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有深入的研究。

-《唐朝詩歌精選》編選：陳垣，收錄了多位唐朝詩人的代表作品，反映了唐朝文化的繁榮。

-《唐朝歷史演義》作者：蔡東藩，以小說的形式講述了唐朝的歷史故事，富有文學(xué)性和趣味性。

-《唐代散文選》編選：王國維，選錄了唐代散文家的重要作品，展現(xiàn)了唐朝散文的藝術(shù)成就。

-《唐代的宗教與社會》作者：任繼愈，探討了唐代宗教對社會生活的影響，以及宗教與政治的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究唐朝的科舉制度：學(xué)生可以進(jìn)一步探究科舉制度對唐朝社會階層流動和官僚體系的影響，以及科舉制度在后世的發(fā)展變化。

-分析唐朝的經(jīng)濟(jì)政策：學(xué)生可以研究唐朝的稅制改革、土地政策等，了解這些政策如何推動唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-探究唐朝的文化交流：學(xué)生可以研究唐朝與周邊國家和地區(qū)（如日本、朝鮮、印度等）的文化交流，了解唐朝文化對世界的影響。

-深入了解唐朝的文學(xué)藝術(shù)：學(xué)生可以閱讀更多的唐詩、散文、小說等文學(xué)作品，欣賞唐代的書法、繪畫等藝術(shù)作品，感受唐朝文學(xué)藝術(shù)的魅力。

-研究唐朝的歷史人物：學(xué)生可以選擇一個感興趣的唐朝歷史人物，深入研究其生平事跡和歷史評價(jià)，了解其在中國歷史中的地位和影響。

-探訪歷史遺跡：如果條件允許，學(xué)生可以參觀博物館、歷史遺址等地，親身感受唐朝的歷史氛圍，增強(qiáng)對歷史知識的直觀認(rèn)識。

-閱讀歷史專著時(shí)，注意對唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策、文化成就等進(jìn)行分析，理解其歷史背景和社會意義。

-在閱讀詩歌和散文時(shí)，注意欣賞其藝術(shù)形式和內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合歷史背景，理解文學(xué)作品中的情感和思想。

-在進(jìn)行自主探究時(shí)，可以采用對比分析、案例研究等方法，深入探討唐朝的各個方面，形成自己的見解。

-參觀博物館和歷史遺址時(shí)，可以關(guān)注展品的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，記錄自己的觀察和感受。七、板書設(shè)計(jì)

1.唐朝政治制度

①唐朝政體：三省六部制

②科舉制度：發(fā)展完善

③宰相權(quán)力：相權(quán)與皇權(quán)的關(guān)系

2.唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：曲轅犁、水稻種植