2025年新世紀(jì)版九年級科學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版九年級科學(xué)上冊階段測試試卷940考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列實例中，屬于生物群落的是（）A.海南島上的所有金環(huán)蛇B.一個湖泊中的所有藻類和魚類C.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等D.鄂爾多斯草原上的所有生物2、（2014·紹興）下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()

A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉B.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸C.常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體D.向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液3、下列有關(guān)鐵的說法錯誤的是()A.地殼中鐵元素含量排在第四位B.在鐵制品表面鍍鋅可防銹C.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼D.生鐵的含碳量比鋼的含碳量高4、將10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)，有關(guān)結(jié)論錯誤的是（）A.共生成0.1mol氧化鈣B.燃燒越充分則消耗的鹽酸越少C.共生成0.1mol二氧化碳D.燃燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小5、下列說法正確的是（）

?A.向酸性土壤里撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pHB.推廣加碘鹽是為了預(yù)防胃酸過多C.鋼鐵在干燥的環(huán)境中比在潮濕的環(huán)境中更容易被腐蝕D.玻璃鋼、光導(dǎo)纖維和合成纖維都是有機合成材料評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、科學(xué)研究是以____為基礎(chǔ)。實驗時必須嚴(yán)格遵守____守則，使用危險物品前看清物品上的____標(biāo)志，采取相應(yīng)的防備措施。7、有機物大多能燃燒；請寫出下列有機物燃燒的化學(xué)方程式。

（1）丁烷C4H10____

（2）乙炔C2H2____

（3）酒精C2H5OH____8、功的兩個必要因素：一個是作用在物體上的____，另一個是物體在力的方向上移動的____。9、小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計了測量黃蠟石密度的實驗．如圖甲所示，細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13mL時裝置恰好平衡；接著用排水法測黃蠟石的體積，量筒讀數(shù)如圖乙所示，細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是____，使實驗更準(zhǔn)確，黃蠟石的密度是____g/cm3；（不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦）。

10、廢舊金屬可以回收利用，用合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的實驗流程如圖（部分生成物已略）：

（1）合金屬于____（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為____，步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

（3）由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑：

I．Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ.2Cu+O22CuOCuO+H2SO4═CuSO4+H2O

Ⅲ.3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O

你認(rèn)為最佳途徑是____（填序號），理由是____．評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)11、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、解答題(共1題，共5分)12、倡導(dǎo)低碳生活，每個人都要從自己做起．請談?wù)剝牲c符合低碳生活的理念好嗎？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)；同種生物的所有個體是一個種群。

生物群落：在同一時間內(nèi)；占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。

生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

【解答】A；海南島上的所有金環(huán)蛇屬于種群；A錯誤；

B；一個湖泊中除了藻類和魚類；還有微生物等其他生物，因此一個湖泊中的所有藻類和魚類不能構(gòu)成群落，B錯誤；

C；一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)；C錯誤；

D；群落是指在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合；如鄂爾多斯草原上的所有生物，D正確。

故答案為：D2、A【分析】【分析】：坐標(biāo)曲線類試題；一般先要觀察橫縱坐標(biāo)所表示的量，然后觀察曲線的特點，包括起點；轉(zhuǎn)折點、終點和變化趨勢。

【解答】：A.起點位置不正確；再加入鐵粉質(zhì)量為“0”時，溶液中不可能有三種溶質(zhì)，另外依據(jù)金屬活動性順序表可知，鐵的活動性比銀強比鋅弱，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵，不能與硝酸鋅反應(yīng)，故在加入足量鐵時，硝酸銀完全反應(yīng)，溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸亞鐵兩種；故圖像錯誤。

B.開始加鹽酸時；鹽酸不足完全反應(yīng)時，氯化氫的質(zhì)量相等，由化學(xué)方程式可知生成氫氣的質(zhì)量也相等，開始一段直線重合；加入的鹽酸逐漸增多時，金屬完全反應(yīng)，由化學(xué)方程式可知，等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)鐵比鋅生成的氫氣多；當(dāng)金屬完全反應(yīng)后，再加入鹽酸，反應(yīng)不再繼續(xù)，氫氣不再增多，圖像是一段水平線；選項圖像正確。

C.開始時硝酸鉀的不飽和溶液一定量；加入硝酸鉀晶體會逐漸溶解，溶液質(zhì)量增加，達(dá)到飽和后不再溶解，溶液質(zhì)量不再增加，選項圖像正確；

D.開始時，溶液是稀鹽酸，pH小于7，逐漸加入NaOH溶液（pH大于7)，溶液pH逐漸增大，當(dāng)恰好反應(yīng)時溶液pH=7，當(dāng)氫氧化鈉過量時pH大于7，選項圖像正確。3、C【分析】【分析】

1.根據(jù)地殼中元素含量分析即可；地殼中含量比較高的前四種元素從高到低依次為：O；Si、Al、Fe。

2.在鐵制品表面鍍鋅防銹的原理：鋅比鐵活潑；當(dāng)鋅沒有破損時，被氧化的是鋅，當(dāng)鋅破損后，形成原電池，失電子的是鋅，即被腐蝕的還是鋅。

3.鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉出的是生鐵；而不是鋼。鐵礦石加入焦炭，就是為了還原鐵并將焦炭中的碳滲入鐵中提高含碳量，來達(dá)到增加硬度強度的目的，此時得到的鐵含C量是很高的，是生鐵。必須把鐵水中的C降下來，才能得到鋼。

4.含碳量大于2.11%的鐵是生鐵；含碳量小于2.11%的是鋼。

【解答】

A；地殼中前四種元素從高到低依次為：O、Si、Al、Fe；故正確；

B；鋅比鐵活潑；所以鐵表面鍍鋅可防止鐵生銹，故正確；

C；鐵礦石與焦炭在高爐中煉出的是生鐵；而不是鋼，故錯誤；

D；生鐵的含C量大于2.11%；鋼的含C量小于2.11%，故正確。

故答案為：C4、B【分析】【解答】解：=0.1mol；

A；10g碳酸鈣的物質(zhì)的量是0.1mol；結(jié)合鈣元素守恒，生成的氧化鈣也是0.1mol，故A正確；

B；碳酸鈣、氧化鈣和鹽酸都會生成氯化鈣；然后結(jié)合鈣元素守恒，所以生成的氯化鈣也始終是0.1mol，故B錯誤；

C、CaCO3CaO+CO2↑；從化學(xué)方程式可以看出，生成0.1mol二氧化碳，故C正確；

D；反應(yīng)前固體是碳酸鈣；反應(yīng)后的固體是氧化鈣，所以固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故D正確；

故選：B．

【分析】A；根據(jù)10g碳酸鈣的物質(zhì)的量是0.1mol；結(jié)合鈣元素守恒，生成的氧化鈣也是0.1mol進行分析；

B；根據(jù)碳酸鈣、氧化鈣和鹽酸都會生成氯化鈣；然后結(jié)合鈣元素守恒進行解答；

C；根據(jù)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳進行分析；

D、根據(jù)反應(yīng)前固體是碳酸鈣，反應(yīng)后的固體是氧化鈣進行分析．5、A【分析】【解答】A；熟石灰是堿性物質(zhì)；可改良酸性土壤，改變土壤的pH，故說法正確；

B；碘元素可以預(yù)防甲狀腺腫大；故說法錯誤；

C；鋼鐵生銹的條件是氧氣和水并存；因此在潮濕的環(huán)境更容易生銹，故說法錯誤；

D；玻璃鋼是復(fù)合材料；光導(dǎo)纖維是無機非金屬材料，故說法錯誤；

故選：A．

【分析】A；根據(jù)熟石灰是堿性物質(zhì)；可改良酸性土壤分析；

B；根據(jù)碘元素的作用分析；

C；根據(jù)鐵生銹的條件分析；

D、根據(jù)常見的材料及典型的物質(zhì)代表分析．二、填空題(共5題，共10分)6、實驗安全警告【分析】【分析】科學(xué)研究是以實驗為基礎(chǔ)的；學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實驗室做各種各樣的實驗，實驗中要了解相應(yīng)的安全原則，懂得安全操作和應(yīng)急的處理。

【解答】科學(xué)研究是以實驗為基礎(chǔ)的，我們學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實驗室做各種各樣的實驗。我們必須嚴(yán)格遵守實驗室的安全守則，防止意外事故的發(fā)生。實驗室內(nèi)有一些危險品存放于特別指定的地點。危險品的容器外有相應(yīng)的警告標(biāo)志。我們必須在使用這些物品前看清物品上的警告標(biāo)志，采取相應(yīng)的防備措施。7、2C4H10+13O28CO2+10H2O2C2H2+5O24CO2+2H2OC2H5OH+3O22CO2+3H2O【分析】【分析】大部分有機物易揮發(fā)，易燃燒，保存時一定要密封，做實驗時一定要遠(yuǎn)離明火，防止著火或爆炸。那么有機物燃燒的方程式怎么寫呢？初中階段我們有個通式可以解決。CxHyOz+(+x-)O2===xCO2+H2O

其中x,y,z為原子的個數(shù)；當(dāng)沒有氧原子時z=0即可。

【解答】

1.C4H10燃燒的方程式我們可以這樣寫CxHy+(+x)O2===xCO2+H2O其中x=4、y=10。故方程式為

C4H10+（+4）O2===4CO2+H2O

C4H10+6.5O2===4CO2+5H2O

然后小數(shù)或分?jǐn)?shù)化為整數(shù)，兩邊都乘以2寫成2C4H10+13O2===8CO2+10H2O

這樣就完成了書寫，當(dāng)然還有條件“點燃”需要寫在等號的上面；

2.以此類推：2C2H2+5O24CO2+2H2O；

3.以此類推：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；

故答案為：2C4H10+13O28CO2+10H2O；2C2H2+5O24CO2+2H2O；C2H5OH+3O22CO2+3H2O。8、力距離【分析】【分析】在科學(xué)上；如果物體受到力的作用，并且在這個力的方，向上通過了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。

【解答】科學(xué)上；做功必須包含兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過一段距離。

故答案為：力；距離9、避免細(xì)線左端塑料瓶對測定黃蠟石質(zhì)量的影響，使實驗更準(zhǔn)確2.6【分析】【解答】左瓶內(nèi)水的質(zhì)量：由得，m=ρV=1.0g/cm3×13cm3=13g；

定滑輪是一個等臂杠桿，細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13毫升時裝置恰好平衡，G左=G右；

即G瓶+G水=G瓶+G石，G水=G石；所以細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是避免細(xì)線左端塑料瓶對測定黃蠟石質(zhì)量的影響，使實驗更準(zhǔn)確；

因為G=mg，G水=G石；

所以m石=m水=13g；

黃蠟石的體積：V=25ml-20ml=5ml=5cm3；

黃蠟石的密度：10、混合物H2OFe+H2SO4=FeSO4+H2↑Ⅱ不會生成有毒氣體二氧化硫，生成相同質(zhì)量的硫酸銅，消耗的硫酸少【分析】【解答】解：（1）合金是金屬和金屬；金屬和非金屬經(jīng)過熔合得到的，混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的，所以合金屬于混合物；

（2）生成物中有2個鈉原子，2個鋁原子，4個氧原子，6個氫原子，反應(yīng)物中有2個鋁原子，2個鈉原子、氫原子、氧原子，所以R是H2O；

鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

（3）通過分析各種途徑中的反應(yīng)物和生成物可知；最佳途徑是Ⅱ，理由是：不會生成有毒氣體二氧化硫，生成相同質(zhì)量的硫酸銅，消耗的硫酸少．

故答案為：（1）混合物；

（2）H2O；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

（3）Ⅱ；不會生成有毒氣體二氧化硫，生成相同質(zhì)量的硫酸銅，消耗的硫酸少．

【分析】（1）根據(jù)合金的定義和混合物的定義進行分析；

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變；鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣進行分析；

（3）根據(jù)制取硫酸銅的三種途徑中需要的反應(yīng)物以及生成物進行分析．三、判斷題(共1題，共2分)11、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有