2025年魯科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版七年級歷史下冊階段測試試卷99考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子由好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！睂@句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識是()A.以“德”教化人B.有教無類C.因材施教D.當(dāng)仁不讓于師2、請你猜一猜歷史謎語：持久和平（打一古地名）．下列統(tǒng)一王朝中；定都此地的是（）

①秦朝②西漢③西晉④東漢⑤隋朝⑥唐朝。A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②⑤⑥3、據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（）A.魯國定期向周天子納貢B.魯國主動與齊晉結(jié)好C.天子依附于諸侯D.周王室地位衰落4、唐太宗說：“自古皆貴中華；賤夷狄，聯(lián)獨(dú)愛之如一?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是（）①把文成公主嫁給松贊干布，帶去了生產(chǎn)技術(shù)書籍和谷物；蔬菜種子。

②對東突厥各部首領(lǐng)給予優(yōu)厚待遇；仍令他們管理舊部。

③冊封皮羅閣為云南王；把手工業(yè)技術(shù)傳到南詔。

④接待渤海人來長安學(xué)習(xí)漢族文化A.①②B.①③C.②③④D.①②③④5、“六書”指漢字的造字方法，是古人解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。下圖所示甲骨文使用的是“六書”中哪一種造字方法()A.象形B.指事C.會意D.假借6、電視劇《楊家將》故事講述了“澶淵之盟”訂立前，我國哪____兩個(gè)政權(quán)之間的爭戰(zhàn)（）A.北宋與遼B.北宋與金C.南宋與西夏D.南宋與金評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、商鞅變法主要內(nèi)容：有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的富國措施是____，強(qiáng)兵措施是____，加強(qiáng)中央集權(quán)措施是____，改變了社會性質(zhì)的措施是____。8、宋代手工業(yè)興盛，景德鎮(zhèn)是著名的陶都。______（判斷對錯）9、楚軍在____打敗晉國，____躍升為霸主。10、______統(tǒng)一南北，勵精圖治，進(jìn)行改革，促進(jìn)了隋朝社會的繁榮。11、春秋時(shí)期_______和________的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、中華民族大家族中，在元朝時(shí)才融合形成的新民族是維吾爾族。()13、戰(zhàn)國時(shí)期，韓、趙、齊三家分晉國，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。()14、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！狈从沉四纤纹灿陂_封。______（判斷對錯）15、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，在她統(tǒng)治時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。16、對民族融合的加強(qiáng)有促進(jìn)作用的是商鞅變法。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共4分)17、秦漢時(shí)期是我國歷史上大統(tǒng)一的重要時(shí)期；秦始皇和漢武帝是我國歷史上杰出的封建帝王。閱讀材料，回答問題。

材料一：圖1；圖2

材料二：主父偃說上（漢武帝）曰：“古者諸侯地不過百里；強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或建城數(shù)十，地方千里。緩則驕奢，易為淫亂；急則阻其疆而合縱，以逆京師。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國，必稍自削弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)。

材料三：為了加強(qiáng)思想控制；秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史；醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。

--岳麓版《中國歷史》七年級上冊。

材料四：漢武帝采納董仲舒的建議；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國學(xué)。

--川教版《中國歷史》七年級上冊。

（1）據(jù)材料一；歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施。

（2）據(jù)材料二；說明漢武帝統(tǒng)治初期在政治上面臨的問題是什么？他又是怎樣解決這一問題的。

（3）材料三反映了什么史實(shí)？這一史實(shí)產(chǎn)生了怎樣的惡劣影響？

（4）材料四反映的史實(shí)產(chǎn)生了什么影響？材料三和材料四反映出秦始皇和漢武帝對待儒家思想的不同態(tài)度；但其目的相同，他們相同的目的是什么？

（5）作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化？18、請你從儒家和法家的立場，分別談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會？評卷人得分五、識圖題(共4題，共12分)19、閱讀材料，回答問題（1）圖一、圖二的運(yùn)河分別開鑿于什么時(shí)期?（2）對比兩幅圖，看看不同的歷史時(shí)期運(yùn)河發(fā)生了哪些變化?（3）兩條大運(yùn)河的開通有什么積極作用?（4）從大運(yùn)河自身的地位和價(jià)值指出大運(yùn)河申遺成功的理由有哪些?列出一條。20、三國兩晉南北朝時(shí)期，政權(quán)分立，民族交融，江南地區(qū)也得到開發(fā)。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題材料一三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖（1）材料一中①和②分別指的是什么政權(quán)？

材料二材料三三國兩晉南北朝民族流動示意圖

（2）根據(jù)材料二概括江南地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。

（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識分析江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展的原因

材料四北魏孝文帝改革

（4）根據(jù)材料四說一說北魏孝文帝改革的內(nèi)容

材料五（5）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識分析北魏孝文帝改革的影響

（6）綜合上述材料概括三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。21、讀圖分析，回答問題：

（1）西漢時(shí)期；為開辟“絲綢之路”做出歷史性貢獻(xiàn)的是誰?西漢政府設(shè)立了哪一機(jī)關(guān)，加強(qiáng)中央政府對西域的管轄?

（2）請你根據(jù)所學(xué)知識；判斷圖中①②兩處的地理名稱。

（3）絲綢之路開通后；西漢與西域經(jīng)濟(jì)往來頻繁．假如時(shí)光倒流，你是一位西漢商人，你會把哪些產(chǎn)品帶往西域?又會把西域哪些產(chǎn)品帶回內(nèi)地呢?

（4）“絲綢之路”的開通有何歷史意義?22、觀察下列兩幅圖片；回答問題。

圖一圖二（1）圖一是我國北宋時(shí)期一幅著名風(fēng)俗畫，寫出這幅畫的名稱和作者。（2）圖二是世界上最早的紙幣，寫出它的名稱和產(chǎn)生的地區(qū)。（3）兩幅圖片共同反映了宋朝時(shí)期的什么現(xiàn)象？評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)23、下面兩幅圖是我國古代修建的運(yùn)河。（8分）（1）通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道（）圖是隋朝運(yùn)河，它以（）為中心；（）圖是元朝運(yùn)河。（3分）（2）無論是隋朝的運(yùn)河，還是元朝的運(yùn)河，南北兩端都一樣，都是南到今天的（），北到今天的（）。（2分）（3）隋朝開通大運(yùn)河的目的是什么？（2分）（4）在元朝糧食的運(yùn)輸發(fā)生了什么樣的變化？（1分）24、閱讀下列材料：中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，中國古代史上輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目材料一：材料二：唐宋時(shí)期，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展超過北方，究其原因，南方戰(zhàn)亂少，人口南遷，自然條件優(yōu)越，農(nóng)作物品種的改進(jìn)等。材料三材料四：宋代時(shí)期，中外交往主要依靠海路，那時(shí)海外貿(mào)易興盛，政府鼓勵海外貿(mào)易，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計(jì)?！闭埢卮穑海?）材料一圖一中，大運(yùn)河從江都至余杭之間河段的名稱是什么？請寫出材料一中唐朝農(nóng)耕技術(shù)圖二對應(yīng)的工具名稱。（2分）（2）根據(jù)材料二請回答宋代哪里已成為重要糧倉？（兩地都答出得1分）（3）材料三顯示了我國經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，與圖中的①相對應(yīng)的時(shí)期應(yīng)該是哪個(gè)時(shí)期？（1分）（4）根據(jù)材料四請寫出政府為鼓勵海外貿(mào)易在主要港口設(shè)立什么機(jī)構(gòu)？（1分）（5）根據(jù)上述材料請你對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提些建議。（1分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考察學(xué)生對孔子教育思想的認(rèn)識；解答該題的關(guān)鍵信息是“子路愛沖動，就有針對性地對他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”根據(jù)所學(xué)知識判斷這是孔子在教育過程中善于針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原則，A，B，D三項(xiàng)在項(xiàng)題目中沒有體現(xiàn)，本題選C。

【點(diǎn)評】本題難度較小，考察學(xué)生對歷史知識的識記能力，孔子是個(gè)大政治家，思想家，教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族對教育的壟斷，擴(kuò)大了教育對象的范圍，培養(yǎng)了一批有素質(zhì)有教養(yǎng)的弟子，他的許多教育思想，如有教無類，因材施教，教學(xué)態(tài)度至今仍閃爍著光芒。2、D【分析】歷史謎語：持久和平的謎底是長安；依據(jù)所學(xué)，秦朝定都咸陽，西漢定都長安，西晉定都洛陽，東漢定都洛陽，隋朝定都長安，唐朝定都長安，故②⑤⑥符合題意．

故選D．

本題以歷史謎語為切入點(diǎn)；考查都城長安．

本題以定都長安王朝為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】【答案】D3、D【分析】本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。春秋時(shí)期，周王室的勢力衰微，各諸侯國不再聽從周天子的命令。材料中，魯國朝見其他諸侯國的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過朝見周王，反映了春秋時(shí)期周王室地位衰微的歷史史實(shí)。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】【分析】唐太宗他在位期間最能體現(xiàn)“自古皆貴中華，賤夷狄，聯(lián)獨(dú)愛之如一?！彼枷氲氖前盐某晒骷藿o松贊干布，帶去了生產(chǎn)技術(shù)書籍和谷物、蔬菜種子、對東突厥各部首領(lǐng)給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部。所以選A【點(diǎn)評】考查唐太宗的思想5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】本題考查的是澶淵之盟的相關(guān)內(nèi)容。1004年宋軍在澶州城；重挫遼軍，1005年遼宋之間訂立和議，歷史上稱這次和議為“澶淵之盟”，此后宋遼保持了一百多年相對和平的局面，故選A。

【解析】A二、填空題(共5題，共10分)7、承認(rèn)土地私有、獎勵生產(chǎn)、統(tǒng)一度量衡勵軍功編制戶口，加強(qiáng)刑罰行縣制統(tǒng)一度量衡認(rèn)土地私有【分析】【分析】本題主要商鞅變法的內(nèi)容；學(xué)生需掌握好基礎(chǔ)知識。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生記憶能力。8、略

【分析】宋代手工業(yè)興盛；北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為我國著名的瓷都．

故答案為：

×．

本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；知道北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為我國著名的瓷都．

本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識【解析】×9、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對問鼎中原史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄，第二子目問鼎中原中的內(nèi)容：“楚軍在邲打敗晉國，楚莊躍升為霸主?！笨芍?，故填邲楚莊王?？键c(diǎn)：問鼎中原【解析】【答案】邲楚莊王10、略

【分析】581年；北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故答案為：

隋文帝（楊堅(jiān)）。

本題考查隋朝建立的相關(guān)知識；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識記隋朝建立和統(tǒng)一的時(shí)間及意義?！窘馕觥克逦牡郏顖?jiān)）11、略

【分析】本題考查的是鐵農(nóng)具和牛耕的相關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋后期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，幷使用牛耕。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，使土地的利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高。故填鐵制農(nóng)具，牛耕。

【解析】鐵制農(nóng)具，牛耕。

三、判斷題(共5題，共10分)12、×【分析】本題考查的是回族的形成。中華民族大家族中，在元朝時(shí)才融合形成的新民族是回族?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e13、×【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識。依據(jù)所學(xué)可知，晉國分裂為韓、趙、魏三個(gè)國家，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面并立的局面。所以，這句話的表述錯誤。故選F?！窘馕觥縁14、×【分析】“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州?！敝背饽纤萎?dāng)局忘了國恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州，詩中的“汴州”在當(dāng)時(shí)的名稱應(yīng)是臨安，是南宋的都城。

故答案為：×。

本題以“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”為切入點(diǎn)，考查的是南宋的相關(guān)知識。

本題考查的是學(xué)生對材料的分析和解決問題的能力。結(jié)合南宋時(shí)期的歷史知識正確解讀詩句的寓意?！窘馕觥俊?5、√【分析】本題考查的是有關(guān)武則天的史實(shí)。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，在她統(tǒng)治時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。【解析】【答案】對16、×【分析】北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾；鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

×。

本題主要考查學(xué)生對于孝文帝改革相關(guān)知識的掌握；孝文帝改革不促進(jìn)了民族的大融合。

本題主要考查學(xué)生對于孝文帝改革相關(guān)知識的掌握，重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥俊了?、材料題(共2題，共4分)17、略

【分析】

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題以“秦漢時(shí)期是我國歷史上大統(tǒng)一的重要時(shí)期”為切入點(diǎn)，考查秦漢時(shí)期的重要史實(shí)，考查學(xué)生對秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的識記和分析歸納能力。【解析】（1）根據(jù)材料一的圖片可知；圖1反映的是秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治上創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度；圖2反映的是秦始皇在經(jīng)濟(jì)上采取的統(tǒng)一貨幣的措施。

（2）據(jù)材料二“今諸侯或建城數(shù)十；地方千里。緩則驕奢，易為淫亂；急則阻其疆而合縱，以逆京師”可知，漢武帝統(tǒng)治初期諸侯國勢力強(qiáng)大，威脅中央集權(quán)；漢武帝為了鞏固中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，實(shí)行了推恩令，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國越分越小，漢武帝再趁機(jī)削弱其勢力。

（3）據(jù)材料三“秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史；醫(yī)藥、占卜、種樹的書；其他書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋”可知，材料三反映了秦始皇焚書坑儒，抵制儒家思想的史實(shí)。這一史實(shí)鉗制了思想，摧殘了文化。

（4）據(jù)材料四“漢武帝采納董仲舒的建議；‘罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)’”“重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國學(xué)”可知，材料四反映的是漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的史實(shí)，這一史實(shí)確立了儒家思想的統(tǒng)治地位。秦始皇和漢武帝雖然對待儒家思想的態(tài)度不同，但是他們作為王朝的統(tǒng)治者，共同的目的是加強(qiáng)思想控制，維護(hù)封建統(tǒng)治。

（5）本題為開放性的題目；學(xué)生只要圍繞：對于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，將其改造為適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀文化；言之有理即可。

故答案為：

（1）措施：創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度；統(tǒng)一貨幣。

（2）問題：諸侯國勢力強(qiáng)大；威脅中央集權(quán)；解決：允許諸侯王將封地分給子弟，建立侯國（或：實(shí)行推恩令）。

（3）焚書坑儒；鉗制了思想；摧殘了文化。

（4）確立了儒家思想的統(tǒng)治地位；加強(qiáng)思想控制；鞏固統(tǒng)治。

（5）取其精華，去其糟粕。18、（1）原始社會末期以民主方式推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度稱為“禪讓制”。相傳堯?yàn)椴柯渎?lián)盟領(lǐng)袖時(shí)；四岳推舉舜為繼承人，堯?qū)λ催M(jìn)行三年考核，堯死后，舜繼位，用同樣推舉方式，經(jīng)過治水考驗(yàn)，以禹為繼承人。

（2）戰(zhàn)國時(shí)期提出人與自然和諧發(fā)展的是莊子。

（3）桀是夏朝歷史上一個(gè)有名的暴君；此人長相粗野無比，力大超人，胸?zé)o點(diǎn)墨，就是這樣一個(gè)人當(dāng)上了夏朝的君主。桀整天不思國家大事，想著自己怎樣享樂，荒淫無恥。商紂王，名叫帝辛，是商朝最后的一位君主?！凹q”是“殘義損善”之意，“紂王”是后人對他的貶損評價(jià)。史書上記載的紂王的罪行有沉溺酒色，奢糜腐化。

（4）當(dāng)時(shí)的奴隸是作為奴隸主的財(cái)產(chǎn)存在的；和騾馬畜生沒什么區(qū)別，根本沒有人權(quán)，經(jīng)常被王和貴族用于賞賜和買賣，貴族除了強(qiáng)迫奴隸做苦役外，有時(shí)還殺死奴隸，用作祭祀祖先的貢品，或者為死去的貴族殉葬。

（5）儒家提倡“為政以德”；主張以“德”教化人民，以“禮”治國。法家以法治理國家，強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治，通過法律手段約束人的行為，從而是社會和諧。

故答案為：

（1）禪讓制。

（2）莊子。

（3）夏桀；商紂、西周厲王（任意一個(gè)即可）。

（4）奴隸的生活狀況十分悲慘或者奴隸毫無人身自由；被任意買賣和殺戮，沒有生產(chǎn)工具和私有財(cái)產(chǎn)。

（5）利用儒家思想：政府要實(shí)行仁政，以德治國；利用法家思想：政府要實(shí)行以法治國?！痉治觥?/p>

（1）本題考查禪讓制；知道“禪讓”傳說中三位部落首領(lǐng)更替的先后順序是堯舜禹。

（2）本題考查莊子的主張。

（3）本題考查歷史上的暴君。夏桀；商紂、西周厲王是我國歷史上有名的暴君。

（4）本題考查奴隸的生活狀況。奴隸是作為奴隸主的財(cái)產(chǎn)存在的；和騾馬畜生沒什么區(qū)別。

（5）本題考查儒家和法家的主張。儒家提倡“為政以德”；法家以法治理國家。

掌握我國古代和諧社會的發(fā)展與破壞的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）原始社會末期以民主方式推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度稱為“禪讓制”。相傳堯?yàn)椴柯渎?lián)盟領(lǐng)袖時(shí)；四岳推舉舜為繼承人，堯?qū)λ催M(jìn)行三年考核，堯死后，舜繼位，用同樣推舉方式，經(jīng)過治水考驗(yàn)，以禹為繼承人。

（2）戰(zhàn)國時(shí)期提出人與自然和諧發(fā)展的是莊子。

（3）桀是夏朝歷史上一個(gè)有名的暴君；此人長相粗野無比，力大超人，胸?zé)o點(diǎn)墨，就是這樣一個(gè)人當(dāng)上了夏朝的君主。桀整天不思國家大事，想著自己怎樣享樂，荒淫無恥。商紂王，名叫帝辛，是商朝最后的一位君主?！凹q”是“殘義損善”之意，“紂王”是后人對他的貶損評價(jià)。史書上記載的紂王的罪行有沉溺酒色，奢糜腐化。

（4）當(dāng)時(shí)的奴隸是作為奴隸主的財(cái)產(chǎn)存在的；和騾馬畜生沒什么區(qū)別，根本沒有人權(quán)，經(jīng)常被王和貴族用于賞賜和買賣，貴族除了強(qiáng)迫奴隸做苦役外，有時(shí)還殺死奴隸，用作祭祀祖先的貢品，或者為死去的貴族殉葬。

（5）儒家提倡“為政以德”；主張以“德”教化人民，以“禮”治國。法家以法治理國家，強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治，通過法律手段約束人的行為，從而是社會和諧。

故答案為：

（1）禪讓制。

（2）莊子。

（3）夏桀；商紂、西周厲王（任意一個(gè)即可）。

（4）奴隸的生活狀況十分悲慘或者奴隸毫無人身自由；被任意買賣和殺戮，沒有生產(chǎn)工具和私有財(cái)產(chǎn)。

（5）利用儒家思想：政府要實(shí)行仁政，以德治國；利用法家思想：政府要實(shí)行以法治國。【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】五、識圖題(共4題，共12分)19、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運(yùn)河和元朝運(yùn)河的相關(guān)知識。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。隋朝大運(yùn)河自北向南包括四段溝渠（永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河），溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江。據(jù)此，可以判斷出圖一是隋朝大運(yùn)河。為了便利南糧北運(yùn)，元世祖令人開鑿了兩段新的運(yùn)河，即山東東平到臨清的會通河以及通州到大都的通惠河，與原有運(yùn)河相連。據(jù)此可以判斷圖二的運(yùn)河開鑿于元朝。（2）本題考查隋朝大運(yùn)河和元朝運(yùn)河的區(qū)別。觀察圖片，可以看出隋朝的運(yùn)河是以洛陽為中心，河道較曲折；元朝時(shí)，通過會通河和通惠河連通原有運(yùn)河，使河道較為通直，航程縮短。船只可以從杭州直通大都。（3）本題考查隋朝大運(yùn)河和元朝運(yùn)河的積極作用。隋朝和元朝大運(yùn)河的開通，把我國南北貫通起來，大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化和政治的交流，也有利于國家統(tǒng)一。（4）本題考查對大運(yùn)河的認(rèn)識。大運(yùn)河全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河，大運(yùn)河也是世界上開鑿較早、規(guī)模最大、線路最長、延續(xù)時(shí)間最久的運(yùn)河，直到今天，大運(yùn)河還在發(fā)揮著積極的作用，大大促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展。所以大運(yùn)河理應(yīng)申遺成功?！窘馕觥浚?）圖一的運(yùn)河開鑿于隋朝；圖二的運(yùn)河開鑿于元朝。（2）隋朝的運(yùn)河是以洛陽為中心，河道較曲折；元朝時(shí)，通過會通河和通惠河連通原有運(yùn)河，使河道較為通直，航程縮短。船只可以從杭州直通大都。（3）大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，交通便利，有利于國家統(tǒng)一。（4）是世界上開鑿較早、規(guī)模最大、線路最長、延續(xù)時(shí)間最久的運(yùn)河；目前仍在使用的人工運(yùn)河。20、略

【分析】（1）本題考查魏晉南北朝史實(shí)。三國時(shí)期的魏蜀吳，所以，①是吳國。西晉之后，317年，司馬睿重建晉朝，在南方定都建康，東晉開始。此時(shí)的北方有十六國，所以，地處南方的②處是東晉。（2）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。根據(jù)材料二的內(nèi)容可知，江南地區(qū)得到了開發(fā)，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)，江南地區(qū)一派繁榮的景象。（3）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。西晉后期，在我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮中，更多的北方人遷到江南，帶來勞動力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，再加上江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，當(dāng)時(shí)江南地區(qū)社會比較安定，統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)。（4）本題考查北魏孝文帝改革。根據(jù)材料四內(nèi)容可知，北魏孝文帝改革把鮮卑姓改為漢姓；以漢服代替鮮卑服。（5）本題考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)了民族融合。（6）本題考查三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。根據(jù)本題的解答內(nèi)容可知，曹魏、蜀漢、孫吳先后稱帝建國，三國鼎立局面正式形成；280年西晉完成短期統(tǒng)一，但迅速敗亡；317年西晉皇族在江南建立東晉政權(quán)；420年，劉裕廢晉自立，東晉滅亡；420年—589年南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳，即南朝；東晉時(shí)期，北方和西南地區(qū)先后出現(xiàn)十幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)稱十六國；439年—581年北方先后出現(xiàn)北魏、東魏、西魏、北齊和北周，即北朝；北周主張胡漢融合，于577年攻滅北齊，統(tǒng)一北方。所以，我國魏晉南北朝時(shí)期的特征是政權(quán)并立和民族交融。

【解析】（1）吳東晉。（2）江南地區(qū)得到了開發(fā)，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)。（3）北人南遷為南方帶去了充足的勞動力；生產(chǎn)工具；生產(chǎn)技術(shù)；江南自然條件優(yōu)越；南方社會比較安定。（4）把鮮卑姓改為漢姓；以漢服代替鮮卑服。（5）促進(jìn)了民族的交融；增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（6）政權(quán)并立；民族交融。21、略

【分析】（1）本題主要考查張騫通西域的相關(guān)知識。由所學(xué)可知，公元前138年和公元前119年，張騫先后兩次出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來，從而開辟了“絲綢之路”。公元前60年，西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，加強(qiáng)中央政府對西域的管轄。（2）本題主要考查“絲綢之路”的路線，也考查學(xué)生的識圖能力。由所學(xué)可知，“絲綢之路”是從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū)，到西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。由此可知，圖中①處是長安，②處是河西走廊。

（3）本題主要考查“絲綢之路”的商品往來。根據(jù)所學(xué)知識；在“絲綢之路”開通后，漢朝的商人紛紛西行，他們把內(nèi)地的絲綢；漆器、冶金技術(shù)、鑿井技術(shù)等帶往西域，又把西域的葡萄、苜蓿、核桃、黃瓜等帶回內(nèi)地。

（4）本題主要考查“絲綢之路”開通的意義。由所學(xué)可知，“絲綢之路”的開辟意義重大，它是我國古代文明向西方傳播的重要渠道，是溝通中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流?！窘馕觥浚?）張騫；西域都護(hù)。（2）①長安；②河西走廊。

（3）帶往西域：絲綢；漆器、冶金技術(shù)、鑿井技術(shù)等；帶回內(nèi)地：葡萄、苜蓿、核桃、黃瓜等。

（4）“絲綢之路”促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流。22、略

【分析】（1）本題主要考查《清明上河圖》。聯(lián)系已學(xué)知識可知，圖一是北宋著名畫家張擇端繪制的不朽杰作《清明上河圖》，描繪當(dāng)年汴京近郊在清明時(shí)節(jié)社會各階層的生活景象，真實(shí)生動地再現(xiàn)了北宋汴京承平時(shí)期的繁榮景象。《清明上河圖》是張擇端在宋徽宗朝任朝翰林畫院畫史時(shí)所作，是一件具有重要?dú)v史價(jià)值的優(yōu)秀風(fēng)俗畫。（2）本題主要考查學(xué)生對世界上最早的紙幣的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識。解答的關(guān)鍵是準(zhǔn)確識記歷史圖片，依據(jù)已學(xué)知識可知圖二所示貨幣是世界上最早的紙幣，它的名稱是交子；出現(xiàn)于北宋前期的四川地區(qū)。（3）本題考查北宋經(jīng)濟(jì)狀況，旨在考查分析歸納問題的能力?！肚迕魃虾訄D》是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋商業(yè)繁榮的寫照；商業(yè)的繁盛，促進(jìn)紙幣的產(chǎn)生。所以兩幅圖片共同反映了宋朝時(shí)期的商業(yè)繁榮?！窘馕觥浚?）《清明上河圖》；張擇端。

（2）交子；四川地區(qū)。（3）商業(yè)繁榮。六、綜合題(共2題，共20分)23、略

【分析】試題分析：（1）讀圖是建立在對基礎(chǔ)知識掌握運(yùn)用的基礎(chǔ)上的。隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北起涿郡，南抵余杭，由北往南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河，連接海河、黃河、淮水、長江、錢塘江五條水系。對比兩圖可知，A為隋朝運(yùn)河，B為元朝運(yùn)河。（2）本題考查學(xué)生對古今地名的理解。涿郡為今天的北京，余杭為今天的杭州。（3）我國地勢西高東低