2024年浙科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。2、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋?zhuān)ǎ?。A.把運(yùn)輸?shù)臇|西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。B.把牲口身上拴的套解開(kāi)取下來(lái)。C.把加在身上的東西取下來(lái)或去掉。D.解除；推卸。3、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。4、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山5、下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學(xué)家們還沒(méi)有肯定的答復(fù)。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對(duì)力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。

f難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、按拼音寫(xiě)漢字。yízúshānzhàijījiǎo____________7、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

只有才不僅還如果就雖然但是

①我們____要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，____要學(xué)好其他各門(mén)功課。

②____爺爺已有七十多歲了，____身體仍很硬朗。

③____我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了____后悔莫及。

④我們____現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)____能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。8、我是拼音小能手。

大雁____秋天____年輪____9、查字典。

“粗”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____10、寫(xiě)出反義詞。

新鮮—____嶄新—____

寂靜—____痛苦—____11、多音字組詞。

都dōu____空kōng____縫féng____

dū____kòng____fèng____12、多音字組詞。

看kàn____興xìng____中zhōng____

kān____xīng____zhòng____13、選擇正確讀音。

我每憶及少年時(shí)代，就禁（jīnjìn）____不住涌起愉悅之情。

我讀得很快，大有囫（húwù）____圇吞棗的味道。

我是對(duì)閱讀如饑似(sìshì)____渴的少年。

學(xué)校圖書(shū)館里的圖書(shū)像磁（cíchí）____石一樣吸引我。評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)14、讀課文《七律長(zhǎng)征》，我來(lái)解說(shuō)七言律詩(shī)15、讀課文《我是貓》；解釋加橫線(xiàn)詞語(yǔ)。

正在與____妖怪____時(shí)；忽聽(tīng)有腳步聲，好像有人走來(lái)。

①年糕②決戰(zhàn)16、用自己的話(huà)概括《七律長(zhǎng)征》17、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說(shuō)說(shuō)。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？18、解釋句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。

另一條是通向狼牙山的____棋盤(pán)陀，那兒三面都是____。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共32分)19、你知道京劇中有哪些角色？20、回顧課文《嫦娥奔月》；回答問(wèn)題。

學(xué)完課文，你認(rèn)為后羿給你留下的最深的印象是什么，說(shuō)說(shuō)理由。21、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容；回答下面的問(wèn)題。

A.桂花盛開(kāi)的時(shí)候；不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

B.全年；整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

這兩個(gè)句子都在描寫(xiě)桂花的香氣，有什么不同之處呢？22、讀古詩(shī)《出塞》；回答。

詩(shī)中有一個(gè)詞，高度概括了當(dāng)時(shí)，邊塞戍邊的事，你能找到這個(gè)詞嗎？評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共36分)23、將下列句子改為陳述句。

①古今中外所有成就事業(yè)的人；在前進(jìn)的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

②如果我們也能像水滴那樣，還有什么事做不成呢？24、寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)你在認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上；細(xì)讀下面的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。________。25、將下列句子改為陳述句。

①我能不悟出第二條真理嗎？②我能高興起來(lái)嗎？26、把肯定句改成否定句。

①她喜歡唱歌。

②我們都舉手贊同。

評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)27、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀(guān)察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活?lèi)事物。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。2、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責(zé)任,要勇于承擔(dān)。卸：解除；不肯承擔(dān)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。3、C【分析】【分析】C.項(xiàng)與其它幾項(xiàng)比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)句意來(lái)選擇。4、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊(duì)作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒(méi)有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類(lèi)似的一些詞語(yǔ)并掌握它們的意思。5、A【分析】【分析】這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)句子排序的掌握；這段話(huà)講的是對(duì)植物對(duì)力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)的反思。植物對(duì)力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學(xué)家們還沒(méi)有肯定的答復(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于句子排序的掌握，此類(lèi)題目較少出現(xiàn)，但學(xué)生也應(yīng)掌握。二、填空題(共8題，共16分)6、彝族山寨犄角【分析】【分析】彝族：我國(guó)少數(shù)民族之一,主要分布在四川；云南、貴州。山寨：筑有柵欄等防守工事的山莊。犄角：線(xiàn)、棱或邊相接的地方；棱角桌子犄角。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“彝、寨”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。7、不但而且雖然但是如果就只有才【分析】【分析】這道題考察學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。

【點(diǎn)評(píng)】掌握常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法8、dàyànqiūtiānniánlún【分析】【分析】大雁了；又稱(chēng)野鵝，天鵝類(lèi)，大型候鳥(niǎo)，屬?lài)?guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。秋天，秋季的時(shí)候，自然景觀(guān)最明顯的變化在樹(shù)木上面，城市里會(huì)開(kāi)始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀(guān)賞紅葉的游客們。年輪，指魚(yú)類(lèi)等生長(zhǎng)過(guò)程中在鱗片；耳石、鰓蓋骨和脊椎骨等上面所形成的特殊排列的年周。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、米5粗心【分析】【分析】“粗”按部首查字法應(yīng)查米部；再查5畫(huà)，組詞粗心。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。10、腐敗陳舊喧鬧歡樂(lè)【分析】【分析】嶄新：很新穎,全新；極新；像剛買(mǎi)來(lái)得。寂靜：(形)沒(méi)有聲音；很靜。

【點(diǎn)評(píng)】理解了詞義，找出反義詞不難。11、都是空間縫衣服都城有空縫隙【分析】【分析】都dōu全；完全：～要。功課學(xué)得～不錯(cuò)。dū大都市：～市?！珪?huì)?？誯ōng不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容：～洞kòng使空，騰出來(lái)：～一個(gè)格?？pféng用針線(xiàn)連綴：～紉。～綴。fèng空隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、觀(guān)看高興中國(guó)看守興起相中【分析】【分析】看kàn使視線(xiàn)接觸人或物：看見(jiàn)。kān守護(hù)；監(jiān)視：看護(hù)。看押。興xìng對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒：興味。xīng舉辦，發(fā)動(dòng)：興辦。興工。中zhōng和四方；上下或兩端距離同等的地位：中心。zhòng恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。13、jīnhúsìcí【分析】【分析】囫圇吞棗：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去；不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。學(xué)生在平時(shí)認(rèn)識(shí)讀音是多多掌握，就可以正確的回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字音的掌握，學(xué)生在座的時(shí)候注意區(qū)分多音字。三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)14、七言律詩(shī)是律詩(shī)的一種。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，因其格律嚴(yán)密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍?shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種。格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律；對(duì)偶的新體詩(shī)；至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，律詩(shī)由八句組成，七字句的稱(chēng)七言律詩(shī)。每首八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。15、①年糕：中國(guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。②決戰(zhàn)：敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗。【分析】【分析】年糕；中國(guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。決戰(zhàn)，敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。【分析】【分析】全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程；贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來(lái)回答這道題。17、班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。【分析】【分析】頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

【點(diǎn)評(píng)】詞義以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、問(wèn)答題(共4題，共32分)19、生、旦、凈、末、丑【分析】【分析】京劇中的角色有：生；旦、凈、末、丑。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。20、他為人民除害，射死了九個(gè)太陽(yáng)。【分析】【分析】他為人民除害；射死了九個(gè)太陽(yáng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、這兩句話(huà)寫(xiě)出了桂花的香，第一句寫(xiě)桂花的香，不僅開(kāi)花時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。第二句是說(shuō)它的香已不受季節(jié)的影響，香甜四季，也香甜了人們的生活。【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。這兩句話(huà)寫(xiě)出了桂花的香，第一句寫(xiě)桂花的香，不僅開(kāi)花時(shí)香，晾干了泡茶；做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。第二句是說(shuō)它的香已不受季節(jié)的影響，香甜四季，也香甜了人們的生活。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。22、萬(wàn)里長(zhǎng)征【分析】【分析】詩(shī)中有一個(gè)詞“萬(wàn)里長(zhǎng)征”；高度概括了當(dāng)時(shí)，邊塞戍邊的事。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共36分)23、①古今中外所有成就事業(yè)的人；在前進(jìn)的道路上，就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。

②如果我們也能像水滴那樣，什么事都能做成。【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱(chēng)為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。24、凡事要認(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力。圍繞“沉得住氣；不著急”；并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)摗７彩乱J(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對(duì)人物語(yǔ)言的品味分析能力。25、①我悟到了第二條真理。②我不能高興起來(lái)。【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不"。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱(chēng)為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。26、①她不喜歡唱歌。②我們都沒(méi)有舉手贊同?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)27、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話(huà)用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起