2024年粵教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物上冊月考試卷727考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列性狀的變化是由基因控制的是（）

A.經(jīng)常參加體力勞動；手掌磨出了老繭。

B.由于紫外線照射；皮膚變黑。

C.大眼睛的父母生出了大眼睛的孩子。

D.經(jīng)常近距離看書；視力下降。

2、有一個描述花生的謎語：“麻屋子；紅帳子，里面住著白胖子”．其中“白胖子”是由發(fā)育成的．（）

A.受精卵胚乳。

B.受精卵子葉。

C.受精卵胚。

D.胚珠種子。

3、【題文】下列關(guān)于細菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A.釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母藺B.制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌C.細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的D.細菌和真菌在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核4、關(guān)于脊椎動物的進化歷程，正確的是（）A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B.C.D.5、觀察下面三幅圖，其運用的生物技術(shù)對應(yīng)正確的一項是（）A.①組織培養(yǎng)，②克隆技術(shù)，③轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.①無土栽培，②克隆技術(shù)，③組織培養(yǎng)C.①組織培養(yǎng)，②轉(zhuǎn)基因技術(shù)，③人工誘變D.①無土栽培，②人工誘變，③克隆技術(shù)6、蝗蟲主要危害禾本科農(nóng)作物，其危害最嚴重的時期是（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲7、軟體動物進行氣體交換的器官是（）A.鰓B.入水管C.出水管D.足8、用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是()。A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長C.由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短D.長頸變異的個體生存機會多，并一代代積累形成的評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、指出下列育種實例的遺傳變異原理1）從產(chǎn)奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產(chǎn)奶牛。（）2）高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥。（）3）普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒。（）4）用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍后獲得的含糖量增高的甜菜A.自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化（自然突變）B.人為條件下基因發(fā)生的變化（人工誘變）C.控制不同性狀的基因組合在一起（基因重組）D.染色體發(fā)生變化（染色體變異）10、組織培養(yǎng)是植物的一種繁殖方式，它可采用一株植物體的（）A.一個細胞B.組織C.器官D.一片葉子11、如圖為人體體細胞中的一對基因B，b位于染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（）A.染色體上的B表示顯性性狀B.如果B來自父方，則b來自母方C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異12、一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上，則下列說法正確的是（）A.所結(jié)果實的果皮顏色為紅色，基因組成為AaB.所結(jié)種子的胚的基因型組成為aaC.所結(jié)種子的胚的基因型組成為AaD.所結(jié)果實的果皮顏色為黃色，基因組成為aa13、女性生殖系統(tǒng)中能夠產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的器官和男性生殖系統(tǒng)中能夠產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的器官分別是：（）A.子宮B.卵巢C.睪丸D.前列腺14、長期不正確用眼，會使眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生變化導(dǎo)致近視眼，以下屬于近視眼成因的是A.眼軸前后徑過短B.眼軸前后徑過長C.晶狀體曲度過小D.晶狀體曲度過大15、下列疾病屬于傳染病的是（）；屬于遺傳病的是（）

A.胃病。

B.蛔蟲病。

C.糖尿病。

D.色盲。

16、精子與卵細胞結(jié)合成受精卵的場所是（）；胚胎發(fā)育的場所是（）；發(fā)育時所需養(yǎng)料和氧通過（）從母體獲得．

A.卵巢。

B.輸卵管。

C.子宮。

D.胎盤。

17、【題文】染色體的主要組成物質(zhì)是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.脂肪評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、風(fēng)干、脫水、冷凍、添加防腐劑都屬于現(xiàn)代的食品保存方法．____．19、越早形成的地層中成為化石的生物種類越多、結(jié)構(gòu)越簡單、越低等．____．20、舉重運動員身體肌肉強壯，他的子女也一定肌肉強壯．____．21、在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的．正是由于它們之間____流、____流和____流存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體．通常動物群體間可以通過動物的____、____、____來進行信息交流．22、所有蘑菇都是可食用的菌類．____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)23、水蜜桃的果肉是由子房壁發(fā)育而來的．______．（判斷對錯）24、蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤、富含氧氣的疏松土壤中．______（判斷對錯）25、人體尿液的形成是連續(xù)的，而排出尿液是間歇的，是因為膀胱具有暫存尿液的功能。26、近親結(jié)婚所生子女一定患遺傳病。（）評卷人得分五、連線題(共4題，共28分)27、連線題A組A、葡萄a嫁接B、桃子b扦插C、椒草c用塊莖繁殖D、馬鈴薯d用葉繁殖

B組①.蜜蜂②.蟋蟀A、完全變態(tài)③.蚊④.蠅B、不完全變態(tài)發(fā)育28、【題文】將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價值用線連接起來。

1．防止水土流失A．直接價值。

2．開發(fā)新藥B．間接價值。

3．凈化環(huán)境C．潛在價值。

4．提供食物29、【題文】將下列食品與其在制作時所需的細菌或真菌用線段連接起來。

A．醋a．乳酸菌。

B．面包、饅頭b．醋酸菌。

C．酸奶、泡菜c．酵母菌30、請將下列不同的動物與他們的主要運動形式用直線連接起來：。金魚____a跳躍袋鼠____b爬行棕熊____c行走蜥蜴____d游泳評卷人得分六、實驗探究題(共2題，共10分)31、觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的．昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。（1）提出問題：____？（2）作出假設(shè)：_____。（3）實驗步驟如下：①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放人房間內(nèi)。②半小時后，撤出母雞，計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生2個后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補充投放兩種顏色的昆蟲，放回母雞。④半小時后，又撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)．重復(fù)③、④步實驗至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如表，請分析回答：。昆蟲第一代第三代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122a．第三代中，綠色昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比灰色色昆蟲幸存者減少。b．由該實驗的結(jié)果可推知，昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境一致的色彩，保護色的形成是____的結(jié)果。（4）得出結(jié)論：____。（5）該實驗的實驗變量是_____。對照組為____。32、某人做了以下試驗：在標本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶內(nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶內(nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶內(nèi)成為白天。經(jīng)過一星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動了。（1）判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。蟑螂在黑夜活動，屬于________行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動，屬于________行為。（2）蟑螂的生殖方式是________。（3）據(jù)圖判斷：蟑螂屬于哪一門哪一綱的動物？你判斷的依據(jù)是什么？蟑螂屬于___________門_________綱；你的判斷依據(jù)：參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

A；經(jīng)常參加體力勞動；手掌磨出了老繭，是由環(huán)境因素引起的，不是由基因控制的．

B；由于紫外線照射；皮膚變黑，是由環(huán)境因素引起的，不是由基因控制的．

C；大眼睛的父母生出了大眼睛的孩子；是由基因控制的．

D；經(jīng)常近距離看書；視力下降，不是由基因控制的．

故選：C

【解析】【答案】變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

2、C【分析】

描述花生謎語中：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”．從圖中我們可以知：麻屋子是果皮；由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來．

故選：C

【解析】【答案】本題考查果實與種子的形成與對果實種子的認識．可結(jié)合多觀察日常生活中的常見果實與果實實物圖對比記憶．

3、C【分析】【解析】

試題分析：細菌；真菌等微生物的種類多種多樣；大多數(shù)細菌、真菌等微生物對人類是有益的，如微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義，乳酸桿菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸桿菌，甲烷桿菌能分解污水中的有機物，產(chǎn)生甲烷，凈化污水，故C符合題意。

考點：本題考查的是細菌與人類的關(guān)系。【解析】【答案】C4、D【分析】解：如圖生物進化樹。

可見，動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物，而脊椎動物的進化歷程是：故D的表示是正確的．

故選：D

生物進化的總體趨勢：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進化樹來解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進化的歷程．這部分知識是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】【答案】D5、A【分析】解：由圖可知；①繁殖西紅柿幼苗，是利用的組織培養(yǎng)，植物的組織是指在無菌的條件下，將植物的莖尖；莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；快速繁殖無病毒蘭花就屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

②多莉羊的誕生；是克隆技術(shù)，“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．

③基因控制性狀；美國科學(xué)家培育出“超級鼠”必須改變鼠的基因，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故選：A

生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)；結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的，常見的生物技術(shù)有植物的組織培養(yǎng)；克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實例．【解析】A6、D【分析】解：蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同．蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時間較短，食量較?。欢上x主要以禾本科農(nóng)作物為食．食量大，消化能力強．因此蝗蟲主要危害禾本科農(nóng)作物，其危害最嚴重的時期是成蟲時期．滅蝗最好在幼蟲期特別是3齡前蝗蟲翅不發(fā)達，有利于集中消滅．

故選：D．

昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→幼蟲→蛹→成蟲（例如：家蠶；蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→若蟲→成蟲（例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀）．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育中幼蟲和成蟲的不同特點．【解析】D7、A【分析】略【解析】A8、D【分析】【解答】根據(jù)達爾文進化論，鹿群中存在著變異，有的頸長些，有的頸短些，頸的長短是可遺傳的，頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并繁殖后代，使長頸在后代中逐代積累、加強的結(jié)果。短頸的由于吃不到足夠的樹葉，而逐漸被淘汰掉。但長頸絕不是經(jīng)常伸長脖子所致，即獲得性是不能遺傳的。選項D正確。【分析】本題考查自然選擇學(xué)說，學(xué)生熟記自然選擇的過程，才能準確解題。二、多選題(共9題，共18分)9、ACBD【分析】【解析】試題分析：A、是人工選擇了奶牛中的有利變異，產(chǎn)奶量高，屬于自然突變，B、是利用太空射線誘導(dǎo)普通甜椒種子發(fā)生了變異，屬于誘變育種，C、是利用了基因在親子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，屬于雜交育種，D、是改變環(huán)境引起的花生大小的變異，屬于染色體變異?？键c：此題考查的是育種的遺傳學(xué)原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼CBD10、ABCD【分析】解：由分析可知；組織培養(yǎng)可采用植物體的器官；組織或細胞等，如植株培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)、器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、原生質(zhì)培養(yǎng)，因此ABCD都可以作為組織培養(yǎng)的材料．

故選：ABCD．

組織培養(yǎng)是將植物體的器官；組織或細胞等；在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物組織培養(yǎng)的概念．【解析】【答案】ABCD11、BC【分析】解：A；隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示；對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示，圖示中染色體上的B表示顯性基因，控制顯性性狀，A錯誤；

B、生物體中的體細胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個來自父方，另一個來自母方，如果B來自父方，則b一定來自母方；B正確；

C、當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．因此基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀；C正確；

D；隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)；但隱性基因會一代代的傳遞下去，D錯誤．

故選：B；C．

基因位于染色體上；染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的，生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分．

此題考查了基因的顯性和隱性以及基因在親子代間的傳遞．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：A；植物的果實是由子房發(fā)育而成；其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系．所以“一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上”所結(jié)果實的果皮顏色為黃色而不是紅色，基因組成為aa而不是Aa，錯誤；

B；“一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上”形成種子的遺傳圖解如圖：

從圖解中看出；所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa而不是aa，錯誤；

C；所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa；正確；

D；所結(jié)果實的果皮顏色為黃色；基因組成為aa，正確．

故選：C；D

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子．只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題．基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，果皮或種皮的基因并沒有發(fā)生改變．【解析】CD13、BC【分析】試題分析：男性產(chǎn)生生殖細胞--精子的器官是睪丸，睪丸位于陰囊內(nèi)，左右各一，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官；女性產(chǎn)生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢，卵巢是位于子宮兩側(cè)的一對卵圓形的生殖器官，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官。故選BC考點：此題考查的是人體的生殖器官，生殖器官是生物體產(chǎn)生生殖細胞用來繁殖后代的器官?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、BD【分析】試題分析：長時間的近距離作業(yè)，如讀書寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀，嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視，近視眼可以通過配戴凹透的眼鏡加以矯正，故BD符合題意考點：本題考查的是近視眼的成因、成像特點，解答此題需要熟記眼球的結(jié)構(gòu)與視覺形成的過程，理解近視眼的成因、成像特點。【解析】【答案】BD15、BD【分析】

傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∫话阌袀魅驹矗粋鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．如蛔蟲病．遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，如色盲、皮膚白化、先天性愚型和血友病等．

故選B；D

【解析】【答案】此題可以從傳染病忽然遺傳病的特點方面來分析解答．

16、BCD【分析】

睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞．精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇完成受精過程；受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并排出二氧化碳等廢物．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．

故選：B；C、D

【解析】【答案】此題考查女性生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和功能．新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結(jié)合；合成受精卵的場所是輸卵管．胚胎發(fā)育的場所是子宮．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．

17、BC【分析】【解析】

試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對生物正常的生活和傳種接代是非常重要的．DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因．

考點：染色體組成【解析】【答案】BC三、填空題(共5題，共10分)18、略

【分析】

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．這些方法都可以控制微生物生長繁殖需要的各種條件．故題干中的風(fēng)干法屬于傳統(tǒng)的食品保存方法．故題干說法錯誤．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進行記憶．

19、略

【分析】

化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的；在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．

故答案為：B

【解析】【答案】化石是由生物體的堅硬部分形成的；如植物莖的化石，動物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

20、略

【分析】

變異是指生物的親子代之間以及子代不同個體之間在性狀上的差異性．根據(jù)引起變異的原因；變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有變化，這種變異不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．舉重運動員身體肌肉強壯是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；不能遺傳．

故答案為：×

【解析】【答案】遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象；為生物進化的內(nèi)在基礎(chǔ)，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異．

21、略

【分析】

在自然界；生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動全身．生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物語言有動作、聲音、氣味、分泌物性外激素．

故答案為：物質(zhì)流；能量流；信息流；動作；聲音；氣味．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的信息交流；生物與生物的聯(lián)系．解答時可以從生物與生物聯(lián)系的方式、動物通訊的方式方面來切入．

22、略

【分析】

蘑菇屬于真菌；有的可以食用，有的是有毒的，要仔細鑒別．可見圖中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】蘑菇屬于大型真菌；可以食用，據(jù)此解答．

四、判斷題(共4題，共28分)23、√【分析】解：一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況如圖：

可見水蜜桃的食用部分屬于果皮；由子房壁發(fā)育而來．

故答案為：√．

當一朵花完成傳粉與受精后；子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)及果實與種子的形成．【解析】√24、√【分析】解：蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機物為食；蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，因此蚯蚓生活環(huán)境是溫暖；濕潤、富含氧氣的疏松土壤中．所以題干的說法正確．

故答案為：√

蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中；晝伏夜出，以植物的枯葉；朽根和其他腐爛有機物為食．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的生活環(huán)境．【解析】√25、√【分析】人體尿液的形成是連續(xù)的，而排出尿液是間歇的，就是因為膀胱具有暫存尿液的功能，對【解析】【答案】√26、×【分析】【解析】試題分析：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著，所以說近親結(jié)婚一定得遺傳病是錯誤的?？键c：本題考查的是近親結(jié)婚的危害?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e五、連線題(共4題，共28分)27、A組AbBaCdDcB組A①③④B②【分析】【分析】此題考查植物的無性生殖、其他昆蟲的發(fā)育。掌握無性生殖的常見類型有嫁接和扦插，熟悉一些常見植物的繁殖方式、掌握昆蟲的發(fā)育方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼組植物的生殖常見類型為有性生殖和無性生殖，其中無性生殖常見類型為扦插和嫁接。葡萄常利用扦插來繁殖后代、桃子用嫁接、椒草用葉來繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖。B組像蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蠅等昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，稱為完全變態(tài)發(fā)育；像蝗蟲、蚊等昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育?！窘馕觥緼組AbBaCdDcB組A①③④B②28、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性；簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性，確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物；動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等，間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等，潛在價值，今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值，栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的。

考點：生物多樣性的價值?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CBA29、略

【分析】【解析】該題考的是細菌、真菌與人類的關(guān)系，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，醋酸菌用于制作醋，酵母菌用于制作面包、饅頭?！窘馕觥俊敬鸢浮緼bBcCa30、dabc【分析】【解答】由分析可知；金魚的運動方式是游泳；蜥蜴生活在陸地上，運動方式是爬行；袋鼠有發(fā)達的后肢，運動方式是跳躍；棕熊的運動方式是行走．

故答案為：

【分析】動物的運動方式包括：奔跑、爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．六、實驗探究題(共2題，共10分)31、（1）昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎

（2）昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的

（3）自然選擇

（4）昆蟲