2024年蘇教新版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年蘇教新版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷303考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、讀《小鎮(zhèn)的早晨》下面的句子中，________表達(dá)了對(duì)小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。（）A.小鎮(zhèn)的早晨是安靜的B.小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的C.小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的D.啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨2、讀《荷花》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲(chóng)子有關(guān)，左邊是蟲(chóng)字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫(huà)，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫(huà)，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫(xiě)照。3、給加下劃線的字選擇正確的解釋。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來(lái)。_____A.合上。B.靠近；到達(dá)。C.總合。D.使不松散或不離開(kāi)。4、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護(hù)友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱5、選出下列生字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.譜pǔ符fú6、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、形近字組詞。

忙____援____級(jí)____

茫____緩____吸____8、多音字組詞。

累：lěi____lèi____9、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

徹____不絕截____不同張____結(jié)彩燈火____明10、句子排序更合理。

啊！又是一條彩虹出現(xiàn)了。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。____

明明看見(jiàn)了大聲喊：“爸爸，彩虹出來(lái)了快來(lái)看??！”等爸爸來(lái)到門(mén)口，彩虹已經(jīng)消失了。明明：“爸爸，你怎么才出來(lái)呀，彩虹不見(jiàn)了。”____

明明高興地叫了起來(lái)：“爸爸讓我來(lái)試試吧！”他連忙拿過(guò)杯子，學(xué)著爸爸的樣子向空中噴水。____

雷雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。____

“別著急，爸爸給你造一道彩虹?！闭f(shuō)著，爸爸拿來(lái)一杯水，喝了一口，含在嘴里，背著太陽(yáng)向空中噴去。陽(yáng)光里馬上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。____

11、讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

____的微笑____的鉤刀。

____的歌聲____地勞動(dòng)評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)12、讀文章；回答問(wèn)題。

打開(kāi)一把紅色的雨傘；走在樹(shù)林里的小路上，聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上，打在相思樹(shù)上，打在羊蹄甲上，打在面包樹(shù)上淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片樹(shù)林仿佛成了一座音樂(lè)廳。(1)；寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

仿佛——____(2)；找出文中的象聲詞。你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？

____________(3)；我聽(tīng)到雨滴都打在了什么地方？

____、____、____、____13、賞析《寓言兩則》；回答問(wèn)題。

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。(1)、“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說(shuō)法。(2)、“他很后悔”是因?yàn)開(kāi)___，____，結(jié)果____，接受勸告后，他____，羊再也____，這說(shuō)明____。(3)、通過(guò)讀課文，我知道“亡”的意思是____，“牢”的意思是____。14、細(xì)讀課文《灰雀》深感悟。

品讀人物對(duì)話；猜猜他們當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么，填字母。

A．也許這只灰雀被小男孩藏到什么地方去了。

B．這只灰雀會(huì)不會(huì)受傷了；或者已經(jīng)死了？

C．我雖然把灰雀藏了起來(lái)；但我沒(méi)傷害它，明天我把它放回來(lái)。

D．我不能說(shuō)我把灰雀藏起來(lái)了。

E．我雖然被小男孩抓走了，但小男孩還是愛(ài)我的。(1)、列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧想____

男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻⑾隷___(2)、列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”列寧想____

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！蹦泻⑾隷___(3)、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”灰雀想____15、根據(jù)課文《李時(shí)珍》內(nèi)容填空。(1)、李時(shí)珍是____朝一位偉大的____家和____家，他是____蘄春人。著名的《本草綱目》就是由他編著的。(2)、李時(shí)珍為了編寫(xiě)《本草綱目》，不怕____，不怕____，走遍了產(chǎn)____的名山；拜訪了千百個(gè)____、____、____和獵人，向他們學(xué)到了____的知識(shí)；還____了許多藥材，判斷____。16、下列句子用了哪些修辭手法，請(qǐng)你辨一辨。(1)、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。____(2)、幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！____17、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。(1)、我有一只可愛(ài)的小烏龜，它長(zhǎng)著一個(gè)三角形的腦袋，bízi____尖尖的，嘴巴小得似乎看不見(jiàn)，bózi____上卷著一層厚厚的皮，像戴了一條圍巾似的。你別看小烏龜那么威風(fēng)，其實(shí)，它的dǎnzi____可小了。(2)、在一個(gè)xiǎozhèn____上，我看到一位老奶奶走路一不小心shuāidǎo____了，毫不yóu____豫地扶她起來(lái)，并陪她走了yíduàn____路，我才回家。18、判斷下列句子應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀。

A．懷疑B．驚奇C．肯定D．謙虛(1)、??！真有這樣的本事！____(2)、大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。____(3)、請(qǐng)讓我試一下。____(4)、是嗎？你有這樣的本事？____評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共6分)19、讀句子；用劃線的詞語(yǔ)造句。

先生既然救了我；就把好事做到底，讓我吃了你。

既然就20、解釋詞語(yǔ)。

①喜出望外。

②瞬間。

③清澈評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共2分)21、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)；小鎮(zhèn)的早晨是安靜的；熱鬧的、忙碌的這三方面特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。表達(dá)了對(duì)小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。在朗讀時(shí)啟發(fā)學(xué)生邊讀邊閉上眼睛想象美景，這樣就能達(dá)到讓美在學(xué)生心理扎根的效果。

【點(diǎn)評(píng)】重點(diǎn)了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會(huì)作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲(chóng)子有關(guān)，左邊是蟲(chóng)字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫(huà)，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫(huà)，第四筆是“丨”是錯(cuò)誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫(xiě)照。是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。3、D【分析】【分析】聚：①會(huì)合，集合；②使不松散或不離開(kāi)。在“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來(lái)?！本渲惺鞘共凰缮⒒虿浑x開(kāi)。

【分析】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫(xiě)作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫(xiě)作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫(xiě)作“家具”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。5、C【分析】【分析】C選項(xiàng)的拂fó應(yīng)為拂fú。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)生字讀音的掌握。6、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活?lèi)事物。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。二、填空題(共5題，共10分)7、忙碌支援年級(jí)茫茫草原緩慢吸水【分析】【分析】忙：máng事情多；沒(méi)空閑。茫：máng遙遠(yuǎn)，面積大，看不清邊沿。援：yuán幫助，救助。緩：huǎn慢，與“急”相對(duì)。級(jí)：jí學(xué)校里學(xué)生所在學(xué)年的分段。吸：xī從口或鼻把氣引入體內(nèi)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞如：“忙、茫”都是左右結(jié)構(gòu)，組成詞：忙碌、茫茫草原。8、果實(shí)累累勞累【分析】【分析】累[léi]a.連續(xù)成串，如“果實(shí)累累”；b.頹喪的樣子；多余，不簡(jiǎn)潔，如“文字累累”；使人感到多余或麻煩的事物，如“負(fù)重登高，不勝累累”。累[lěi]連續(xù)，重疊，堆積：累計(jì)。累日。累積。累累。日積月累。照原數(shù)目多少而遞增：累進(jìn)稅。連及，連帶：累及。拖累。累[lèi]疲乏，過(guò)勞：勞累。累乏。使疲勞：病剛好，別再累著。只有弄明白了，才能做對(duì)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握運(yùn)用情況。9、夜然燈通【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。這些詞語(yǔ)有：徹夜不絕；截然不同、張燈結(jié)彩、燈火通明。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。10、42531【分析】【分析】根據(jù)大概意思：看到雷雨后的彩虹；爸爸沒(méi)有看到，爸爸卻知道彩虹形成原理，人工制造了彩虹，明明學(xué)著做也造出了彩虹。

【點(diǎn)評(píng)】該題在于培養(yǎng)學(xué)生掌握說(shuō)話的語(yǔ)序能力，使之形成思維的條理性，表達(dá)的合理性。11、甜蜜磨好快樂(lè)火熱【分析】【分析】甜蜜的微笑；磨好的鉤刀，快樂(lè)的歌聲，火熱地勞動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作有很大幫助。可以根據(jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)出答案。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、綜合題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析；第一題考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；仿佛就是好像的意思。第二題考查學(xué)生對(duì)象聲詞的掌握。段中的象聲詞有淅淅瀝瀝；啪啦啪啦、嘩啦嘩啦等；第三題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。根據(jù)“聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上，打在相思樹(shù)上，打在羊蹄甲上，打在面包樹(shù)上”可以回答。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、①好像

2、①淅淅瀝瀝

②啪啦啪啦

③嘩啦嘩啦

3、①油加利樹(shù)上

②相思樹(shù)上

③羊蹄甲上

④面包樹(shù)上

13、略

【分析】【分析】（1）可以理解成為應(yīng)該接受街坊的勸告。（2）告訴我們；要聽(tīng)從別人的勸告，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。（3）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、應(yīng)該接受街坊的勸告。2、①?zèng)]有聽(tīng)街坊的勸告

②沒(méi)有及時(shí)把羊圈修好

③丟了羊

④趕快堵上了窟窿

⑤沒(méi)有丟

⑥自己犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)改正

3、①逃亡，丟失

②關(guān)牲口的圈

14、略

【分析】【分析】（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；列寧想的應(yīng)該是“也許這只灰雀被小男孩藏到什么地方去了?！保∧泻⑾氲膽?yīng)該是“我不能說(shuō)我把灰雀藏起來(lái)了?！薄９蚀鸢笧椤癆；D”。

（2）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；列寧想的應(yīng)該是“這只灰雀會(huì)不會(huì)受傷了，或者已經(jīng)死了？”，小男孩想的應(yīng)該是“我雖然把灰雀藏了起來(lái)，但我沒(méi)傷害它，明天我把它放回來(lái)?！?。故答案為“B；C”。

（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；灰雀想的應(yīng)該是“我雖然被小男孩抓走了，但小男孩還是愛(ài)我的?！薄９蚀鸢笧镋。

【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解?！窘馕觥?、①A

②D

2、①B

②C

3、①E

15、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：李時(shí)珍是明朝一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他是湖北蘄春人。著名的《本草綱目》就是由他編著的。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文。根據(jù)課文填空易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：酷、暑、漁、嘗、效。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?！窘馕觥?、①明

②醫(yī)學(xué)

③藥物學(xué)

④湖北

2、①山高路遠(yuǎn)

②嚴(yán)寒酷暑

③藥

④醫(yī)生

⑤老農(nóng)

⑥漁民

⑦許多書(shū)本上沒(méi)有

⑧親口品嘗

⑨藥性和藥效

16、略

【分析】【分析】①句“草；葉、花；、趕集似的聚攏來(lái)”把“草、葉、花”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，所以是擬人。②句“幾對(duì)燕子落在電線上，電桿之間連著幾痕細(xì)線，像五線譜”所以是比喻。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。【解析】1、①擬人

2、①比喻

17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)所給拼音知；詞語(yǔ)分別為鼻子；脖子；膽子。

（2）根據(jù)所給拼音知；詞語(yǔ)分別為小鎮(zhèn)；摔倒；猶；一段。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及拼音。【解析】1、①鼻子

②脖子

③膽子

2、①小鎮(zhèn)

②摔倒

③猶

④一段

18、略

【分析】【分析】（1）“?。≌嬗羞@樣的本事！”這句話的語(yǔ)氣為驚奇的。故選B。

（2）“大王；我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！边@句話的語(yǔ)氣為肯定的。故選C。

（3）“請(qǐng)讓我試一下?！边@句話的語(yǔ)氣為謙虛的。故選D。

（4）“是嗎？你有這樣的本事？”這句話的語(yǔ)氣為懷疑的。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查語(yǔ)境理解。【解析】1、①B

2、①C

3、①D

4、①A

四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共6分)19、既然選擇了開(kāi)始，就不要放棄，努力堅(jiān)持到最后?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。既然；連詞，表示先提出前提,而后加以推論,常用“就”；“也”、“還”等配搭?？梢栽炀洌杭热贿x擇了開(kāi)始，就不要放棄，努力堅(jiān)持到最后。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)造句，這類(lèi)題型常考查。20、①喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。②瞬間：一眨眼，形容時(shí)間之短。③清澈：清而透明。【分析】【分析】①喜出望外指遇到出乎意外的喜事而特別高興；如：小明看到多日不見(jiàn)的好朋友，不禁喜出望外。②瞬間是一眨眼，形容時(shí)間之短的意思，如：小偷在突然出現(xiàn)的警察面前，瞬間目瞪口呆。③清澈的意思是清而透明，如：山間小溪蜿蜒曲折，十分清澈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解掌握能力。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。五、寫(xiě)作題(共1題，共2分)21、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫(xiě)的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫(xiě)的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好。”它想“發(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門(mén)就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也