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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教新版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷45考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、如圖,為測(cè)定空氣中氧氣的大致體積分?jǐn)?shù),用一只干冷的燒杯,沿水面罩住漂浮在水面燃燒的蠟燭.燒杯壁上很快出現(xiàn)小水珠,燒杯底變成黑色(即產(chǎn)生煙炱).不一會(huì)兒,蠟燭自動(dòng)熄滅,杯內(nèi)水位上升.待冷卻后,發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān)B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素2、下列化學(xué)方程式及對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型都正確的是()A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒:3Fe+202Fe304化合反應(yīng)B.用過(guò)氧化氫溶液制氧氣2H2O2═2H2O+O2↑分解反應(yīng)C.鐵釘放到稀鹽酸中:Fe+2HCl=FeCl3+H2↑置換反應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)室模仿泡沫滅火器Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑復(fù)分解反應(yīng)3、質(zhì)量相等的N2O和N2O3中氧元素的質(zhì)量比為()A.33:19B.19:33C.3:1D.1:34、一氧化氮是一種無(wú)色有毒的氣體,難溶于水,密度比空氣大,常溫時(shí)一氧化氮極易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮.據(jù)此判斷,實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮最好采用()A.排水法B.向上排空氣法C.排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法5、推理是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷,推導(dǎo)出一個(gè)未知結(jié)論的思維過(guò)程.下列推理正確的()A.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子B.燃燒都伴隨有發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,所以具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液D.含碳元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成二氧化碳,所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素6、在下列圖示操作中;用排水法收集氣體的是()

A.

B.

C.

D.

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題,共16分)7、目前,達(dá)菲是治療甲型流感的一種良藥.達(dá)菲的化學(xué)式是C16H31N2PO8;其相對(duì)分子質(zhì)量為410,請(qǐng)回答:

(1)該化合物中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是____.

(2)該化合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____.(保留一位小數(shù))8、某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題.

教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

①只有Cu

②只有Fe2O3

③只有Fe(OH)3

④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物。

⑤是Cu、Fe2O3的混合物。

⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物。

【資料獲悉】

(1)2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O

(2)白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除猜想中的____.(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為_(kāi)___的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成;稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖33-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

。反應(yīng)前反應(yīng)后Ⅰ

組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1gⅡ

組洗氣瓶和所盛溶液。

的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)。

的總質(zhì)量為183.1g【交流討論】

①應(yīng)該選擇____組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成.

②為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?____(填“需要”或“不需要”).

【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴(yán)重不足之處.有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖33-2中B裝置換成什么裝置?____.9、選擇下列化學(xué)式的序號(hào)填空:

①C②NH4H2PO4③C6H12O6(葡萄糖)

(1)既能表示一種物質(zhì)又能表示一種元素的是____.

(2)屬于營(yíng)養(yǎng)素的是____.

(3)屬于復(fù)合肥的是____.10、通過(guò)觀察,我們知道了蠟燭的火焰分為_(kāi)_____,______,______三個(gè)部分rm{.}把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中rm{(}如圖rm{)}約rm{2s}后取出來(lái),可以看到______部分最先變黑,說(shuō)明______.11、工業(yè)上;二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.

(1)最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(2)甲醇(CH3OH)的化學(xué)性質(zhì)與乙醇相似,甲醇屬于____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)

(3)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀是生活中草木灰的主要成分,農(nóng)作物施用鉀肥的作用是____.

(4)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用堿溶液吸收煙氣中的二氧化碳,控制在低溫條件的原因是____.

(5)日本核災(zāi)難后,清潔能源受到追捧,為減少溫室氣體排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源,下列屬于新能源的是____.(填序號(hào))①太陽(yáng)能②風(fēng)能③地?zé)崮堍艹毕埽?2、“TNT”學(xué)名是三硝基甲苯,化學(xué)式為C7H5(NO2)3,該物質(zhì)由____元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___,一個(gè)分子中共含有____個(gè)原子.13、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,正負(fù)極產(chǎn)生____色____,其體積比是____.正極的氣體能____;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能____.14、有兩瓶無(wú)色氣體;它們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將它們區(qū)別開(kāi).示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.

方法1:.

方法2:.評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題,共18分)15、物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān);請(qǐng)判斷下列各說(shuō)法的正誤,并在后面的空格上打“√”或“×”

①干冰可以做制冷劑,是因?yàn)楦杀A時(shí)會(huì)吸熱____;

②洗滌劑常用來(lái)洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ躝___;

③由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定,所以在鐵制欄桿的表面常涂“銀粉漆”(含鋁粉),可防止鐵生銹____;

④噴灑的香水能散發(fā)出香味,是因?yàn)榉肿釉诓煌5倪\(yùn)動(dòng)____.16、用酒精燈加熱,停止加熱時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈.____(判斷對(duì)錯(cuò))17、相對(duì)原子質(zhì)量越大,原子的實(shí)際質(zhì)量越大____.(判斷對(duì)錯(cuò))18、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的____.(判斷對(duì)錯(cuò))19、有些物質(zhì)中,原子也是保持其化學(xué)性質(zhì)的一種微粒.____(判斷對(duì)錯(cuò))20、不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化.____.(判斷對(duì)錯(cuò))21、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于核外的電子數(shù)____.(判斷對(duì)錯(cuò))22、由空氣制得氧氣和氮?dú)?,這個(gè)變化是分解反應(yīng)____.23、任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)____.(判斷對(duì)錯(cuò))評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題,共6分)24、(2011?梧州)梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲);做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).

【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件;使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià);通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.

【猜想與假設(shè)】

(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為_(kāi)___.

(2)同學(xué)們還認(rèn)為;通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài);質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.

【分析與交流】

(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是____.

(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是____.

(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇____(填選項(xiàng)序號(hào))的比例.

A.32:3B.40:3C.48:3

你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是____.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的____后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),____(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).

不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是____(填“吸”或“放”)熱反應(yīng).

待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____.待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功.25、過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解;久置的過(guò)氧化氫溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變?。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題,共15分)26、(3分)把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:。物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g53023反應(yīng)后的質(zhì)量/g1702未知回答下列問(wèn)題:(1)C物質(zhì)可能是____(填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”)(2)反應(yīng)后未知D的質(zhì)量是____g。(3)容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)27、(2010?韶關(guān))小明和幾位同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí);向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.他們馬上停止實(shí)驗(yàn),對(duì)這時(shí)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分展開(kāi)了辯論.

(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(2)他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí);對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分作了如下猜想:

①可能是CaCl2;

②可能是CaCl2與和Ca(OH)2組成的混合溶液;

③可能是CaCl2與和HCl組成的混合溶液。

小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想②,你認(rèn)為他排除猜想②的理由是____.

小花想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證剩下的兩種猜想;請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:

。實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.____猜想①正確____猜想③正確猜想③正確(3)[拓展與應(yīng)用]通過(guò)以上探究,最后發(fā)現(xiàn)猜想③正確.你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是____.要想要處理燒杯內(nèi)溶液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過(guò)量的____,反應(yīng)完成后過(guò)濾,反應(yīng)的方程式為_(kāi)___.28、實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示;請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式為_(kāi)___.

(2)上述裝置中,可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置的是____(填儀器裝置下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的____或____,收集方法的依據(jù)分別是____或____.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是____.評(píng)卷人得分六、探究題(共1題,共2分)29、小明對(duì)媽媽破魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的魚(yú)鰾rm{(}如圖rm{)}所示產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題,小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占rm{dfrac{1}{4}}其余主要為二氧化碳和氮?dú)?,且二氧化碳能溶于水rm{.}探究分兩步進(jìn)行:

rm{(1)}測(cè)量魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積rm{.}小明設(shè)計(jì)了兩種方法:rm{A}用醫(yī)用注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;rm{B}在水下刺破鰾,用排水集氣法收集魚(yú)鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積rm{(}如圖所示rm{)}你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是______,理由是______.

rm{(2)}探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分rm{.}現(xiàn)有兩瓶魚(yú)鰾內(nèi)的氣體;請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含rm{O_{2}}rm{壟脵}______驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含rm{CO_{2}}rm{壟脷}______參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、D【分析】【分析】A;根據(jù)二氧化碳溶于水進(jìn)行解答;

B、根據(jù)發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占進(jìn)行解答;

C;根據(jù)蠟燭燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生進(jìn)行解答;

D、根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答.【解析】【解答】解:A;二氧化碳溶于水;小燒杯中的壓強(qiáng)變小,水位上升,所以現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān),故A正確;

B、根據(jù)發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占;故B正確;

C;蠟燭燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生,故C正確;

D;蠟燭燃燒生成二氧化碳和水;只能證明明蠟燭中肯定含有碳、氫兩種元素,不能證明是否含有氧元素,故D錯(cuò)誤.

故選:D.2、D【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;若化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確,再判斷反應(yīng)類型是否正確.【解析】【解答】解:A;鐵絲在空氣中只能燒至紅熱;不能劇烈燃燒,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,正確的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D;該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確;且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.

故選:D.3、B【分析】【分析】根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.【解析】【解答】解:設(shè)N2O和N2O3的質(zhì)量都是m,則N2O中所含氧元素的質(zhì)量為:m×100%=m,N2O3中所含氧元素的質(zhì)量為:m××100%=m;

則相質(zhì)量相等的N2O和N2O3中氧元素的質(zhì)量比為m:m=19:33.

故選B.4、A【分析】【分析】氣體不溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體,可用向上排空氣法收集;氣體密度小于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體,可用向下排空氣法收集.【解析】【解答】解:一氧化氮;雖然密度比空氣略大,但由于極易與氧氣反應(yīng)且是大氣污染物,不宜用排空氣法進(jìn)行收集;一氧化氮難溶于水,可用排水法進(jìn)行收集;我們據(jù)此選擇出排水法收集的選項(xiàng)即可.

故選:A.5、D【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,離子是帶電的原子或原子團(tuán),燃燒是發(fā)光和放熱的劇烈氧化反應(yīng),溶液是混合物,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;【解析】【解答】解:A;離子是帶電的原子或原子團(tuán);故離子是帶電荷的粒子,但帶電荷的粒子不一定是離子,如質(zhì)子帶電但不屬于離子;

B;燃燒是發(fā)光和放熱的劇烈氧化反應(yīng);所以燃燒都伴隨有發(fā)光和放熱現(xiàn)象,但發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒,如燈泡的通電發(fā)光放熱不屬于燃燒;

C;溶液是均一和穩(wěn)定的混合物;故溶液具有均一性和穩(wěn)定性,但具有均一性、穩(wěn)定性的液體不一定是溶液,如水是均一穩(wěn)定的物質(zhì)但不屬于溶液;

D;由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;所以含碳元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成二氧化碳,所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素;

故選D6、A【分析】

排水法收集時(shí)將集氣瓶裝滿水;氣體將水排出,B;C、D中集氣瓶?jī)?nèi)裝的都是空氣,只有A裝的是水;

故選A

【解析】【答案】根據(jù)氣體收集裝置選擇;收集氣體有排水法和排空氣法.

二、填空題(共8題,共16分)7、略

【分析】【分析】(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比;進(jìn)行分析解答.

(2)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%.【解析】【解答】解:(1)達(dá)菲中碳;氫兩種元素的質(zhì)量比=(16×12):(1×31)=192:31;故填:192:31;

(2)達(dá)菲中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=≈31.2%;故填:31.2%.8、略

【分析】【分析】根據(jù)氫氧化鐵受熱能分解生成水,可以通過(guò)無(wú)水硫酸銅粉末顏色的變化進(jìn)行確定,銅不與鹽酸反應(yīng)卻能與氯化鐵反應(yīng),一氧化碳是可燃性氣體,不純遇熱可能會(huì)發(fā)生爆炸現(xiàn)象,此氣體有毒,實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行尾氣處理,能還原氧化鐵生成黑色的鐵粉和二氧化碳,定量研究混合物的組成必須保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行分析.【解析】【解答】解:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)資料2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O,白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán);加熱紅色粉末,結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除猜想中的含有Fe(OH)3的選項(xiàng)中③④⑥;

(2)根據(jù)資料:Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;取紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色,可推斷排除猜想中的①,故紅色粉末可能是Fe2O3或Cu、Fe2O3的混合物;所以說(shuō)丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確;

【交流討論】

①第Ⅱ組數(shù)據(jù);不能證明二氧化碳完全反應(yīng);應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成;

②因?yàn)樵诜磻?yīng)中一直通入CO氣體直至冷卻;B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中,故答案為:不需要,因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中;

【反思評(píng)價(jià)】CO還可以用H2代替;可以將B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管.

故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)③④⑥;

(2)丙;

【交流討論】①Ⅰ;

②不需要;

【反思評(píng)價(jià)】盛有堿石灰的干燥管(或盛有濃硫酸的干燥管).9、略

【分析】

(1)碳屬于固態(tài)非金屬元素;可表示碳元素,還能表示碳這一物質(zhì),其化學(xué)式為C.

(2)C6H12O6(葡萄糖)屬于糖類;屬于營(yíng)養(yǎng)素之一.

(3)NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素;屬于復(fù)合肥.

故答案為:(1)①;(2)③;(3)②.

【解析】【答案】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱;然后選用化學(xué)式的序號(hào)進(jìn)行解答即可.

10、略

【分析】解:蠟燭火焰分三層,按從內(nèi)到外的順序依次為:焰心、內(nèi)焰、外焰,外焰與氧氣的接觸面積最大,燃燒最充分,外焰溫度最高,rm{a}最先碳化.

答案:外焰;內(nèi)焰、焰心;rm{a}外焰溫度最高.

蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)相似;燃燒中最先碳化的部分是燃燒最充分的部分.

本題很簡(jiǎn)單,掌握酒精燈的使用,特別是火焰選擇、點(diǎn)燃、熄滅、酒精的添加、失火處理等的注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.【解析】外焰;內(nèi)焰;焰心;rm{a}外焰溫度最高11、略

【分析】【分析】(1)物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別:是否生成新物質(zhì);

(2)有機(jī)物是含有碳元素的化合物;

(3)根據(jù)鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力分析;

(4)根據(jù)二氧化碳的溶解度受溫度影響的情況回答;

(5)新能源是原來(lái)人們不普遍使用的能源;【解析】【解答】解:(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳或甲醇;生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故答案為:化學(xué);

(2)甲醇含有碳元素;屬于有機(jī)物;故答案為:有機(jī)物;

(3)施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力;故答案為:增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力;

(4)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的降低而增大;低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收;故答案為:低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收;

(5)化石燃料主要有石油、煤、天然氣等,是當(dāng)今世界普遍使用的能源,新能源則是不同于化石燃料的新型能源,①太陽(yáng)能②風(fēng)能③地?zé)崮堍艹毕芫鶎傩履茉矗蚀鸢笧椋孩佗冖邰埽?2、略

【分析】【分析】根據(jù)三硝基甲苯化學(xué)式的含義、相對(duì)分子質(zhì)量的概念等進(jìn)行分析解答即可.【解析】【解答】解:由三硝基甲苯的化學(xué)式為C7H5(NO2)3可知;三硝基甲苯是由碳;氫、氮、氧4種元素組成的;

根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和;可得三硝基甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×7+1×5+(14+16×2)×3=227;

由三硝基甲苯的化學(xué)式為C7H5(NO2)3可知;一個(gè)三硝基甲苯分子是由7個(gè)碳原子;5個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的,故一個(gè)分子中共含有21個(gè)原子.

故答案為:4;227;21.13、略

【分析】【分析】可以根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.【解析】【解答】解:與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能支持燃燒.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多,能燃燒.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.故填:無(wú);的氧氣和氫氣;1:2;支持燃燒;燃燒.14、略

【分析】

氧氣的化學(xué)性質(zhì):具有氧化性;能支持可燃物燃燒;

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):不能燃燒也不支持燃燒;能與水反應(yīng)生成碳酸,能使澄清石灰水變渾濁;

由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氧氣不能;所以可向兩氣體中倒入少量澄清石灰水鑒別兩種氣體;

由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;碳酸溶液能使紫色石蕊試液變紅.所以二氧化碳?xì)怏w通過(guò)紫色石蕊試液后,石蕊試液變紅,而通過(guò)氧氣后則不能變紅.

故答案為:方法1:將少量澄清石灰水;分別倒入兩集氣瓶種,并振蕩,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氧氣;

方法2:將氣體分別通入紫色石蕊試液中;能使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳,不能使紫色石蕊試液變紅的是氧氣.

【解析】【答案】根據(jù)示例;利用氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩氣體的鑒別.

三、判斷題(共9題,共18分)15、√【分析】【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷即可.【解析】【解答】解:①干冰可以做制冷劑;是因?yàn)楦杀A時(shí)會(huì)吸熱,正確;

②洗滌劑常用來(lái)洗滌油污;是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ?,正確;

③由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定;所以在鐵制欄桿的表面常涂“銀粉漆”(含鋁粉),可防止鐵生銹正確;

④噴灑的香水能散發(fā)出香味;是因?yàn)榉肿釉诓煌5倪\(yùn)動(dòng)正確;

故答案為:√;√;√;√.16、√【分析】【分析】根據(jù)酒精燈的正確使用方法去分析;【解析】【解答】解:點(diǎn)燃酒精燈用火柴;熄滅酒精燈應(yīng)用蓋滅;故正確;

故答案為:√17、√【分析】【分析】依據(jù)該原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳12原子質(zhì)量的的比值,即為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量分析解答.【解析】【解答】解:由于相對(duì)原子質(zhì)量等于該原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳12原子質(zhì)量的的比值;所以其質(zhì)量越大則其相對(duì)原子質(zhì)量也越大,故相對(duì)原子質(zhì)量與原子的實(shí)際質(zhì)量成正比,故相對(duì)原子質(zhì)量越大,原子的實(shí)際質(zhì)量越大.

故答案為:√;18、×【分析】【分析】根據(jù)氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子分析考慮本題.【解析】【解答】解:氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子;有一個(gè)質(zhì)子,所以原子核中不一定含有中子,一定含有質(zhì)子.

故答案為:×.19、√【分析】【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì),原子也是保持其化學(xué)性質(zhì)的一種微粒進(jìn)行解答.【解析】【解答】解:由原子構(gòu)成的物質(zhì);原子也是保持其化學(xué)性質(zhì)的一種微粒,故正確.

故答案為:√.20、×【分析】【分析】化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成,物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù).【解析】【解答】解:不需要加熱就能發(fā)生的變化不一定是物理變化;例如過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)不需要加熱,屬于化學(xué)變化.

故填:×.21、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于最外層電子數(shù),據(jù)此解答.【解析】【解答】解:元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于最外層電子數(shù),故:×.22、×【分析】【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析;根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別分析.【解析】【解答】解:任何液體都有各自的沸點(diǎn);工業(yè)上正是利用這一點(diǎn)來(lái)制取氧氣.先對(duì)空氣降溫加壓使成為液態(tài)空氣,因?yàn)橐簯B(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同,液態(tài)氮的沸點(diǎn)低于液態(tài)氧的沸點(diǎn),所以加熱液態(tài)空氣時(shí)氮?dú)庀茸優(yōu)闅鈶B(tài)出來(lái),剩余的就是氧氣,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,而不是化學(xué)變化,更不是分解反應(yīng).

故答案為:×.23、×【分析】【分析】在原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù).原子中一定含有質(zhì)子、電子,中子是否含有要看是哪種原子.例如普通氫原子中不含中子.【解析】【解答】解:因?yàn)樵硬伙@電性;所以在原子中帶正電的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于帶負(fù)電的核外電子數(shù).但是,原子中的質(zhì)子數(shù)不一定等于其中的中子數(shù),例如普通氫原子中含有1個(gè)質(zhì)子,但是它不含有中子.所以“任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)”這種說(shuō)法錯(cuò)誤;

故答案是:×.四、實(shí)驗(yàn)題(共2題,共6分)24、略

【分析】【分析】在明確探究目的在基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀所給的信息,猜測(cè)化學(xué)式時(shí)應(yīng)根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則;物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分,用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末反應(yīng)是合理的;乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于反應(yīng)物受熱,在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時(shí)要考慮到氧氣消耗的炭,所以石灰水開(kāi)始變渾濁是不能說(shuō)明氧化銅和碳發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后要關(guān)閉止水夾,防止進(jìn)入空氣,使灼熱的銅再被氧化.【解析】【解答】解:【猜想與假設(shè)】中,因?yàn)殂~有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,暗紅色固體的化學(xué)式可能為:Cu2O(Cu4C、Cu2C)

【分析與交流】

(1)物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分;故答案為:使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.

(2)乙裝置中將試管直立放置更有利于集中加熱;并能利用反應(yīng)放出的熱量,答案為:是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.

(3)在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時(shí)要考慮到氧氣消耗的炭;不能按反應(yīng)的比例選擇,碳粉要稍多一些,有利于反應(yīng)充分進(jìn)行.

2CuO+C2Cu+CO2

16012即40:3;而碳粉稍微多一點(diǎn),即在給定選項(xiàng)中選A.

答案為:A反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗;故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要檢查裝置的氣密性;當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),可能是炭也氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳,故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應(yīng),停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)要放出熱量,反應(yīng)結(jié)束后要關(guān)閉止水夾,防止進(jìn)入空氣,使灼熱的銅再被氧化.

故答案為:不能放空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.25、略

【分析】【分析】根據(jù)圖示測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)的過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式,依據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量,再根據(jù)已知的氧氣質(zhì)量代入化學(xué)方程式求得參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量,最后可求得過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).【解析】【解答】解:設(shè)34.0g過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x.

2H2O22H2O+O2↑

6832

x0.8g

x=1.7g

過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=5%.

答:該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%.五、簡(jiǎn)答題(共3題,共15分)26、略

【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律、催化劑、化學(xué)基本反應(yīng)類型等,并會(huì)處理表格中的數(shù)據(jù)。第一小題注意催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以從表格中可知它可能為催化劑。第二小題根據(jù)數(shù)據(jù)可知生成18克D,但問(wèn)題是求未知D的質(zhì)量,所以加上原來(lái)的3克共21克。第三小題根據(jù)題中的數(shù)據(jù),B全部反應(yīng)生成了A12克和D18克,所以是分解反應(yīng)?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)催化劑(2)21(3)分解反應(yīng)27、略

【分析】【分析】(1)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物;生成物;根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方程式.

(2)根

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