粵教版高一信息技術(shù)必修一說(shuō)課稿：1.2.《信息技術(shù)及其影響》說(shuō)課稿001

粵教版高一信息技術(shù)必修一說(shuō)課稿：1.2.《信息技術(shù)及其影響》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容粵教版高一信息技術(shù)必修一，第一章《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，第二節(jié)《信息技術(shù)及其影響》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.信息的概念及其特征

2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

3.信息技術(shù)的主要類型

4.信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響

5.信息技術(shù)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

6.信息技術(shù)與國(guó)家安全的關(guān)系

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和類型，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)以及國(guó)家安全的影響，從而提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，提高對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析信息技術(shù)的發(fā)展歷程和類型，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣。

4.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高信息處理和解決問(wèn)題的能力。

5.安全意識(shí)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)與國(guó)家安全的關(guān)系，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是粵教版高一信息技術(shù)必修一的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的編程知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但尚需提高在復(fù)雜情境下的信息處理能力。

學(xué)生在信息素養(yǎng)方面存在一定的個(gè)體差異，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索；而另一部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的了解和應(yīng)用較為被動(dòng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，但往往缺乏篩選和鑒別信息的能力，容易受到虛假信息的干擾。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，可能會(huì)受到以下因素的影響：對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)程度、對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)用性感知、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我效能感等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，以提高他們對(duì)信息技術(shù)課程的積極性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放粵教版高一信息技術(shù)必修一教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括信息技術(shù)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段、信息技術(shù)應(yīng)用案例的圖片和圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如本節(jié)課涉及實(shí)踐操作，提前檢查計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接等實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影屏幕，同時(shí)劃分小組討論區(qū)域，以便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如本節(jié)課的教材章節(jié)概要、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)摘要等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息技術(shù)的定義和特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞信息技術(shù)的起源、發(fā)展及應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“信息技術(shù)如何改變了我們的日常生活？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解信息技術(shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言描述信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或?qū)︻A(yù)習(xí)問(wèn)題的回答提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)間線，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的類型和特點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討信息技術(shù)在各自生活中的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解信息技術(shù)的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用信息技術(shù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的概念和類型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的作業(yè)，如分析某一信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的具體影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)際分析加深對(duì)信息技術(shù)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述信息技術(shù)的定義、特征和類型，理解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)課堂講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的核心概念，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特征時(shí)，能夠列舉出信息技術(shù)的快速性、廣泛性、交互性等特點(diǎn)，并能夠結(jié)合具體案例（如社交媒體、在線購(gòu)物等）進(jìn)行說(shuō)明。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的類型時(shí)，學(xué)生能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等不同類型，并理解它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用中，提高了信息檢索和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)課堂上的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。

例如，在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生需要就信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，這不僅要求他們具備一定的信息技術(shù)知識(shí)，還需要他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，從而提升溝通能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、信息道德和信息安全意識(shí)。學(xué)生能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，合理使用信息技術(shù)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)虛假信息具有一定的辨別能力。

在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的道德和法規(guī)時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，理解個(gè)人信息保護(hù)的意義，并能夠在日常生活中踐行信息道德，如不傳播不實(shí)信息、不侵犯他人隱私等。

4.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景的探討，學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)有的信息技術(shù)提出質(zhì)疑，思考未來(lái)信息技術(shù)的可能性。

例如，在討論人工智能的發(fā)展時(shí)，學(xué)生不僅了解了人工智能的現(xiàn)狀，還能夠思考人工智能可能帶來(lái)的社會(huì)變革，甚至提出自己的創(chuàng)新想法。

5.應(yīng)用實(shí)踐方面：

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，或利用信息技術(shù)創(chuàng)造性地完成某項(xiàng)任務(wù)。

舉例來(lái)說(shuō)，在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生可能需要分析某一信息技術(shù)（如移動(dòng)支付）對(duì)日常生活的影響，這不僅要求他們理解移動(dòng)支付的技術(shù)原理，還需要他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，探討移動(dòng)支付帶來(lái)的便利和可能存在的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.信息技術(shù)的基本概念

①信息的定義與特征

②信息技術(shù)的發(fā)展歷程

③信息技術(shù)的類型

2.信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響

①信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用

②信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的變革

③信息技術(shù)對(duì)