2024年華東師大版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版五年級語文下冊月考試卷258考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團(tuán)合氣3、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。4、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈5、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項(xiàng)是（）。

①對于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、把下列句子重新排列成一段通順的話；把序號寫在括號里。

____小鳥經(jīng)常飛到村莊里來。

____每當(dāng)春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)。

____當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就把它們稱作“禮鳥”。

____投下來的東西不是香氣撲鼻的花；就是清甜可口的野果。

____非洲某地；有一種十分討人喜歡的小鳥。

____將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里。7、寫出近義詞。

陳列—____著名—____捐獻(xiàn)—____8、寫出下列四句各用了哪種語氣。

①紅豆生南國____

②春來發(fā)幾枝____

③愿君多采擷____

④此物最相思____?9、根據(jù)課文看拼音寫漢字。chánēlínlínzhuì____弱____娜波光____點(diǎn)____pángxièhéchóu____干________眉苦臉10、讀課文《圓明園的毀滅》填空：

①圓明園中，有____的殿堂，也有____的亭臺樓閣；有象征著____的“買賣街”，也有象征著____的山鄉(xiāng)村野。

②漫步園內(nèi)，猶如漫步在____，飽覽著中外____；流連其間，仿佛置身在____的境界里。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)11、讀課文《梅蘭芳》，對于劇中的梅蘭芳你有何看法？12、閱讀課文《精讀與略讀》；回答問題。

一個人要積累知識；就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此須要精讀。

然而；人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能對每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會略讀。

略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀；可以用較少的時間瀏覽大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，便于以后需要的時候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過泛讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。

怎樣進(jìn)行泛讀呢？

如果面對一大堆讀物；我們可以將每本書的內(nèi)容提要；前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。對于一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可幾頁幾頁地翻閱，而不要探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

為了提高讀書速度；略讀通常采用默讀的方式。

當(dāng)然；泛讀也并不是讀完了事，每次泛讀完畢，也應(yīng)想一下所讀的東西，最好用簡煉的語言概括一個讀物內(nèi)容。

只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來；就能取得最佳的讀書效果。

課文分幾部分，每段的段意是什么？13、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容填空；并完成練習(xí)。

作者的母親說：“這里的桂花再香，也沒有家鄉(xiāng)的桂花香。”這里的桂花難道真的比不上家鄉(xiāng)的桂花香？你認(rèn)為這里的桂花和家鄉(xiāng)的桂花哪個更香？請你選擇一方，展開辯論，說說你的理由。14、學(xué)習(xí)了這篇課文，巴斯德才要征服狂犬病，他是怎么做的呢？15、仔細(xì)讀課文《十年后的禮物》；回答。

十年之后，8歲的達(dá)格妮已成長為18歲的少女，她早已忘記了十年前林中的那次偶遇，忘記了那個城里人的承諾。令她萬萬沒有想到的是，在一次露天音樂會上，她竟然收到了這份她早已不抱任何希望的禮物。當(dāng)她收到這份禮物時會是什么樣的心情呢？16、讀課文《梅蘭芳》，梅蘭芳有唱旦角的祖父、父親和一個戲曲音樂才子伯父，所以當(dāng)他呱呱墜地時，命運(yùn)就已經(jīng)為他鋪就了一條艱辛卻光輝的藝術(shù)之路，梅蘭芳被喻為四大名旦之首，其他還有哪三位？評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)17、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。18、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。19、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。20、判斷下面的說法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)21、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語意思的理解；對于有多個意思的詞語要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長期過度勞累而得病。指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時很激動（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點(diǎn)評】學(xué)生要掌握此類成語的意思，特別是有多重含義的成語要加以辨析，以防選錯。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴(yán)厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運(yùn)。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風(fēng)騷，《詩經(jīng)·國風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團(tuán)和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，才能防止寫錯別字。3、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。4、C【分析】【分析】考查了學(xué)生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強(qiáng)，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點(diǎn)評】只要我們準(zhǔn)確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。5、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。二、填空題(共5題，共10分)6、326514【分析】【分析】此題目考查了學(xué)生句子排序的能力。這篇說的是非洲的小鳥的故事。非洲某地；有一種十分討人喜歡的小鳥。每當(dāng)春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村莊里來，將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里，投下來的東西不是香氣撲鼻的花，就是清甜可口的野果。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就把它們稱作“禮鳥”

【點(diǎn)評】只要我們準(zhǔn)確的掌握文段的意思，我們很快就能正確的排序。7、陳設(shè)有名捐贈【分析】【分析】陳列：把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。著名：有名；出名。捐獻(xiàn)：向國家；集體獻(xiàn)出財物。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、陳述疑問祈使感嘆【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對句式的理。這幾句選自《紅豆》；紅豆生南國是陳述口氣，“幾支”是疑問口氣，“愿”字體現(xiàn)了祈使口氣?！按宋镒钕嗨肌笔歉袊@口氣，只有紅豆才最能表現(xiàn)相思啊！

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對句式的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真辨析每一句的用法并學(xué)會辨析不同句式的差別。9、潺婀粼粼綴螃蟹涸愁【分析】【分析】“潺”讀“chán”；不要錯度為”chuán”；“婀娜”讀因?yàn)椤皑uó”不要錯度為”ānà”；“綴”不要錯寫為“畷”，要注意偏旁；“涸”水干：干涸。涸澤。涸竭。涸轍之鮒（喻處境十分危難；急待救助的人）。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。10、金碧輝煌玲瓏剔透熱鬧街市田園風(fēng)光天南海北風(fēng)景名勝幻想【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認(rèn)真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、問答題(共6題，共12分)11、梅先生扮演的天女，在身著艷麗和服的日本女人的贊嘆聲包圍中出現(xiàn)，而當(dāng)舞臺刻畫梅蘭芳驚聞南京大屠殺，我?guī)资f同胞慘遭不幸，悲憤交加獨(dú)自來到長江邊祭奠冤魂。表現(xiàn)出梅蘭芳的愛國主義情懷?！痉治觥俊痉治觥棵废壬缪莸奶炫辉谏碇G麗和服的日本女人的贊嘆聲包圍中出現(xiàn)，而當(dāng)舞臺刻畫梅蘭芳驚聞南京大屠殺，我?guī)资f同胞慘遭不幸，悲憤交加獨(dú)自來到長江邊祭奠冤魂。表現(xiàn)出梅蘭芳的愛國主義情懷。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。12、課文分三部分。

第一段（1）說明讀書的重要和“精讀”的方法。

第二段（2—7）介紹“略讀”的常識和方法。

第三段（8）說明只要精讀與略讀相結(jié)合，就能取得最佳讀書效果?！痉治觥俊痉治觥康谝欢危?）說明讀書的重要和“精讀”的方法。第二段（2—7）介紹“略讀”的常識和方法。第三段（8）說明只要精讀與略讀相結(jié)合；就能取得最佳讀書效果。

【點(diǎn)評】這道題主要是側(cè)四學(xué)生對每段段意的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。13、杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香?！痉治觥俊痉治觥勘绢}在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。14、經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出狂犬疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功。【分析】【分析】經(jīng)過五年孜孜不倦的研究；終于研制出狂犬疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。15、她非常的開心以及感動。達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！薄痉治觥俊痉治觥克浅５拈_心以及感動。達(dá)格妮聽完樂曲；眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?/p>

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生【分析】【分析】四大名旦：梅蘭芳；程硯秋、尚小云、荀慧生。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。四、判斷題(共4題，共36分)17、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。18、√【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握能力?！鞍?；非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。19、×【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重。《禮記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落?！读凝S志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護(hù)失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)這類詞語的積累，就不難選出正確答案。20、×【分析】【分析】此題考查學(xué)生對比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！辈皇潜扔鞯男揶o手法。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生分析能力。五、寫作題(共1題，共2分)21、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡