2025年蘇科新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、《夜書所見(jiàn)》這首古詩(shī)題目的意思是（）A.夜晚看書時(shí)所見(jiàn)到的景象。B.夜晚寫書時(shí)的所見(jiàn)。C.在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。2、按課文內(nèi)容填空；正確的一項(xiàng)是（）

青頭又________牛身上，________肚皮和________說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)________的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有________個(gè)胃，前三個(gè)胃是________食物的，只有第四個(gè)胃才是管________的！”A.爬到、隔著、紅頭、出來(lái)、四、消化、貯藏B.跳到、隔著、紅頭、出來(lái)、四、貯藏、消化C.跳到、隔著、紅頭、出來(lái)、三、貯藏、消化3、漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是（）。A.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣B.養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣C.養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣4、根據(jù)詩(shī)句；給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

湖光秋月兩相和（）A.兩個(gè)人B.指湖光和秋月5、小麗犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了她，可她因受到批評(píng)而悶悶不樂(lè)。你會(huì)用下列哪句話來(lái)勸勸她？（）A.近朱者赤，近墨者黑。B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C.師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。6、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！币馑祭斫庥姓`的一項(xiàng)是（）A.能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。C.這一池荷花不僅很美，而且競(jìng)相開(kāi)放，充滿生機(jī)和活力，因此作者把它看作是一幅活的畫。而這位了不起的畫家正是美妙的大自然。7、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.造紙術(shù)發(fā)明之前，人們使用的書寫材料有龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛。B.在東漢時(shí)代，人們就已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。C.到了東漢時(shí)代，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，這種造紙方法就被傳承了下來(lái)。8、下列句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）。A.聽(tīng)完他的發(fā)言，臺(tái)下響起了（激烈）的掌聲。B.小蝦的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、選字填空。

丘兵。

士____土____工____小____

仆撲。

____人____火____打風(fēng)塵____10、讀拼音，寫漢字。xiāngníngyuànzàisàozhoujuéjiàng車________靜____聲____道________11、多音字組詞。

奔：bēn____、bèn____

坊：fāng____、fáng____

樂(lè)：lè____、yuè____12、讀拼音，寫漢字。lúyálóuhāohétún____________13、按要求寫出課文《荷葉圓圓》中學(xué)過(guò)的字。

①寫出本課學(xué)過(guò)的上下結(jié)構(gòu)的字（至少三個(gè)）：____________

②寫出本課學(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字（至少兩個(gè)）：____________14、根據(jù)課文《鷸蚌相爭(zhēng)》填空；并找出一個(gè)可以替換的詞語(yǔ)。

這是走來(lái)一個(gè)打魚的人，____就把它們兩個(gè)一起捉走了。____

可替換的詞：____15、辨字組詞。

密____滑____編____泡____桶____

蜜____猾____扁____飽____誦____16、閱讀短文；完成練習(xí)。

茉莉花是我喜歡的花。它很像小巧玲瓏的喇叭，花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐnɡ）。它白天總是不肯吹喇叭；這是為什么呢？哦，也許是因?yàn)榕鹿饬?，也許是在睡懶覺(jué)，也許是因?yàn)榕麓道扔绊懳业膶W(xué)習(xí)。

①在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

討厭____勤____黑夜____

②填上合適的詞語(yǔ)。

____的茉莉____的喇叭。

③這段話是圍繞哪句話寫的____

④寫出文中打比方的句子。這句話中把____比作____；把比作____；把比作：____。17、根據(jù)提示寫出含“手”字的詞語(yǔ)。

形容高興地：____。

形容慌亂的：____。

形容毫無(wú)辦法的：____。

形容醫(yī)術(shù)高明的：____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)18、改病句練習(xí)。

這里土地肥沃適合種植糧食作物、棉花、玉米高粱。19、句子樂(lè)園。按要求完成句子練習(xí)。

①把下面一句話用兩種不同的表達(dá)方式表達(dá)出來(lái)。

②土匪打傷了我的眼睛，請(qǐng)您給治治。20、連詞成句。

①我又了童年仿佛回到。

②蝸牛螺旋形圓圓的的硬殼里不肯出來(lái)總是藏在21、用下列詞語(yǔ)造句。

①七嘴八舌：

②保持：22、改句子。

西門豹對(duì)官紳們說(shuō)：“你們都回去吧。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）23、用加橫線的詞語(yǔ)造句。

①大家臉上露出笑容，____地鼓起掌來(lái)。

②別的隊(duì)員肯定會(huì)____我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。24、修改病句。

①立刻趕緊把頭低下了。

②我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。25、按要求；改寫句子。

①曇花在九點(diǎn)左右開(kāi)放。（改成擬人句）

②九月柿子紅彤彤。（改為比喻句）

③我玩游戲。（擴(kuò)句）評(píng)卷人得分四、連詞成句(共5題，共50分)26、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。27、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手28、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意29、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里30、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)31、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)歌的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料和詩(shī)歌表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩、慢慢體會(huì)，通過(guò)朗讀和感悟才能體會(huì)到?！窘馕觥俊兑箷?jiàn)》出自南宋詩(shī)人葉紹翁，這首古詩(shī)題目的意思是：在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。故選：C。2、B【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。【解析】《在牛肚子里旅行》課文中寫了青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”故選：B。3、A【分析】考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平?！窘馕觥俊队H愛(ài)的漢修先生》主要內(nèi)容是：雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。書中寫了漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。故選：A。4、B【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥俊昂馇镌聝上嗪汀边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》，詩(shī)句的意思是：洞庭湖上月光和水色交相融和。兩：指湖光和秋月。故選：B。5、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于俗語(yǔ)的積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成?！窘馕觥苛妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行。語(yǔ)見(jiàn)《孔子家語(yǔ)》。這句賢文是說(shuō)良藥多數(shù)是帶苦味的，但有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。結(jié)合具體的情景，選B合適。故選：B。6、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘馕觥緼．有誤，那畫家的本領(lǐng)可真了不起”可知，大自然是了不起的畫家。B、C正確。故選：A。7、A【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊都埖陌l(fā)明》是一篇科普知識(shí)短文，主要講了紙的發(fā)展歷程，并從中感受到造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。A．正確。B．有誤，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。C．有誤，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了造紙術(shù)。故選：A。8、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解析】A．有誤、言論）劇烈。B正確。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)9、兵丘兵丘仆撲撲仆仆【分析】【分析】兵：武器：兵器。兵刃。兵不血刃（兵器上面沒(méi)有沾血；指不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗而取，武器:兵器。兵刃。兵不血刃(兵器上面沒(méi)有沾血,指不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗而取得勝利)。戰(zhàn)士,軍隊(duì):兵士。兵卒。兵丁。丘：小土山：土丘。沙丘。丘陵。丘壑。;像小土山凸起的。仆：向前跌倒：仆倒。前仆后繼。被人雇傭差遣服務(wù)的人，與“主”相對(duì)：仆人。仆從。撲：輕打，拍：撲粉。撲蠅。撲打。;擊拂的用具：粉撲。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握與理解。10、廂寧怨載掃帚倔強(qiáng)【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。列車車廂有硬座車；軟座車、臥鋪車、餐車等。寧?kù)o，寧?kù)o，指平靜；安靜。怨聲載道，載：充滿。怨恨的理由充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿。掃帚是掃地除塵的工具。倔強(qiáng)，（性情）剛強(qiáng)不屈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。11、奔波投奔坊間油坊樂(lè)意樂(lè)譜【分析】【分析】“奔”讀“bēn”急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。奔忙。奔波（勞苦奔走）。奔放（疾馳。喻氣勢(shì)雄偉，不受拘束）。讀“bèn”時(shí)直往；趨向：投奔。奔東走。他都奔六十了（將近六十歲）?！胺弧弊x“fāng”時(shí)里巷（多用于街巷的名稱）。讀“fáng”時(shí)表示小手工業(yè)者的工作場(chǎng)所：作坊。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解，要注意掌握好字音。12、蘆芽蔞蒿河豚【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。蔞蒿：生長(zhǎng)在河灘上的一種草本植物，可以食用。蘆芽：蘆筍。烹調(diào)河豚時(shí)，用蔞蒿和蘆筍做佐料，味道十分鮮美。河豚：一種有毒的魚，經(jīng)過(guò)加工后可以食用。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。13、是美朵機(jī)葉珠【分析】【分析】本課學(xué)過(guò)的上下結(jié)構(gòu)的字：是；美、朵、荷、青、聲。本課學(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字：機(jī)、葉、珠、坪、停、膀。

【點(diǎn)評(píng)】同過(guò)掌握字的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀的能力。14、毫不費(fèi)力易如反掌【分析】【分析】填上的詞語(yǔ)是毫不費(fèi)力；意思是事情非常輕松就能解決，可以替換的詞語(yǔ)是易如反掌。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度和對(duì)詞義的掌握和成語(yǔ)的積累程度。15、茂密滑頭編輯水泡水桶蜜蜂狡猾扁擔(dān)吃飽背誦【分析】【分析】做這類題目首先應(yīng)該讀準(zhǔn)字音，如“泡”讀作“pāo”,而“飽”讀作“báo”。其次要分析字形。對(duì)形似的字可通過(guò)區(qū)分形旁來(lái)識(shí)記。如“密”字下部是“山”字旁；“蜜”下邊是“蟲(chóng)”字旁；再如“滑”是“氵”偏旁，而“猾”字的偏旁是“犭”。

【點(diǎn)評(píng)】考查形近字辨析，此題從字音和字形的分析中可以得出答案，應(yīng)注意形近字的字音和字形準(zhǔn)確性，就找出答案了。16、喜歡懶白天怕光小巧玲瓏茉莉花是我喜歡的花它很像小巧玲瓏的喇叭，花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐnɡ）。把茉莉花比作小巧玲瓏的喇叭，把花瓣比作喇叭口，把花萼比作喇叭柄。【分析】【分析】第一小題主要考查的是找反義詞。第二小題填合適的詞語(yǔ)。第三小題是找中心句。第四小題是對(duì)比喻句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、手舞足蹈手忙腳亂手足無(wú)措手到病除【分析】【分析】手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)；兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞；腳亂跳的狂態(tài)。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。手足無(wú)措：措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。手到病除：剛動(dòng)手治療，病就除去了。形容醫(yī)術(shù)高明。也比喻工作做得很好，解決問(wèn)題迅速。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生關(guān)于與手有關(guān)的成語(yǔ)。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)18、這里土地肥沃適合種植糧食作物、棉花等。【分析】【分析】不合乎邏輯；分類不當(dāng)“玉米高粱”都是糧食作物。不能把包含關(guān)系說(shuō)成并列關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看是否存在概念范圍間的不合理交叉。19、①土匪把我的眼睛打傷了；請(qǐng)您給治治。

②我的眼睛被土匪打傷了，請(qǐng)您給治治?！痉治觥俊痉治觥俊鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者；后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)把字句和被字句的理解。做題時(shí)只要掌握好以下公式即可：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分20、①我仿佛又回到了童年。

②蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來(lái)【分析】【分析】根據(jù)課文；第一句連接成：我仿佛又回到了童年；第二句是我蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。21、①老師剛提完問(wèn)；同學(xué)們就七嘴八舌地討論開(kāi)了。

②要想在全班保持成績(jī)領(lǐng)先,你就必需努力學(xué)習(xí)?！痉治觥俊痉治觥渴紫葢?yīng)理解詞義；七嘴八舌：形容人多口雜。保持：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱的意思。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語(yǔ)造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。比如：“七嘴八舌”理解為“形容人多口雜?！?。用該詞造句：課間，一位同學(xué)突然受傷，大家七嘴八舌地議論著。22、西門豹對(duì)官紳們說(shuō)，讓他們都回去吧?！痉治觥俊痉治觥哭D(zhuǎn)述句：把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)要改為逗號(hào),雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)；并改成第三人稱的說(shuō)法。轉(zhuǎn)述句改直述句,要加上冒號(hào)和引號(hào),再加上句號(hào)。人稱的變化角度換成了說(shuō)明后,人稱也會(huì)變化。人稱的變化：角度換成了說(shuō)明后，人稱代詞也變化。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

引述句改為轉(zhuǎn)述句；第三人稱“他”或“她”和為第一人稱“我”互改，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第三人稱。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)述句的掌握。23、①當(dāng)我看到他時(shí)，我情不自禁的笑了起來(lái)。②我羨慕天上的鳥(niǎo)兒能自由自在地飛翔?！痉治觥俊痉治觥繉W(xué)生要先知道詞義，才能更準(zhǔn)確的回答這道題。情不自禁：當(dāng)我看到他時(shí)，我情不自禁的笑了起來(lái)。羨慕：我羨慕天上的鳥(niǎo)兒能自由自在地飛翔。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。24、①她立刻趕緊把頭低下了。

②我們開(kāi)會(huì)討論并通過(guò)了他的建議?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。①缺主語(yǔ)，可加上“她”②“通過(guò)”和“討論”，互換。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。25、①曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。

②九月的柿子像一個(gè)紅燈籠掛在枝頭上。

③我愉快的玩踢毽子游戲?！痉治觥俊痉治觥繑M人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作；而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。

比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句型的掌握。四、連詞成句(共5題，共50分)26、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。27、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。28、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。29、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。30、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。五、寫作題(共1題，共3分)31、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，