異分母分數(shù)加減法練習教案

教學內(nèi)容教科書第82頁練習十四的第5-9題070420教學目標通過練習，使學生鞏固對異分母分數(shù)加減法的理解，進一步提高計算能力，進一步增強數(shù)感。通過練習練習，使學生能用分數(shù)加減法解決一些實際問題，進一步提高解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。使學生在學習活動中進一步感受數(shù)學學習過程的探索性，獲得成功的樂趣和體驗。重點難點重點：鞏固對異分母分數(shù)加減法的理解，進一步提高計算能力難點：綜合運用知識解決問題教學準備掛圖教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思基本練習通過分子都為1且分母最大公因數(shù)只有1的異分母分數(shù)加減法的對比練習，鞏固對異分母分數(shù)加，減計方法的理解，并啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)一些計算規(guī)律，從而進一步提高計算異分母分數(shù)加減法的能力。板書課題：異分母分數(shù)加減法指導完成練習十四第5題。學生完成后展示學生作業(yè)，交流計算結(jié)果。指導探索規(guī)律教師提問：這組題中的分數(shù)有什么共同特點？分母的最大公因數(shù)是1的兩個數(shù)通分時的公分母有什么特征？每道題得數(shù)的分子與原來兩個分數(shù)的分母又有什么關(guān)系？教師指出：分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分數(shù)相加，得數(shù)的分母是兩個分母的積，分子是兩個分子的和；分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分數(shù)相減，得數(shù)的分母是兩個分母的積，分子是兩個分子的差。(3)請學生舉出幾個類似的可以用這樣的規(guī)律計算的算式。學生獨立完成左邊兩組題的計算。學生進行觀察，并在小組中說說自己的發(fā)現(xiàn)，再在全班進行匯報交流。學生明確規(guī)律后根據(jù)規(guī)律直接寫出右邊兩組題的結(jié)果。學生舉例，互相交流。教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思綜合練習課堂總結(jié)板書設(shè)計通過第6，7題的練習提高學生估計及對計算結(jié)果的把握能力，進一步增強數(shù)感。通過練習，提高學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過觀察實物圖進行估計，再利用估計的數(shù)據(jù)解決相關(guān)問題，培養(yǎng)學生收集信息，選擇信息去解決問題的能力。通過課堂總結(jié)幫助學生對本節(jié)課要掌握的知識進行梳理。完成練習十四第6題。學生判斷后教師組織匯報交流，讓學生說說自己的想法。教師幫助學生進行歸納：分數(shù)是否接近1/2，看分子是否接近分母的一半；分數(shù)是否接近0，看分子是否接近0；分數(shù)是否接近1看分子與分母是否很接近。完成第7題。教師組織匯報交流，追問：你是怎么想的？讓學生通過計算來驗證自己的估算是否正確。指導完成練習十四第8題。理解題意，明確兩個量杯中各有多少毫升水。指導方法：400毫升和800毫升應(yīng)該等于多少升呢？你是怎樣想的？指導完成練習十四第9題。理解題意。指導方法：估計一下每種蔬菜擺放的面積大約各占貨架的幾分之幾？你是怎樣想的？讓學生獨立完成（2）（3）題的計算，教師組織交流結(jié)果。通過練習，你有什么收獲？在解決問題時要注意什么？作業(yè)：完成補充習題第41頁異分母分數(shù)加減法1/2+1/3=（2+3）/（2×3）1/2-1/3=（3-2）/（2×3）接近0：1/10，2/25接近1/2：4/7，9/20，7/15接近1：8/9，11/13學生在小組中進行判斷，說說自己的想法。學生在小組中先估計，然后匯報交流自己的想法。學生獨立完成計算，并與估算結(jié)果比較估算是否正確。學生觀察圖片，先得出兩個量杯中分別有2/5升，4/5升，再獨立完成（1）（2）問題的解答。學生在小組中進行討論交流，指名上臺指圖說說自己的想法。學生獨立完成（2）（3）題的計算，并進行匯報。學生自由發(fā)言。在分數(shù)大小比較的練習中可以滲透類似的題目，讓學生用運用估算的方法比較大小，提高學生綜合運用知識的能力。教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思教