2025年滬科版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高一語文下冊月考試卷785考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中加點的詞語與例句用法不同的一項是（）例句：常以身翼蔽沛公。A.手巾掩口啼B.羽化而登仙C.順流而東D.西望夏口2、對課文節(jié)選語句的理解分析，不正確的一項是（）A.這個世界的啟示在荒野——這也許是狼的嚎叫中隱藏的內(nèi)涵。（《像山那樣思考》）

（作者用委婉含蓄的筆調(diào)告誡人們，人生的智慧往往可以從自然中獲取啟示，狼的嚎叫展示的是生命的一種狂野與活力，這正是現(xiàn)代人所缺乏的。）B.?。挥H愛的，那是貝爾曼的杰作。（《最后的常春藤葉》）

（“杰作”在這里不僅因為這片葉子畫得逼真，更因為這片葉子給予了病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼，閃爍著人性美的光輝。）C.“晚來天欲雪；能飲一杯無”“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”“前村深雪里，昨夜一枝開”（《江南的冬景》）

（作者沒有對雪景作實景的描繪，只是引用了些詩句，在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤?，包含的意蘊十分豐富。）D.我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼；用美麗的雪花寫下：“相信未來”，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：“相信未來”。（《相信未來》）

（這樣的詩句，有一種內(nèi)在的力量，將現(xiàn)實的殘酷、詩人的無助與知其不可為而為之的執(zhí)著和理想糅在一起，表達了絕望中誕生的信念，給人強烈的震撼和崇高的悲劇感。）3、下列各句中，沒有語病的一句是()A.電視劇《于成龍》以層層遞進的敘事節(jié)奏，緊緊圍繞于成龍從七品芝麻官做到兩江總督，表現(xiàn)他從處理芝麻小事到主理國家大事的浩然正氣。B.新春佳節(jié)期間，廣東社會消費由生存向發(fā)展、由物質(zhì)向服務、由傳統(tǒng)向新型升級，這種變化不僅反映了生活理念的更新，也折射出別樣年味。C.武漢郵電科學研究院近日完成超大容量光傳輸實驗，其傳輸量是單模光纖最大傳輸量的5倍，可以滿足一根光纖上67.5億對人同時通話實現(xiàn)了。D.為方便患者就醫(yī)，提高服務質(zhì)量，江蘇省推進分級診療改革，將大醫(yī)院不低于20%的專家號源留在社區(qū)，由基層醫(yī)院幫助患者進行預約轉(zhuǎn)診。4、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A.歧（zhī）韻一椽（yuán）嘶（sī）叫耗（hào）子B.潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）橄欖（lǎn）落寞（mò）C.普陀（tuó）山房檁（lǐn）陪襯（chèn）夾襖（ǎo）D.廿（niàn）四橋著（zhuó）衣混沌（dùn）橢（tuǒ）圓5、下列詞語中錯別字最少的一項是（）A.隕身不恤風神瀟灑炯乎不同爐火純清B.涕泗交流綻露頭腳左顧右盼步履穩(wěn)健C.黯然神傷雷勵風行酣暢淋漓不能自已D.默默含情鴉鵲無聲佳作迭出短小精悍6、對下面這首詞的賞析；有誤的一項是（）

菩薩蠻（其二）韋莊。

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。A.這首詞的開頭兩句，開門見山，點出全詞主旨，并貫穿全篇。這個“江南好”從旁人口中說出，更有說服力，還有勸說游人留在江南的意思。B.第三、四兩句，寫出江南的景色美。從總體著筆，澄澈明凈的春水勝過長空一碧的天色；從局部著墨，水鄉(xiāng)的春雨聲韻和生活情趣，一句一圖，歷歷在目。C.第五、六兩句，寫出江南的人物美。“似月”是說女子容貌光彩照人；“皓腕凝霜雪”是說女子雙腕潔白如雪。D.第七、八兩句說“還鄉(xiāng)須斷腸”，所以詞人更愿意留在美麗的江南，因而這首詞并沒有因不能回到故鄉(xiāng)而流露出愁苦之情。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《無題》詩中的千古名句；又表白自己對所愛的人至死不渝的深情。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神的詩句：

____，____。8、何乃太____

今義：形容數(shù)量少；人或事物不重要。

古義：____9、《桃花源記》中，突出桃源社會生活平靜的語句是：____，____。10、《莊子》有____篇，____七篇____十五篇，《雜篇》十一篇。11、給下列劃線注音。

不________啟居我________未定王事不________

小人所________四牧____骙____12、《望岳》一詩中虛實結合的詩句：____，____。13、面對高遠蔚藍的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：____？____？評卷人得分三、其他(共8題，共16分)14、閱讀下面的文字；回答下列各題。

警惕“包身工”問題重現(xiàn)

?城市勞動力供大于求；農(nóng)村富余勞動力盲目外出打工；部分個體私營業(yè)主不依法雇用勞動者，有的國有勞務輸出部門也參與用工非法操作。勞動者生存狀況變得異常復雜。為此，有關人士呼于--警惕“包身工”問題重現(xiàn)。

日前；武漢市勞動部門在勞動監(jiān)察過程中發(fā)現(xiàn)，一家私營企業(yè)長期使用不滿14歲的兒童在企業(yè)做工，這些孩子每天早晨六點上班，晚上八九點鐘才下班，有時工作時間更長，還設有工休日。

8月27日；上海市勞動監(jiān)察部門也在一家日資企--上海景條公司發(fā)現(xiàn)了相同情況，一次查出該公司使用童工逾10名，14歲的孫貴月從7月26日至8月25日的10天中，加班加點工作達87.5小時！除此之外，勞動監(jiān)察部門還查出該公司違法用工的其他情況，經(jīng)由政府批堆使用的勞動力僅有35人，而公司非法招用300多入；員工工資低于上海市最低工資標準，且每月只發(fā)一半。

面對這些非法用工企業(yè)；武漢；上海市的勞動監(jiān)察部門均明確表示：絕不容許現(xiàn)代“包身工”在該市存在，政府將依法維護勞動者的合法權益。

非法勞務黑市須整治。據(jù)勞動監(jiān)察部門調(diào)查；淪為國內(nèi)“包身工”的打工人員都有-個共同的經(jīng)歷，那就是在勞務黑市上輕信用工者的謊言，等醒悟過來時，已身陷“囹圄”，不僅身上分文皆無，證件被扣，而且失去人身自由。

今年4月；河北省滄州市南皮縣大浪鄉(xiāng)村民周某就在石家莊市火車站前的勞務黑市上被騙。那天他在那里找工作，一個老板聲稱需要“拌豬飲料”的員工，日工資20元。第二天周某與其他7個打工者卻被老板送到了距定州市15公里左右的一個磚窯，成了該磚窯30多個“包身工”中的一員。他們被逼在惡劣的條件下工作，外逃的員工被追回后均慘遭毒打。5月20日晚，周某趁機僥幸逃脫，后在當?shù)毓膊块T的幫助下，才將其他員工解救出來。

據(jù)公安部門反映；發(fā)生“包身工”事件的企業(yè)大都在位置比較偏僻的個體私營企業(yè)，近年來，雖有向大城市和相對有規(guī)模的私營和合資企業(yè)發(fā)展趨勢--上海；廣州、福州等都查出過類似問題，但主要還在生產(chǎn)規(guī)模較小的個體企業(yè)里。

“包身工”事件之所以愈演愈烈；屢禁不止，最關鍵的原因還在于一些地方政府及有關部門的“心慈手軟”甚至在發(fā)展和保護地方經(jīng)濟的借口下，不對用工企業(yè)進行有效的勞動執(zhí)法監(jiān)察，對地方企業(yè)出現(xiàn)的“包身工”現(xiàn)象處理不及時，有的甚至聽之任之，為違法用工的雇主通風報信。逃避處罰。

河南某地的一家非法磚廠發(fā)生“包身工”事件后；當?shù)赜嘘P部門的負責人就對調(diào)查人員說：“這些打工者不是‘包身工’，只不過工作時間長了一些，勞動強度大了一些，工資發(fā)放得晚了一些，沒有什么大事?！碑斏霞壊块T追究責任時，又以“查無實據(jù)”為由給非法窯主一個不痛不癢的處罰了事。

“包身工”的出現(xiàn)是近年來勞動力供大于求；農(nóng)民盲目外出打工以及勞動監(jiān)察部門疏于管理的結果；這種現(xiàn)象的存在和發(fā)生，不僅嚴重違反了《勞動法》，侵害了打工者的權益，而且誘發(fā)了許多不安定因素，影響了社會穩(wěn)定和當?shù)匦蜗蟆?/p>

為此；有必要呼吁各級政府及有關部門要高度重視發(fā)生在身邊的“包身工”事件，堅持標本兼治的原則，既要從源頭抓起，加強《勞動法》等法律法規(guī)的宣傳，增強打工者和用人者的法制觀念，同時要加大取締和打擊勞務黑市的力度，消除“包身工”滋生的溫床和土壤；加大勞動執(zhí)法監(jiān)察和打擊力度，對以身試法者決不姑息，依法追究其法律責任，維護廣大勞動者的合法權益。

（選自2001年9月10日《工人日報》，有刪改）

（1）從文中所舉的事例中；你看出了現(xiàn)代“包身工”有哪些不幸的遭遇？

?

（2）結合文本；你認為出現(xiàn)現(xiàn)代“包身工”的原因是什么？

（3）文中“包身工”始終加上引號；聯(lián)系文章，說說作者的意圖何在？

?

（4）你認為；本文提出的消除現(xiàn)代“包身工”現(xiàn)象最根本的舉措是什么？簡述理由。

15、①《氓》中女主人公在講到婚后“氓”的行為變化的時候，怨憤地責罵氓：，。②曹操在《短歌行》中，通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才越多越好這一思想的詩句是：____，____。③陶淵明《歸園田居》中“____，____”兩句，以鳥和魚為喻，表達了自己身在宦海而心系田園之情。④《離騷》中表現(xiàn)詩人執(zhí)著追求理想，哪怕失去生命也絕不后悔的句子是：____，____。16、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）重湖疊巘清嘉，____，____。（2）念去去、千里煙波，____。（3）此去經(jīng)年，____。（4）江山如畫，____！(5)人生如夢，____。(6)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？____。(7)想當年，____，____。(8)元嘉草草，封狼居胥，____。(9)莫道不消魂，____，____。(10)尋尋覓覓，冷冷清清，____。(11)梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。____，____！17、閱讀下面的文宇，完成1?3題。人們常說“小說是講故事的藝術”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道聽途說的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構故事，經(jīng)過藝術處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素，在傳媒較為落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者的游歷成正比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線組織故事，《荷馬史詩》《一千零一夜》都是描述某種特殊的經(jīng)歷和遭遇，《堂吉訶德》中的故事是堂吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，17世紀歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連綴。在中國民間傳說和歷史故事為志怪類和史傳類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關系。虛構的加強使小說和傳統(tǒng)故事的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，一名水手也許要歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的事帶回倫敦；一個匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故或趣事，當他晚年作在火爐邊給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性，與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。就現(xiàn)代小說而言，虛構一個故事并非首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應的故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說家對待故事的方式復雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人經(jīng)驗，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構和表述的重心挪到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味．16世紀末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強烈。這時，一個故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性﹣﹣他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。現(xiàn)代小說家認為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價值，那些千百年來一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。（摘編自格非《塞壬的歌聲》）(1)下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）。A.講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時候，不像傳統(tǒng)的故事講述者那么依賴親身經(jīng)歷和耳聞目睹的事B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞C.17世紀的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響D.當小說家越來越依靠想象力虛構故事的時候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關聯(lián)不再像過去那么緊密(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）。A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)歷，他們講的故事各有特點，但同屬于傳統(tǒng)故事模式B.傳統(tǒng)的故事講述者大多會講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會根據(jù)自己的寫作意圖審慎構思，創(chuàng)作新的故事C.現(xiàn)代小說不太注重一個故事如何來講，因為故事情節(jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更注意故事之外的附加意味D.現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因為他們覺得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進小說藝術的發(fā)展(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）。A.傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會成為小說家B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構的依賴，小說的個人表達功能卻會因此得到強化C.契訶夫不大認可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知當時這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡18、根據(jù)課文內(nèi)容填寫出下列名篇中的空缺部分。(1)柳永《雨霖鈴》中的“____，____?！睂懪R別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結聲阻，卻連一句話也說不出來。(2)《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句是____，____，____。(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：____，____。(4)李清照《聲聲慢》中七組十四個疊字是____，____，____。19、（1）西當太白有鳥道，_______________________。（2）問君西游何時還，_______________________。（3）_______________________，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（4）_______________________，潦倒新停濁酒杯。（5）_______________________，此時無聲勝有聲。（6）此情可待成追憶？______________________。20、依照下面畫波浪線句子的結構，仿寫一個句子。____；________，__________________________________________。21、默寫①且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，____，____________。②而又有剪發(fā)杜門、佯狂不知所之者，____________________，視五人之死，________________________？③顧吾念之，________________，________。④廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚，____，____！⑤________________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，____________________。評卷人得分四、書面表達(共1題，共5分)22、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)23、請以“這也是一種____為題寫一篇作文。寫作時請先把題目補充完整；再按要求作文。

要求：①立意自定，內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：例句“翼”，名詞活用為狀語，“像張開翅膀一樣”。A項，“手巾”，名詞作動詞，用手巾；B項，“羽”，名詞，古代修道士修煉到極致。跳出生死輪回、生老病死，是謂羽化成仙。C項，“東”，名詞作動詞，“向東行”。D項，“西”，名詞活用為狀語，“向西”。本題考查文言實詞的中的詞類活用。詞類活用都有規(guī)律。判斷詞本身的詞性是否相同，以此縮小范圍?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B【解析】【答案】C2、A【分析】荒野：即人類文明未曾涉足的地方，存在著一種自足的，健康的生態(tài)系統(tǒng)，它體現(xiàn)了大自然最本真的特性?！斑@”指代的是：人類用自己的奮斗換來了和平，但太多的安全可能產(chǎn)生了長遠的危險。荒野中的各種事物都是自由自在生長著的，他們彼此之間都是平等與和諧的。人類只是自然萬物生靈中的一種，并沒有高高凌駕于其他事物之上的權力。3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】A．“歧韻”中的“歧”應讀作“qí”；“一椽”中的“椽”應讀作“chuán”。

其他選項都正確。

故選：A。

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時；要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義；詞性進行。

字音易讀錯的情況。

（1）形聲字的誤讀；如“酵母”的“酵”讀“jiào”不讀“xiào”，“恪守”的恪讀“kè”不讀“gè”，“縷”讀“l(fā)ǚ”而不讀“l(fā)ǒu”，“咯血”的“咯”讀“k?！保蛔x“kè”等。

（2）形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”；前者讀“zhèn”，后者讀“jiū”，兩者容易混淆。

（3）多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡”“關卡”中的“卡”讀“qi?！辈蛔x“kǎ”。“角色”中“角”讀“jué”不讀“jiǎo”?！窘馕觥緼5、C【分析】試題分析：識記并正確書寫常用漢字是高考要求之一?？梢砸罁?jù)形聲字、詞義、組合詞的特點來識別。A項，“隕”應為“殞”意為犧牲，“炯”應為“迥”意為差得遠。形容差別很大，或完全不一樣，“清”應為“青”，爐火顏色為青，不是清澈；B項，“綻”應為“嶄”，腳”應為“角”，嶄然；突出的樣子；露：顯露；頭角：比喻人的氣概和才華。比喻突出地顯示出才能和本領。C項，“勵”應為“厲”厲：猛烈；行：奔跑；引申為迅速。像打雷那樣猛烈；像刮風那樣迅速。比喻對法令的執(zhí)行嚴厲迅速。也用來形容工作極度緊張；辦事果斷；行動迅速；D項，“默默”應為“脈脈”：兩眼凝神，要向別人訴說心曲的樣子。飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。形容用眼神或行動默然地表達情意?！谤o”應為“雀”，連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容自然環(huán)境很靜或形容人們默不作聲；一聲不響。鴉：烏鴉；雀：麻雀?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。D；一般游子的憂愁是不能回故鄉(xiāng)；而這首詞中的游子；卻是能回故鄉(xiāng)，但由于故鄉(xiāng)戰(zhàn)亂的原因不能回，這種愁苦就比一般游子更為深廣。這首詞的主旨，是在描寫江南好的背景上，述說作者漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的痛苦感情?！斑€鄉(xiāng)須斷腸”一句正是突出了這個主旨。

答案：D。

譯文：

人人都說江南好；游人應該在江南待到老去。春天的江水清澈碧綠比天空還青，游人可以在有彩繪的船上聽著雨聲入眠。江南酒家賣酒的女子長得很美，賣酒撩袖時露出的雙臂潔白如雪。年華未衰之時不要回鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)后必定悲痛到極點。

賞析：

這是對第一首的回應。難道主人公不愿意回到家中嗎？可是自己求取功名不得；又怎能輕言回去呢？“人人盡說江南好。游人只合江南老。”寫得多美！但這種美，不是靠意象的美而烘托，卻是靠濃摯的情感，而且是經(jīng)過理性的浸潤后的濃摯的情感動人。江南之美，甲于天下，但寓居在此，逃避戰(zhàn)亂的人，又怎么會有歸屬感？故這兩句是沉郁的?！按核逃谔臁．嫶犛昝?。”說的是碧綠的春水，比天空還要明凈，躺在游船畫舫之中，和著雨聲入睡，又是何等之美，何等之空靈。前二句的沉郁，與后二句的空靈，就形成了難以言喻的藝術張力。

過片暗用卓文君之典。漢時蜀人司馬相如；與巨富卓王孫之女卓文君私奔，因卓王孫宣布與文君斷絕關系，司馬相如就令文君當壚，自己穿著短褲，在大街上洗滌酒器。所以“爐邊人似月。皓腕凝雙雪”，爐就是酒壚，爐邊人指的就是自己的妻子，也就是上一首中“綠窗人”。主人公何嘗不思念這位面如皎月；膚色賽霜雪的妻子？但是“未老莫還鄉(xiāng)。還鄉(xiāng)須斷腸”，古人云富貴而不還鄉(xiāng)，就像衣錦而夜行，而一事無成的人，回到家鄉(xiāng)，心情卻只有更加抑郁哀涼。這兩句沒有任何藝術技巧可言，純粹靠人生閱歷和情感動人，成為千古名句。清末大詞人王鵬運提出，寫詞要符合“重、大、拙”三字訣，這兩句就是“拙”的審美境界。

本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。

理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩詞，這主要有以下幾種方法：①讀詩（詞）的題目，題目往往點明了詩的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)；②了解作者身世及所處的朝代，即知人論世，同樣的景物，因詩（詞）人境遇、心情的不同，會寓含截然不同的情感；③注意詩（詞）中的意象，詩歌要借助意象來表情達意；④注意詩（詞）的最后兩句，古人寫詩（詞）常常卒章顯志，點明主旨?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)7、春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【分析】本句要注意“蠟炬”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。8、愚笨愚拙【分析】【分析】本題主要考查文言實詞中的古今異義詞；平時要積累常見的實詞的古今異義用法?！昂文颂珔^(qū)區(qū)”是“你怎么（竟然）這樣沒見識”的意思，“區(qū)區(qū)”就是愚笨愚拙的意思。

【點評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當復雜，有詞義的擴大和縮小，有詞義的強化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來有時也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。9、阡陌交通雞犬相聞【分析】本句要注意“阡”“陌”“犬”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、內(nèi)篇外篇外篇【分析】【分析】《莊子》有內(nèi)篇七篇；外篇十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認為內(nèi)篇和外篇是莊子所作。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、huángshùgǔfeíkuí【分析】【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。“戍”“戊”“戌”三個字應該聯(lián)系起來記，“盬”屬于生僻字，“遑”“腓”“骙”屬于形聲字。12、造化鐘神秀陰陽割昏曉陰陽割昏曉【分析】本句要注意“鐘”“昏”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、其正色邪其遠而無所至極邪【分析】本句要注意“邪”“至”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、其他(共8題，共16分)14、略

【分析】（1）篩選并整合文章信息。能力層級為分析概括C。本題關鍵在于從文中篩選出相關信息，然后進行概括。文章的第二段、第三段寫勞動時間加長；“員工工資低于上海市最低工資標準，且每月只發(fā)一半”，工資標準低；“不僅身上分文皆無，證件被扣，而且失去人身自由”、“他們被逼在惡劣的條件下工作，外逃的員工被追回后均慘遭毒打”，生活條件差，有的沒有人身自由，經(jīng)常挨打，工作條件惡劣。（2）篩選并整合文章信息。能力層級為分析概括C。本題的答題區(qū)間為文章的倒數(shù)第二段和第三段，分別從地方政府部門、勞動力供求關系、相關企業(yè)、部門三個角度分析。（3）理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。作答本題關鍵在于理解“包身工”本身的含義：舊社會一種不合理的勞資關系。包身工被雇傭者剝削，沒有人身自由，勞動強度超過正常生理所能承受的范圍，工錢全歸包工頭、地主、資本家等所有，只能勉強維持基本生存，受剝削嚴重。文中的“包身工”指的是一種非法用工行為，與“包身工”有本質(zhì)區(qū)別，因此要加引號，以示區(qū)別。（4）本題的答題區(qū)間主要為文章的最后一段，關鍵是運用法律的武器。對文中的某些問題提出自己的見解。能力層級為探究F．論述類文本閱讀要點考試目的：兩三分鐘準確把握文本要點思路。備考目的：明確并進一步強化信息比較意識。大致步驟：①各語段之內(nèi)，句與句比較，篩出重要語句；②重要語句內(nèi)，詞與詞比較，把握重要詞語；③連綴重要詞語，把握語段大意和文章思路?！窘馕觥浚?）勞動時間加長、工資標準低、生活條件差，有的沒有人身自由，經(jīng)常挨打，工作條件惡劣。（2）①最關鍵的原因在于一些地方政府及有關部門的“心慈手軟”，甚至在發(fā)展和保護地方經(jīng)濟的借口下，不對用工企業(yè)進行有效的勞動執(zhí)法監(jiān)察，對地方企業(yè)出現(xiàn)的“包身工”現(xiàn)象處理不及時，有的甚至聽之任之，為違法用工的雇主通風報信，逃避處罰。②城市勞動力供大于求，農(nóng)村富余勞動力盲目外出打工。③部分個體私營業(yè)主和一些國有勞務輸出部門昧著良心，非法用工和非法操作。（3）報道中所說的“包身工”本質(zhì)上是一種非法用工行為，雖然和夏衍筆下的“包身工”在遭遇上有相似的地方，但還不完全等同于舊社會的“包身工”（是半殖民地半封建社會制度下的產(chǎn)物）。所以作者雖然借用這一稱呼，但還要加一個引號，以示區(qū)別。（4）第一，政府有關部門應加強法律法規(guī)宣傳，加大執(zhí)法力度；第二，勞動者本人應學習《勞動法》，依照《勞動法》行事。利用法律武器，維護自己的合法權益。15、略

【分析】此題考查名篇名句默寫的能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：“罔”“羈”?！窘馕觥竣偈恳藏铇O二三其德②山不厭高海不厭深③羈鳥戀舊林池魚思故淵④亦余心之所善兮雖九死其猶未悔16、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢憽Ｒ髮W生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。注意各種原因造成的失誤，如同音字混淆、形近字混淆、音近字混淆等。此題中需注意“靄”“酹”“贏”“倉皇”“桓”的書寫?！窘馕觥浚?）有三秋桂子十里荷花。

（2）暮靄沉沉楚天闊（3）應是良辰好景虛設。

（4）一時多少豪杰（5）一尊還酹江月。

（6）一蓑煙雨任平生（7）金戈鐵馬氣吞萬里如虎。

（8）贏得倉皇北顧（9）簾卷西風人比黃花瘦。

（10）凄凄慘慘戚戚（11）這次第怎一個愁字了得17、略

【分析】【小題1】對文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意。B項“本質(zhì)差異在于”表述錯誤，原文第二小節(jié)是“除流傳形式上的簡單差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯”。【小題2】對文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下。理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則。C項“現(xiàn)代小說不太注重一個故事如何來講”無中生有，原文是“現(xiàn)代小說家對待故事的方式復雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人經(jīng)驗，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構和表述的重心擲到故事之外?！睆娬{(diào)的是對待故事的方式變得復雜了。3.【試題分析】本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現(xiàn)的干擾項有以下類型：曲解文意，以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、比較、推斷。B項“這將降低小說對虛構的依賴”說法錯誤，文章第三段“虛構的加強使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)別清晰起來”，第四段“甚至將虛構和表述的重心擲到故事之外”說明未降低對虛構依賴。A項根據(jù)第二段“除傳傳形式上的簡單差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素”來理解。C項根據(jù)第四段“契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為，耍弄蹩腳花招的人，”來分析理解。D項根據(jù)第四段“他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關系和嬌揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身?現(xiàn)代小說家認為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價值，那些千百年來一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之來分析推斷?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】C【小題3】B18、略

【分析】本題考查學生對詩文名句的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題是理解性默寫，默寫時需注意下列字形的書寫：凝噎、戈、凄凄慘慘戚戚?！窘馕觥浚?）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（2）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（4）尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚19、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解