全國人教版初中信息技術七年級上冊第三單元第9課一、《建立表格》說課稿001

全國人教版初中信息技術七年級上冊第三單元第9課一、《建立表格》說課稿主備人備課成員設計思路本節(jié)課的設計思路是“循序漸進、實例引導、實踐操作”。首先，我會從基礎知識入手，介紹表格的基本概念和作用，讓學生了解為什么要學習建立表格。然后，通過具體的實例，讓學生了解如何使用Excel建立表格，包括表格的行列設置、單元格格式設置等。接著，我會安排一些實踐操作任務，讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。最后，我會進行課堂總結(jié)，對學生的學習情況進行點評，并布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。整個教學過程注重學生的參與和實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：信息意識、信息能力和信息道德。首先，通過學習建立表格，培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到表格在信息處理中的重要性。其次，通過實例引導和動手操作，培養(yǎng)學生信息能力，使學生掌握使用Excel建立表格的基本技能。最后，在實踐過程中，注重培養(yǎng)學生的信息道德，讓學生了解并遵循正確的信息處理原則，保護個人和公共信息安全。通過這三個方面的培養(yǎng)，使學生在掌握表格建立技能的同時，提升自身的信息素養(yǎng)。學情分析本課的對象是初中七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，對Excel等辦公軟件有了初步的接觸。學生在知識方面，對于表格的基本概念和作用有一定的了解，但尚未系統(tǒng)學習過表格的建立和編輯技巧。在能力方面，學生具備一定的動手操作能力，但部分學生在實際操作中可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，大部分學生對信息技術課程充滿興趣，但也有少部分學生對信息技術學習存在抵觸情緒。

針對學生的具體情況，本節(jié)課在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過實例引導和動手操作，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，使他們在原有基礎上得到提高。此外，教師還需注意培養(yǎng)學生的信息道德，使他們在使用信息技術的過程中，能夠自覺遵守相關規(guī)定，確保個人和公共信息安全。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用“講授+實踐操作+互動討論”的教學方法。通過講授，讓學生了解表格的基本概念和作用；通過實踐操作，讓學生動手實踐，掌握Excel建立表格的技巧；通過互動討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

2.教學活動：設計一些實例操作任務，讓學生分組進行角色扮演，每個小組合作完成任務。此外，組織小組討論，讓學生分享自己的操作心得，互相學習和進步。

3.教學媒體：使用多媒體教學，包括PPT、教學視頻等，以直觀的方式展示表格的建立和編輯過程，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，利用網(wǎng)絡資源，讓學生觀看一些實際應用表格的案例，拓寬視野，增強學習的興趣和動力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示一個實際應用的表格案例，如班級成績統(tǒng)計表，引起學生對表格的興趣。

-提出問題：為什么我們需要使用表格來整理信息？引導學生思考表格的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-講解表格的基本概念和作用，讓學生理解表格的重要性。

-圍繞Excel建立表格的步驟進行講解，包括行列設置、單元格格式設置等。

-演示如何使用Excel建立一個簡單的表格，讓學生跟隨操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習任務：讓學生分組合作，根據(jù)給定的信息，使用Excel建立一個表格。

-討論交流：學生之間互相展示成果，分享操作心得，討論解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生，檢查學生對表格建立技巧的掌握情況。

-鼓勵學生提出問題，解答學生的疑問。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導學生思考如何優(yōu)化表格的設計，提高信息處理效率。

-展示一些高級的表格技巧，如數(shù)據(jù)驗證、條件格式等，激發(fā)學生的學習興趣。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成一個表格建立任務，鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課讓學生掌握表格建立的基本技巧，鞏固練習讓學生動手實踐，課堂提問及時檢查學生的學習情況，創(chuàng)新拓展培養(yǎng)學生的獨立思考能力，最后進行總結(jié)和布置作業(yè)，確保學生對所學知識的理解和掌握。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解表格的基本概念和作用，掌握使用Excel建立表格的基本步驟和技巧，包括行列設置、單元格格式設置等。

2.技能提升：學生能夠獨立操作Excel，使用所學的表格建立技巧，解決實際問題。通過實踐操作，學生的動手能力和獨立思考能力得到鍛煉和提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學生在學習過程中，信息意識得到增強，能夠認識到表格在信息處理中的重要性。通過實例分析和討論，學生的信息能力和信息道德得到培養(yǎng)，能夠正確使用信息技術，保護個人和公共信息安全。

4.學習興趣激發(fā)：通過實際應用的案例和高級技巧的展示，學生對信息技術學習產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)繼續(xù)學習和探索的欲望。

5.合作與交流：在實踐操作和討論交流中，學生的合作意識和溝通能力得到提升，能夠與同學積極配合，共同完成任務。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了講授、實踐操作和互動討論的教學方法，讓學生學習了Excel建立表格的基本技巧。從整體教學過程來看，我覺得收獲和不足并存。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的效果比較好，通過展示實際應用的表格案例，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課時，我盡量以簡單明了的方式進行講解，讓學生能夠更容易地理解和掌握表格建立的方法。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了分組合作的任務，讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些基礎問題還不夠熟練，這可能是因為他們在課堂外的練習不足。其次，在教學過程中，我可能沒有給予學生足夠的時間去消化和理解所學的知識，導致他們在實踐操作中出現(xiàn)了一些問題。此外，對于一些學習有困難的學生，我沒有給予足夠的個別輔導，這也是我需要改進的地方。

1.在導入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)采用實際應用的案例，并結(jié)合學生的實際生活，讓學生更直觀地理解表格的作用。

2.在講授新課時，我會更加注重學生的參與，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高他們的信息能力。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會增加一些拓展任務，讓學生在實踐中運用所學的知識，提高他們的動手能力。

4.對于學習有困難的學生，我會安排一些個別輔導時間，幫助他們解決學習中的問題。板書設計-知識點：表格是一種組織數(shù)據(jù)的有效方式，可以清晰地展示信息和數(shù)據(jù)。

-詞：數(shù)據(jù)、信息、結(jié)構、展示

-句：表格可以幫助我們整理和分析數(shù)據(jù)，使信息更加清晰易懂。

2.Excel建立表格的基本步驟

-知識點：打開Excel，選擇合適的視圖模式，插入行、列、單元格，設置單元格格式等。

-詞：Excel、視圖模式、插入、設置、格式

-句：在Excel中，我們可